Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследование по теме Влияние наушников на слух

Исследование по теме Влияние наушников на слух

  • Начальные классы

Название документа Анкета.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Анкета

  • Пользуетесь вы наушниками? Да Нет

  • Сколько времени вы в сутки слушаете музыку через наушники? Выберете вариант ответа или предложите свой:

    • а) 1 час;

    • б) 2 часа;

    • в) более 2х часов.

  • Какими наушниками вы пользуетесь? ____________________________

  • Продолжите предложение: Частое применение наушников…..________

__________________________________________________________________________________________________________________________

  • Напишите 3 предложения о вреде наушников.

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________





Название документа Влияние наушников.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

г. Вяземский Хабаровского края











Влияние наушников- вкладышей на слух школьников









Работу выполнил

ученик 4 «А» класса

Лесников Артемий

учитель Н.В.Ткач

МБОУ СОШ школы №2

Г. Вяземский

Хабаровского края



Вяземский

2016

Содержание.

  1. Введение

    1. Актуальность, объект исследования, цель, задачи, методы ….. 3

  1. Основная часть …………………………………………………….. 5

  2. Статический метод ………………………………………………... 6

  3. Метод анкетирования и его переработка ……………………… 7

  4. Экспериментальная часть ………………………………………. 10

  5. Практическая значимость, выводы исследования ………….. 11

  6. Рекомендации …………………………………………………….. 12

  7. Приложения

    1. Приложение …………………………………………………… 13

    2. Приложение …………………………………………………… 14

  8. Используемый материал ………………………………………... 15





























1.Введение.

В настоящее время в нашей школах стали проводить медицинский осмотр детей начальных классов. Моя мама по профессии – отоларинголог и я часто слышу от неё о том, что чем дальше, тем у многих детей встречается нарушение слуха.

Актуальность выбранной мною темы, состоит в том, что выходя на перемене в школьный коридор, я наблюдаю, как много школьников ходит с наушниками. На переменах общаемся мало, уши заткнуты наушниками – капельками. А другая часть учеников, уже сняв наушники громко, чуть ли не крича, беседуют друг с другом.

Раньше мы при встречах здоровались, теперь же приветствуем друг друга кивком головы, либо взмахом руки.

Мой интерес в подготовке данного исследовательского проекта вызван желанием узнать, как влияют наушники на слух человека и как сохранить хороший слух?

Объект исследования:

Объект исследования – слух ученика. Помощники явились школьники МБОУ СОШ №2 г. Вяземский Чтобы понять и решить проблему мне нужно поставить следующие задачи:

  • изучить данные литературы о том, что такое звук,

  • как устроено ухо человека,

  • о влиянии наушников на слух человека;

  • поинтересоваться о данных медицинского кабинета школы по заболеваниям органа слуха среди учащихся;

  • провести исследование учеников начальной и старшей школы путем анкетирования,

  • исследовать остроту слуха школьников;

  • сделать рекомендации школьникам по уходу за слухом.

Гипотеза:

Большинство школьников не задумываются о вредном влиянии наушников – вкладышей на их здоровье, если проведу исследование и расскажу ребятам, то возможно они прислушаются и будут как можно меньше слушать музыку в наушниках.

Я обратился с этим вопросом к маме и к моей учительнице, и мы решили провести исследование о том, как влияют наушники на здоровье школьников.

Цель:

Исследовать влияние наушников-вкладышей на слух учащихся МБОУ СОШ №2 г.Вяземский.

Обработка результатов через методы исследования:

  • статистический метод – обработка данных медицинского кабинета МБОУ СОШ № 2 г.Вяземский;

  • метод анкетирования;

  • экспериментальный метод.

  • выводы

  • дать рекомендации правильного пользования наушников











2. Основная часть

Я подумал, может быть, мои друзья и одноклассники даже не подозревают о том, что наушники плохо влияют на здоровье. Но так как наушниками пользуются чаще старшеклассники, мы будем обследовать учеников начальных и старших классов, и сравним полученные результаты.

В начале своего исследования я вспомнил о строении уха, о котором мы (ученики) готовили информацию к уроку окружающего мира (приложение 2.1) и о том, что рассказал учитель, а так же изучил литературу и нашёл ответ на вопрос «Что такое слух?» (приложение 2.2).

В интернете прочитал о том какие бывают пороги звука, которые наносят вред уху (слайд 5).

Следующим шагом было это статическим методом узнать информацию у нашей медсестры Надежды Ивановны, сделал выводы и составил анкету для анализа информации по данному вопросу.





















3. Статистический метод:

По данным медицинской сестры у учеников нашей школы встречаются заболевания уха. У детей 12-16 лет чаще всего встречается заболевания наружного уха, а на втором месте воспаление среднего уха – отит. При этом чаще болеют мальчики. 19 учащихся имели заболевания уха, из них у 10 мальчиков встречается отит. А вот среди начальной школы заболевание наружного уха встречалось у немногих.

На вопрос «Почему эти заболевания появляются в этом возрасте?» по мнению Надежды Ивановны является «… причина этих заболеваний становится несоблюдение гигиены при ношении наушников, то есть мальчики гораздо чаще обмениваются наушниками, а их сначала нужно протереть специальным раствором, чтобы микробы не передавались друг другу» (слайд 6).

Вывод: заболевание наружного уха у подростков связано с ношением наушников и не соблюдением правил гигиены.



















4. Метод анкетирования.

В моём анкетировании участвовали ученики старших классов (около 100 человек).

Анкета состояла из 5 вопросов с выбором ответа и ответом личного отношения (слайд 7):

  1. Пользуетесь вы наушниками? Да Нет

  2. Сколько времени вы в сутки слушаете музыку через наушники? Выберете вариант ответа или предложите свой:

а) 1 час б) 2 часа в) более 2х часов.

  1. Какими наушниками вы пользуетесь? ______________________

______________________________________________________________

  1. Продолжите предложение: Частое применение наушников…..

______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напишите 3 предложения о вреде наушников.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Обработка данных оказалась такой - на первые два вопроса ответили так:

1 час

18

15

8

5

2 часа

3

1

4

5

Более 2 – ух часов

-

-

8

6

Не слушаю

-

7

1

1

Личный ответ

Только учеников не пользуются наушниками. Мы сделали вывод, что возможно у этих ребят нет их (либо телефона).



Из проведённого анкетирования видно, что дети пользуются наушниками, от 50 - 94 % пользуются 1 час в день; от 20 % - 30 % носят 2 часа, а от 40 % - 50% в 7 –ом и 10-ом классах - более 2 – ух часов и только не пользуются наушниками 5 человек в 5 классе, по одному человеку – в 7, 10 классах, но здесь влияет либо бережное отношение к своему здоровью, либо материальный фактор.

В моду вошли компьютеры, электронная почта, плейеры, музыкальные центры, электронные книги наушники. До недавнего времени мало кто задумывался об опасности, которую представляет лучший спутник современного человека — телефон, плеер.

Виды наушников. Есть много профессий, работники которых пользуются наушниками, это – радисты, диспетчеры, звукорежиссеры и другие (слайд 9 ). Но слух у работников этих профессий ухудшается не так сильно, как у тех, кто пользуется телефонами и плеерами. Почему? Все дело в том, что сейчас пользуются наушниками, которые вставляются вовнутрь ушной раковины, они еще называются «затычки» или «вкладыши», а раньше пользовались наушниками открытого типа.

Поэтому на третий вопрос давали ответ названиям наушникам, всё зависело от фирмы и от принадлежности (слайд 10):

От мамы я узнал, что плохое влияние на слух человека оказывает шум, который в течение долгого времени действует на ухо. Точно также на ухо действует музыка, прослушиваемая через наушники, шум на заводах, и даже гул учеников во время перемены и т.п. Такой шум очень сильно действует на здоровье человека, может вызвать боли в сердце, головные боли, ухудшение зрения, слуха и памяти. Доктор объяснила, что после такого прослушивания музыки в ушах появляется шум или звон, от которого нельзя вылечиться. Когда мы слушаем музыку с помощью наушников, наше ухо намного быстрее повреждается, потому что микрофон вставляется в ухо и напрямую девствует на барабанную перепонку. Прослойка из воздуха в таких случаях не защищает нашу барабанную перепонку. А значит, слушать музыку в наушниках опаснее, чем через обычные колонки. Есть еще одна проблема – люди, которые слушают наушники на улице, чаще других попадают в аварии.

На четвёртый и пятый вопросы предполагали законченного ответа на начало предложения и рассуждения о вреде ношения наушников (слайд 11, 12).

Из проведённого анкетирования можно сделать вывод, что о вреде наушников дети дают вполне рассудительный ответ, но возникает противоречие - почему же с возрастом ребята так безалаберно относятся к своему здоровью.

Чтобы этого противоречия не было, я попросил маму помочь мне провести эксперимент в классе, который как – то покажет моим товарищам, что слушая громкую музыку нарушает слух.

5.Экспериментальная часть.

Я провел измерение остроты слуха в тишине и после прослушивания громкой музыки в наушниках у школьников четвёртых классов.

Я исследовал речь по классическому методу «Исследование слуха речью». Ученик отходил на шесть метров и отворачивался, чтобы не прочитать речь по губам (слайд 14). Затем шепотом произносились слова, и измерялось расстояние, на котором четко слышны слова. То же самое повторяем после пяти минут прослушивания громкой музыки (слайд 15).

Дети младших классов мало пользуются наушниками; и по данным медицинского кабинета и выводов мамы у них реже встречаются заболевания наружного уха. И то в моём исследовании из 15 испытуемых у двоих наблюдалось нарушение слуха. Ребят говорили, что на первых секундах испытывали неприятные ощущения: шум в ушах, голове и даже головную боль, поэтому приходилось напрягаться, чтобы расслышать слово. Это говорит о том, что происходит натяжение нервных участков и волосков в наружном ухе. Ребята сделали вывод, что если слушать музыку каждый день больше часа будут происходить изменения и тем самым слух понизиться, а это потом отразиться на выборе профессии, так как есть работы, в которых слух имеет важное значение.















6.Практическая значимость, выводы исследования:

Выдвинутая нами гипотеза, что большая часть школьников не задумываются о вредном влиянии наушников-вкладышей на их здоровье, не нашла полного подтверждения. Но тем и опасней обозначенная проблема. Проведя исследование, мы узнали что, многие ученики знают о вредном воздействии наушников на слух, но все равно продолжают пользоваться ими ежедневно. Прослушивание громкой музыки в наушниках у учеников начальной школы, которые меньше всего пользуются наушниками, показало плохое влияние на слух. Ученики должны понять: чем громче слушаешь музыку в детстве, тем хуже слышишь с возрастом. Я думаю, что наушники это вредно, поэтому их надо использовать как можно реже. Мы разработали правила пользования наушниками, которые помогут школьникам предотвратить потерю слуха.























7.Рекомендации:

  1. не делать громко музыку в наушниках;

  2. пользоваться закрытыми наушниками, позволяющими не достигать опасной громкости;

  3. давать своим ушам отдыхать;

  4. использовать наушники реже одного раза в неделю на 30 минут, не больше. Иначе ваш слух не будет успевать восстанавливаться; пользоваться только своими наушниками;

  5. не переходить улицу в наушниках. Вы можете не услышать несущийся на вас автомобиль. Это касается вашей безопасности, здоровья.





























8.Приложения

Приложение 2.1.

Строение уха.

Наружное ухо начинается с ушной раковины.

Ушная раковина имеет форму воронки, которая улавливает звуковые волны и перенаправляет их в слуховой проход.
Внутренний конец слухового прохода закрывается  тонкой и упругой перегородкой – барабанной перепонкой, которая принимает на себя колебания прошедших по слуховому проходу звуковых волн, начинает дрожать и передает их дальше, в среднее ухо и, кроме того, отгораживает среднее ухо от воздуха.

Среднее ухо сложено из трёх ушных косточек, которые называются молоточком, наковаленкой и стремечко.

Стремечко вибрирует уже значительно сильнее барабанной перепонки и передаёт такие усиленные звуковые колебания внутреннему уху.

Внутреннее ухо служит для восприятия звуков. Оно крепко прикреплено к костям черепа, почти сплошь закрыто костяным чехольчиком с отверстием, к которому примыкает стремечко. стремечко передает свои колебания находящейся внутри её жидкости. Дрожание жидкости воспринимается волосковыми клетками, которые при помощи слуховых нервов передают сигналы об этом в мозг. И уже мозг, его слуховая зона, обрабатывает эти сигналы, и мы слышим звуки.









Приложение 2.2

Что такое звук? Звук образуется, когда что-то дрожит, то есть быстро-быстро перемещается вперед назад. Это движение называется вибрация. Мы слышим звуки, потому что вибрации передаются по воздуху в виде звуковых волн и достигают наших ушей. Для распространения звуковых волн нужна какая-то среда: воздух или вода. В безвоздушном космическом пространстве звуки не распространяются, поэтому космонавты между собой общаются по рации. Мы замечаем, что трубачи сердито пыхают губами. А все для того, чтобы передать вибрацию губ воздуху внутри трубы. А из трубы воздух выходит в виде музыкальной ноты.

А вот если громкие звуки долго не прекращаются, то мышца устает и перестает защищать наше ухо, в результате наши нервы повреждаются, и человек теряет слух, у него появляется звон и постоянный шум в ушах. Наиболее опасные звуки для человека – громкие или высокие. В последние годы доказано, что кроме громких звуков самое вредное влияние на человека оказывает постоянный длительный шум, такой как – музыка, прослушиваемая через наушники, шум на заводах и на фабриках, гул учеников на переменах. Такой шум приводит к головной боли, плохому настроению, снижению слуха, шуму в ушах.















Используемый материал:

http://yun.moluch.ru/archive что такое звук?

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc что такое звук?

https://yandex.ru/images/search строение уха

https://yandex.ru/images/search радист

https://yandex.ru/images/search профессии, использующие в работе наушники









Название документа влияние наушников на слух.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Влияние наушников- вкладышей на слух школьников. Работу выполнил ученик 4 «А»...
Актуальность выбранной мною темы, состоит в том, что выходя на перемене в шко...
Объект исследования: Объект исследования явились школьники МБОУ СОШ №2 г. Вяз...
Гипотеза: Большинство школьников не задумываются о вредном влиянии наушников...
 С Т Р О Е Н И е у х а
Минимально улавливаемый звук здоровым ухом — 10-15дБ Шепот — 20дБ Обычный раз...
Статистический метод: По данным медицинской сестры у учеников нашей школы вст...
Анкета
Обработка анкета Обработка данных оказалась такой - на первые два вопроса отв...
Виды наушников
Рекомендации: Не делать громко музыку в наушниках; Пользоваться закрытыми нау...
Используемый материал: http://yun.moluch.ru/archive что такое звук? http://d...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Влияние наушников- вкладышей на слух школьников. Работу выполнил ученик 4 «А»
Описание слайда:

Влияние наушников- вкладышей на слух школьников. Работу выполнил ученик 4 «А» класса Лесников Артемий учитель Н.В.Ткач МБОУ СОШ школы №2 Г. Вяземский Хабаровского края

№ слайда 2 Актуальность выбранной мною темы, состоит в том, что выходя на перемене в шко
Описание слайда:

Актуальность выбранной мною темы, состоит в том, что выходя на перемене в школьный коридор, я наблюдаю, как много школьников ходит с наушниками. На переменах общаемся мало, уши заткнуты наушниками – капельками. А другая часть учеников, уже сняв наушники громко, чуть ли не крича, беседуют друг с другом. Раньше мы при встречах здоровались, теперь же приветствуем друг друга кивком головы, либо взмахом руки. Мой интерес в подготовке данного исследовательского проекта вызван желанием узнать, как влияют наушники на слух человека и как сохранить хороший слух?

№ слайда 3 Объект исследования: Объект исследования явились школьники МБОУ СОШ №2 г. Вяз
Описание слайда:

Объект исследования: Объект исследования явились школьники МБОУ СОШ №2 г. Вяземский. Чтобы понять и решить проблему мне нужно решить следующие задачи: изучить данные литературы о том, что такое звук, как устроено ухо человека, о влиянии наушников на слух человека; сделать анализ данных медицинского кабинета школы по заболеваниям органа слуха среди учащихся; провести исследование учеников старшей школы путем анкетирования, узнать какими наушниками чаще всего пользуются ученики нашей школы; исследовать остроту слуха школьников; сделать рекомендации школьникам по уходу за слухом.

№ слайда 4 Гипотеза: Большинство школьников не задумываются о вредном влиянии наушников
Описание слайда:

Гипотеза: Большинство школьников не задумываются о вредном влиянии наушников – вкладышей на их здоровье. Я обратился с этим вопросом к маме и к моей учительнице, и мы решили провести исследование о том, как влияют наушники на здоровье школьников. Цель: Исследовать влияние наушников-вкладышей на слух учащихся МБОУ СОШ №2 г.Вяземский. Обработка результатов анкетирования и исследования, сделать выводы, составить рекомендации. Методы нашего исследования: статистический метод – обработка данных медицинского кабинета МБОУ СОШ № 2 г.Вяземский; метод анкетирования; экспериментальный метод. дать рекомендации правильного пользования наушников

№ слайда 5  С Т Р О Е Н И е у х а
Описание слайда:

С Т Р О Е Н И е у х а

№ слайда 6 Минимально улавливаемый звук здоровым ухом — 10-15дБ Шепот — 20дБ Обычный раз
Описание слайда:

Минимально улавливаемый звук здоровым ухом — 10-15дБ Шепот — 20дБ Обычный разговор — 30-35дБ Крик — 60дБ На дискотеках — 95дБ Ночные клубы — 100дБ Поп-концерт — 120дБ Рок-концерт — 140дБ Работающий реактивный двигатель — 140дБ

№ слайда 7 Статистический метод: По данным медицинской сестры у учеников нашей школы вст
Описание слайда:

Статистический метод: По данным медицинской сестры у учеников нашей школы встречаются заболевания уха. У детей 12-16 лет чаще всего встречается заболевания наружного уха, а на втором месте воспаление среднего уха – отит. При этом чаще болеют мальчики. 19 учащихся имели заболевания уха, из них у 10 мальчиков встречается отит. А вот среди начальной школы заболевание наружного уха встречалось у немногих.

№ слайда 8 Анкета
Описание слайда:

Анкета

№ слайда 9 Обработка анкета Обработка данных оказалась такой - на первые два вопроса отв
Описание слайда:

Обработка анкета Обработка данных оказалась такой - на первые два вопроса ответили так: Из проведённого анкетирования видно, что дети пользуются наушниками, от 50 - 94 % пользуются 1 час в день; от 20 % - 30 % носят 2 часа, а от 40 % - 50% в 7 –ом и 10-ом классах - более 2 – ух часов и только не пользуются наушниками 5 человек в 5 классе, по одному человеку – в 7, 10 классах, но здесь влияет либо бережное отношение к своему здоровью, либо материальный фактор. Ответы Пользуетесь вы наушниками? Класс 3класс 5 класс 7 – б класс 10 класс Да 20 16 20 17 Нет 1 7 1 - Сколько времени вы в сутки слушаетемузыыучерез наушники?  Выберете вариант ответа или предложите свой: 1 час 18 15 8 5 2 часа 3 1 4 5 Более 2 – ух часов - - 8 6 Не слушаю - 7 1 1 Личный ответ Только учеников не пользуются наушниками. Мы сделали вывод, что возможно у этих ребят нет их (либо телефона).

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Виды наушников
Описание слайда:

Виды наушников

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Рекомендации: Не делать громко музыку в наушниках; Пользоваться закрытыми нау
Описание слайда:

Рекомендации: Не делать громко музыку в наушниках; Пользоваться закрытыми наушниками, позволяющими не достигать опасной громкости; Давать своим ушам отдыхать; Использовать наушники реже одного раза в неделю на 30 минут, не больше. Иначе ваш слух не будет успевать восстанавливаться; пользоваться только своими наушниками; Не переходить улицу в наушниках. Вы можете не услышать несущийся на вас автомобиль. Это касается вашей безопасности, здоровья.

№ слайда 17 Используемый материал: http://yun.moluch.ru/archive что такое звук? http://d
Описание слайда:

Используемый материал: http://yun.moluch.ru/archive что такое звук? http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc что такое звук? https://yandex.ru/images/search строение уха https://yandex.ru/images/search радист https://yandex.ru/images/search профессии, использующие в работе наушники

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров432
Номер материала ДБ-039295
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

8 месяцев назад

Чертыкова Н.Н. Спасибо за такую исследовательскую работу. Очень интересная работа. Работаю в сельской малокомплектной школе. В моей работе ваша информация очень понадобится.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх