Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Научно-исследовательская работа ученицы 7 класса Матвеевой Ксении Сергеевны на тему: «Языковые особенности СМС-сообщений»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Научно-исследовательская работа ученицы 7 класса Матвеевой Ксении Сергеевны на тему: «Языковые особенности СМС-сообщений»

библиотека
материалов

XI городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»

Возрастная категория: «Юный исследователь»






Секция: русский язык








Название работы:

«Языковые особенности SMS-сообщений»











Автор работы:

Матвеева Ксения Сергеевна,

г.о. Тольятти, МБУ СОШ №73, 7 класс



Научный руководитель:

Гурьева Анастасия Владимировна,

учитель русского языка и литературы, МБУ СОШ №73












Тольятти

2015

Введение:


Данное исследование посвящено изучению использования СМС – сообщений учеников для формирования лингвистической и коммуникативной компетенции школьников, сформировавшегося с появлением современных информационных технологий.  В силу широкого влияния средств массовой информации на все стороны общественной жизни ученики часто сталкиваются с различного рода текстами СМИ в телевизионных телепередачах, в печати и т.д. Ввиду этого использование текстов СМИ, а именно СМС-сообщений, на уроках русского языка может явиться существенным элементом учебно-воспитательного процесса в школе.

К СМС - сообщениям многие пользователи  относятся как к разновидности устной речи, часто не очень грамотной. Сегодня редко кто пишет своим родным и близким людям письма. Со временем их вытесняет телефонное общение, электронная почта и, конечно, СМС - сообщения. Сейчас без них невозможно представить нашу жизнь. Это дёшево, удобно, быстро, но и позволяет выразить те мысли, которые не решаются произнести вслух.

В процессе исследования  мы провели наблюдение над языком SMS-сообщений, выявили их  языковые особенности, через анкетирование рассмотрели вопрос об отношении школьников к грамотному оформлению  текстов сообщений.

Объектом данного исследования являются SMS-сообщения.

Цель работы: 1) изучить явление смс-коммуникации на русской почве;

              2) выяснить, засоряют ли смс-сообщения русский язык.

Задачи:

1.Выяснить коммуникативные задачи  СМС- сообщений.

2.Изучить характерные особенности языка СМС.

3.Классифицировать темы и жанры СМС-сообщений.

4.Проанализировать типичные ошибки СМС-сообщений.

В процессе исследования  мы провели наблюдение над языком SMS- сообщений, выявили их  языковые особенности; через анкетирование рассмотрели вопрос об отношении школьников к грамотному оформлению  текстов сообщений.

СМС (англ. Short Message Service — служба коротких сообщений) — система, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения при помощи мобильного телефона. Придумал СМС Нейл Папуорт - инженер фирмы Vodafon. Он же отправил первое в мире СМС - сообщение. Но затем об этой новой технологии забыли. Лишь в 2000 году компании мобильной связи ввели эту услугу.

Основные коммуникативные задачи СМС– сообщений.

С помощью СМС решаются следующие коммуникативные задачи:

1.Узнать о местонахождении (и планах) адресата (Например: «Ты где? Чего не отвечаешь?»)

2. Сообщить о своем местонахождении (и планах) (Например: «Сейчас еду в салон»)

3.Узнать о самочувствии и настроении адресата (Например: «Как прошли выходные?»)

4.Сообщить о своем самочувствии и настроении (Например: «У меня сегодня много дел»);

5.Сообщить о минутном впечатлении, о чем-то только что сделанном или увиденном (Например: «Ура! Сбылась моя мечта! Сегодня я увидела двойную радугу!»);

6.Выразить сочувствие, поощрение, благодарность и т.п. (Например: «Спасибо!»).

Все они предполагают передачу не столько объективной информации, сколько эмоционального отношения, участия, сочувствия, желания поделиться радостью или печалью.


Темы и жанры SMS-сообщений:


Тексты СМС отличаются жанровым своеобразием: бытовые, романтические СМС, СМС -извинения, СМС- розыгрыши и др.

Романтические СМС:

«Я здесь пишу, что ты там читаешь. И верно знаешь от кого, а сердце плачети страдает, что друг от друга далеко!»;

«Ты - боль и свет, покой и страх! Ты - привкус неба на губах, мелодия, что я пою! Ты – жизнь, а я её люблю!».

СМС- мудрые изречения:

Глаза дружбы редко ошибаются.

Вольтер, французский философ

Прекрасное – это нечто такое, что принадлежит исключительно вкусу.

И.Кант, немецкий философ

СМС - комплименты 

«Мне позвонили из Рая и сказали, что от них сбежал самый красивый ангел, но я тебя не выдавал».

С приходом СМС отмирает вид эпистолярного жанра – поздравительные открытки, которые люди слали своим друзьям и родственникам. Сейчас родных поздравляют по телефону или отправляют небольшое стихотворное поздравление с добрыми пожеланиями, используя СМС (новогодние СМС, валентинки, поздравления с днем рождения и т.д.),  СМС-пожелания (поздравления  отцу, маме, друзьям и т.д.).

 Какие какие смс- сообщения отправляют школьники?   СМС, содержащие вопросы – ответы:

           - Привет! Чем занимаешься?

- Я телик  смотрю и убираю дома. (9 класс)  

 - Ты кого любишь?

- Тебя! (5 класс)

СМС-поздравления:

Надюха! Поздравляю тя, что ли!

 СМС-пожелания:

Спокойной ночи и сладких снов! Я очень люблю тебя!

 Солнышко светит ярко.

Кошки мурчат лениво.

Среди обычных текстов в СМС  встречаются  изречения и высказывания выдающихся людей:

Умение прощать – свойство сильных. Слабые не прощают.

М.Ганди.

   Я – часть той силы, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо…

Гете «Фауст».

Характерными особенностями языка текстовых сообщений СМС являются:

1.Отклонения от норм литературного языка;

2.Сокращения, искажённое написание слов;

3.Использование словаря Т9;

4.Использование вежливых слов;

5.Использование символов, смайлов.

Я провела эксперимент, с помощью которого мы смогли выявить наиболее частые ошибки в СМС-сообщениях.

Наиболее частыми ошибками являются следующие:

1.Отсутствие знаков препинания при обращениях, вводных словах, в конце предложения, между частями сложного предложения; ( «Привет Марин»; «короче выходи»; «привет чем занимаешься»; «Мне привидения снятся а еще учителя»);

2.Употребление строчной буквы в начале предложения; («привет!»);

3.Пропуск ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.; («че делаеш?»);

4.Использование просторечий и жаргонизмов; ( «гулянка», «я запарился»);

5.Не обозначены границы предложений( «Здарова ты пойдеш гулять?»);

6. Сокращения, искажённое написание слов:

Я лютя (я люблю тебя). (« Я лютя, моя зайка!»);

Днюха, др, бездник (день рождения). («Ну че ты пойдешь на днюху?»)

Щас (сейчас). (Че щас делаешь?);

Прив, здарова, прювет, Превед Медвед (Привет). («Прив, как дела?»);

Предки, родаки (родители). («Мои предки на даче.»);

Чё (что). («Чё хотел?»);

Искл. (исключение). («За искл. тебя все идут»);

Телек, TV, ТВ (телевизор). («Телек смотрю»);

Звякну (позвоню). (« Я тебе потом звякну»);

Ваще (вообще). («Ну ты ваще!»);

Медляк (медленный танец). («станцуем медляк?»);

Сори (извини). («Ой, сори, я не хотел тебя обидеть!»);

Тренька (тренировка). («Я на треньку иду»).

В бытовом общении школьник более свободен в выражении чувств, эмоций и поэтому требования речевого этикета не так чётко выполняются.

Использование словаря Т9

Термин Т9 в мобильной связи определяется как  cистема интуитивного ввода текста, которая облегчает написание текстовых сообщений. Мобильные телефоны, оснащённые Т9, в процессе набора текста «предугадывают» слово, которое хотят написать. Словарь Т9 содержит набор наиболее часто употребляемых слов, соответствующих грамматическим нормам русского языка.

    Используют ли словарь Т9 наши школьники? В каких случаях?

В 3 классе: Не используют 90% и 10% используют всегда.

В 7 классе: Не используют 80% и 20% используют только в тех случаях, когда торопятся.

В 11 классе:90% не используют и 10% использует при написании SMS-сообщений.

hello_html_36f6b2a7.gif








Среди школьников словарь T9 не популярен, так как имеет недостатки. От модели телефона и от того, к какой ценовой категории аппарат относится, зависят и память, и объём словаря. Трудности возникают и при вводе имен собственных, при спряжении слов, а также при вводе знаков препинания. С другой стороны, особенно при написании текста на иностранном языке, словарь служит своеобразным помощником в орфографии.

Использование вежливых слов

 Составители СМС для передачи просьбы, ответа, приветствия  используют вежливые слова. На вопрос анкеты:  «Какие вежливые слова вы используете в SMS? Как вы их записываете?», учащиеся нашей школы ответили следующим образом:

3 класс: Здравствуйте, благодарю, спасибо большое, пожалуйста, доброй ночи, доброго утра – не сокращают.

7 класс: Здравствуйте, спасибо, пожалуйста. 40% сокращают спасибо – спс, сябочки. 20% пожалуйста-пож.

11 класс: Спасибо, пожалуйста, будьте любезны.

Использование эмотиконов, смайлов.

Эмотикон (англ. emoticon),  — пиктограмма, изображающая эмоцию; чаще всего составляется из типографских знаков. Эмотиконы предназначены для того, чтобы более богато и разнообразно дополнять смысл высказывания, уточнять его. Объединяет все эмотиконы их функция — устанавливать и поддерживать контакт с собеседником, более точно выражать свое эмоциональное состояние.

(n_n) улыбка

(^_^) улыбка, радость, счастье

(<_>)

(v_v) грусть

(^ ^) улыбка через силу

(>_<) злость или категоричность

(>_>)

(<_<) скептичность

^_^" смущённость

(o_o) удивление

(0_0) сильное удивление

(O_o)

(o_O)

(u_u) депрессия

(>>) косой взгляд, недоверие

(0_<) нервный тик

(*_*) фанатение

-__- флегматичность

=__= сонливость

(^_-) подмигивание

Но набором  графических средств достаточно беден — только вопросительные и восклицательные знаки. Эти знаки неспособны передавать человеческие эмоции во всем их разнообразии. Более совершенным средством отражения эмоций собеседника являются смайлики.

Смайлы  (англ.  smiley — «улыбающийся» или счастливое лицо, стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица.

    Ребята нашей школы чаще всего  используют смайлы:

В 3 классе: Улыбочку, грусть, класс, ангел, равнодушие, удивление, плаксивый, сердечки, поцелуйчики, ,

В 7 классе::D,, , :з, с:, О_О, ^_^, :Р, XD, =), =(, )), подмигивающий, улыбочку, ненависть, печаль.

В 11 классе::D, злой смайлик, задумчивый, безразличие, гнев, печаль, улыбочку, сердечко.

Отношение школьников к форме общения СМС

Современный школьник стремится к постоянному общению с помощью различных электронных средств.

Большинство учеников начальной школы предпочитает СМС общение. На 2-ом месте общение в компании, на 3 - общение дома, на заслуженном 4-ом месте общение в чате, на 5-ом электронная почта и на 6-ом месте общение на улице.

Ученики среднего звена предпочитают общение в чате и в электронной почте, на 2-ом месте общение в компании, на 3 - общение на улице, на 4-ом общение дома и на 5-ом общение по SMS.

Страшеклассники предпочитает беседу в компании, на 2-ом месте - общение дома, на 3 – общение на улице, на 4-ом общение с помощью чатов, 5-ое место заняли SMS-сообщения и на 6-ом общение по электронной почте.




hello_html_489b4d39.gif











Можно сделать вывод, что постепенно виртуальное общение среди школьников постепенно вытесняет живое.

Одна из задач этого исследования –  рассмотреть отношение школьников к языковым нормам при составлении текстов SMS. Ребятам было предложено ответить на вопрос анкеты «Задумываетесь ли вы над грамотностью, создавая SMS?»

На что 3 класс ответил так: 40% всегда задумываются, не задумываются 30% и 30% если есть время.

7 класс: 60% всегда задумываются, 20% если есть время и 10% вообще не задумываются.

11 класс:70% всегда задумываются, 10% если есть время и 20% вообще не задумываются.

hello_html_300005cb.gif













Следовательно, в текстовых сообщениях как форме общения выявлены положительные и отрицательные стороны.

Отрицательные стороны СМС:

  1. Затруднение в понимании содержания

  2. Ограниченное количество символов

  3. Пренебрежение правилами грамматики и орфографии, что приводит к тотальному снижению грамотности.

Положительные стороны СМС:

  1. Передача большого количества информации за минимальное количество времени

  2. Секретность информации

  3. Наглядно-эмоциональное окрашивание речи

  4. Служит одновременно для передачи информации и эмоций

  5. Возможность передачи информации при недоступности адресата

  6. Возможность научиться лаконично и четко формулировать свои мысли.

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы.

  Характерными особенностями языка SMS- сообщений является:

  • использование просторечной и жаргонной лексики;

  • искажённое написание слов;

  • многочисленные орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки;

  • использование сокращений.

4.       Причины нарушения языковых норм  в СМС - сообщениях:

  • отношение СМС как разновидности устной речи (изобилие просторечий и жаргонов);

  • СМС является платной формой общения (дети экономят место на количестве знаков в сообщении);

  •  низкий уровень   орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.

           

Библиографический список


  1. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 448с.

  2. Колесов В.В. Язык, стиль, норма. – М.: Высшая школа, 1991. – 192с.

  3. Розенталь Д.Э. Современный русский язык/ Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, Н.А.Геленкова. – 8-е изд. – М.: Айрис – пресс, 2006. – 448с.

  4. Сидорова М.Ю. Засоряют ли смс-сообщения русский язык // Сибирский филологический журнал, 2007, №1.

  5. Смирнов Ф.О. Национально – культурные особенности электронной коммуникации на английском и русском языках – Ярославль: Университет, 2004. – 84с.

  6. Шапошников В.Н. О некоторых особенностях современной русской речи // Культура русской речи. – М.: Флинта – Наука, 2003. - 217 с.


http://edu.znate.ru Научное общество учащихся «Поиск» Тема: «язык sms»

http://knu.znate.ru Исследовательская работа на тему «Язык sms»

http://ferra.ru Эмотикон

http://dic.academic.ru

http://lib.rus.ec Мобильный телефон: 20 новых советов для эффективного использования

Научно практическая конференция «Старт в науку». Поколение next и язык sms сообщений. http://pochit.ru

Язык службы мобильных сообщений | Социальная сеть работников образования, Исследовательская работа "СМС- сообщения как новое явление современной устной речи" | Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru






Краткое описание документа:

   Данное исследование посвящено изучению использования  СМС – сообщений учеников для формирования лингвистической и коммуникативной компетенции школьников, сформировавшегося с появлением современных информационных технологий.  В силу широкого влияния средств массовой информации на все стороны общественной жизни ученики часто сталкиваются с различного рода  текстами СМИ в телевизионных телепередачах, в печати и т.д. Ввиду этого использование текстов СМИ, а именно СМС-сообщений, на уроках русского языка может явиться существенным элементом учебно-воспитательного процесса в школе.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2214
Номер материала 304642
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх