Исследование на тему "Интерактивные методы обучения английского языка в период дистанционного обучения

Нурмухамбетова Карлыгаш Семейхановна

КГУ "Средняя общеобразовательная школа  № 17" Отдела образования города Семей управление образования  области Абай»

г. Семей, Республика Казахстан

email: [e-mail]

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА   В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

   В статье рассматривается вопрос применение информационно-коммуникативных технологий на уроках английского языка.

В основу работы положены данные исследования в период дистанционного обучения, а также поставлены следующие задачи: Использование мирового опыта применения информационно-коммуникативных технологии на уроках английского языка;

изучить влияние использования ИКТ в научно-исследовательской работе на уровень успеваемости учащихся в период дистанционного обучения

Указаны положительные стороны использования ИКТ на уроках английского языка в период дистанционного образования. Авторы показывают алгоритм работы с интерактивом, где поддерживается высокий уровень взаимодействия обучаемого с содержанием мультимедийного пособия

Ключевые слова: Информационно-коммуникативные технологии, английский язык,  дистанционное образование, сравнительный анализ, интерактивные презентации, развивающее обучение.

ВВЕДЕНИЕ

             В современном мире идёт активная модернизация всех областей деятельности, включая обучающую. Эффективными формами обучения иностранному языку является

             ИКТ - информационно-коммуникационные технологии. процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.

Актуальность научной статьи продиктовано необходимостью в разработке и адаптации интерактивных форм обучения иностранному языку. Объект исследования: процесс обучения в период дистанционного обучения. Предмет исследования: дидактические механизмы коммуникативных технологий, аспекты использования комплекса средств ИКТ.  Гипотеза: мы предполагаем что, информационно-коммуникационные технологии в период дистанционного обучения, является неотъемлемой  частью  образовательного процесса, способствуют активизации развития познавательной и речевой  деятельности учащихся. Ожидаемые результаты: разработка методического арсенала применения ИКТ на уроках английского языка, обучения и использования онлайн технологий. повысить научно-методический уровень, сформировать ИКТ. Работа с учащимися на дистанционных уроках часто проводится с использованием специальных интерактивных ресурсов, например, https://lingualeo.com/,  где изучение каждой темы происходит в увлекательной игровой форме. Для организации индивидуальных занятий учащихся использую платформы сетевого образования , на которой провожу индивидуальные консультации. Посредством личных сообщений через адрес электронной почты и скайп, различные социальные мессенджеры, при самостоятельном изучении новой темы школьникам предлагаю воспользоваться ресурсами образовательного видеопортала http://youtube.com/: 

- MinooAngloLink - Полезные грамматические уроки.

-Dailyctation - американский английский с коротенькими диктантами и разбором произношения.

-Duncaninchina - коротенькие ролики обо всем на свете на английском.

-EnglishLesson4U - огромный архив видеоуроков на самые разные темы.

Другие ресурсы для изучения английскому:

-Learn American English online - отличный ресурс изучающих английский. Весь предоставленный материал по уровням. Пол из США объясняет грамматику в своих видео.

-British council - сайт Британского совета. Подкасты обучающие видео и игры.

-BBC English - изучайте современный живой язык с помощью BBC

-Manythings - очень емкий сайт, даже носители его используют здесь можно подготовиться к экзаменам IELS/TOEFL. Есть разделы на отработку произношения (американский английский) идиомы.

-Situianalenglish – изучаем английский не простой зубрежкой слов, а с помощью различных ситуаций и выражению

-Study.ru- онлайн портал по  изучению языков, в т. ч. английского. Видеоуроки, упражнения, система изучения языка онлайн, форум любителей языков.

-Englishtips- сообщество для любителей английского языка. Живое общение статьи, материалы и эффективность его усвоения, а следовательно, мотивация к его изучению.

        На мой взгляд использование дистанционной формы обучения и внедрения ИКТ технологий является эффективным механизмом самореализации школьника. Во время дистанционного обучения английскому языку предлагаю использовать интерактивную тетрадь Skymart.

Для углубленного изучения использую следующие ресурсы

1.       FoxFord помогут: Онлайн-платформа по изучения английского языка

Платформа разработана для дошкольников и учеников 1-11 классов. Освоить школьную программу по английскому языку, подтянуть занятия по определенной теме, улучшить успеваемость, подготовиться к экзаменам ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ, ВПР., преодолеть языковой барьер, подготовиться к олимпиаде.

        2.   Skyeng: Занятия проходят в цифровом формате, аудио и видеоматериалы, упражнения и задания

        3.   Englex: онлайн уроки по видеосвязи с русско- или англоговорящим преподавателем, разговорный клуб с носителем языка, виртуальный класс через браузеры Chrome или Skype, ученики занимаются по электронным материалам, которые доступны в личном кабинете.

        4.   Englishdom.com: тренажер грамматики, интерактивный словарь, сериалы, видеоклипы с умными субтитрами, интерактивный словарь.

Высокие результаты обучения английскому языку достигается при соблюдении методика дидактических принципов на основе которых построена курс иноязычного общения. Таким образом все интерактивные методы и приемы разевают коммуникативные умения и навыки, помогают установлению контактов между учащимся, приучают работе в команде, прислушиваться к мнению своих одноклассников. Практика показывает, что использование интерактивных методов и приемов на уроке английского языка. Снимает нервное напряжение у школьников, дает возможность менять формы деятельности, переключать внимание на узловые вопросы темы занятия. В конченом итоге, значительно повышается, качество подачи материала эффективность его усвоения и мотивация к изучению английского языка со стороны школьников. Применение таких ресурсов как onlinemekteb.kz, значительно облегчает работу с детьми, в период дистанционного образования. Ребята выполняют тестовые задания и отсылают учителю, а результаты начисляется автоматически. Учитель проверяет работу, и выставляет оценки в журнал.

Сегодня при дистанционном обучении используются как традиционные, так и инновационные методы и средства обучения, а основу которой лежит процесс самостоятельной  работы учащихся, которые могут  заниматься в удобном для себя месте и по индивидуальному расписанию, имея при себе серю специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем и другими обучающимися. Сегодня на просторах интернета имеется большое количество материалов, программ и систем, предназначенных для учебных целей.

       Рассмотрим использование компьютерных технологий на уроке английского языка.

Урок – проект. На подготовительном этапе используется Интернет для сбора информации Следующий этап: выполнение презентации в программе Power Point, Выступление: использование презентаций, компьютерных обучающих программ, таблиц, диаграмм. Очень интересно наблюдать за развитием обучающихся в их презентациях. Для каждого ребенка это возможность выразить и показать себя, свои интересы, приобретенные навыки. Ученики делают презентации о себе по пройденным темам, на слайдах они размещают свои фотографии, картинки, ключевые слова, фразы, которые помогают им сделать сообщение по теме. Такие выступления вызывают большой интерес одноклассников и много вопросов, что является хорошим стимулом для разговора на языке. Были представлены презентации на следующие темы: «Города Тамбовской области», «Выдающиеся люди России». Презентации обучающихся это не только рассказы о фактах жизни знаменитых людей родной страны и города, но и попытка прокомментировать их и высказать свое мнение.

Изучение новой темы. Использование наряду с традиционной технологией обучения возможностей ИКТ поможет учителю в подборе разнообразного материала, как правило, более интересного.

Итоговый урок: ИКТ позволяет использовать на уроке тесты более рационально и экономит время урока, обучающиеся могут узнать свой результат сразу после тестирования, применение ИКТ дает возможность избежать субъективности оценки.

Использование компьютерных технологий в обучении, в частности, иностранным языкам в значительной мере изменило подходы к разработке учебных материалов по английскому языку. ИКТ позволяют более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более интересным и творческим, позволяет учитывать индивидуальный темп работы каждого обучаемого. Практическое использование ИКТ предполагает новый вид познавательной активности учащегося, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.

Внедрение ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой.

В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной культуры учащихся. Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.

Широкое использование ИКТ открывает для учителя новые возможности в преподавании иностранного языка. Информационными технологиями, как правило, называют технологии, использующие такие технические средства как аудио, видео, компьютер, Интернет. В последнее время в образовательных учреждениях широко используются информационно- коммуникационные технологии (ИКТ).

В обучении иностранному языку широко применяются компьютерные технологии. Специфика компьютера как средства обучения связана с такими его характеристиками как комплексность, универсальность, интерактивность. При этом соблюдается принцип доступности и учитывается индивидуальный темп работы каждого ученика. Используя компьютер, можно организовать на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы. Однако необходимо помнить, что компьютер не может заменить учителя на уроке. Необходимо тщательно планировать время работы с компьютером и использовать его именно тогда, когда он действительно необходим.

В настоящее время широко используются мультимедийные технологии. Программные продукты, использующие текст, звук, видео для представления информации, называются мультимедийными. Использование мультимедийных средств обучения - закономерный этап развития педагогических технологий.

Важным аспектом использования ИКТ на уроках иностранного языка является проектная деятельность. Мультимедийные презентации активно вошли в процесс обучения. Учащиеся используют Интернет для сбора материала для проектов. Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение интегрированных уроков. Такую презентацию учитель может подготовить сам или поручить создание презентации учащимся. Эта презентация может быть использована во время проведения разных форм уроков или как мультимедийное пособие для самостоятельной работы учеников при подготовке к уроку. Традиционно изучение темы или раздела заканчивается повторением, закреплением и обобщением. Все эти элементы можно объединить, предложив обучающимся на завершающем каждую тему этапе, создать мультимедийный проект, вместо традиционного реферата.

Далее следует остановиться на мультимедийных презентациях, используемых для развития такого вида речевой деятельности, как аудирование. Использование мультимедийных презентаций на уроках по развитию навыков аудирования имеет ряд преимуществ. Одним из главных преимуществ является возможность представлять ученикам после выполнения заданий правильные ответы в письменном виде.

Другой положительный результат использования презентаций — это более быстрый темп урока, заинтересованность обучающихся. Еще большую заинтересованность можно вызвать, предложив некоторым ученикам под своим руководством подготовить презентацию к уроку. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка способствует повышению мотивации учащихся и активизации их речемыслительной деятельности, эффективному усвоению учебного материала, формированию целостной системы знаний, позволяет увеличить темп работы на уроке без ущерба для усвоения знаний учащимися. Эти технологии открывают широкие возможности преподавателям, которые ищут в них дополнительные средства для решения своих профессиональных задач. Новейшие информационные технологии в обучении позволяют активнее использовать научный и образовательный потенциал ведущих университетов и институтов, привлекать лучших преподавателей к созданию курсов дистанционного обучения, расширять аудиторию обучаемых.

Проанализировав опыт применения ИКТ на уроках иностранного языка и во внеурочное время, можно сделать вывод:

 - мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения:

 - способствуют резкому росту интереса учащихся к предмету;

 - улучшают качество усвоения материала;

 - позволяют индивидуализировать процесс обучения;

 - дают возможность избежать субъективности оценки.

 Таким образом, внедрение компьютерных технологий создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса. Они позволяют на практике использовать психолого-педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. Компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых. Дистанционное обучение с использованием ИКТ получает в системе общего государственного образования широкое распространение, ведь оно, способствует удовлетворению образовательных потребностей общества.

ВЫВОДЫ

В заключении необходимо отметить, что на сегодняшний день Интернет является средством доставки образовательного контента обучающихся

При этом информационная всемирная сеть является не только техническим средством дистанционного обучения, к данному этапу времени уже проделан большой путь к модернизации всей системы образования, и на сегодняшний день требуется поэтапное преодоление сложившихся на данном пути трудностей.

Возможности использования ИКТ на разных этапах урока: при обучении аудированию, при обучении грамматике, при обучении лексике, при обучении чтению, при обучении говорению

Использование ИКТ на уроках английского языка позволяет: обеспечить положительную мотивацию обучения, проводить уроки на высоком эмоциональном уровне, рационально организовывать учебный процесс, повысить эффективность урока

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Адонина Н. П. Кейс-стади: история и современность // Высшее образование сегодня. 2012. № 11. С. 43–48.

2. Гайрбекова К. Ю. Игровые интерактивные технологии как средство обучения РКИ // Рефлексия. 2018. № 5. С. 39–43.

3. Коновалова М. В. Интерактивное обучение на уроках русского языка и литературы // Русский язык и литература. Всё для учителя! 2016. № 2. С. 2–12.

4. Лежнина Л. В. Кейс-метод в обучении педагогов-психологов: научно-методический аспект // Наука и школа. 2008. № 5. С. 68–70.

5. Оскольская И. А. Активное внедрение технологии кейс-стади в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей // Вестник современной науки. 2016. № 3–2 (15). С. 77–82.

6. Шутяк М. А. Кейс-метод на уроках русского языка как иностранного и неродного // Пятый этаж. 2017. № 3. С. 25–29.

7. Юлдашев З. Ю., Бобохужаев Ш. И. Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования. Ташкент, 2006. 88 с

Краткое описание документа:

В статье рассматривается вопрос применение информационно-коммуникативных технологий на уроках английского языка.