Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Исследование в действии учителей 1 уровня

Исследование в действии учителей 1 уровня

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

по изучению и решению проблем преемственности обучения 5 классов.


Согласно плану развития школы на 2014-2015 учебный год нами, учителями первого (продвинутого) уровня Аяпбергеновой Г.А. и Жунис О.А., было проведено исследование в действии по проблеме преемственности обучения учащихся пятых классов.

Всего пятых классов на параллели было пять, из них два с казахским языком обучения и три с русским языком обучения. Для исследования были взяты классы с русским языком обучения в количестве 88 учеников. В 5б классе на конец учебного года было 29 учащихся с классным руководителем Сейткалиевой Фаридой Искаковной, в 5в классе 29 учеников - Кажимуратовой Алмой Толебаевной и в 5г классе 30 учеников - Жунис Октябриной Амангельдиновной.

В начале и конце учебного года было проведено анкетирование учащихся, родителей, учителей предметников с целью мониторинга адаптации пятиклассников, удовлетворенностью школьной жизнью.

  • Анкета №1 «Классный руководитель глазами воспитанника»

  • Анкета №2 «Урок глазами учащегося»

  • Анкета№3 «Анкетный опрос учителей предметников»

  • Анкета№4 «анкетирование родителей»

По результатам анкетирования «Классный руководитель глазами воспитанника» выявили, что:

  • Ходят школу с хорошим настроением -87% детей

  • С мыслью, скорей бы всё это кончилось 13%

  • Отмечают, что конфликты бываю редко, участники конфликтов чаще являются одноклассники - 2%

  • Учитель, осуществляет контроль за успеваемостью и дисциплиной- 72%

  • Является помощником, второй мамой -36%

  • Классный руководитель чаще хвалит и подбадривает – 78%

  • Жалуется родителям и вечно недоволен мной-12%

  • Относятся к учителю уважительно -91%

  • Равнодушны, не испытывают никакое чувство-9%

  • Считают свой класс дружным- 89%

  • Считают, что класс разбит на группы и каждый живёт сам по себе -12% .

Вывод:

  • В целом, обстановка в классах благополучная, ученикам комфортно в школе. Однако, в 5 в классе имеется недовольство отдельных учеников классным руководителем в плане, что класс не участвует в различных школьных мероприятиях, чего нельзя было сказать в начале учебного года, а также говорит о желании детей быть активными и любознательными. Классному руководителю есть над чем задуматься…

  • Конфликты, непонимание между одноклассниками в классе сведены практически к нулю, ребят объединяет общее коллективное дело.

Результаты анкеты «Урок глазами учащегося» показало, что


  • Практически на все уроки дети ходят с удовольствием и отмечают их как интересные. В разряд не любимых попали математика-11 %, казахский язык – 13%, казахская литература 12%, русский, литература -7%.

  • Любят читать -82%

  • С одобрением относятся ко всем формам работы.

  • Всем детям нравится отвечать при условии, что они готовы к уроку.

  • Отмечают, что не часто спрашивают на уроках – 72%

  • Отмечают несправедливость оценивания -39%

  • Свободное время потратили бы на прогулку и кружки.

  • Сказали «Спасибо» - Фариде Искаковне, Октябрине Амангельдиновне, Айгуль Курмангазиевне, Нине Ивановне, Алме Толебаевне, Людмиле Владимировне, Паризат Женисовне, Жанибек агай, Наталье Витальевне, Динаре Молгаждаровне, Руслану Оразбаевичу.

  • Своё поведение на уроках отметили все дети на 4 и 5.

  • На вопрос, что бы они пожелали педагогам, что бы изменили в школе, какие предложения внести, то ответы были разные: «все хорошо», «изменить цены в буфете», «больше времени на внеклассные мероприятия», «личные шкафчики как в фильмах», «свободную форму», «больше групповой работы на уроке», «просторные коридоры».

Вывод:

  • Сравнивая результаты анкет в начале и в конце учебного года, наблюдается динамика роста на 21% в несправедливости оценивания, что говорит о необходимости применения учителями формативного оценивания. «Современное оценивание должно быть гибким многоинструментальным, понятным, психологически комфортным…Formative assessment – эквивалентно уходу за растением и его поливу, соответствующему потребностям растений, что непосредственно влияет на их рост» - так сказала Марал Карагозина на стене городского сообщества «Орлеу», начав обсуждение по данному вопросу.

  • Читая пожелания детей, начинаешь задумываться о переполненных классах, тесноте в коридорах, несоблюдение экологии урока и о многом другом. Однако, что в наших руках? В руках учителей? Это создание благоприятной обстановки на уроке. Больше творческих заданий, больше диалога учащихся на уроке, создание ситуации успеха, видеть и слышать всех и каждого.

Изучив анкеты коллег в начале и в конце, имеем следующее:

Всеми учителями отмечено, что учащиеся 5в, 5г классов достаточно работоспособные и дружные, что трудно сказать об учениках 5 б класса. Ученики данного класса слабо мотивированные, дисциплина на уроках хромает, шумные. Причиной считаем, в силу неопытности, некачественную работу молодого учителя начальных классов Лещева А.С., бесконтрольность отдельных родителей в организации учебно-воспитательного процесса детей.

Вывод: Классным руководителям, учителям предметникам и родителям необходимо тесно сотрудничать. Школьному педагогу-психологу совместно с классным руководителем разработать план мероприятий с отдельными учениками 5 б класса для устранения проблем в межличностных отношениях, для преодоления барьеров в обучении.

Родители в своих анкетах отметили, что затруднения вызывают такие предметы как математика, казахский и русский языки. Родители эти проблемы связывают с особенностями самого ребёнка. Хотели бы, чтобы были дополнительные занятия по этим предметам, а учителя использовали больше наглядностей по различным темам, а так же проводили мониторинг усвоения материала. Среди пожеланий родителей звучат так же улучшение воспитательной работы с учащимися, проведение внеклассных мероприятий, интересных классных часов.

На основании вышеизложенного делаем следующие выводы:

  1. Уровень сформированности учебно-организационных, а также большинства учебно-информационных и коммуникативных умений и навыков соответствует требуемым нормам.

  2. Предъявляемые учителями требования соответствуют принятым в школе единым требованиям к учащимся.

  3. Формы и методы обучения и воспитания учащихся в целом соответствуют физиологическим и психологическим особенностям детей данного возраста и учитывают процесс адаптации к новым условиям обучения.

Рекомендации:

- продолжить внедрение личностно-ориентированного подхода в обучении, формативного оценивания учащихся;

- учитывая возрастные особенности обучающихся, использовать разные формы работы на уроке;

- в обязательном порядке проводить соблюдать экологию современного урока: физкультминутки, соблюдать режим проветривания;

- проверять записи домашнего задания в дневниках, выставлять своевременно в дневники отметки по предмету;




Аяпбергенова Г.А.

Жунис О.А.


12.06.2015 г.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров382
Номер материала ДA-046326
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх