Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Исследование квалификационных требований работодателей для разработки образовательных программ

Исследование квалификационных требований работодателей для разработки образовательных программ


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Самарской области государственное автономное...
1. Актуальность исследования 2. Цель исследования 3. Объект исследования 4. Д...
Модернизация производственного оборудования Дефицит квалифицированных специал...
Выявление запроса работодателя на кадровое оснащение задач развития производс...
новые виды профессиональной / трудовой деятельности персонала, составляющие и...
составить соглашение с предприятиями по сотрудничеству определить целевые гру...
Социологический блок - опрос инженерного и управленческого состава Аналитичес...
определены целевые группы персонала производственной компании, которые подлеж...
Анализ документов об образовании , должностных инструкций специалистов с цель...
ТФ1 – Разборка, ремонт, сборка сложных агрегатов, узлов и приборов и замена и...
Матрица квалификационных дефицитов
3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на...
3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на...
3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на...
3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на...
3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на...
4. Конечные образовательные результаты планируемой программы обучения – профе...
Уровень образовательной программы – профессиональная подготовка (обучение), н...
среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное обучен...
Добро пожаловать в ТМК!
Российская Федерация, 445032, Самарская область, г.о.Тольятти, Южное шоссе, 1...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Министерство образования и науки Самарской области государственное автономное
Описание слайда:

Министерство образования и науки Самарской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» ИССЛЕДОВАНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Аналитический отчет о результатах оформления запроса производственной компании на обучение Разработчики: Луценко Т.Н. , Кучеренко Е.Н. ТОЛЬЯТТИ 2015

№ слайда 2 1. Актуальность исследования 2. Цель исследования 3. Объект исследования 4. Д
Описание слайда:

1. Актуальность исследования 2. Цель исследования 3. Объект исследования 4. Достижение целей исследования 5. Методологическая структура исследования 6. Планируемые результаты исследования 1. Программа исследования потребностей производственной компании в квалификациях персонала и квалификационных дефицитов специалистов, направляемых на обучение

№ слайда 3 Модернизация производственного оборудования Дефицит квалифицированных специал
Описание слайда:

Модернизация производственного оборудования Дефицит квалифицированных специалистов Необходимость реализации дополнительного образования по новым видам профессиональной деятельности Актуальность исследования

№ слайда 4 Выявление запроса работодателя на кадровое оснащение задач развития производс
Описание слайда:

Выявление запроса работодателя на кадровое оснащение задач развития производственных компаний автосервис: ООО РОНА, ООО ВИКИНГИ по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Цель исследования

№ слайда 5 новые виды профессиональной / трудовой деятельности персонала, составляющие и
Описание слайда:

новые виды профессиональной / трудовой деятельности персонала, составляющие их трудовые функции, а также профессиональные и общие компетенции специалистов по обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта, которые их реализуют Объект исследования Предмет исследования нововведения: в автотранспортных средствах; в ремонте автотранспортных средств; в технологическом оборудовании для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств

№ слайда 6 составить соглашение с предприятиями по сотрудничеству определить целевые гру
Описание слайда:

составить соглашение с предприятиями по сотрудничеству определить целевые группы специалистов, для проведения опроса (интервью) составить инструментарий по выявлению видов трудовых функций проанализировать документацию предприятия по новому оборудованию и технологическим процессам технического обслуживания автомобилей провести анкетирование выявить новые трудовые функции по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта под новые производственные задачи сформулировать востребованные дополнительные компетенции персонала составить перечень профессиональных и общих компетенций специалистов, обеспечивающих выполнение трудовых функций Достижение целей исследования

№ слайда 7 Социологический блок - опрос инженерного и управленческого состава Аналитичес
Описание слайда:

Социологический блок - опрос инженерного и управленческого состава Аналитический блок - виды деятельности по анализу документации предприятий, технических инструкций, других документов, обеспечивающих новые производственные технологии Методологическая структура исследования

№ слайда 8 определены целевые группы персонала производственной компании, которые подлеж
Описание слайда:

определены целевые группы персонала производственной компании, которые подлежат обучению составлен перечень профессиональных и общих компетенций специалистов, обеспечивающих выполнение трудовых функций, которые составляют новые (модернизированные) виды профессиональной деятельности в производственной компании (группе компаний) выявлены квалификационные дефициты специалистов, направляемых компанией на обучение сформулированы планируемые (конечные) образовательные результаты (профессиональные и общие компетенции), которые определяют дополнительные компетенции персонала определен статус образовательной программы и входные требования к поступающим на программу Планируемые результаты исследования

№ слайда 9 Анализ документов об образовании , должностных инструкций специалистов с цель
Описание слайда:

Анализ документов об образовании , должностных инструкций специалистов с целью выявления квалификационных дефицитов Результат анализа: 24% компетенций, составляющих актуальную квалификацию работника (в соответствии с действующим ПС), должна быть обновлена. Экспертный не стандартизованный опрос по профессиональным задачам специалистов 2. Перечень профессиональных и общих компетенций специалистов, обеспечивающих выполнение трудовых функций, которые составляют новые (модернизированные) виды профессиональной деятельности в производственной компании

№ слайда 10 ТФ1 – Разборка, ремонт, сборка сложных агрегатов, узлов и приборов и замена и
Описание слайда:

ТФ1 – Разборка, ремонт, сборка сложных агрегатов, узлов и приборов и замена их при техническом обслуживании ТФ2 – Сложная слесарная обработка, доводка деталей по 6 - 7 квалитетам. ТФ3 – Осуществление технического контроля при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств ТФ4 – Выявление и устранение сложных дефектов и неисправностей в процессе ремонта, сборки и испытания агрегатов, узлов автомобилей и приборов электрооборудования. ТФ5 – Регулировка и испытание на стендах и шасси сложных агрегатов, узлов и приборов автомобилей и замена их при техническом обслуживании. ТФ6 - Обкатка автомобилей и автобусов всех типов на стенде. Выявление и устранение дефектов, неисправностей в процессе регулировки и испытания агрегатов, узлов и приборов ТФ7 – Установка приборов и агрегатов электрооборудования по схеме, включая их в сеть. ТФ8 - Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта. ТФ9 - Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ. ТФ10 - Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта. ТФ11 - Определять техническое состояние систем, агрегатов, узлов, приборов автомобилей. ТФ12 - Диагностирование и регулировка систем и агрегатов грузовых и легковых автомобилей и автобусов, обеспечивающих безопасность движения. ТФ13 - Демонтировать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей ТФ14 - Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты, узлы, приборы автомобилей. Результаты обработки анкет

№ слайда 11 Матрица квалификационных дефицитов
Описание слайда:

Матрица квалификационных дефицитов

№ слайда 12 3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на
Описание слайда:

3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на обучение

№ слайда 13 3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на
Описание слайда:

3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на обучение

№ слайда 14 3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на
Описание слайда:

3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на обучение

№ слайда 15 3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на
Описание слайда:

3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на обучение

№ слайда 16 3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на
Описание слайда:

3. Список квалификационных дефицитов специалистов, направленных компанией на обучение

№ слайда 17 4. Конечные образовательные результаты планируемой программы обучения – профе
Описание слайда:

4. Конечные образовательные результаты планируемой программы обучения – профессиональные компетенции

№ слайда 18 Уровень образовательной программы – профессиональная подготовка (обучение), н
Описание слайда:

Уровень образовательной программы – профессиональная подготовка (обучение), не сопровождающаяся изменением образовательного ценза. Категория образовательной программы – дополнительная образовательная программа профессионального образования. Вид образовательной программы – программа повышения квалификации (краткосрочное обучение в объеме от 72 до 100 часов). Организационная форма образовательной программы – очно-заочная. Формат реализации образовательной программы – сетевая образовательная программа с использованием ресурсов научных организаций. 5. Заявляемый статус образовательной программы

№ слайда 19 среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное обучен
Описание слайда:

среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное обучение в соответствии с образовательными программами среднего профессионального образования по направлению подготовки 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта Квалификация (степень) – техник или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное обучение в соответствии с образовательными программами среднего профессионального образования по направлению подготовки 15.00.00 Машиностроение Квалификация (степень) – техник опыт работы в должности техника категории не менее 1 года 6. Входные требования к поступающим на обучение по программе

№ слайда 20 Добро пожаловать в ТМК!
Описание слайда:

Добро пожаловать в ТМК!

№ слайда 21 Российская Федерация, 445032, Самарская область, г.о.Тольятти, Южное шоссе, 1
Описание слайда:

Российская Федерация, 445032, Самарская область, г.о.Тольятти, Южное шоссе, 119  Тел./факс: 8 (8482) 55-98-45 / 39-12-01 Электронная почта: tmt25@mail.ru Официальный сайт: http://tmcollege.ru/ Контакты

№ слайда 22 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Краткое описание документа:

На современных предприятиях  внедряются новые  производственные технологии, новое оборудование. Для работы на этом оборудовании, для их обслуживания требуются специалисты высокой квалификации.  Следовательно, в образовательных организациях при реализации программ ПКРС и ПССЗ в вариативную часть необходимо включать новые виды профессиональной деятельности,  новые профессиональные компетенции, дополнительное содержание в соответствии с запросами работодателей. Опыт взаимодействия образовательных учреждений и предприятий показывает, что часто партнеры не воспринимают достигнутые договоренности как обязательные. Договоры и совместная деятельность в ряде случаев являются результатом личных взаимоотношений, реализация договоренностей и принятых решений зависит от доброжелательности сторон. Партнерские отношения являются несистемными, не накладывают никаких обязательств. И прежде чем включать дополнительное содержание в образовательные программы в соответствии с требованиями работодателей, необходимо организовать механизм  взаимодействия коллективов учреждений профессионального образования и предприятий, нацеленного на максимальное  согласование и реализацию интересов  всех заинтересованных участников этого процесса.

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров313
Номер материала 563235
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх