Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Исследование "Удивительный мир воды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Исследование "Удивительный мир воды"

библиотека
материалов


РАЙОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

СЕКЦИЯ «ВОКРУГ НАС МИР»




Автор: Мелков Сергей Олегович.

Место учёбы: муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Кондинская средняя общеобразовательная школа».

Адрес образовательного учреждения: 641971, Шатровский район, с. Кондинское, ул. Центральная, д.9.




Тема работы: «Удивительный мир воды».


Секция: «ВОКРУГ НАС МИР»




Руководитель: Фефелова Татьяна Кузьминична, учитель физики и математики МКОУ «Кондинская средняя общеобразовательная школа».

Место работы: МКОУ «Кондинская средняя общеобразовательная школа».

Адрес учреждения: 641971, Шатровский район, с. Кондинское, ул. Центральная, д.9.














Содержание:

  1. Введение…………………………………………………………….3 стр.

  2. Физика воды………………………………………………………...4 стр.

  3. Исследование зависимости температуры кристаллизации воды от её минерализации……………………………………………………..9 стр.

  4. Заключение………………………………………………………..10 стр.

  5. Список литературы……………………………………………….11 стр.

  6. Приложение……………………………………………………….12 стр.

























УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ВОДЫ.

«Нельзя сказать, что ты необходима для Жизни, ты сама Жизнь... Ты самое большое богатство в мире»

Антуан де Сент-Экзюпери

1. ВВЕДЕНИЕ.

Хотя все в природе взаимосвязано и каждая де­таль важна, все же отдель­ные явления и предметы более существенны, а другие менее при естественном равновесии как живой, так и неживой природы.

Какое ве­щество является самым главным, самым важным для нас в окружающем материальном мире? Ответ на этот вопрос можно дать уверенно и однозначно: это природная вода. Такой ответ, бесспорно, справед­лив, во всяком случае, для нашей планеты Земля.

Большая часть поверхности нашей планеты, около 71%, покрыта Мировым океаном, составляющим 97% всех поверхностных вод Земли и около половины всех вод литосферы. Глубина Мирового океана до­стигает 11 км. Если срезать сушу и заполнить ею дно океанической чаши, то вся планета покроется слоем воды глубиной около 3 км.

Да и мы с вами на 70% состоим из воды. Чего больше всего в нашей твер­дой и жидкой пище — в овощах, мясе, рыбе, хлебе, крупе, молоке? Природной воды! Где лучше всего во время отдыха чувствует себя здоровый человек? Конечно, во время купанья в теп­лой морской, озерной или речной воде. Недаром не­которые биологи предполагают, что колыбелью жизни на Земле были мелководные лагуны, даже и в том случае, если жизнь зародилась не на планете Земля, а была занесена на нее из межпланетного простран­ства в форме спор одноклеточных организмов.

Лучше всех из современных мыслителей значение воды определил крупнейший ученый, основоположник ряда новых научных дисциплин, биохимик и минералог, академик В. И. Вернадский: «Вода стоит особняком в истории нашей планеты. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных, геологических про­цессов. Нет земного вещества — минерала, горной породы, живого тела, которое ее бы не заключало. Все земное вещество… ею проникнуто и охвачено» [1960, с. 16].


Объект исследования: вода, Н2О.

Цель исследования: Изучить свойства воды и выяснить зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации.

Задачи исследования:

1. Изучить в литературе удивительные свойства воды.

2. Провести практические исследования и выяснить зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации.

3. Обработать полученную информацию.

4. Интерпретировать результаты практических исследований.

5. Наглядно представить полученную информацию.

Методы исследования: изучение литературы, проведение опытов, обработка полученных данных, анализ, сравнение полученных результатов.

Этапы работы:

  1. Изучение учебной и дополнительной литературы по данному вопросу.

  2. Проведение опытов.

  3. Обработка полученных данных.


2. ФИЗИКА ВОДЫ

Что же представляет собой идеальная «чистая» вода Н2О с физической точки зрения? Как и боль­шинство веществ, вода состоит из молекул, а послед­ние из атомов. Структура атома следующая: вокруг положительно заряженного протонного ядра на определенных уровнях по различным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны, образующие электронное облако. Число электронов в каждой оболочке для атома каждого элемента строго опреде­ленное. Так, у атома водорода лишь одна оболочка с единственным электроном, а у атома кислорода — две оболочки: внутренняя с двумя электронами и внешняя с шестью. Два атома водорода замещают вакансию двух недостающих (до восьми) электронов наружной оболочки для ее устойчивости. (см.приложение, рис.1)

Несмотря на то, что вода — вещество, принятое в
качестве эталона меры плотности, объема и т. Д. для других веществ, сама вода, как это ни странно, является самым аномаль­ным среди них. Этих удивительных аномалий у воды много, рассмотрим лишь основные из них.

Плотность. Общеизвестно, что все вещества при нагревании увеличивают свой объем и умень­шают плотность. У воды наблюдается то же самое, за исключением интервала от 0 до 4°С, когда с возрастанием температуры объем воды не увеличивает­ся, а, наоборот, сокращается. Максимальная плотность отмечается при 4°С. Таким образом, для воды зависимость между объемом и температурой не однозначна (как в нормальных условиях для других веществ), а двузначна. Например, при 3 и 5°С мас­са воды занимает один и тот же объем, так же как и при 0оС, 2оС и 8°С и т.д. (см. приложение рис.2). Несмотря на указанную ано­малию, вода служит эталоном плотности при 4°С, когда 1 см3 ее имеет массу 1 г.

Что же будет происходить с объемом воды при дальнейшем понижении температуры? Оказывается, что ниже 0°С он продолжает увеличиваться, но

толь­ко при условии переохлаждения. Однако переохлаж­дение требует исключительных условий: полной непо­движности воды и отсутствия центров кристаллизации льда (пыли, кристалликов льда и т. п.)

Вода, лишенная растворенных газов, может быть переохлаждена до минус 70°С без превращения в лед. При легком встряхивании либо при введении льдинки или другого центра кристаллизации она мгновенно превращается в лед, и температура ее под­скакивает до 0°С (на 70°С). Вода также может быть доведена до +150°С без закипания. При вве­дении в такую перегретую воду пузырька воздуха она мгновенно вскипает, и температура ее падает до 100оС.

При замерзании объем воды возрастает внезапно примерно на 11% и так же внезапно, скачком, умень­шается в обратном направлении при таянии льда при 0°С.. Увеличение объема воды при замерзании имеет громадное значение, как в природе, так и в технике. При замерзании воды в замкнутом пространстве и превращении ее в лед происходит расширение объема, что приводит к возникновению избыточного давле­ния, достигающего, как показывают наблюдения, 2500 кгс/см2 (2500 атм.). Именно этим объясняются как разру­шительная сила замерзающей воды в замкнутых пус­тотах, трещинах горных пород, откалывающая подчас многотонные глыбы и дробящая их в дальнейшем на мелкие осколки, так и страшные взрывы наледей, а также разрывы водопроводных труб при замерзании в них воды.

Здесь следует сделать одну существенную оговор­ку. Все рассмотренные выше процессы происходят при указанных температурах лишь при условии абсолют­ного давления, равного 1 атм. Что же будет проис­ходить с водой при повышении давления? С увеличе­нием давления температура замерзания воды пони­жается примерно на 1°С через каждые 130 атм. Так, при давлении 500 атм. Замерзание наступает при температуре минус 4°С, а при давлении 2200 атм. — при минус 22°С. Эта зависимость для воды аномаль­на, так как у других веществ, наоборот, с ростом давления температура замерзания повышается. По­добная аномалия воды очень важна в природе. Даже без учета растворенных в воде солей на больших глубинах в океане вода не замерзает, например при температуре минус 3°С, она не замерзнет даже на глубине около 4000 м, а на больших глубинах тем более. С повышением температуры жидкой воды ее плот­ность понижается: на интервале от максимальной плотности при 4°С, равной 1, до точки кипения воды 100°С — на 4% (от 1 до 0,95838).

С повышением минерализации воды (т. Е. коли­чества содержащихся в ней минеральных веществ) повышается и температура, при которой вода имеет максимальную плотность. Так, на поверхности Миро­вого океана плотность воды 1,02813, а на глубине 10 км 1,07104 (разница 0,04291, или 4%). Таким обра­зом, установившееся мнение о практической несжи­маемости воды справедливо только для сравнительно малых давлений. Если бы вода была совершенно не­сжимаема, уровень океана поднялся бы на 30 м.

Важным обстоятельством в природе является то, что максимальная плотность воды, как отмечалось выше, наблюдается при 4°С, а лед оказывается легче жидкой воды и поэтому плавает на ее поверх­ности. Если бы этого не было, то водоемы и водо­токи промерзали бы зимой до самого дна, что было бы настоящей катастрофой для всего живого в них. Впрочем, эта особенность воды при некоторых усло­виях имеет исключения. Речь идет о возможности образования донного или внутриводного льда.

Точки кипения и замерзания (плавления). Что касается температуры кипения, то она находится в прямой зависимости от давления: с увеличением давления она возрастает. Это свойство воды раньше использовалось для определения высоты местности в горах. Температура кипения повышается также с увеличением содержания в воде растворенных веществ.

Иная зависимость наблюдается между давлением и точкой замерзания (плавления) воды, с повыше­нием давления она падает (но только до давления 2200 атм.). При дальнейшем увеличении давления точка замерзания воды начинает расти: при давлении 3530 атм. Вода замерзает при минус 17о; при 6380 атм. – при +30оС, при 16 500 атм. — при +60о, а при 20 670 атм. — при +70°С.

В последних двух случаях мы уже имеем горячие льды. Возможно ли существова­ние в земных недрах сочетания таких температур и давлений? В свободно циркулирующих в породах Земли водах, безусловно, нет, так как даже на гра­нице нижней литосферы и верхней мантии, называе­мой границей Мохоровичича, где давление приблизительно 10000 атм., температура никак не может быть равна 30оС, а всегда и везде будет значительно выше. Таким образом, встреча горячего льда здесь исключается. Выше же границы Мохоровичича совершенно исклю­чаются давления выше 6000 атм., которые необходи­мы для образования горячего льда.

При нормальном давлении вода может «замер­зать» и при положительной температуре. Это наблюдается, например, и газопроводе, когда проходящий по нему газ (в основном метан) плохо осушен, т.е. в нем присутствует вода. Объем молекулы метана по сравнению с объемом молекулы воды значительно больше, что приводит к понижению внутреннего дав­ления и к повышению температуры замерзания от нескольких градусов до 20 °С. Выпадающий «лед» содержит много газа (газогидрат).

Сам факт существования воды в обычных для земной поверхности термодинамических условиях во всех трех фазах (твердой, жидкой и газообразной) делает это вещество крайне удивительным и необык­новенным.

Поверхностное натяжение и прилипание. Поверхностное натяжение – это способность пограничных молекул воды, а так же твёрдых тел сцепляться, «стягиваться», самоуплотняться. На поверхности воды образуются сцепления молекул, создающие плёнку натяжения, для разрыва которой потребуется немалая сила. На этой плёнке могут лежать, не погружаясь в воду, тела, которые в 8 и более раз тяжелее воды, например, лезвие безопасной бритвы, иголка и др. (см. приложение, фото №1, 2, 3). Теоретически установлено, что для разрыва стол­бика чистой воды диаметром 2,5см потребуется при­ложить усилие 950 кН. Поскольку совершенно чистой воды в природе нет, да и в лабораторных условиях получить ее почти невоз­можно, то в условиях эксперимента с не совсем чистой водой для разрыва столбика воды диаметром 2,5см потребуется усилие в пределах «только» 10 кН, что близко к прочности стали.

У воды есть и еще одно удивительное свойство — «прилипание» (адгезии), которое можно наблюдать в узких стеклянных трубках (капиллярах), где водаhello_html_7b02c05.gif поднимается вверх вопреки силам притяжения (грави­тации). В таких трубках сочетаются силы сцепления молекул воды в пограничном с воздухом слое со способностью воды смачивать стекло, «прилипать» к нему. В результате в капилляре образуется вогнутая поверхность выше естественного уровня воды. У ртути, обладающей более высоким поверхностным натяжением, адгезия отсутствует, поэтому ртуть в капиллярной трубке имеет не вогнутую, а выпуклую поверхность. Необходимо заметить, что к поверхно­стям, покрытым жировым слоем, например парафи­ном, вода не прилипает и мениск ее в капилляре, подобно мениску ртути, будет не вогнутый, а выпук­лый.

Существует понятие капиллярной постоянной, ко­торая равна произведению высоты подъема жидкости на радиус капилляра. Капиллярная постоянная для чистой воды линейно уменьшается с увеличением температуры, а при достижении критической становится равной нулю. Предельная высота капиллярного подъема воды при 15°С составит в крупном песке около 2м, в мелком 1,2м, а в чистой глине 12 м, причем продолжительность подъема для крупных капилляров — 5—10 суток, а для мелких до 16 месяцев!

Теплоемкость воды. Остановимся на следу­ющей аномалии воды, которая связана с ее теплоем­костью. Теплоемкость воды сама по себе не аномаль­на, но она в 5—30 раз выше, чем у других веществ. Только водород и аммиак обладают большей, чем вода, теплоёмкостью. У всех тел, кроме ртути и жидкой воды, удельная теплоемкость с повышением температуры возрастает. У воды же удельная теплоемкость в ин­тервале температур от 0 до 35°С падает, а затем начинает возрастать.

Удельная теплоемкость воды при 16°С условно принята за 1 и служит, таким образом, эталоном меры для других веществ. Как и плотность, удельная теплоемкость воды в зависимости от температуры не однозначна, а двузначна. Например, при 25 и при 50оС она одинакова — 0,99800 кал/(г·°С). Теплоем­кость льда на интервале от 0 до минус 20 °С в сред­нем 0,5 кал/(г·°С), т. е. в два раза меньше, чем у воды.


3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ

ТЕМПЕРАТУРЫ КРИСТАЛЛИЗАЦИИ

ВОДЫ ОТ ЕЁ МИНЕРАЛИЗАЦИИ.

Изучив некоторые свойства воды, решил выяснить на опыте, как влияют примеси на свойства воды. Известно, что на практике применяют поваренную соль для того, чтобы удалить наледь с тротуаров, дорог, т.е. наличие соли понижает температуру кристаллизации воды

Для проведения эксперимента потребовалось следующее лабораторное

оборудование: весы лабораторные, термометр электронный (см.фото №7), мензурка, стаканы из полимерного материала, поваренная соль, вода.

Для опытов взяли талую снеговую воду, чтобы уменьшить изначальную минерализацию. Затем получили 5%, 10%, 15%, 20% растворы поваренной соли. (см. приложение, фото №4) В зимних условиях пронаблюдали, при какой температуре происходит процесс кристаллизации в этих растворах. (см. фото №5 и 6). Теоретически мы предполагали, что растворы будут замерзать при более низких температурах, чем чистая вода, но не ожидали что настолько. Гипотеза была такова, что на каждые 5% соли в растворе температура кристаллизации понизится на 1оС максимум, а эксперимент показал, что понижается на 3,2оС! (см. приложение таблица №1 и график №1).

Вывод по экспериментальной составляющей работы: Результат эксперимента показал, что зависимость температуры кристаллизации воды зависит от её минерализации прямопропорционально. На каждые дополнительные 5% соли, температура кристаллизации понижается на 3,2оС, т.е. на каждый 1% понизится на 0,64оС. Если обозначим концентрацию соли в растворе переменной φ, температуру кристаллизации раствора - переменной t, то зависимость t от φ выразится формулой: t(φ)= - 0,64 φ.

  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В результате работы над рефератом, пришлось просмотреть и изучить много учебной, научно-популярной литературы, ознакомиться с Интернет-ресурсами. Я узнал для себя много нового и не просто интересного, а удивительного о веществе, которое нас окружает, является нашей частью - о воде. Я провёл эксперимент и выявил зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации, она выражается формулой: t(φ)= - 0,64 φ.

Цель, которая была поставлена передо мной, достигнута. Я изучил свойства воды и выяснил зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации, полученные результаты представил наглядно в виде таблицы и графика зависимости температуры кристаллизации от минерализации воды, проанализировал данные и вывел формулу зависимости этих величин.

Практическая значимость воды и её физических и химических свойств огромна. Взять хотя бы теплоёмкость – самая большая из всех веществ (не считая водород и аммиак), это свойство широко используется в охладительных и отопительных системах. Результаты моих практических исследований тоже можно применить в этой области. Если в отопительную систему города залить солёную воду, причём взять максимальную концентрацию, то во время каких-либо аварий в системе теплоснабжения раствор в трубах застынет не при 0оС, а при - 18оС, что даёт дополнительное время для устранения аварии. Допустить образования льда в трубах нельзя, т.к. это ведёт к разрушению системы теплоснабжения, вода, застывая в лёд, увеличивается резко в объёме и разрывает трубы. Раньше использовать это предложение было невозможно, т.к. трубы изготавливались из железа, солёный раствор ускоряет коррозию этого металла, если же теплопровод изготовить из пластиковых или металлопластиковых труб, то можно воспользоваться этим предложением.





5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Арабаджи И.И. Загадки простой воды. М:- общество «Знание», 1979г.

2. Большая российская энциклопедия. Т. 5. М.:- Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 2006г.

3. Буховцев Б.Б., Мякишев Г.Я.. Физика 9. Учебник для 9 класса. М: Просвещение 1983г

4. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике: Учебное пособие для учащихся. - М.: Просвещение. 1980.

5. Перышкин А.В. Физика: Учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин .- М.: Дрофа, 2006.

6. Спасский Б.И. Хрестоматия по физике: Учебное пособие для учащихся / под ред. Б.И. Спасского. – М.: Просвещение, 2002.

7. Универсальная школьная энциклопедия. Т 1.А -Л/ ред. группа: М. Аксёнова, Е. Журавлёва, Д. Володихин, С. Алексеев. – М.: Мир энциклопедий. Аванта+, 2007.

8. Физический энциклопедический словарь. Главный редактор А.М. Прохоров. М.: «Российская энциклопедия», 2003.















6. ПРИЛОЖЕНИЕ


hello_html_m6cb20d5a.pngрис.1. Строение молекулы воды.




hello_html_4b9ebc11.pngрис. 2. Зависимость плотности воды от температуры.









Поверхностное натяжение воды.

Фhello_html_cb39f4d.jpgото №1. На поверхности воды – плёнка, которая прогибается под тяжестью листа, но не смачивает его








Фото №2. На поверхности воды лежит металлическая скрепка.

hello_html_m5a2ec30b.jpg








Фото №3. Под действием сил поверхностного натяжения капля воды имеет идеальную сферическую форму.

hello_html_340786d9.jpg



Проведение эксперимента.


Фото №4. Готовлю растворы соли заданной концентрации.

hello_html_a866417.jpg












Фото №5 и 6. В зимних условиях пронаблюдал, при какой температуре происходит процесс кристаллизации в этих растворах.

hello_html_m610a7b7c.jpghello_html_4d09f97e.jpg




Фото №7. Электронный термометр даёт большую точность измерений.


hello_html_m18265ee6.jpg





















Результаты эксперимента.

Таблица №1. Зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации.

Процентное содержание соли в растворе.

0%

5%

10%

15%

20%

Температура кристаллизации.

-0,0

-3,2

-6,4

-9,6

-12,8



График №1 Зависимость температуры кристаллизации воды от её минерализации



hello_html_26702c6b.gif

















Краткое описание документа:

Данный материал - исследование "Удивительный мир воды" размещаю на своём сайте как руководитель этого исследования, которое провёл ученик 8 класса Кондинской средней школы Мелков Сергей. 

Ученик  поставил перед собой цель - изучить удивительные свойства воды и ИССЛЕДОВАТЬ ЗАВИСИМОСТЬ ТЕМПЕРАТУРЫ КРИСТАЛЛИЗАЦИИ ВОДЫ ОТ ЕЁ МИНЕРАЛИЗАЦИИ.

После изучения литературы он отметил некоторые интересные свойства воды, которыми не обладают другие кристаллические вещества на Земле, а затем  провёл исследование, используя электронный термометр.

После обработки данных Сергей составил таблицу и построил график зависимости температуры кристаллизации раствора от содержания соли в воде.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров362
Номер материала 406472
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх