Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / "Исследование поверхностного натяжения. Значение и использование поверхностного натяжения в природе, технике и быту"

"Исследование поверхностного натяжения. Значение и использование поверхностного натяжения в природе, технике и быту"

  • Физика

Название документа Поверхностное натяжение жидкости.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательн...
Проблема: Цель: Почему проявления поверхностного натяжения жидкости в природ...
1. Изучить структуру жидкости, явление поверхностного натяжения. 2. Изучить...
Положите на поверхность воды кусочек папиросной бумаги, а на него осторожно п...
По этой же причине легкие водомерки могут быстро скользить по поверхности во...
Площадь диска лапки мухи: 0,000000000002 м2 F= 0,0024 Н 
ИЗМЕРИМ СИЛУ ПОВЕРХНОСТНОГО НАТЯЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ДИНАМОМЕТРА
Следующие простые опыты дополнительно поясняют сущность сил поверхностного на...
Без этих сил мы не могли бы писать чернилами. Обычная ручка не зачерпнула бы...
Дети хорошо знают, что «куличики» можно построить из мокрого песка. Сухие пе...
«СОБСТВЕННАЯ ФОРМА ЖИДКОСТИ» 
Эксперимент «Образование капли» , создаваемое посредством пипетки. Наблюдение...
Поверхностного натяжения воды при поднятии жидкости в капиллярах «Явления сма...
Капиллярное поднятие жидкости
Эксперимент «влияние примесей на поверхностное натяжение»  можно сделать верт...
«Флотация».  От французского слова flotter- плавать. Обогащение руд — техниче...
«Капиллярные явления»  1. Спиртовка (в быту). При любом способе переплетения...
3.Защита стен зданий ( в строительстве) от проникновения в поры кирпича грунт...
4. Обработка почвы ( в сельском хозяйстве). а) влажная почва уплотняется тяже...
1. Что произошло бы с жидкостью, заполняющей часть сосуда закрытого пробкой и...
Спасибо за внимание! Сила поверхностного натяжения, площадь поверхности, стре...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: параграфы 17, 18, повторить Решить качественные задачи по к...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательн
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Обор имени Е.А. Дикопольцева Исследование поверхностного натяжения. Значение поверхностного натяжения в природе, технике и быту

№ слайда 2 Проблема: Цель: Почему проявления поверхностного натяжения жидкости в природ
Описание слайда:

Проблема: Цель: Почему проявления поверхностного натяжения жидкости в природе и технике, в физиологии нашего организма и в жизни насекомых играет важную роль. Исследовать поверхностное натяжение и изучить существенные методы определения поверхностного натяжения, выяснить какую роль они играют в природе, технике, быту и в жизни человека.

№ слайда 3 1. Изучить структуру жидкости, явление поверхностного натяжения. 2. Изучить
Описание слайда:

1. Изучить структуру жидкости, явление поверхностного натяжения. 2. Изучить методы измерения поверхностного натяжения жидкости. 3. Используя доступные методы, измерить поверхностное натяжение. 4. Изучить капиллярное явление, смачиваемые и несмачиваемые поверхности. 5. Применение этих явлений в природе, технике, быту. Задачи исследования:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Положите на поверхность воды кусочек папиросной бумаги, а на него осторожно п
Описание слайда:

Положите на поверхность воды кусочек папиросной бумаги, а на него осторожно положите иглу. Бумага намокает, опускается под тяжестью на дно сосуда. Иголка остается на поверхности воды, которая прогнется, но не даст игле утонуть. Почему?

№ слайда 6 По этой же причине легкие водомерки могут быстро скользить по поверхности во
Описание слайда:

По этой же причине легкие водомерки могут быстро скользить по поверхности воды, как конькобежцы по льду. Муравей, пытающийся напиться из капли росы. Капля «сминается», но сила поверхностного натяжения не дает насекомому проникнуть в нее языком. Это вода, которая не течет, вода, которую трудно пить! Клоп-водомерка умело использует силу поверхностного натяжения, удерживающую его на поверхности воды. Он не тонет, поскольку вес клопа меньше силы поверхностного натяжения

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Площадь диска лапки мухи: 0,000000000002 м2 F= 0,0024 Н 
Описание слайда:

Площадь диска лапки мухи: 0,000000000002 м2 F= 0,0024 Н 

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ИЗМЕРИМ СИЛУ ПОВЕРХНОСТНОГО НАТЯЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ДИНАМОМЕТРА
Описание слайда:

ИЗМЕРИМ СИЛУ ПОВЕРХНОСТНОГО НАТЯЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ДИНАМОМЕТРА

№ слайда 11 Следующие простые опыты дополнительно поясняют сущность сил поверхностного на
Описание слайда:

Следующие простые опыты дополнительно поясняют сущность сил поверхностного натяжения

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Без этих сил мы не могли бы писать чернилами. Обычная ручка не зачерпнула бы
Описание слайда:

Без этих сил мы не могли бы писать чернилами. Обычная ручка не зачерпнула бы чернил из чернильницы, а автоматическая сразу же поставила бы большую кляксу, опорожнив весь свой резервуар; Нельзя было бы намылить руки: пена не образовалась бы; Нарушился бы водный режим почвы, что оказалось бы гибельным для растений. Пострадали бы важные функции нашего организма

№ слайда 14 Дети хорошо знают, что «куличики» можно построить из мокрого песка. Сухие пе
Описание слайда:

Дети хорошо знают, что «куличики» можно построить из мокрого песка. Сухие песчинки не пристают друг к другу. Но также не пристают друг к другу песчинки, целиком погруженные в воду. Когда во время купанья человек окунется с головой в воду, его волосы расходятся в воде во все стороны, но стоит только высунуть голову из воды, как волосы тотчас лягут на голове слипшимися слоями. Чем это можно объяснить?

№ слайда 15 «СОБСТВЕННАЯ ФОРМА ЖИДКОСТИ» 
Описание слайда:

«СОБСТВЕННАЯ ФОРМА ЖИДКОСТИ» 

№ слайда 16 Эксперимент «Образование капли» , создаваемое посредством пипетки. Наблюдение
Описание слайда:

Эксперимент «Образование капли» , создаваемое посредством пипетки. Наблюдение: капля растет, образуется сужение – шейка и капля отрывается. Объяснение : вода как бы заключена в эластичный мешочек, и когда его прочность становится недостаточной для удержания большой массы воды, он разрывается. Эластичный мешочек – это поверхностный слой воды. Когда сила поверхностного натяжения становится меньше гравитационной силы, капля отрывается и падает  В гигантских масштабах такие явления можно наблюдать у нашей звезды Солнца и планет-гигантов. Вращаются эти небесные тела вокруг своей оси очень быстро. В результате такого вращения тела очень сильно сжаты у полюсов.

№ слайда 17 Поверхностного натяжения воды при поднятии жидкости в капиллярах «Явления сма
Описание слайда:

Поверхностного натяжения воды при поднятии жидкости в капиллярах «Явления смачивания и не смачивания

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Капиллярное поднятие жидкости
Описание слайда:

Капиллярное поднятие жидкости

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Эксперимент «влияние примесей на поверхностное натяжение»  можно сделать верт
Описание слайда:

Эксперимент «влияние примесей на поверхностное натяжение»  можно сделать вертушку в форме буквы S и поместить кусочки мыла в точки А и А‘, а потом опустить на поверхность воды Фото 1. Иголка на поверхности воды Еще одним доказательством того, что поверхностное натяжение у мыльной воды меньше, чем у Фото 2. 5 обыкновенной является следующий опыт. Припудрим тонким слоем зубного порошка поверхность воды и капнем на нее жидкое мыло. Сразу образуется расходящийся кружок чистой воды (см. фото 2). Капля сыграла роль острого гвоздя, проткнувшего натянутую на обруч резину. Еще одним доказательством того, что поверхностное натяжение у мыльной воды меньше, чем у обыкновенной является следующий опыт. Припудрим тонким слоем зубного порошка поверхность воды и капнем на нее жидкое мыло. Сразу образуется расходящийся кружок чистой воды. Капля сыграла роль острого гвоздя, проткнувшего натянутую на обруч резину.

№ слайда 24 «Флотация».  От французского слова flotter- плавать. Обогащение руд — техниче
Описание слайда:

«Флотация».  От французского слова flotter- плавать. Обогащение руд — технический процесс основан на явлениях смачивания и не смачивания. Тонко измельченная руда загружается в чан с водой и маслянистыми веществами, которые смачивают частицы полезного минерала, образуя тончайшие пленки, не смачиваемые водой. Смесь энергично перемешивают с воздухом, образуя пену. Частицы полезного минерала с помощью маслянистой пленки прилипают к воздушному пузырьку, который выносит их на поверхность подобно воздушному шару. Частицы же пустой породы, смачиваемые водой, остаются в жидкости. Пену снимают и направляют в дальнейшую обработку для получения «концентрата», который в десятки раз богаче полезным минералом, чем первоначальная руда. Открытие: в конце прошлого века американская учительница, стирая загрязненные маслом мешки, в которых хранился медный колчедан, обратила внимание на то, что крупинки колчедана всплывают на поверхность с мыльной пеной. К флотации привела не теория, а наблюдение. 

№ слайда 25 «Капиллярные явления»  1. Спиртовка (в быту). При любом способе переплетения
Описание слайда:

«Капиллярные явления»  1. Спиртовка (в быту). При любом способе переплетения нитей фитиля между волокнами остаются тонкие каналы. По этим капиллярным каналам спирт поднимается от нижнего, смачиваемого в резервуаре спиртовки, конца фитиля к верхнему концу. Здесь спирт испаряется и сгорает. Верхний конец фитиля нагревается до температуры, не превышающей температуры кипения спирта, и поэтому волокна фитиля не сгорают.  2. Фитильная масленка (в технике: для капельной смазки подшипника скольжения). Когда в резервуаре масленки будет залито масло в количестве достаточном, чтобы смочить, находящийся в нем конец фитиля, то вследствие капиллярности масло начнет подниматься по фитилю до верхней точки, а затем будет продолжать смачивать и конец фитиля, пропущенный через центральный канал масленки. После того, как весь фитиль будет смочен маслом, капилляры фитиля будут действовать, как сифоны и с нижнего конца фитиля на вращающийся в подшипнике вал будут капать капли масла. Фитиль играет роль фильтра, очищающего масло от вредных для подшипника примесей. 

№ слайда 26 3.Защита стен зданий ( в строительстве) от проникновения в поры кирпича грунт
Описание слайда:

3.Защита стен зданий ( в строительстве) от проникновения в поры кирпича грунтовой влаги. Между фундаментом здания и стеной на высоте около метра от поверхности земли прокладывается гидроизоляция (толь, рубероид), которая препятствует подъему грунтовых вод по стенкам, вследствие наличия в них капиллярных каналов. Сухой кирпич гораздо лучше противостоит механическим воздействиям, чем влажный.

№ слайда 27 4. Обработка почвы ( в сельском хозяйстве). а) влажная почва уплотняется тяже
Описание слайда:

4. Обработка почвы ( в сельском хозяйстве). а) влажная почва уплотняется тяжелым катком. Крупные пустоты измельчаются, и по образовавшимся тонким каналам влага начинает интенсивно подниматься из глубинных слоев к поверхности, где испаряется. б) сухая почва подвергается боронованию. В верхнем слое почвы укрупняются пустоты, уменьшается количество капиллярных каналов и доступ влаги к поверхности, испарение воды замедляется. 

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 1. Что произошло бы с жидкостью, заполняющей часть сосуда закрытого пробкой и
Описание слайда:

1. Что произошло бы с жидкостью, заполняющей часть сосуда закрытого пробкой и находящегося на искусственном спутнике Земли? 2. Если положить кусок мыла на мокрую губку, то он намокнет. Если сухую губку положить на мокрый мел, она останется сухой. Почему? Почему волоски кисточки в воде расходятся, а вынутые из воды слипаются? 4. Бидон с керосином или с бензином нельзя закрывать пробкой, обернутой тряпкой. Почему? 5. Зачем в стальных перьях делают продольный разрез? Между рядами посевов стремятся чаще рыхлить почву, разрушая тем самым образующуюся корку. Почему этот вид работ часто называют сухим поливом. 7. Почему плохо вытираются мокрые руки шерстяной или шелковой тканью? 8. Вылив на поверхность разбушевавшегося моря некоторое количество нефти, можно в этом месте «успокоить» на короткое время водную стихию. Почему? 9. Некоторые мелкие насекомые, попав на поверхность воды, не могут выбраться наружу. Почему? 10. Слепить фигурку из сухого песка нельзя, а из мокрого можно? Почему? Будет ли держаться фигурка из песка, если ее слепить под водой? 11. Перья водоплавающих птиц покрыты тончайшим слоем жира, которые не смачиваются водой. Какую пользу приносит этот жирный налет птицам. Почему?

№ слайда 30 Спасибо за внимание! Сила поверхностного натяжения, площадь поверхности, стре
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Сила поверхностного натяжения, площадь поверхности, стремясь сократиться, двигает кровь в капиллярных отверстиях, тем помогая нам попросту жить. Силы природные, силы небесные, вы - как основа для силы души. Ведь у души своя есть поверхность и каждый стремится ёё защитить!

№ слайда 31 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: параграфы 17, 18, повторить Решить качественные задачи по к
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: параграфы 17, 18, повторить Решить качественные задачи по карточке Для любознательных – «Опыт Ракета» По рисунку воспроизвести опыт, используя мыльный раствор и знания урока. О результатах рассказать

Название документа Экспериментальный урок по физике в 7 классе Значение и применение поверхностного натяжения жидкости.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Экспериментальный урок на тему:

"Исследование поверхностного натяжения.

Значение и использование поверхностного натяжения

в природе, технике и быту"

7 класс


Учебник А.А. Фадеева "Физика 7 класс", параграфы 16, 17, 18

Учитель физики: Юдина Л.М.


Экспериментальный урок о «поверхностном натяжении и капиллярных явлениях, их применении в природе, быту, технике» с применением экспериментальной и групповой форм самостоятельной работы учащихся.


Эпиграф к уроку:

«Выдуйте мыльный пузырь, и смотрите на него:

вы можете заниматься всю жизнь его изучением,

не переставая извлекать из него уроки физики».


Английский физик лорд Кельвин


Цель урока: Исследовать поверхностное натяжение и изучить существенные методы определения поверхностного натяжения, выяснить какую роль они играют в природе, технике, быту и в жизни человека.


Проблема урока: Почему проявления поверхностного натяжения жидкости в природе и технике, в физиологии нашего организма и в жизни насекомых играет важную роль.


Задачи урока:

Аобразовательная:

1) сформировать у учащихся новые элементы знаний: поверхностная энергия, коэффициент поверхностного натяжения, явления смачивания и не смачивания, капиллярные явления, условия смачивания и не смачивания.

Б)  развивающая:

1) развить мышление учащихся путем самостоятельного приобретения новых знаний;

2) использование вопросов на размышление;

3) развитие логического мышления  при самостоятельном анализе результатов, экспериментов, самостоятельно проводимых учащимися;

4) развивать мышление  учащихся путем решения качественных задач;

5) способствовать развитию умений пользоваться приборами, производить измерения.

В) воспитательная:

1) способствовать  формированию у учащихся чувств коллективизма, ответственности, бережного отношения к приборам, аккуратности, упорства в достижении цели;

2) развивать ораторское искусство; 

3) внести вклад в эстетическое воспитание, путем исследования результатов удивительных экспериментов.

4) уметь видеть необычное, казалось бы, в обычных явлениях, учить удивляться.


Задачи исследования:

1. Повторить материал о структуре жидкости, явлении поверхностного натяжения.

2. Изучить методы измерения поверхностного натяжения жидкости.

3. Используя доступные методы, измерить поверхностное натяжение.

4. Повторить материал о капиллярном явлении, смачиваемых и несмачиваемых поверхностях.

5. Применение этих явлений в природе, технике, быту.


Оформление доски:

Вывод на экран слайдов презентации к уроку.


Демонстрации: проводятся демонстрации исследовательского характера, измерительные, с качественной стороны описывающие явления, отражающие теорию и ее применение. Подробное описание экспериментов приводится в содержании урока.


Содержание урока:


1. Вводное слово учителя – ставится проблема.

2. Эксперимент 1 – «Иголка, скрепка на воде», по слайду 5

3. Теория: поверхностная энергия поверхностного слоя жидкости (воды) - ученик.

4. Использование в природе - водомерки, водяные пауки и др., по слайдам 6, 7, 9.

5. Эксперимент 2 - «изменение силы поверхностного натяжения при добавлении мыльного раствора на поверхность воды с иголкой».

7. Теория: «изменение коэффициента поверхностного натяжения» - ученик.

8. Сообщение ученика «отважные стеклолазы» — об измерениях, проведенных английскими учеными (ученик), по слайду 8.

9. Эксперимент 3 - "измерение силы поверхностного натяжения воды динамометром", по слайду 10.

10. Теория: строение поверхностного слоя жидкости - ученик.

11. Эксперимент 4 – «мыльные пленки на каркасе», по слайду 11.

12. Теория: действие сил поверхностного слоя жидкости - ученик.

13. Эксперимент 5 - "опыт с кисточками"

14. Объяснение опыта в жизненной ситуации, по слайду 14.

15. Теория: собственная форма жидкости (учитель), по слайду 15.

16. Эксперимент 6 - "образование капли от пипетки" (ученик), по слайду 16.

17. Применение в природе - ученик по слайду 16.

18. Эксперимент 7 - "смачивание и не смачивание на разных поверхностях", по слайдам 17, 18 .

19. Теория: «явление смачивания и не смачивания, смачиваемые и несмачиваемые поверхности» (ученик).

20. Эксперимент 8 - "опыт с капиллярными трубками", по слайду 17.

21. Теория: «капиллярное поднятие жидкости» (ученик), по слайду 19.

22. Эксперимент 9 - "цветы распускаются", по слайду 19.

23. Эксперимент 10 - «куда течет вода (о капиллярном поднятии жидкости)».

24. Применение в быту "Механический полив цветов" - объяснение ученика, демонстрация, по слайду 19, в природе по слайдам 20, 21, 22.

25. Эксперимент 11 - «влияние примесей на поверхностное натяжение, опыт "вертушка"», объяснение по слайду 23.

26. Применение теории: а) флотация;

б) капиллярные явления:

1) принцип действия спиртовки;

2) принцип действия фитильной масленки;

3) защита стен зданий от сырости;

4) обработка почвы "сухой полив".

27. Подведение итогов: решение качественных задач(3 задачи) по слайду 28.

28. Рефлексия: Эксперимент 12 - "секретные записки": полоски бумаги, свернутые в "рулетики", опустить на воду и подождать, пока они не развернуться полностью. Прочитать послание: "Молодец! Оценка за урок "отлично!"

29. Домашнее задание: повторить параграфы 17, 18; решить качественные задачи на карточках.





ПРИЛОЖЕНИЕ к уроку

Описание экспериментов:


Эксперименты 1, 2: Провести опыт "Иголка на воде".


hello_html_m56f94cd0.jpg


Эксперимент 3: Измерить поверхностное натяжение рамки в воде динамометром. Рамку зацепить за крючок динамометра и опустить рамку на поверхность воды. Медленно поднимать динамометр и смотреть на его показания. Постараться запомнить, что показывал динамометр в момент отрыва рамки от воды.

hello_html_6012d342.png

Эксперимент 4: Показать и объяснить опыт с мыльной пленкой и ниточками. (Опустить рамку алюминиевую с ниточками в мыльный раствор. Вынуть её аккуратно. Будет мыльная пленка. Аккуратно спичкой проткнуть пленочку в середине между ниток. Посмотреть, что нить растянулась под действием мыльной пленки. Отметить это вслух. Потом ещё проколоть мыльную пленку. Опять произошло растяжение ниточек. Это пояснить: почему ниточки сначала были в свободном состоянии, а, когда пленку проткнули в центре, нитки натянулись).


hello_html_1deae6cc.jpghello_html_3c31b499.jpg


Эксперимент 5: Опыт с кисточками. (Опустить их в воду, посмотреть волоски расходятся. Потом вынуть кисточки из воды. Волоски притянулись друг к другу). Объяснить.


hello_html_m1cbbb153.png

Эксперимент 6: «Образование капли», создаваемое посредством пипетки.

Наблюдение: капля растет, образуется сужение – шейка и капля отрывается. 

Объяснение: вода как бы заключена в эластичный мешочек, и когда его прочность становится недостаточной для удержания большой массы воды, он разрывается. Эластичный мешочек – это поверхностный слой воды. Когда сила поверхностного натяжения становится меньше гравитационной силы, капля отрывается и падает.

hello_html_m68586b89.jpg 



Эксперимент 7: Бумага, на которую накапали расплавленным парафином со свечки, смачивающая поверхность салфетки, стеклышка чистого. Капнуть из пипетки каплю воды на обе поверхности. По форме капли объяснить, где какая поверхность и почему?

hello_html_me4cf608.jpg

hello_html_m7f059eef.pnghello_html_m320bd6de.png





Эксперимент 8:

Поместить капиллярные трубки разного диаметра в воду и масло.


hello_html_1700f918.jpg


Эксперимент 9:


Положить бумажные (сложенные) цветы на поверхность воды и объяснить, что происходит с цветами и почему? Объяснить явление.

hello_html_m465c8c83.jpg


Эксперимент 10: "Куда течет вода"

Полив цветов. Стакан с водой, опустить полоску ткани, свесив её через край. Подождать пока с ткани не будут капать капельки.

hello_html_m62a65320.png



Эксперимент 11: «Вертушка». Изменить поверхностное натяжение воды: положить на поверхность воды бумажку в виде буквы S, но прежде обмакнуть кончики буквы в мыльный раствор и опустить в воду. Объяснить, что происходит с буквой и почему?


hello_html_m5b97cda1.png

Эксперимент 12: Секретные записки (полоски бумаги свернутые в рулетики) тоже опустить их на воду, и подождать пока они не развернуться полностью. Прочитать послание. Рефлексия.


Дополнительный материал.hello_html_7de3f86c.gif

Изготовление дроби. Мы уже видели, что несмачивающая жидкость не растекается по поверхности, а собирается в каплю, причем, чем меньше жидкости, тем форма капли ближе к сферической. Почему? Благодаря сильному притяжению молекул жидкости друг к другу жидкость принимает форму с наименьшей поверхностью. А это сферическая поверхность. Последнее очень наглядно демонстрируется в состоянии невесомости. Если космонавт выпустит воду из сосуда, она примет форму шара. Кратковременное пребывание расплавленного металла в состоянии невесомости во время падения с большой высоты издавна используется для производства дроби. Капли жидкого металла, падая, приобретают форму шарика и, остывая, сохраняют ее. Так получаются дробинки. Аналогичный опыт можно провести и в домашних условиях, покапав стеарин с горящей свечки в таз с холодной водой — получатся маленькие «дробинки». Свечку лучше держать как можно ближе к воде, тогда стеарин будет остывать именно на поверхности воды.



Качественные задачи (в классе):

Задача 1.

Из какого материала делают туристические палатки. Почему?

hello_html_746152e2.gif


Задача 2.

Что необходимо сделать, чтобы припаять металлические детали?


hello_html_7de3f86c.gif


Задача 3.

Что изображено на рисунке? Для чего это делают?

hello_html_5a66a6e2.gif

Домашнее задание: карточка с качественными задачами.


1. Что произошло бы с жидкостью, заполняющей часть сосуда закрытого пробкой и находящегося на искусственном спутнике Земли?

2. Если положить кусок мыла на мокрую губку, то он намокнет. Если сухую

губку положить на мокрый мел, она останется сухой. Почему?

  1. Почему волоски кисточки в воде расходятся, а вынутые из воды слипаются?

4. Бидон с керосином или с бензином нельзя закрывать пробкой, обернутой тряпкой. Почему?

5. Зачем в стальных перьях делают продольный разрез?

  1. Между рядами посевов стремятся чаще рыхлить почву, разрушая тем самым образующуюся корку. Почему этот вид работ часто называют сухим поливом.

7. Почему плохо вытираются мокрые руки шерстяной или шелковой тканью?

8. Вылив на поверхность разбушевавшегося моря некоторое количество нефти, можно в этом месте «успокоить» на короткое время водную стихию. Почему?

9. Некоторые мелкие насекомые, попав на поверхность воды, не могут выбраться наружу. Почему?

10. Слепить фигурку из сухого песка нельзя, а из мокрого можно? Почему? Будет ли держаться фигурка из песка, если ее слепить под водой?

11. Перья водоплавающих птиц покрыты тончайшим слоем жира, которые не смачиваются водой. Какую пользу приносит этот жирный налет птицам. Почему?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Экспериментальный урок о «поверхностном натяжении и капиллярных явлениях, их применении в природе, быту, технике» с применением экспериментальной и групповой форм самостоятельной работы учащихся. Материал содержит презентацию урока, описание этапов урока и проводимых учащимися экспериментов, опытов.

Данный урок можно провести и в 10 классе базового уровня.
Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-399983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх