Исследовательская деятельность обучающихся на уроках английского языка

• 1 слайд

  Исследовательская деятельность обучающихся
  на уроках английского языка.
  «Единственный путь, ведущий к знаниям –
  это деятельность»
  Б. Шоу
  Научить учиться, думать, ставить цели и грамотно действовать в данном направлении– задачи современной школы.
  «Великая цель образования это не знания, а действия»
  Гербент Спенсер
  

• 2 слайд

  Предмет «Иностранный язык» позволяет формировать следующие исследовательские умения:
  мыслительные
  поисковые или информационные
  коммуникативные
  презентационные
  

• 3 слайд

  Задания, развивающие учебно-исследовательскую деятельность:
  Look, read and match.
  Match and complete.
  Упражнение «Третий лишний» - исключение слова, понятия.
  Задания на сортировку слов по категориям.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Проект: «Путаница слов или омофоны
  в английском языке»
  flower
  flour
  

• 6 слайд

  Актуальность:
  в английском языке встречаются слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разные значения.
  

• 7 слайд

  Цель работы: изучить наиболее популярные слова-омофоны в английском языке, раскрыть их значение.
  Задачи и методы исследования
  vocabulary
  

• 8 слайд

  Гипотеза: наличие омонимов в тексте мешает пониманию, но знание и правильное использование данной группы слов сделает нашу речь более богатой и выразительной, что поможет снять трудности при понимании речи англоязычного собеседника.
  
  

• 9 слайд

  Знают ли учащиеся 5-6 классов, что такое омофоны? Как много омофонов они знают?
  15 вопросов, в каждом из вопросов присутствовало минимум по 2 омофона, нужно было выбрать правильный вариант предложения, где может употребляться это слово. Во время проведения тестирования учитель зачитывал на английском языке слова, вопросы и ответы, чтобы учащиеся слышали одинаковое звучание слов.
  Тестирование
  Знают ли учащиеся 5-6 классов, что такое омофоны?
  Choose the correct answer.
  Don’t forget to … flour in the shop.
  a) bye b) buy c) by
  
  2) We usually spend our summer holidays by the …
  a)see b) sea c) I don’t know
  
  3) My parents decided to … the car.
  a)sell b)cell c) I don’t know
  
  4) My … wrote the test well.
  a) sun b) son c ) I don’t know
  тест из 15 вопросов
  2 омофона в каждом
  аудирование
  
  

• 10 слайд

  Результаты тестирования
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Заключение.
  изучили омофоны и их роль в английском языке;
  рассмотрели примеры омофонов в художественных произведениях;
  практический результат исследования – электронный мини-словарь омофонов;
  Гипотеза: наличие омонимов в тексте мешает пониманию, но знание и правильное использование данной группы слов сделает нашу речь более богатой и выразительной, что поможет снять трудности при понимании речи англоязычного собеседника -
  
  ПОДТВЕРДИЛАСЬ.
  

• 14 слайд

  Thank you for attention.