Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература СтатьиИсследование в действии: «Изучение Глобального контекста на уроках русского языка и литературы как один из факторов внедрения Программы модернизации общественного сознания "Рухани Жаңғыру" в контекст обучения»

Исследование в действии: «Изучение Глобального контекста на уроках русского языка и литературы как один из факторов внедрения Программы модернизации общественного сознания "Рухани Жаңғыру" в контекст обучения»

Скачать материал
библиотека
материалов

Асанбаева Мая Абимулдаевна,hello_html_m4bee13df.jpg

учитель-модератор русского языка и литературы

НИШ г. Астаны





hello_html_3b3f8cab.jpg

Касенова Айгуль Мухтаровна,

учитель русского языка и литературы

НИШ г. Астаны




Исследование в действии: «Изучение Глобального контекста на уроках русского языка и литературы как один из факторов внедрения Программы модернизации общественного сознания 

"Рухани Жаңғыру" в контекст обучения»


Аннотация

Статья посвящена внедрению Программы модернизации общественного сознания  "Рухани Жаңғыру" в контекст обучения. В статье приведены примеры, как можно использовать инструменты модернизации сознания, которые предлагает Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев в программе "Рухани Жаңғыру" на уроках русского языка и литературы. Таким образом, учащиеся проводят на уроках связь прошлого с настоящим. Такой вид работы развивает навыки критического мышления и навыки коммуникации; помогает ориентироваться во времени и в пространстве, то есть дает возможность увидеть актуальность изучаемого произведения в 7 классе Б ауыржана Момышулы «Наша семья» и в современное время. В статье говорится, что реализация глобального контекста на уроках русского языка и литературы дает возможность открытости сознания.














Түсініктеме


Мақала Қазақстан Республикасы Президенті Н. Ә. Назарбаевтың «Рухани жаңғыру» бағдарламасының негізгі бағыттарын оқыту үдерісіне енгізу мәселелеріне арналған. Мақалада орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында Президенттің сананы қалай жаңалауға болатыны туралы бағыты беріліп, оқушылардың өткен шақ пен бүгінгі күндердің байланысын жасай білгені көрсетілген. Бұл жұмыстың түрі 7 сыныптарда оқытылатын Бауыржан Момышұлының «Ұщқан ұя» шығармасының бүгінгі замандағы өзектілігін анық айқындайды. Мақалада орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында ғаламдық мән-мәтіннің жүзеге асырылуы сананың ашықтығына мүмкіндік беретіні туралы сөз қозғалды.
































В своей Программе модернизации общественного сознания "Рухани Жаңғыру" Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев говорит о том, что казахстанцам необходимо научиться иначе, более прогрессивно мыслить, смотреть на вещи под другим углом, и тогда появится шанс приумножить благосостояние страны.

Реализация глобального контекста на уроках русского языка и литературы является одним из путей к модернизации сознания учащихся. Программа НИШ является инклюзивной, она предполагает, что учащиеся проводят связь с реальным миром. Для этого в программу включен один из компонентов - Глобальный контекст, который показывает, как учение наилучшим образом проходит в контексте.

Использование глобальных контекстов в планировании и обучении помогает ученикам стать исследователями, знающими и заботливыми, быть толерантными по отношению к мировому сообществу, способствует открытости сознания, что явлется одним из инструментов модернизации сознания, которые предлагает Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев в программе "Рухани Жаңғыру". 

Обучение в контексте помогает учащимся ответить на важный вопрос "Почему мы изучаем это? Часто мотивация учения зависит от способности найти ответ на этот вопрос. Мы попытались на примере изучения повести Б.Момышулы «Наша семья» проанализировать произведение через призму Глобальных контекстов, а их MYP определяет шесть: «Личности и отношения», «Личное и культурное выражение», «Ориентация во времени и в пространстве», «Научные и технические новшества», «Глобализация и устойчивое развитие», «Справедливость и развитие». Для анализа нами был разработан урок «Изучение повести Б. Момышулы «Наша семья» через призму Глобальных контекстов».

В рефлексии учащиеся писали о том, что рассмотрение произведения через все глобальные контексты даёт глубокое понимание авторского замысла и смысла самих глобальных контекстов. А также они говорили о том, что такой вид работы развивает навыки критического мышления и навыки коммуникации; помогает ориентироваться во времени и в пространстве, то есть дает возможность увидеть актуальность произведения и в наше время. Учащихся удивило то, что в одной повести можно найти эпизоды, связанные одновременно с наукой, технологией и культурой Одним из главных наблюдений учащихся явилось то, что изучение произведения через рассмотрение разных глобальных контекстов дало возможность узнать забытые традиции казахского народа, что является актуальным в современном мире для гармоничного развития молодого поколения в век «Рухани жаңғыру» и дает прекрасную возможность для сохранения национальной идентичности, что также является инструментом модернизации сознания, которые, по мнению Президента Рк Назарбаева Н. А., наиболее подходят для Казахстана сегодня.

 Традиции и обычаи, язык, музыка, литература, свадебные обряды – всё это, по словам Президента, должно вечно оставаться с народом: никакая модернизация невозможна без сохранения национальной культуры.

На уроке «Введение в юнит: «Сохраняя язык, сохраняем культуру», Глобальным контекстом которого является «Личное и культурное выражение», на этапе побуждения учащиесы отвечали на вопрос:

  • Что означает данный символ?



hello_html_4f49b6f9.jpg

(Символ программы — парящая птица свободы, независимости и стремления к новым вершинам).  

  • Что значит для вас «Рухани жаңғыру»? (Основная цель программы «Рухани жангыру: поднять интерес казахстанцев к истории национальных ценностей, популяризации талантливых людей прошлого и настоящего, а также усиление интереса молодежи к проблемам страны).

На уроке учащиеся говорили о том, что «мы строим меритократическое общество, где каждый должен оцениваться по личному вкладу и по личным профессиональным качествам. Такая система не терпит кумовства» (из программы модернизации «Рухани жаңғыру» Н.А. Назарбаева). Учащиеся обсуждали и разъясняли другу другу такие понятия, как «меритократическое общество» и «кумовство».При работе с отрывком из программы модернизации по одному из инструментов модернизации национального сознания «Сохранение национальной идентичности» отвечали на следующие вопросы:

1.Что узнаем из данного текста?

2. Какие проблемы поднимаются в тексте?

3. Какое решение проблемы предлагаете вы?


hello_html_3636b94c.jpghello_html_m1e227157.jpg


hello_html_m16c3d769.jpg


Мы считаем, что именно реализация ГК на уроках русского языка и литературы, дает возможность открытости сознания,что является одним из инструментов модернизации сознания . Почему важно, чтобы сознание было открытым? Во-первых, по словам Президента, это даёт понимание того, что творится в большом мире, что происходит вокруг твоей страны, что происходит в твоей части планеты. Во-вторых, это готовность к переменам, которые несёт новый технологический уклад уже на ближайшие 10 лет, нужно быть готовыми к этому. В-третьих, способность перенимать чужой опыт, учиться у других... "Если казахстанцы будут судить о мире из окон своих домов, то можно и не увидеть, какие бури надвигаются в мире, на материке или в соседних странах. Можно не увидеть леса за деревьями, можно не понять даже внешних пружин, которые заставляют нас иногда серьёзно менять подходы", – говорит Нурсултан Назарбаев.


hello_html_58fbbe4e.jpg

hello_html_7c98e068.jpg



hello_html_maab0676.jpg
hello_html_m3690e7f7.jpg

hello_html_m274576bd.jpg









Список литературы:

Статья Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания»

hello_html_7c797eeb.jpg







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Статья посвящена внедрениюПрограммы модернизации общественного сознания "Рухани Жаңғыру" в контекст обучения. В статье приведены примеры, как можно использовать инструменты модернизации сознания, которые предлагает Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев в программе "Рухани Жаңғыру" на уроках русского языка и литературы. Таким образом, учащиеся проводят на уроках связь прошлого с настоящим. Такой вид работыразвиваетнавыки критического мышления и навыки коммуникации; помогает ориентироваться во времени и в пространстве, то есть дает возможность увидеть актуальность изучаемого произведения в 7 классе Б ауыржана Момышулы «Наша семья» и в современное время. В статье говорится, что реализация глобального контекста на уроках русского языка и литературы дает возможность открытости сознания.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература. Учебник-хрестоматия, углубленное изучение (в 2 частях)», Под ред. Ладыгина М.Б.
Тема: Изображение в литературе человека и окружающего его мира

Номер материала: ДБ-728681

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.