Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Исследование по теме Как рыбы общаются между собой?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследование по теме Как рыбы общаются между собой?

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Как рыбы общаются между собой.pptx

библиотека
материалов
Как рыбы общаются между собой? Работу выполнила ученица 4 «А» класса Злата Ив...
Цель: через наблюдение, анкетирование, чтение узнать, как рыбы передают инфор...
Цель: через наблюдение узнать, как рыбы передают информацию друг другу? Задач...
Опыт №1:	наблюдение. Описание: шесть дней наблюдать за рыбками при кормлении...
Опыт №2: преодоление с преградой. Описание: поставить доску с отверстием так,...
Опыт №3: как рыбы реагируют на цвета. Описание: попеременно (через 20 – 25 ми...
Поставив бумагу с рисунком, где преобладали зелёный, жёлтый, синий цвета. Вна...
Самая болтливая рыба - тригла(морской петух) (Чёрное море) Ставрида –лает, ка...
Караси, карпы, сазаны – заглатывая пищу, довольно причмокивают
Вьюн и угорь пищат Азовский бычок рычит.
Африканский чешуйчатник мяукает, словно кошка. Белуга, например, испускает г...
Используемый материал: https://yandex.ru/images/ рыбы http://atlasprirodiross...
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как рыбы общаются между собой? Работу выполнила ученица 4 «А» класса Злата Ив
Описание слайда:

Как рыбы общаются между собой? Работу выполнила ученица 4 «А» класса Злата Иванова Учитель Н.А.Ткач МБОУ СОШ школы №2 Г. Вяземский Хабаровского края

№ слайда 2 Цель: через наблюдение, анкетирование, чтение узнать, как рыбы передают инфор
Описание слайда:

Цель: через наблюдение, анкетирование, чтение узнать, как рыбы передают информацию друг другу? Задачи: -подумать самостоятельно. -анкетирование учеников начальной школы - провести опыты. -найти информацию в книгах. Гипотеза - предположение: Я считаю, что рыбы умеют разговаривать с помощью звуков или жестов, которые используют для передачи информации друг другу. Методы исследования: Наблюдение за аквариумными рыбками; Социологический опрос. Изучение научно-популярной литературы

№ слайда 3 Цель: через наблюдение узнать, как рыбы передают информацию друг другу? Задач
Описание слайда:

Цель: через наблюдение узнать, как рыбы передают информацию друг другу? Задачи: -подумать самостоятельно. -анкетирование учеников начальной школы - провести опыты. -найти информацию в книгах. Гипотеза - предположение: Я считаю, что рыбы умеют разговаривать с помощью звуков или жестов, которые используют для передачи информации друг другу. Методы исследования: Наблюдение за аквариумными рыбками; Социологический опрос. Изучение научно-популярной литературы

№ слайда 4 Опыт №1:	наблюдение. Описание: шесть дней наблюдать за рыбками при кормлении
Описание слайда:

Опыт №1: наблюдение. Описание: шесть дней наблюдать за рыбками при кормлении и других действий. Вносить результаты в таблицу. Вывод: На этом эксперименте у меня разошлись мнение: либо от колебания воды от корма либо, из-за колебания вызванные хвостом. Даже у меня были сомнения, но рыбка общалась между другими. Дни недели. Описание поведения рыбок. Понедельник Махание хвостом и плавниками. Вторник. Махание хвостом. Среда. Махание хвостом и плавниками. Четверг. Махание хвостом и плавниками. Пятница. Махание хвостом и плавниками. Суббота. Махание плавниками.

№ слайда 5 Опыт №2: преодоление с преградой. Описание: поставить доску с отверстием так,
Описание слайда:

Опыт №2: преодоление с преградой. Описание: поставить доску с отверстием так, чтобы с одной стороны была одна рыбка, а с другой все остальные. Понаблюдать два дня. Вывод: Наблюдая за рыбками, я заметила, что рыбка, которая была за оградой как – то танцем «звала» сородичей к корму и через некоторое время другие рыбы поняв её проплыли через отверстие к корму.

№ слайда 6 Опыт №3: как рыбы реагируют на цвета. Описание: попеременно (через 20 – 25 ми
Описание слайда:

Опыт №3: как рыбы реагируют на цвета. Описание: попеременно (через 20 – 25 минут) я ставила бумаги трёх цветов: оранжевого, чёрного и белого. Провела наблюдение за действиями рыбок. Когда я подставила бумагу чёрного цвета, рыбы недолго плавали около стенки аквариума. Некоторые уплыли сразу, а некоторые немного поплавали рядом, но через несколько минут присоединились к остальным. Было похоже, что животные суетятся. Это доказывает, что у разных рыб разный характер. Как только я убрала бумагу, они успокоились. На бумагу белого цвета реакция рыб была никакой - рыбы плавали около стенки аквариума спокойно, ничего не замечая. Вывод: Белый цвет рыбок не испугал.

№ слайда 7 Поставив бумагу с рисунком, где преобладали зелёный, жёлтый, синий цвета. Вна
Описание слайда:

Поставив бумагу с рисунком, где преобладали зелёный, жёлтый, синий цвета. Вначале они испуганно уплыли в сторону, потом подплывали к рисунку две, вели они себя раскованно, даже резвясь. Через какое – то время другие присоединились к ним. Мордой тыкались к стенке аквариума, где был расположен рисунок. Вывод: Можно сделать вывод то, что рыбки своими танцами, движениями тела подзывают других рыбок.

№ слайда 8 Самая болтливая рыба - тригла(морской петух) (Чёрное море) Ставрида –лает, ка
Описание слайда:

Самая болтливая рыба - тригла(морской петух) (Чёрное море) Ставрида –лает, как собака Кефаль – напоминает цоконье лошадиных копыт Морской налим – напоминает урчанье, Хрюканье (Средиземноморское море)

№ слайда 9 Караси, карпы, сазаны – заглатывая пищу, довольно причмокивают
Описание слайда:

Караси, карпы, сазаны – заглатывая пищу, довольно причмокивают

№ слайда 10 Вьюн и угорь пищат Азовский бычок рычит.
Описание слайда:

Вьюн и угорь пищат Азовский бычок рычит.

№ слайда 11 Африканский чешуйчатник мяукает, словно кошка. Белуга, например, испускает г
Описание слайда:

Африканский чешуйчатник мяукает, словно кошка. Белуга, например, испускает громкий тяжелый вздох, напоминающий рев, а еще они свистят и шипят.

№ слайда 12 Используемый материал: https://yandex.ru/images/ рыбы http://atlasprirodiross
Описание слайда:

Используемый материал: https://yandex.ru/images/ рыбы http://atlasprirodirossii.ru/kak-razgovarivayut-ryby-umeyut-li-ryby-obshhatsya/ как общаются рыбы http://profmeter.com.ua/communication/learning/course/course10/lesson936/ общение рыб между собой

Выбранный для просмотра документ как рыбы переговариваются.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 2

г. Вяземский Хабаровского края















Как рыбы общаются между собой?













Работу выполнила

Ученица 4 «А» класса

МБОУ СОШ школы №2

Г. Вяземский

Хабаровского края

Иванова Злата



Вяземский

2016

Содержание.

1.Введение …………………………………………………………………. 3

2.Экспериментальная часть ……………………………………………….. 4

3.Социологический опрос …………………………………………………. 6

4.Приложения ……………………………………………………………… 7

5.Используемая информация …………………………………………….. 9







































1.Введение.

Однажды, сидя дома, бабушка попросила меня покормить рыбок.

Взяв рыбный корм, я задумалась: «Вот я большая девочка…Меня ведь рыбы не знают, откуда они могут догадываться, что я друг, а не враг? Как же они передают информацию?

Цель: через наблюдение, анкетирование и чтение узнать, как рыбы передают информацию друг другу?

Задачи:

-подумать самостоятельно.

-анкетирование учеников начальной школы

- провести опыты.

-найти информацию в книгах.

Гипотеза - предположение: Я считаю, что рыбы умеют разговаривать с помощью звуков или жестов, которые используют для передачи информации друг другу.

Методы исследования:

  • Наблюдение за аквариумными рыбками;

  • Социологический опрос.

  • Изучение научно-популярной литературы





















2.Экспериментальная часть.

Опыт №1: наблюдение.

Описание: шесть дней наблюдать за рыбками при кормлении и других действий. Вносить результаты в таблицу.

Вывод: На этом эксперименте у меня разошлись мнение: либо от колебания воды от корма либо, из-за колебания вызванные хвостом. Даже у меня были сомнения, но рыбка общалась между другими.

Опыт №2: преодоление с преградой.

Описание: поставить доску с отверстием так, чтобы с одной стороны была одна рыбка, а с другой все остальные. Понаблюдать два дня.

Вывод: Наблюдая за рыбками, я заметила, что рыбка, которая была за оградой как – то танцем «звала» сородичей к корму и через некоторое время другие рыбы поняв её проплыли через отверстие к корму.

Опыт №3: как рыбы реагируют на цвета.

Описание: попеременно (через 20 – 25 минут) я ставила бумаги трёх цветов: оранжевого, чёрного и белого. Провела наблюдение за действиями рыбок.

Когда я подставила бумагу чёрного цвета, рыбы недолго плавали около стенки аквариума. Некоторые уплыли сразу, а некоторые немного поплавали рядом, но через несколько минут присоединились к остальным. Было похоже, что животные суетятся. Это доказывает, что у разных рыб разный характер. Как только я убрала бумагу, они успокоились.

На бумагу белого цвета реакция рыб была никакой - рыбы плавали около стенки аквариума спокойно, ничего не замечая.

Вывод: Белый цвет рыбок не испугал.

Поставив бумагу с рисунком, где преобладали зелёный, жёлтый, синий цвета. Вначале они испуганно уплыли в сторону, потом подплывали к рисунку две, вели они себя раскованно, даже резвясь. Через какое – то время другие присоединились к ним. Мордой тыкались к стенке аквариума, где был расположен рисунок.

Вывод: Можно сделать вывод то, что рыбки своими танцами, движениями тела подзывают других рыбок.

Этими экспериментами я доказала себе, что рыбы общаются, но у меня осталось небольшое сомнение от проведённого и увиденного мною, тогда я решила узнать у взрослых и ребят нашей школы, а так же из дополнительной литературы.

































3.Социологический опрос.

В моём социологическом опросе принимали участие ученики начальной школы (61 человек). Вопросы анкеты были таковы:

-Как вы думаете, умеют ли рыбы передавать информацию? Подчеркни ответ.

А) Да Б) Нет В) Не знаю

Как они её передают?

А) ртом

Б) телом

В) жабрами

Г)предположи свой ответ:_)______________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

д) не знаю


Результаты были такими:


Как видим из таблицы в основном ребята в большинстве на первый вопрос думают, что рыбы умеют передавать информацию (из человек считают 46 – это 76 %), при помощи – рта и жабер, но и были предположительные ответы – это «… жестами хвоста они предупреждают друг друга об опасности» «они могут передавать информацию танцем» «может быть умом» «ртом и телом, и жабрами они падают звук сигнала», но были и такие ответы «рыбы не могут разговаривать».

Чтобы развеять свои и детей сомнения я обратилась к книгам и там я узнала то, что рыбы общаются, издают звуки, передают движениями и т.д. (приложение 3.1).

Вывод: Гипотезу я доказала на опытах и подтвердила, что рыбы общаются через информацию, которую нашла.

Приложение 3.1

Рыбье «царство» насчитывает больше двадцати тысяч различных видов. Некоторые рыбы живут на больших глубинах океана практически в полной темноте. Некоторые обитают на поверхности, а некоторые рыбы, живут даже в пещерах. Есть рыбы, которые живут в озерах с мутной водой. Но как общаются рыбы между собой? Умеют ли рыбы говорить? Однажды ученые испытали новые конструкции подводных микрофонов - гидрофоны. Они предназначались вовсе не для того, чтобы узнать, умеют ли рыбы разговаривать, а для других целей. Но то, что обнаружилось во время этих испытаний, заставило ученых засомневаться, так ли уж безмолвны морские обитатели.Едва только приборы были опущены в глубину океана, как в наушниках послышался настоящий хор самых невероятных звуков: писк и рычание, хрюканье и свист, карканье и скрежет. Все были в недоумении и не могли толком объяснить, откуда взялись эти звуки. При повторных испытаниях все объяснилось очень просто. Оказывается, это разговаривают между собой рыбы. Ученым даже удалось установить, кто из морских обитателей как разговаривает. Звуков рыб мы не слышим только потому, что 99 процентов звуковой энергии поглощается на границе вода - воздух. Оказывается, рыбы "разговаривают" на тех же частотах, на которых звучит речь человека и музыка Поэтому не трудно самому послушать рыб в воде. Для этого надо только герметизировать обычный микрофон и опустить его в воду.Конечно, рыбы не поют как птицы, да и говорящая рыба - это фантастика, ведь их голосовые возможности весьма примитивны. Звук они извлекают, сжимая плавательные пузыри, или стуча жаберными крышками, скрипят зубами, а то и позвонками о позвонки. Поэтому, и звуки рыб такие же - трещенье, писк, скрежет, вой, хрюканье.

Звук — это колебательное движение частиц воздуха или воды. Высшие позвоночные улавливают их слуховым аппаратом, состоящим обычно из наружного уха, ушного отверстия, улитки, мембраны. У рыб их нет. Поэтому рыб долгое время считали глухими. Убедившись, что рыбы все-таки слышат, ученые решили выяснить, чем же они слышат. Оказалось, рыбы могут воспринимать даже такие звуки, которые ухо человека не улавливает. Человек слышит звуки с частотой колебания от 16 до 13 000 в секунду. А рыбы улавливают колебания воды с частотами от 5 до 13 000 в секунду. В основном рыбы подают друг другу сигналы о том, где находится пища; предупреждают об опасности; о том, что представляет собой то место, где они находятся в настоящее время; о направлении движения, а кроме того, самцы и самки подают друг другу особые сигналы во время нереста. Замечено, что летом, ближе к сумеркам звуковая активность водных обитателей повышается, достигая к 9 часам вечера самого громкого звучания. Самой болтливой морской рыбой оказалась тригла - морской петух. Она непрерывно ворчит и квакает. Черноморская ставрида лает, как собака, а звуки, которая издает кефаль, похожи на цоканье лошадиных копыт. Морской налим урчит и хрюкает, а караси, карпы и сазаны, заглатывая пищу, довольно причмокивают. Морской конек прищелкивает. Вьюн и угорь пищат. Азовский бычок рычит. Африканский чешуйчатник мяукает, словно кошка. Белуга, например, испускает громкий тяжелый вздох, напоминающий рев, а еще белуги свистят и шипят.







































4.Используемая информация:

http://profmeter.com.ua общение рыб между собой

http://atlasprirodirossii.ru/kak-razgovarivayut-ryby-umeyut-li-ryby-obshhatsya/ как общаются рыбы



https://yandex.ru/images/ рыбы





































Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров238
Номер материала ДБ-039279
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх