Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Тесты / Исследование по теме: "Правила поведения" (Мониторинг уровня воспитанности первоклассников. Первый месяц в школе.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Исследование по теме: "Правила поведения" (Мониторинг уровня воспитанности первоклассников. Первый месяц в школе.)

библиотека
материалов

Мониторинг уровня воспитанности первоклассников ( фамилия )

Исследование на тему: «Правила и культура поведения».

Уважаемые родители и первоклассники!

Цель исследования: выявление и обсуждение нюансов поведения первоклассников, коррекция поведения и уточнение правил культурного поведения в обществе.

Каждый из нас хочет, чтобы общение приносило радость, чтобы окружающие слушали и слышали нас, чтобы нам отвечали вежливостью и добром. Приглашаем Вас к разговору на данную тему. Просим внимательно обсудить с детьми модели поведения, дать оценку соответствует ли модель поведения правилам и выбрать свой вариант поведения в похожей ситуации. Спасибо!


Модель поведения

(прочитай с родителями и обсуди)

Верно или нет?

(отметь : да , нет)

Я так поступаю?

( отметь : да +, нет -)


Пользуюсь вежливыми словами : «Здравствуйте!» «До свидания!» «Пожалуйста!» «Извините!» и другими.




Использую в речи грубые слова , ругаюсь матом, использую слова-«сорняки».




Обращаюсь к окружающим вежливо, по имени или по имени и отчеству, употребляю ласковые обращения.




Говорю окружающим гадости, рифмую фамилии и имена, составляю «обзывалки» и «дразнилки», а потом жалуюсь, что со мной не играют и не общаются.




Знаю по именам всех одноклассников и могу всегда предложить игру или занятие интересное нам без ссор и скандалов.




Выбираю момент, чтобы утащить и спрятать дневник, ручку, карандаш или другую вещь или игрушку одноклассников, чтобы подложить по секрету в другой портфель.




Мои вещи всегда в порядке, на своих местах, я не беру чужие вещи без спроса.




Мои карандаши и ручки разбросаны на парте, я играю ими на уроке, бросаюсь ими в одноклассников, ломаю и свои и чужие ручки и карандаши, могу разбросать их по сторонам, если сердит или недоволен.




Я имею в пенале запасные ручки и карандаши, могу выручить одноклассников.




Мои учебники и тетради в порядке, с обложками и закладками. Я аккуратно листаю страницы, веду пометки только карандашом , чтобы потом в конце года удалить их ластиком .




В моих учебниках нет закладок, мои учебники не обернуты, случается бросить учебник как попало, учебники разрисованы и расписаны ручкой.




Я вырываюсь на перемену с криком и шумом, бегаю без остановки, кричу, толкаюсь, выкручиваю одноклассникам руки, случается дерусь, на замечания не реагирую, прыгаю по партам в коридоре, по звонку начинаю отпрашиваться : «Можно выйти?»




Я отдыхаю на перемене . Я играю и общаюсь с одноклассниками без замечаний со стороны дежурных.




На завтрак и обед встаю в строй быстро, молча и без замечаний. Меня не надо успокаивать и ждать, когда я замолчу .




На завтрак и обед я не могу встать в строй молча, я вскакиваю, кричу, толкаюсь, обязательно посмеюсь или поговорю погромче с соседом, громко поссорюсь, получу замечания по поведению, громко оговорюсь с учителем, обижусь, замолчу.




На завтрак и обед я иду по коридору спокойным шагом, молча, тихо, стараюсь не нарушать тишину по школе, так как у старших классов идут уроки.




На завтрак и обед я иду по коридору громко разговаривая, на лестнице толкаюсь и громко хохочу, не могу замолчать, всегда нарушаю тишину и порядок.




На уроке я разговариваю с соседом по парте, отвлекаюсь, переспрашиваю вслух.




На уроке я играю в телефон под партой, отвлекаю соседа разговорами, игрой.




На уроке я внимательно слушаю объяснения учителя и ответы одноклассников, поднимаю руку для ответа, не нарушаю дисциплину и порядок.




На уроке мне некогда слушать учителя, мне все равно что там объясняют, я могу встать без разрешения , могу делать замечания вслух одноклассникам, могу их обзывать, могу к ним поворачиваться, могу брать и бросать их вещи, могу ползать под партой и пищать на весь класс, могу мешать всем.




Я обзываю одноклассников грубыми словами, пинаю их портфели, могу наброситься с кулаками или ударить ногой, устраиваю потасовки на перемене в коридоре или туалете, на лестнице .




Я умею общаться со всеми , не дерусь.

У меня много хороших друзей .




Я пишу всем записки на уроке и мне некогда писать работу в тетрадях .




Я стараюсь быть вежливым, аккуратным, прилежным и внимательным учеником.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Тесты
Просмотров432
Номер материала ДВ-068623
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх