Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Исследование рынка труда в сфере общего образования города Белорецка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Исследование рынка труда в сфере общего образования города Белорецка

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Исследование рынка труда.pptx

библиотека
материалов
 Исследование рынка труда в сфере общего образования города Белорецка
Актуальность исследования Личность учителя оказывает существенное воздействие...
Цель работы: Исследовать рынок труда в сфере общего образования в Белорецке....
1. Качественный анализ кадрового состава педагогических коллективов школ горо...
1.Средний возраст учителя?
3.Процент молодых педагогов.
4.Укомплектованность кадрами МАОУ Гимназия №17 – не хватает учителей физики,...
Средний возраст учителя - 46 лет( по России - 43 года). 67%- педагоги в возра...
2.Анализ результатов анкетирования студентов педагогических вузов, старшеклас...
3.Как Вы относитесь к инициативе спикера Совета Федераций В.Матвиенко?
Вывод: 1.Более половины выпускников вузов не планировали поступление в педаго...
Мы задали учащимся 10-11 классов три вопроса: 1.
2.
 3.
Подведем итоги нашего исследования Существует пониженный спрос на профессию у...
Наши рекомендации по решению проблемы, сложившейся на рынке труда в сфере общ...
Заключение. Какой же итог мы имеем? В ближайшие годы, если не изменится отнош...
В школах будет некому учить детей…
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Исследование рынка труда в сфере общего образования города Белорецка
Описание слайда:

Исследование рынка труда в сфере общего образования города Белорецка

№ слайда 2 Актуальность исследования Личность учителя оказывает существенное воздействие
Описание слайда:

Актуальность исследования Личность учителя оказывает существенное воздействие на процессы жизнедеятельности ученика, определяющие его личную и профессиональную судьбу. Молодые педагоги- явление в школе редкое. Для большинства выпускников педвузов знакомство со школой заканчивается практикой.

№ слайда 3 Цель работы: Исследовать рынок труда в сфере общего образования в Белорецке.
Описание слайда:

Цель работы: Исследовать рынок труда в сфере общего образования в Белорецке. Задачи: 1.Проанализировать кадровый состав общеобразовательных учреждений г. Белорецка. 2.Проанализировать результаты анкетирования студентов и выпускников педагогических вузов. 3.Предложить пути решения проблемы нехватки молодых педагогических кадров в г. Белорецке. Объект исследования: Рынок труда в сфере общего среднего образования. Методы исследования: Анкетирование, исследование статистических данных.

№ слайда 4 1. Качественный анализ кадрового состава педагогических коллективов школ горо
Описание слайда:

1. Качественный анализ кадрового состава педагогических коллективов школ города.

№ слайда 5 1.Средний возраст учителя?
Описание слайда:

1.Средний возраст учителя?

№ слайда 6 3.Процент молодых педагогов.
Описание слайда:

3.Процент молодых педагогов.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 4.Укомплектованность кадрами МАОУ Гимназия №17 – не хватает учителей физики,
Описание слайда:

4.Укомплектованность кадрами МАОУ Гимназия №17 – не хватает учителей физики, математики МОБУ СОШ №21 – не хватает учителей физики, математики, музыки. МОБУ СОШ №1 – учителями школа укомплектована на 100%

№ слайда 9 Средний возраст учителя - 46 лет( по России - 43 года). 67%- педагоги в возра
Описание слайда:

Средний возраст учителя - 46 лет( по России - 43 года). 67%- педагоги в возрасте от 30 до 55 лет. 14,6%- педагоги в возрасте до 30 лет. В школах всего 4,1% молодых специалистов. По России этот показатель -5,7 %.

№ слайда 10 2.Анализ результатов анкетирования студентов педагогических вузов, старшеклас
Описание слайда:

2.Анализ результатов анкетирования студентов педагогических вузов, старшеклассников.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 3.Как Вы относитесь к инициативе спикера Совета Федераций В.Матвиенко?
Описание слайда:

3.Как Вы относитесь к инициативе спикера Совета Федераций В.Матвиенко?

№ слайда 14 Вывод: 1.Более половины выпускников вузов не планировали поступление в педаго
Описание слайда:

Вывод: 1.Более половины выпускников вузов не планировали поступление в педагогический вуз. Их выбор определился тем, куда они смогли поступить по результатам ЕГЭ. 2. 60% выпускников педвузов не собираются работать в школах. 3. Подавляющее большинство не согласны с политикой распределения выпускников после окончания окончания вуза.

№ слайда 15 Мы задали учащимся 10-11 классов три вопроса: 1.
Описание слайда:

Мы задали учащимся 10-11 классов три вопроса: 1.

№ слайда 16 2.
Описание слайда:

2.

№ слайда 17  3.
Описание слайда:

3.

№ слайда 18 Подведем итоги нашего исследования Существует пониженный спрос на профессию у
Описание слайда:

Подведем итоги нашего исследования Существует пониженный спрос на профессию учителя. Следствиями конкретизирующими общий вывод о сложившейся тенденции являются следующие: 1.Крепнет процесс старения «сверху» педагогических кадров за счет увеличения доли лиц с профессиональным стажем 25 лет и более; 2. Нарастает процесс старения «снизу» за счет сокращения относительной доли молодых педагогов со стажем менее 5 лет.

№ слайда 19 Наши рекомендации по решению проблемы, сложившейся на рынке труда в сфере общ
Описание слайда:

Наши рекомендации по решению проблемы, сложившейся на рынке труда в сфере общего образования. 1. Усилить в школах профориентационную работу среди старшеклассников. 2.Ориентировать выпускников школ на заочное обучение в педагогических вузах. 3.Законодательно закрепить обязанность выпускников педагогических вузов проработать после получения высшего образования определенное время в школах.

№ слайда 20 Заключение. Какой же итог мы имеем? В ближайшие годы, если не изменится отнош
Описание слайда:

Заключение. Какой же итог мы имеем? В ближайшие годы, если не изменится отношение государства к подготовке педагогических кадров, принимая во внимание процент педагогов пенсионного возраста, работающих в школах, мы столкнемся с очень серьезной проблемой…

№ слайда 21 В школах будет некому учить детей…
Описание слайда:

В школах будет некому учить детей…

Выбранный для просмотра документ Рынок труда.docx

библиотека
материалов

Актуальность исследования.

Общеизвестна степень влияния учителя на ребенка и его родителей на всех этапах школьной жизни: от почти безграничной в начальной школе до, в значительной степени, судьбоносной в основной и старшей школе.
Личность учителя оказывает существенное воздействие на формирование самооценки школьника, процессы его самоидентификации, самопознания, становления отношений со сверстниками и взрослыми, выбор профессии и выработку жизненных смыслов и планов, т.е. на все важнейшие процессы жизнедеятельности, определяющие его личную и профессиональную судьбу Все это позволяет характеризовать учительство как профессиональную группу, имеющую очень серьезное влияние с весьма длительной протяженностью его воздействия на развивающуюся личность.

Исследовательский центр рекрутингового портала Superjob.ru проанализировал резюме 1000 выпускников, окончивших столичные педагогические институты и университеты в 2005-2010 годах. Изучались их зарплатные ожидания, опыт работы, карьерный рост и сферы деятельности, в которых они ищут работу.

Результаты исследования малоутешительны: более половины дипломированных учителей по окончании вуза так и не приступили к преподавательской деятельности.

Молодые педагоги - явление в школе редкое. Ежегодно педвузы выпускают дипломированных специалистов, но для большинства из них знакомство со школой заканчивается практикой. Наиболее сильные и амбициозные студенты немедленно по окончании вуза начинают искать другую работу. Иногда находят очень приличную, так как образование все же держит планку.

Даже невооруженным глазом видно, что и в нашей гимназии очень мало молодых педагогов. Мы ни в коей мере не хотим умалить опыт и профессионализм наших самых лучших и преданных своему делу учителей. Но пройдет 10-15 лет, и кто будет учить наших детей?

Проблема нехватки молодых учителей в школах сегодня очень актуальна. Поэтому мы решили исследовать рынок труда в сфере общего образования в городе и узнать, как обстоят дела в нашем городе. Кроме этого, нам интересно было узнать, что думают о будущей педагогической деятельности студенты педагогических вузов?


Цель: Исследовать рынок труда в сфере общего образования в Белорецке

Задачи:

  1. Проанализировать кадровый состав образовательных учреждений г. Белорецка

  2. Проанализировать результаты анкетирования студентов и выпускников педагогических вузов, старшеклассников

  3. Предложить пути решения проблемы нехватки молодых педагогических кадров в г. Белорецке.

Объект исследования: рынок труда в сфере общего среднего образования.

Методы исследования: Анкетирование, исследование статистических данных.



  1. Качественный анализ кадрового состава педагогических коллективов школ города.

Рынок труда как явление экономическое предполагает, прежде всего, соотношение спроса и предложения. Для того, чтобы увидеть, существует ли спрос на педагогические кадры, мы решили провести качественный анализ кадрового потенциала педагогических коллективов школ города. Для этого были выбраны три городские школы: МАОУ гимназия №17, сош №21 и сош №1. Это достаточно крупные образовательные учреждения, и результат исследования отразит среднестатистические данные по городу.

Мы обратились к администрации этих учебных заведений помочь нам в нашем исследовании.

Были заданы следующие вопросы:

  1. Средний возраст учителей.

  2. Сколько молодых специалистов работает в школе

  3. Сколько педагогов школы учились на заочном отделении

  4. Учителей каких специальностей не хватает в школе?

Проанализировав данные из школ, был составлен «кадровый портрет» каждого образовательного учреждения.

Средний возраст учителей по школам:

hello_html_m2a1baf22.png



Возрастные категории педагогов





hello_html_ma62b47a.png






hello_html_m4cc52483.png





hello_html_a2a8024.png



Процент молодых специалистов.

hello_html_mae84e88.png



4.Укомплектованность кадрами.

Сош №21 – не хватает учителей физики, математики, музыки

Сош №1 - Учителями школа укомплектована на 100%.

МАОУ гимназия №17 - учителями гимназия укомплектована на 100%



Средний возраст учителя сегодня - 46 лет (по России средний возраст учителя 43 года). Большая часть педагогов, 67% - люди в возрасте от 30 до 55 лет.

14,6% - педагоги в возрасте до 30.

В школах всего 4,1% молодых специалистов (стаж работы до 3-х лет). По России этот процент чуть выше - 5,7%.

Более 18 % от всех работающих педагогов - пенсионеры. Получается, что на каждого молодого учителя приходится по 4,5 педагога пенсионного возраста.

Существует проблема омоложения педагогических коллективов.

И еще, в ходе исследования мы обнаружили, что в школах наблюдается высокий процент учителей, окончивших заочные отделения вузов- 46,3 %. То есть почти половина учителей – заочники. Этот интересный факт нам еще пригодится в ходе нашего исследования.



hello_html_786cca6e.png

2. Анализ результатов анкетирования студентов педагогических вузов, старшеклассников.

Следующим шагом нашего исследования был анализ данных, собранных в результате анкетирования выпускников педагогических вузов. Мы обратились к студентам Магнитогорского государственного технического университета (специальность «учитель права» и «учитель немецкого языка») и студентам стерлитамакского филиала БГУ (специальность «учитель истории»)

Студентам были заданы следующие вопросы:

  1. Какими основными мотивами Вы руководствовались при поступлении в пединститут? Можно указать несколько вариантов:

  2. Планируете ли вы работать в школе после окончания вуза?

  3. Как Вы относитесь к инициативе спикера Совета Федераций В. Матвиенко законодательно закрепить обязанность выпускников педагогических вузов проработать после получения высшего образования определенное время в школах

Ответы студентов представлены в диаграммах:



Какими основными мотивами Вы руководствовались при поступлении в пединститут? Можно указать несколько вариантов:





Планируете ли вы работать в школе после окончания вуза?







Как Вы относитесь к инициативе спикера Совета Федераций В. Матвиенко законодательно закрепить обязанность выпускников педагогических вузов проработать после получения высшего образования определенное время в школах?











Анализируя ответы студентов, мы можем сделать следующие выводы:

1.Более половины выпускников вузов не планировали поступление в педагогический вуз, Их выбор определился тем, куда они смогли поступить по результатам ЕГЭ.

2. 60% выпускников не собираются работать в школах.

3. Подавляющее большинство не согласны с политикой распределения выпускников после окончания вуза.

Выбор будущей профессии, конечно же, делается в школе. И нам было очень интересно узнать, что думают о своем будущем старшеклассники.

Мы опросили учащихся 105 учащихся 10-11 классов гимназии 17, задав три вопроса:

















Результаты анкетирования нас, к сожалению, не порадовали.

90% учащихся собираются продолжить обучение в вузе. Но в педагогический собираются подавать заявления лишь 11%. А еще 11% выбирают педвузы по остаточному принципу («если никуда не пройду»).

Но более всего, нас огорчил факт, что информацию о разных профессиях и путях получения высшего образования старшеклассники получают в основном из Интернета. Школа же, как источник информации стоит на четвертом месте. А ведь именно школа должна «подтолкнуть» сознание старшеклассников к тому, что профессия педагога – это отличная возможность проявить свои таланты и в научной сфере, в сфере психологии и в сфере преподавательской деятельности.



Подведем итоги нашего исследования.

В общей стpуктуpе тpудовой занятости населения существует пониженный спpос на пpофессию учителя со стоpоны молодежи, населения в целом .

Следствиями, конкpетизиpующими общий вывод о сложившейся тенденции являются следующие:

  1. кpепнет пpоцесс стаpения «свеpху» педагогических кадpов за счет увеличения доли лиц с пpофессиональным стажем двадцать пять лет и более;

  2. наpастает пpоцесс стаpения «снизу» за счет сокpащения относительной доли молодых педагогов со стажем менее пяти лет

Данные нашего исследования имеют практическую значимость. Мы взяли на себя смелость предложить некоторые рекомендации, которые помогут в решении проблемы, сложившейся на рынке труда в сфере общего образования.

  1. Усилить в школах профориентационную работу среди старшеклассников. Престижность учительской профессии оценивается не только в денежном выражении. Необходимо чаще знакомить старшеклассников с лучшими учителями и учительскими династиями. Рассказывать не только о недостатках, но и плюсах профессии учителя ( большой летний отпуск, выслуга после 25 лет учительского стажа, академический отпуск на один год после 10 лет работы в школе и т.д.). А еще мы бы отметили, что в современных экономических условиях работа в государственных структурах становится более защищенной.

  2. Ориентировать выпускников школ на заочное обучение в педагогических вузах (особо это касается девушек). Как мы уже выяснили, почти половина преподавательского состава – это заочники. И как выяснилось, это костяк любого педагогического коллектива. Сочетание учебы с приобретением практического опыта преподавания является наиболее оптимальным и позволяет к концу обучения студента приобрести необходимые навыки и уверенность в своей профессии.

  3. Несмотря на то, что большинство студентов негативно отнеслись к идее спикера Совета Федераций В. Матвиенко законодательно закрепить обязанность выпускников педагогических вузов проработать после получения высшего образования определенное время в школах, реализация этого предложения, на наш взгляд является просто необходимой в современных условиях. Во-первых, государство тратит огромные деньги на обучение студентов. И, если выпускники потом не приходят в школу, деньги, образно говоря, выбрасываются на ветер.



Заключение

 Какой же итог мы имеем?

В ближайшие годы, если не изменится отношение государства к подготовке педагогических кадров, принимая во внимание процент педагогов пенсионного возраста, работающих в школах, мы столкнемся с очень серьезной проблемой. В школах некому будет учить детей.













































Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гимназия №17











Исследование рынка труда

в сфере общего образования города Белорецка.









Выполнила:

Мамыкина Дарья, 10 а класс.

Научный руководитель:

Масленникова О.М., учитель права.













апрель 2015г.

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров232
Номер материала ДA-027771
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх