Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследование по окружающему миру " как я искал дорогу домой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследование по окружающему миру " как я искал дорогу домой"

библиотека
материалов

Пермская региональная детская общественная организация

«Муравей»



IV краевой конкурс учебно-исследовательских работ

«Муравьишка»



Направление: науки о природе


Как я искал дорогу домой

Ахмедьянов Владислав Сергеевич

МБОУ СОШ с. Уральского, Чайковского района

3 класс




Руководитель:

Ахмедьянова В. М.,

учитель. нач. классов

Эксперт-рецензент:

Цыгвинцева В.И.

учитель географии





г. Пермь 2015 год



Содержание


Введение………………………………………………………………………… 3

Глава 1……………………………………………………………………………..4

1.1. Я изучаю способы ориентирования

1.2. Ориентирование по мхам и лишайникам.

1.3. Ориентирование по кроне деревьев.

1.4. Ориентирование по шишкам на хвойных деревьях.

1.5. Ориентирование по муравейникам.

1.6. Ориентирование по грибам.

1.7. Ориентирование по годовым кольцам.

1.8. Столбы выдела и квартальные столбы.

1.9. Ориентирование по высокому дереву.

Глава 2……………………………………………………………………………..8

2.1. Я заблудился?

2.2. Поиски дороги.

2.3. Обнаружение машины.

2.4. Дорога домой и примета о столбах и электропроводах.

Глава 3……………………………………………………………………………..9

3.1. Ориентирование по коре деревьев.

3.2. Ориентирование по количеству снега на ветвях деревьев.

Заключение………………………………………………………………….........10

Библиографический список……………………………………………………..11

Приложения








Введение

Летом я часто бываю в лесу со взрослыми. Там мы собираем ягоды и грибы или просто гуляем. Я люблю лес, но хорошо знаю, как там легко заблудиться. Поэтому когда я увидел в учебнике «Окружающий мир» статью и иллюстрации к теме «Ориентирование», очень ими заинтересовался.

В статье рассказывалось, как можно найти дорогу домой по местным признакам. И мне стало интересно: смогу ли я выйти из леса, зная способы, которые предлагает учебник.

Я решил провести исследования. Мои родственники поддержали меня.

Объект исследования – ориентирование.

Предмет исследования – возможные способы ориентирования в лесу по предлагаемым признакам.

Актуальность исследования: Мы живём в лесной зоне, и дети вместе со взрослыми или одни летом часто бывают в лесу. Многие знают приметы, по которым можно выбраться из леса, если заблудились. Но действительно ли по приметам можно найти дорогу? Я решил это проверить.

Я думаю, что моя работа будет полезна ребятам начальной школы и всем, кто потеряет дорогу в лесу.

Гипотеза: Можно ли, изучив способы ориентирования найти дорогу из леса.

Цель исследования: выяснение возможностей ориентирования при поиске дороги.

Задачи исследования:

  • Найти и изучить различные способы ориентирования.

  • Провести ряд экспериментов по нахождению дороги из леса

Методы исследования:

  1. Изучение специальной литературы.

  2. Наблюдение.

  3. Эксперимент.



Глава 1.

1.1. Я решил начать своё исследование с изучения способов ориентирования, предложенных в учебнике «Окружающий мир» 3 класс. (Приложение 1.) Затем мне захотелось узнать больше, и я обратился к интернету.

Моим открытием было то, что ни один найденный способ не мог помочь без знания сторон горизонта. Значит очень важно, отправляясь в лес, знать, где находятся север, юг, восток и запад. Мне дали компас и научили им пользоваться. Но ведь, отправляясь в лес, редко кто берёт с собой компас. Мы решили отправиться в лес, чтобы там проверить способы нахождения сторон горизонта без компаса. (Компас я всё же взял с собой.)

Мы выбрали пасмурную погоду, чтоб не видно было солнца. Я внимательно следил за направлением движения нашей машины. Это очень важно знать - в какую сторону лежит ваш путь.

Мы ехали сначала на север, а потом дорога резко повернула на восток. ( Приложение 2.) Остановились в незнакомом для меня месте. Солнце всё же появилось. Солнечные лучи пронизывали лес, и тот стоял весёлый и приветливый. (Приложение 3.)

Мы шли по лесу. Я помнил свою цель и старался увидеть что-то необычное вокруг, это мне поможет выбираться из леса.

Вот стоит дерево с необычным стволом, когда то часть коры была повреждена. Дерево продолжало расти, кора раздвигалась, и оголился ствол. Затем я увидел дерево, у которого было два ствола, растущие из одного корня. Вдруг я услышал скрип. Поваленное ветром дерево, зацепилось за большую берёзу и время от времени издавало неприятные звуки. А вот лежит поваленное сухое дерево. Тоже хороший ориентир. ( Приложение 4.)

Мне в голову пришла идея - делать заметки на деревьях. Я не раз видел это в кино, как люди, чтобы не потерять дорогу делали свои заметки. Сделал я их с помощью ножичка, который взял для сбора грибов. Я счистил немного коры с нескольких деревьев. (Приложение 5.)

1.2.Своё исследование я начал с утверждение, что мхи и лишайники чаще всего вырастают на северной стороне деревьев и пней. Я осмотрел много деревьев. К моему удивлению лишайники росли везде. Иногда с южной стороны их было даже больше. Сориентироваться было невозможно. А вот мох действительно больше рос на северной стороне. (Приложение 6.)

Вывод: с помощью мха можно определить, где север, а где юг.

Полишайникам определить стороны горизонта дети не смогут.


1.3. Следующее утверждение, которое я решил проверить: на южной стороне дерева, стоящего на опушке, веток всегда больше, чем на северной.

Я осматривал деревья и не находил подтверждение этому утверждению. На фотографиях это хорошо видно. Я вставал лицом на восток так, чтобы были видны одновременно южные и северные ветви деревьев. Сказать, что на южной стороне веток больше и они гуще, чем на северной я не могу. Густота кроны дерева зависела от окружающей его растительности. Встретились деревья, у которых с северной стороны крона была гуще, чем на южной. Отдельно стоящие деревья были равномерно покрыты ветвями и листвой. ( Приложение 7.)

Вывод: по количеству ветвей с южной и северной стороны ребёнок найти дорогу в лесу не сможет.


1.4. Я обратил внимание на то, что на южной стороне елей было много шишек, и я предположил, что на северной их должно быть меньше. Но мои догадки не подтвердились. Я обошёл вокруг многих елей. Они были старые и молодые, но шишек было одинаково много как с южной стороны, так и с северной. Особенно на старых деревьях. (Приложение 8.)

Вывод: количество шишек не зависит от того, с какой стороны горизонта они растут. Это придуманное мною утверждение из леса не выведет.

1.5. Теперь мне нужны были муравейники. Я проверяю утверждение о том, что муравьи строят муравейники с южной стороны.

Было найдено несколько муравейников (Приложение 9.) Один был прямо в чаще леса, но пробивающийся сквозь листву солнечный луч падал прямо на него. Все муравейники были построены на южной стороне. Лишь один был расположен на юго-запад.

Вывод: муравейники покажут, где находится юг.


1.6. Утверждение, что грибы растут больше с северной стороны деревьев и пней не нашло для меня подтверждения. Я находил грибы везде. Они были на южной и северной стороне. Я не смог определить, где их больше.(Приложение 10.)

Вывод: Может взрослым это поможет, но школьник вряд ли разберётся в сторонах горизонта по растущим грибам.


1.7. Чтобы проверить следующее утверждение: по годовым кольцам можноопределить стороны горизонта, мы поехали на вырубку. (Приложение 11.)Я ищу свежие пни, чтобы попытаться по годовым кольцам сориентироваться. Пни найдены. Дома, рассматривая иллюстрации в учебнике, я узнал, что к южной стороне годовые кольца шире и более вытянуты, чем к северной. Но как я не пытался определить расположение колец на настоящих пнях, ничего не смог понять. На рисунке в книге было всё очень понятно, здесь же кольца разглядеть было невозможно.

Позже, когда к нам привезли дрова, я попробовал снова рассмотреть годовые кольца. Мне специально сделали аккуратный распил хвойного и лиственного дерева. Но даже взрослые запутались в определении направления колец.

Вывод: по годовым кольцам на пне ребёнок вряд ли сориентируется по сторонам горизонта.

1.8. На вырубке я обратил внимание на несколько столбиков. Мне сказали, что это столбы выдела. Я их осмотрел. Надписи были непонятны ни мне, ни взрослым.

Позже расшифровать их мне помог интернет. Оказывается, число в первой строчке на столбике показывают номер квартала.

Если есть карта, по номеру квартала можно определить своё местонахождение. (Приложение 12.) Но карта вряд ли у кого окажется с собой. Обратим внимание на число во второй строчке. Оно показывает год, в который была сделана вырубка. Меня осенило, что это число может помочь. Спиленный лес обязательно вывозят. Если лес пилили в этом или даже прошлом году, то должна остаться дорога. Я действительно нашёл её.

О существовании квартальных столбов я узнал тоже из интернета. Номера кварталов написаны на нём на северо-восток  и на юго-восток. Угол между цифрами – это направление на восток.    (Приложение 13.)

Вывод: Квартальные столбы и столбы выдела могут помочь сориентироваться в том случае, если об их назначении знаешь.


1.9. Мы возвращаемся в лес. Останавливаемся на том же месте, что и в первый раз.И я вспомнил ещё одно утверждение: чтобы сориентироваться, нужно залезть на высокое дерево. Увеличится обзор. С высоты можно увидеть признаки присутствия человека: дорогу, столбы, дым, транспорт. ( Приложение 14.)

Но проверить это утверждение мне не разрешили. И всё же, думаю, этим можно воспользоваться, если остался один в лесу. Но нужно залезать на дерево с большой осторожностью.

Глава 2.

2.1. Я вспоминал странички учебника и, вдруг, почувствовал, что я один. Я осмотрелся- вокруг никого.(Приложение 15.)Я понимал, что меня не бросят, но становилось страшно. Неужели заблудился по-настоящему? Появился страх. Я начал кричать, но никто не отзывался.

Лес сразу изменился. Стало страшно. Хотелось бежать куда-нибудь, лишь бы выбраться из леса. Но потом я взял себя в руки и начал осматриваться. Воображение дополняло мою тревогу.


2.2. Тут я вспомнил о приметах, на которые обращал внимание, когда мы только приехали в лес, и о своих зарубках. Я нашёл два замеченных мною дерева и свою зарубку. Стало веселее. Я начал прислушиваться. И услышал шум от машины. Я поторопился на этот звук. Выбежал на лесную поляну. Дороги практически нет. Звуков никаких. Машина уехала, но трава примята колёсами автомобиля. Это шанс найти дорогу. (Приложение 16.)


2.3.Я решил пойти в ту сторону, куда удалилась машина, и оказался на лесной дороге. Никаких звуков. Нужно решить в какую сторону двигаться по дороге. С помощью телефона я определил время. Было 13:35. В полдень солнце находится на юге. Тени показывают на север. Мы ехали на восток, значит дорога к дому -на запад.( Приложение 17.)

Да, я выбрал правильное направление. Вот наша машина. Оказывается, это её шум я слышал в лесу.(Приложение 18.)


2.4. И вот мы снова в машине. Как я и думал, мои родственники всё время были рядом. Они хотели, чтоб я почувствовал, что лес требует быть внимательным. А я смог проверить, как помогут мне мои знания. (Приложение 19.)Далее я указываю направление, и мы отправляемся дальше. Вскоре я увидел ещё одну примету – это столбы и электропровода. Они всегда ведут кнаселённому пункту.Теперь, главное не ошибиться в выборе стороны горизонта. (Приложение 20.)

Глава 3.

    1. Мне оставалось проверить ещё два утверждения.

Я решил дождаться зимы. И вот продолжаю свои исследования. Я знаю, что многие зимой по лыжне уходят далеко в лес. Заблудиться можно, если вдруг начнётся метель и заметёт лыжню. Так я решил проверить следующее утверждение: кора деревьев светлее, чище и эластичнее с южной стороны, грубее и темнее с северной.Я проверил эту примету на нескольких деревьях, но разницу не смог заметить. Со всех сторон стволы мне казались одинаковыми.(Приложение 21.)

Вывод: По коре деревьев младший школьник не сможет точно определить стороны горизонта.


3.2. Следующее утверждение - на южной стороне на ветвях деревьев снега меньше, чем на северной - меня не убедило. И я вновь, теперь уже зимой, осматривал деревья. Снег лежал на ветвях повсюду. Невозможно было понять, где его больше, а где меньше. (Приложение 22.) Может быть, это утверждение поможет весной, когда пригреет солнышко.

Вывод: снег на ветвях деревьев не поможет выбраться из леса.


Заключение

Выполнив эту работу, я много узнал о том, как найти дорогу к дому, если заблудился в лесу. Я сделал выводы о том, что некоторые предложенные способы ориентирования:

  • по лишайникам;

  • по шишкам;

  • по грибам;

  • по годовым кольцам;

  • по количеству ветвей с южной и северной стороны дерева;

  • по коре деревьев;

  • по количеству снега на ветвях деревьев и т.д.

не помогут ребёнку выбраться из леса.

Но есть способы, которые могут помочь в поисках дороги домой. Например, это:

  • муравейники;

  • мох на деревьях;

  • столбы выдела и квартальные столбы.

Я много раз был в лесу и знаю, как трудно найти верный путь, если ты заблудился. Но способы ориентирования дадут шанс выйти из леса.

Очень важное умение – это находить стороны горизонта: юг, восток, север, запад. Хорошо если компас всегда будет с вами. Он занимает мало места, но зато поможет вам, если вы заблудились.

Компас лучше сначала изучить дома. В своём учебнике я прочитал, что красный цвет стрелки указывает южное направление (Приложение 23.)

Но на компасе, который я взял с собой, обнаружилось, что красный цвет показывает направление на север. Дома я нашёл четыре компаса. На южную сторону указывала лишь одна стрелка красного цвета.

Мне было интересно проводить исследования по умению ориентироваться в лесу. Я многое узнал о способах, которые могут помочь найти дорогу к дому.

Библиографический список

1. О.Н.Федотова, учебник «Окружающий мир», часть 2, класс 3, 2013 г.

2. Интернет-ресурсы.
















Приложение 1


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\Рисунок1.jpg



Приложение 2


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\Рисунок2.jpg

Приложение 3D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\4.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\3.jpg












Приложение 4

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\5.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\6.jpg


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\7.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\8.jpg


Приложение 5


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\09.jpg





























Приложение 6


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\10.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\11.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\12.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\13.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\14.jpg



D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\15.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\16.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\17.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\18.jpg

















Приложение 7

север юг

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\19.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\20.jpg


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\21.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\22.jpg



Приложение 8

юг север

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\24.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\23.jpg

Приложение 9

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\25.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\26.jpg


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\27.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\28.jpg















Приложение 10


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\29.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\31.jpg


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\32.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\30.jpg














Приложение 11


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\33.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\34.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\35.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\36.jpg




Приложение 12

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\37.jpg


Карта кварталов

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\38.jpg





Приложение 13


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\39.jpg



Приложение 14D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\40.jpg











Приложение 15


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\42.jpg



D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\41.jpg







D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\42.jpg



















Приложение 16

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\44.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\45.jpg






Приложение 17

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\46.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\47.jpg

Приложение 18

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\48.jpg















Приложение 19

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\49.jpg














Приложение 20


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\50.jpg



D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\51.jpg


Приложение 21



D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\52.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\53.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\54.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\55.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\56.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\57.jpg





Приложение 22

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\58.jpg

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\59.jpg



Приложение 23

восток - восход запад-заход

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\60.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\61.jpg




юг - день север -солнца не бывает

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\62.jpgD:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\63.jpg



Приложение 24

D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\64.jpg


D:\Documents and Settings\УСШ\Мои документы\Как я искал дорогу домой\65.jpg




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДВ-359084
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх