Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследование на тему «От чистого истока в прекрасное далеко» (к научной конференции)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследование на тему «От чистого истока в прекрасное далеко» (к научной конференции)

библиотека
материалов

32


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

лицей №11 г. Россоши

Россошанского района Воронежской области





Исследование на тему

«От чистого истока в прекрасное далеко»

(к научной конференции)







подготовили

ученики 2 класса «Г»

(Кл. рук. Курбатова В. Л.)







2013- 2014 учебный год

Содержание

1.Почему мы выбрали эту тему…………………….

2. Цели и задачи наших исследований……………..

3. Наши исследования…………………….

Игра не пустая забава

Куклы из бабушкиного сундука

Народные традиции в России

 Обычаи и обряды.

Осенние обрядовые праздники

Праздник рябины

Потешки.

  Для чего мы должны это знать.

4. Наши работы

Куклы обереги

Рисунки

Песни

Сказки

5. Личные выводы о проделанном исследовании....

6. Список использованной литературы….................







1.Введение. Почему мы выбрали эту тему


В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения.

В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа.

Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно.

Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии – всё это являют нам творения народных умельцев.



Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его

традиции – обязанность учащихся.2.Цели, задачи, методы и приёмы нашего исследования.



Организация данной деятельности направлена

на:

  • Развитие у учащихся умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней.


  • Целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение. Обобщение, сопоставление и др.).


  • Развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов.


  • Воспитание нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий.


  • Формирование интереса к народному творчеству.


  • Воспитание патриотизма и гражданственности.


  • Развитие эстетического вкуса.







Цели.

  • Узнать о народных праздниках.

  • Познакомиться с народными песнями, сказками.

  • Научиться украшать игрушки.

  • Исследовать народные росписи.

Задачи исследования.

  • Читать книги о народном творчестве, научно–познавательную и энциклопедическую литературу;

  • Разучивать народные песни и танцы;

  • Совершить заочные и очные путешествия по родному краю;

  • сделать выводы по исследованию.


Методы и приёмы исследования.

Нам помогут

  • анализ литературы;

  • изучение различных источников;

  • работа с фотоматериалами и документами;

  • подбор текстов;

  • работа в сети Интернет.

  • наблюдение и сравнение;

  • консультация с руководителем.



Открытие №1

 «Игра не пустая забава»
Цель: Активизировать познавательную деятельность детей, используя историю быта и традиций, обрядов русского народа.
Задачи: - воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки.

  • развивать интерес к истории своего народа;

  • совершенствовать в соревновательной форме навыки выполнения основных видов движений;

  • формировать навыки управления своей деятельностью;
    Ход занятия:

    Ведущая: Здравствуйте ребята!
    Пришла я к вам издалека.
    Я бабушка – Cказительница, да ключей хранительница.
    Ключей не простых, от волшебного сундучка,
    В нем сказки, были, да небылицы живут.

    Открывает сундук. Достает из сундука иллюстрации и картинки обрядовых праздников на Руси. Рассказ:

    «Одной из характерных черт обрядовых игр является продолжение жизни, бессмертие человеческого рода, призыв к счастью, благополучию, долголетию, богатому урожаю, хорошему приплоду скота.
     

    Жизнь человека всегда была неотделима от жизни природы. Наиболее любимыми играми были и, наверное, и сейчас остаются: «Коршун», «У медведя во бору», «Волк в лесу».

    Давайте и мы поиграем с вами в игру «У медведя во бору».

Считалка: Катилось яблоко

Мимо сада,
Мимо сада.
Кто поднимет,
Тот и выйдет.
Проводится игра, а затем Сказительница продолжает свой рассказ:
«Обряд – это, прежде всего передача культуры народа. Обряд требует соблюдения определенного ритуала. В сельской местности в настоящее время говорят «играть свадьбу», «играть крестины», «играть проводы», «играть песни» и т. д.

Слово «играть» в Тамбовских говорах выступает в значении «веселиться», «шутить», «баловаться». И мы с вами поиграем в игру «Бояре». В эту игру играли на свадьбах.»

Дети делятся на две команды (мальчики и девочки)
- Бояре, а мы к вам пришли,
Молодые, а мы к вам пришли.
- Бояре, вы зачем пришли?
Молодые, вы зачем пришли?



- Бояре, мы невесту выбирать,
Молодые, мы невесту выбирать.
- Бояре, а какая вам мила?
Молодые, а какая вам мила?
- Бояре, нам вот эта мила.
Молодые, нам вот эта мила. (Указывают)

(После этого один из бояр-гостей разбегается и «врезается» в цель между боярами-хозяевами, пытаясь ее «разбить». Если это удалось, то он забирает с собой кого-то из тех, чьи руки удалось ему расцепить. Теперь хозяевами становятся гости. Игра продолжается до тех пор, пока в одной цепи есть хотя бы два человека).
 

Сказительница – На праздниках мужчины любили помериться силой богатырскою.

1. Игра «Перетягивание каната»

2. «Петушиный бой»
Сказительница – Не один праздник на Руси не обходился без хоровода.
Как у наших у ворот
Собирается народ.
Собирается народ
На веселый хоровод.
Сказительница – Хоровод обозначает движение по кругу, цепью, восьмерками или другими фигурами с песнями, а иногда со сценическим действием. Русские хороводы бывают праздничные и обычные, сельские и городские, дневные и вечерние. Они распределяются по временам года, свободным дням жизни. Эти обряды, дошедшие из глубины столетий, являются одним из средств, при помощи которых древний человек хотел разбудить мать-природу, ускорить приход весны.
Водили хороводы либо за деревней в поле, либо на свободном месте, а иногда просто на деревенской улице. И мы поиграем в хороводную игру

«Ручеек».

Сказительница – Держа друг друга за руки, мы должны оставаться всегда дружными не только в игре, но и в жизни.
 

Но какой праздник без русской карусели?

Игра «Карусели»
Сказительница – Мы сегодня с вами поиграли,
И много нового узнали.

А теперь вам домашнее задание. Спросите у своих родителей, в какие игры они играли в детстве и атрибуты к этим играм положите в волшебный сундучок, и мы с вами в них поиграем.

- А мне пора прощаться,

До свиданья говорить.

Открытие №2.

 «Куклы из бабушкиного сундука».
Цель:
- воспитывать интерес к народному творчеству: дать представление о тряпичной кукле, познакомить с историей куклы-самоделки;
- развивать фантазию, вкус, творческое воображение;
- постепенно подводить детей к осмыслению понятия «народная игрушка»;
- знакомить с элементарными приемами рукоделия.


Ход занятия.

1.  Давайте отправимся в путешествие в прошлое. Вспомним,
в гостях у каких кукол мы уже бывали? /Ответы детей/. А сегодня встретимся с новыми друзьями. /Читает/.
Как у дедушки Петра
Нет ни печки, ни шеста.
Одна липова доска,
 
Ой, да, лебеда,
 
Одна липова доска.

- О чем эта песня? /о старинной кукле-полене/.

- Какую куклу наши предки придумали позже? /Соломенную/. Прошло ещё много лет и люди придумали тряпичную куклу. В иных домах их до ста штук накапливалось. Куклы были не только девчачьей забавой. Играли до 7-8 лет все дети. Но лишь мальчики начинали носить брюки, а девочки юбки ( в старину это было в 7-8 лет), игры у детей строго разделялись. Пока дети были маленькими, кукол им шили матери, бабушки, старшие сестры. С пяти лет такую потешку уже могла делать любая девочка. У тряпичных кукол лицо не изображалось. Такая «безликая» кукла выполняла роль оберега. Оберег – это как волшебное заклинание, спасающее человека от различных опасностей. Так как кукла «безликая» - вещь неодушевленная, а значит недоступная для вселения в нее злых сил. Когда родители уходили в поле на работу, мама помещала такую куклу-оберег в колыбель к ребенку, он смотрел на эти маленькие куколки и спокойно играл. Куклу-оберег вешали над изголовьем кровати. Верили, что она отгоняет дурные сны. Куколки были разного цвета, что развивало зрение малыша.

2. Физкультминутка «Мячики летают, ладошки помогают» 

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

- Каждый кто скажет, из какого материала сделана игрушка, выйдет на ковер. /Игрушки из дерева, из стекла, глины, из пластмассы и т. д./
Последнюю игрушку достает воспитатель, делая вид, что из «чудесного мешочка».
- Из какого материала сделана эта кукла? /Она сделана из ткани./

- Она тряпичная. /Дети повторяют/. Её название – кукла-пеленашка.
-Вам нравится эта кукла? Хотите, я научу вас делать такую?
 

4. Этапы выполнения работы: фото 10, 11.
1) Нарезаются квадратные куски хлопчатобумажной ткани размером
 
15х15 см.
2) Кусок ткани складывается пополам и сворачивается в валик.
3) Валик перетягивается жгутом красного цвета.
4) Выделяется голова.
5) Надевается яркий платок размером 8х8 см.

5. Самостоятельная работа детей.
Дети объединяются парами.

6. Итог занятия.
- Ребята, покажите ваших кукол? Как они называются? /Куклы-пеленашки/.
- А как по-другому мы можем назвать наших кукол? /Куклы-обереги, тряпичные куклы, народные куклы/.
- У наших кукол нет глаз, рта, носа. Они какие? /Безликие/.
- Мне очень понравились ваши куклы. У вас они получились очень славные. А что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? /Ответы детей/.

7. Игра с тряпичными куклами-пеленашками «Дочки-матери».


Открытие №3.

Народные традиции России

Каждый день в русском народном календаре имеет свои народные традиции, обряды и приметы, с каждым днем связаны определенные пословицы и истории. Неудивительно, что народные праздники стали настоящей энциклопедией крестьянского опыта. Ещё более интересно то, что весь этот опыт передавался в основном устно, из поколения в поколение. Любой крестьянин знал, в какой день сеять лен, какой день предназначен для починки инструмента, когда нужно начинать метать сено в скирды или заготавливать капусту.

На огромных пространствах России праздники и традиции имеют свои отличия в зависимости от региона. Но были на Руси и великие праздники, обязательные для всех. В эти дни село освобождалось от всякой работы, люди нарядно одевались, и выбирали благостные, приятные темы для разговоров. Более всего почитались Пасха, Рождество и Троица. Гуляниями отмечаласьМасленица, Спас, Иванов и Петров день. По обыкновению, праздник утром начинался с посещения церкви, а продолжался дома и на природе. Также отдыху и общению с Богом посвящались двунадесятые праздники. Это, в первую очередь Воздвиженье, Крещение, Благовещенье, Преображение Господне, Успение Пресвятой Богородицы. Всего таких праздников двенадцать, как говорили в старину – “два на десять”.

Заговоры и заклинания, обряды и предсказания – тоже значительный пласт нашей культуры, и мы уделяем им значительное внимание. Интересные традиции русского народа — хозяйственные обряды, связанные с копанием колодцев, уходом за животными и домашними делами, практически отошли в прошлое. Но и среди них можно найти немало интересного, и полезного даже в наше время. Более стойкими являются русские семейные обряды, связанные с рождением, свадьбой, похоронами. С незначительными потерями эти обряды дожили до наших дней.

Что же касается предсказаний, заговоров и заклинаний, то можно сказать, что сейчас мало кто верит в их практический смысл. Но для человека, который интересуется историей и культурой Руси, они являются бесценным сокровищем. Предсказания и заговоры рассказывают нам о том, чего боялся человек в прежние времена, и к чему стремился. В основном, магические действия были направлены на достижение удачного результата, и защиту от вредоносных сил.

А как зачаровывают и удивляют своей культурой и величавостью русские народные праздники, вдохнувшие в себя многовековую красоту и мудрость народа! Россияне знают, помнят и понимают, что и как они празднуют, бережно хранят и чтут свои грандиозные традиции. Недаром на торжества русских приезжают посмотреть сотни тысяч зрителей-иностранцев.

Русские традиции

C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1351.JPG

C:\Users\Домашний\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_1358.jpgC:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1357.JPG





Открытие №4.

«Осенние обрядовые праздники.

C:\Users\Домашний\Desktop\Новая папка (3)фотки!!!\Фото 1Г\IMG_1069.JPG



УСПЕНЬЕ-ПРАЗДНИК ОКОНЧАНИЯ ЖАТВЫ И ВСТРЕЧИ ОСЕНИ .

Цель: воспитывать интерес к родной земле, ее прошлому, учить видеть красоту народных обрядов, мудрость традиций, воспитывать чувство гордости за свой народ и его прошлое.

Познакомить с осенними обрядовыми праздниками. Средствами фольклора учить доброте, взаимопомощи, воспитывать желание трудиться, помогать друг другу, воспитывать любовь к природе. Учить говорить образно, выразительно.

Оборудование: интерьер крестьянской избы: стол со скатертью, сундук, лавка, печка, икона в красном углу, коромысло, два ведра, белые рукавицы, хлебный сноп.

Ход занятия:

Вед. – Здравствуйте, гости дорогие!

Вед. – Низкий поклон Вам, люди добрые!

Вед. – Собрались мы сегодня, чтобы вспомнить старинные мудрые традиции земли русской, ее обычаи красивые, праздники светлые. 
C:\Users\Домашний\Desktop\Новая папка (3)фотки!!!\Фото 1Г\IMG_1093.JPG
Вед. – Все времена года любили на Руси. Но особенно ждали осень. Любили это время года за то. Что закончены основные работы в полях, садах, на огородах. Собран богатый урожай, убран в закрома.

Вед. – А коль урожай богат – спокойна душа у крестьянина. Не страшна ему долгая, суровая зима. Можно немного отдохнуть и повеселиться. Послушайте как наши дети споют русскую народную песню «Осень, осень».

Вед. – Первый осенний праздник, который отмечали на Руси – Успение. Его посвящали встречи осени, окончанию жатвы и началу бабьева лета! Праздновали Успение 28 августа.

Вед. – Люди поздравляли друг друга с окончанием жатвы, благодарили Бога за то, что удалось вовремя и без потерь собрать богатый урожай.

Ребенок – Ох и слава Богу
Что жито пожали,
Что жито пожали
И в копны поклали.
На гумне стогами
А в печи - пирогами!
C:\Users\Домашний\Desktop\Новая папка (3)фотки!!!\Фото 1Г\IMG_1097.JPG

Вед. – На полях специально оставляли несжатыми несколько колосьев, перевязывали их красивой лентой и приговаривали.

Ребенок – Дай Бог, чтобы на другое лето был хороший урожай.
Хлебушко, расти!
Времечко, лети!
До новой весны,
До нового лета,
 
До нового хлеба!

Вед. – Этим обрядом надеялись вернуть земле е урожайную силу.

Вед. – Ребята, последнему снятому снопу был особый почет. Его ставили в передний угол, под икону, рядом с хлебом, солью, ему низко кланялись!

Вед. – Нелегкой ценой доставался выращенный урожай, много людской силы было вложено в него! От зари до зари трудились крестьяне, не жалея ни себя, ни времени, потому что знали:

Ребенок – Земля и напоит, земля и накормит, ты только себя для нее не жалей.
Осень, тетушка!
Тяжела работушка!
Все покосы, нивушка!
Болит моя спинушка!
Как по осени ломала
Красную калинушку,
Во полях снопы вязала
Надломила спинушку!

Русская народная песня: «Серпы золотые».
Ребенок – Ждали пожали, три пряди нажали
Первую прядь – на еду.
Вторую прядь – на семена,
Третью прядь – его запас!
Ребенок – Землю красит солнце, а человека труд!
Ребенок – Что посеешь, то и пожнешь!
Ребенок – Что пожнешь, то и полопаешь!
Ребенок – Что смолотишь, то и смелешь!
Ребенок – Что смелешь, то и съешь!

Вед. – Действительно, ребята, чтобы собрать хороший урожай, много приходилось трудиться. Об этом народ слагал пословицы и поговорки .

Вед. – Ребята, а какие пословицы и поговорки о труде знаете вы? 

  1. Труд человека кормит, а лень портит.

  2. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

  3. Терпенье и труд все перетрут.

  4. Мала пчела, и та работает.

  5. Не всякий хлеб сеет, да всяк его ест.

  6. В большом доме и малая подмога дорога.

  7. В детстве не научишься, всю жизнь намучишься.

  8. Умелые руки не знают скуки.

  9. Прилежный сеет, лентяй на луну глазеет.



Вед. – А лентяев и бездельников в народе не любили, высмеивали их. 
(Сходит Тит с большой ложкой).
Тит – Ты, работушка, меня не бойся, а я тебя не трону!
- Не колода лодырь, а пень, и лежит целый день.
- Не жнет, не косит, а обедать просит.
 
- Тит, иди молотить!
Тит – Живот болит. 
- Тит, иди кашу есть!
Тит – где моя большая ложка?
- Хочешь есть калачи, не лежи на печи!

Вед. – А еще в народе говорили: «КОНЧИЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО» , «ДЕЛУ ВРЕМЯ-ПОТЕХЕ ЧАС!» ДАВАЙТЕ И МЫ С ВАМИ НЕМНОЖКО ОТДОХНЕМ, ПОИГРАЕМ В РУССКУЮ НАРОДНУЮ ИГРУ «ГОРЕЛКИ» 

C:\Users\Домашний\Desktop\Новая папка (3)фотки!!!\Фото 1Г\IMG_1062.JPG

Открытие №5.

«Праздник рябины» 

ПРАЗДНИК РЯБИНЫ (ПЕТРА и Павла),праздник Покрова Пресвятой Богородицы».Оборудование: Кисти рябины на красивом подносе.

Вед. – Ребята осенью отмечали на Руси удивительно красивый праздник, праздник рябины, а праздновали его 23 сентября, в день святых Петра и Павла. 

Вед. – Рябина считалась деревом-оберегом. Ее сажали у ворот и калиток. Осенью кисти рябины срывали и вешали под крышу дома. Рябиновые бусы предохраняли детей от сглаза и порчи. 

Вед. – Издавна любили рябину русские люди, почитали это дерево, слагали о нем песни, стихи. 

Ребенок – Ты рябинушка раскудрявая!
Ты когда взошла, когда выросла?
Я весной взошла, летом выросла,
По зорям цвела, солнцем вызрела!

Вед. – 14 октября отмечали праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Это очень почитаемый праздник в России. Ведь Богородицу считают покровительницей земли русской, нашей заступницей и помощницей. 

Вед. – Ребята, а что вы знаете об этом празднике? 

- На Покров часто выпадал снежок, по этому говорили: «До обеда осень, а после обеда – зима!»

- К Покрову старались утеплить избу. Не утеплишь жилье – в холоде настрадаешься. Не даром говорили: «На Покров натопи хату без дров».
 

- Покров – свадебник! На селе в этот день играли свадьбы. Высыпает деревенский люд полюбоваться молодыми, женихом да невестой. Празднично убраны повозки свадебного поезда, под дугой весело позванивают колокольцы, кони лихие, лишь дотронься – вскачь понесут!
 

Вед. – Очень интересен свадебный обряд на Руси. В центре его находилась невеста. Первую половину свадьбы она должна была плакать, печалиться, прощаясь с подругами, с родителями, с вольной девичьей жизнью. Послушайте отрывок из свадебной обрядовой песни невесты. 

Ребенок – Вы подруженьки, да вы голубушки!
Как пойдете вы на гуляньице,
 

На гуляньице на веселое,
Меня вспомните, сердечные!
Как на чужой я на сторонушке,
 
Да у чужих людей живу!

Вед. – Постепенно на смену грустным, прощальным песням приходили песни веселые, величальные. Послушайте отрывок величальной песни, посвященной другу жениха, или попросту дружке! 

Ребенок – Идет друженька хорош, он на сокола похож. 

Друженька хорошенький, паренек пригоженький.

Вед. – На Покров в деревнях до утра играла гармошка, а парни и девушки ходили гурьбой по улице и распевали веселые разудалые частушки. Наши дети тоже с удовольствием их поют.

(Дети поют частушки).


Вед. – С 14 октября начинались осенние покровские ярмарки, веселые, обильные, яркие. Здесь можно было увидеть все, чем земля отблагодарила людей за тяжелый, кропотливый труд. Шла бойкая торговля овощами, фруктами, хлебом, медом и другими товарами. Свое мастерство показывали народные умельцы.

Вед. – А какое веселье царило на ярмарке! Здесь катались на каруселях, водили хороводы, старались показать свою силу, удаль, смекалку, играли в забавные игры. Посмотрите русскую народную игру «Плетень».

Вед. – Ярмарку ждали все и стар и мал. Всем хотелось получить подарок или гостинец с ярмарки. 

Ребенок – Красна девица Алина, ты куда ,куда ходила?

- Я на ярмарку ходила, себе ведра там купила.
 

- Что дала?
 

- Рубль дала, коромысло – полтора!

- Ходила и Таня на базар, принесла домой товар.

- Родной матушке – платок, посередочке цветок.
 

Братьям-молодцам по кожаным сапогам.

Сестрицам-лебедицам да по белым рукавицам.
 

Вед. – Ребята, а 14 ноября отмечали праздник Кузьмы и Демьяна. 

- Кузьминки, об осень одни поминки.
 

- Кузьминки – встреча зимы.
 

Вед. – Святые Кузьма и Демьян – ремесленники, покровители ремесел, кузнечного искусства и женского рукоделия. 

Ребенок – В народе говорят, что эти святые были кузнецами и за работу денег ни с кого не брали, от чего зовут их бессербренниками. 

Вед. – Кузьминки повсюду считались девичьим праздником. Девушки устраивали посиделки, приглашали на них парней. Пели любимые песни, водили хороводы, рукодельничали. Тихо журчала прялка. С шуткой, песней да весельем и работа спорится. А сейчас наши девочки покажут русский народный танец «Прялица». 

(Танец «Прялица»).

Вед. – А теперь послушайте русскую народную песню «Посею лебеду»

(Русская народная песня «Посею лебеду»).

Вед. – Пришли Кузьма и Демьян, потешили нас, осень с собой унесли, дорогу к зиме вымостили. Подходит к концу и наш праздник.

Дорога нам наша Родина – матушка Россия!


C:\Users\Домашний\Desktop\фото из телефона\фото из телефона 189.jpg

Открытие №6.

«Обычаи и обряды»

Обычаи — одобренные обществом образцы действий, которым

рекомендуется следовать.

Если привычки и обычаи переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции. C:\Users\Домашний\Desktop\фото из телефона\фото из телефона 220.jpg


Традиция — все то, что унаследовано от предшественников. Первоначально это слово обозначало «предание». В качестве традиции выступают также ценности, нормы, образцы поведения, идеи, общественные установления, вкусы, взгляды.


Разновидностью традиции является обряд.


Обряд — совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом. В них выражаются какие-то религиозные представления или бытовые традиции.

Обряды сопровождают важные моменты человеческой жизни, связанные с

рождением (крещение, наречение именем), свадьбой (сватовство, выкуп

невесты, помолвка), вступлением в новую сферу деятельности (воинская

присяга, посвящение в пионеры, в студенты, в рабочие) или переходом

в другой возраст (инициация), смертью (погребение, отпевание, поминки).

(1) святочные обряды (рождественские);

(2) масленичные обряды;

(3)ранневесенние обряды (недели Великого поста, Благовещение и др.);

(4) средневесенние обряды (Пасха, Юрьев день, Вознесение и др.);

(5) поздневесенние обряды (троицко-купальский период);

(6) летние обряды (жатвенная обрядность, Ильин день, Успение, и др.);

(7) осенние обряды, слабее всего выраженный в ритуальном плане (Рождество БогородицыПокров, и др.);

(8) зимние обряды (Андреев день, Варварин день, Никола зимний и др.).

Колядование


C:\Users\Домашний\Desktop\фото из телефона\фото из телефона 218.jpg


Рождение Коляды, мифологического существа, родственного Макоши, совпадало

по времени с "рождением" Солнца - зимним солнцеворотом. Участники обряда колядования распевали песни, прославлявшие Коляду, ходили по домам, желали хозяевам здоровья, богатого урожая, приплода в наступающем году. По требованию колядующих хозяева вознаграждали их съестными дарами – это была жертва Коляде. Разжигали костры, и под веселые песни, собранная еда коллективно поедалась. Происходило это обычно 24 декабря (по старому

стилю).

Колядованием начинались зимние святки - древний славянский праздник

начала Нового года, длившийся с 25 декабря по 6 января (по старому стилю)

. В чем его суть? Набиравшее силу солнце обещало скорое пробуждение

земли, возрождение природы. Древние земледельцы, неразрывно связанные

своим трудом с природой, верили, что, соединяя усилия многих людей в

обрядовом действе, они могут помочь плодородию. Ведь люди и природа,

согласно их мировоззрению, - две части одного целого, а обряд - средство

сообщения между ними. Обязательные святочные игры, веселые забавы,

обильная еда и хмельные напитки пробуждали в людях жизнерадостную

энергию, которая, по их убеждению, сливалась с возникающей энергией

плодородия, удваивая ее. Другая сторона святочных ритуалов – гадания

. Каждому хотелось узнать, каков будет год: урожайным ли, обильным ли

на недуги, щедрым ли на свадьбы. Считалось, что открытое по святочному

гаданию обязательно сбудется.


C:\Users\Домашний\Desktop\фото из телефона\фото из телефона 214.jpg

Масленица

В конце марта, в период весеннего равноденствия отмечали масленицу.

Масленица - праздник проводов зимы и встречи весны. Непременным

спутником этого весеннего праздника были блины, масляные блины. Своей

формой они символизировали солнце. Тысячу лет назад вид блинов был ещ

е ближе к древнейшему схематическому изображению Солнца. Объевшись

масляными блинами, над толпой возвышалась сама Масленица –

олицетворение конца зимы и начала сезона плодоношения. На празднике

она присутствовала в виде чучела, разодетого в женские одежды. Гуляние начиналось с обрядов призыва и встречи Масленицы. Заканчивалось же гуляние ритуальным захоронением Масленицы - чучело (изображали божество зимы и смерти Мару) сжигали или, разорвав, разбрасывали по полям, закапывали. Ознаменовав приход весны, передав свою силу полям, Масленица должна была теперь успокоиться до следующего года.

C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1346.JPG

Открытие №7.

«Потешки»

Скрип, скрип, скрипачок, 
Купи новый башмачок: 
Кошке Машке, 
Коту Николашке; 
Кобылке Нениле, 
Мерину Гавриле; 
Утке Анютке, 
Селезню Васютке; 
Кочету Никите, 
Курице Улите.


Стучит, бренчит по улице, 
Фома едет на курице, 
Тимошка на кошке 
По кривой дорожке. 
- Куда, Фома, едешь? 
Куда погоняешь? 
- Еду сено косить. 
- На что тебе сено? 
- Коровок кормить. 
- На что тебе коровы? 
- Молоко доить. 
- А зачем молоко? 
- Ребяток кормить.


Кисонька-мурысонька ,Ты где была?
— На мельнице.
— Кисонька мурысонька,
Что там делала?
— Муку молола.
— Кисонька-мурысонька,
Что из муки пекла?
— Прянички.
— Кисонька-мурысонька,
С кем прянички ела?
— Одна.
— Не ешь одна! Не ешь одна!

2
 Кисонька-мурысонька, где была? - Коней пасла.

- Где кони? — За ворота ушли.

- Где ворота? — Огонь сжег.

- Где огонь? — Вода залила.

- Где вода? — Быки выпили.

- Где быки? - За гору ушли.

- Где гора? — Черви источили.

- Где черви? — Утки склевали.

«ВОПРОС - ОТВЕТ» 

                                                               ***

                                            - Ты что делаешь?

                                            - Ничего.

                                           - А ты зачем?

                              - Тебе помогать пришел.

                                                                               ***

                                   - Ты пирог съел? - Нет, не я!

                                   - А еще хочешь? — Хочу.

                                                                                                    ***

                                     - Ты пирог съел? — Нет, не я!

                                    - А вкусный был? — Очень.

                                                                  ***

                             - Где ты, брат Иван? — В горнице. –

                          - А что делаешь? — Помогаю Петру.

                            - А Петр что делает? — Да на печи лежит.

                                                                  ***

- Здравствуй, Филя!

- Здравствуй, Уля!

- Что мама прислала?

- Оладушки.

- Где они?

- Я их под лавку положил.

- Ах ты, Филя, чудак.

-А ты бы, Уля, как?

- Я бы их в печку положила, ты бы пришел, я бы тебя накормила.

Ладно, в следующий раз так и сделаю.

                                                                  ***

                                         Ножки, ножки, где вы были?

                                      за грибами в лес ходили.

                                          Что вы, ручки, работали?

                                           Мы грибочки собирали.

                                          А вы, глазки, помогали?

Мы искали и смотрели, все пенечки оглядели 

                                                      ***

Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь? — Еду сено косить.

На что тебе сено? - Коровок кормить.

На что тебе коровки? — Молоко доить.

А зачем молоко? — Ребяток кормить.

             Кисонька-мурысонька

- Кисонька-мурысонька, где была? - Коней пасла.

- Где кони? — За ворота ушли.

- Где ворота? — Огонь сжег.

- Где огонь? — Вода залила.

- Где вода? — Быки выпили.

- Где быки? - За гору ушли.

- Где гора? — Черви источили.

- Где черви? — Утки склевали.


                             Кисонька

- Кисонька-мурысонька, ты где была? — На мельнице.

- Кисонька-мурысонька, что там делала. — Муку молола.

-Кисонька-мурысонька, что из муки пекла? - Прянички.

- Кисонька-мурысонька, с кем прянички ела? - Одна.

- Не ешь одна, не ешь одна.

                                                            Волк и лиса

Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису.

Лизавета, здравствуй!

Как дела, Зубастый?

Ничего идут дела, голова еще цела.

- Где ты был?

- На рынке.

- Что купил?

- Свининки.

- Сколько взяли?

- Шерсти клок, ободрали правый бок, хвост отгрызли в драке...

- Кто отгрыз?

- Собаки.

- Жив ли, милый куманек?

- Еле ноги уволок.

- Как твои, лиса, дела?

- На базаре я была.

- Что ты там видала?

- Уток я считала.

- Сколько было?

- Семь с восьмой.

- Сколько стало?

- Ни одной.

- Гдe же эти утки?

- У меня в желудке.

  

                                     Воробей, чего ты ждешь?

                                                                                        (А. Тараскин)

Воробей, чего ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь?

Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.



                                                                                    Сапожник

                                                                     (в обработке Б. Заходера)

                                                                             (Польская песенка)

                                                                               - Был сапожник?

                                                                                        - Был!

                                                                                - Шил сапожки?

                                                                                        - Шил!

                                                                            - Для кого сапожки?

                                                                         - Для соседской кошки!

                                                             Кошка

                                                          (Г. Сапгир)

- Кошка, как тебя зовут? — Мяу.

- Стережешь ты мышку тут? - Мяу.

- Мяу, хочешь молока? — Мяу. –

А в приятели — щенка? — Фрр!

 

                              

                                                     Пирожок

                                      - Мы с тобой шли? - Шли.

                                  - Пирожок нашли? — Нашли.

                                      - Я тебе его дал? — Дал.

                                       - Ты его взял? — Взял.

                                        - А где же он? — Кто?

                               - Пирожок. - Какой еще пирожок?


                               Хозяйка и кот

                              (В. Левановский)

                         - Почему ты черен, кот?

                       - Лазил ночью в дымоход.

                                         - Почему сейчас ты бел?

                       - Из горшка сметану съел.

                        - Почему ты серым стал?

                                        - Меня пес в пыли валял.

                       - Так какого же ты цвета?

                           - Я и сам не знаю это.


                                                           Еж

                                                   (В. Фетисов)
                                                               
 - Ты скажи мне, милый еж,
                                        Чем ежиный мех хорош?

                     - Тем он, лисонька, хорош,
                       
 Что зубами не возьмешь.


                                                          Заяц

                                                     (Г. Сапгир)

                                        - Заяц, заяц, чем ты занят?

                                         - Кочерыжку разгрызаю.

                                           - А чему ты, заяц, рад?

                                          - Рад, что зубы не болят.

 

                                               Здравствуй, киса.

                                          (Настя Емельяненко)

                      - Здравствуй, киса! Как дела?
                          
 Что же ты от нас ушла?

                         - Не могу я с вами жить,
                         
 Хвостик негде положить.
                                 
 Ходите, зеваете...

                            На хвостик наступаете.



6.Наши работы

C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1335.JPG

C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1347.JPG

C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1349.JPG





7. Личные выводы о проделанном исследовании

Благодаря исследованию, мы пришли к выводу:


Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России.

Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят о того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество.

Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1322.JPG


Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения.

Народное искусство – это наша образная память, наш генофонд. память всегда сопрягается с понятием «совесть».

Чтобы любовь к Родине не просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность каждого человека


C:\Users\Домашний\Desktop\Новая папка (3)фотки!!!\Фото 1Г\IMG_1323.JPG


Хотим пожелать юным исследователям знакомиться с русскими традициями, праздниками и обычаями, ведь так интересно знать о жизни наших предков.


C:\Users\Домашний\Desktop\фото май 14\IMG_1304.JPG


7. Список использованной литературы



1.Л. Ю. Лупоядова, В. Н. Лупоядов « В гостях у истории» Изд. « Русич»200г.

2. Энциклопедия русских обычаев. Изд. ВЕЧЕ. Москва.1999г.

3. И.С. Желтикова. « Хрестоматия для маленьких» Изд. Просвещение. 1970г.

4. Интернет ресурсы

http://tradicii.com/ http://www.advantour.com/rus/russia/traditions.htm http://www.ote4estvo.ru/tradicii-i-prazdniki/




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-550464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх