Исследовательская деятельность по теме «Люблю тебя, мой уникальный край!»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 с. Пашково»

Областной конкурс проектно – исследовательской деятельности

младших школьников «Люблю тебя, мой уникальный край!»

Тема исследования « Памятник села Пашково ».

         (Внеурочная деятельность учащихся 2 класса).

Учитель: Яремчук Оксана Павловна,

учитель начальных классов,

образование высшее,

стаж работы 27 лет,

 первая квалификационная категория.

с. Пашково,

2014 учебный год,

ул. Набережная 15, 26 – 245

Содержание.

1.    Введение.

2.    План проекта – исследования.

3.    Основная часть.

а) Проведение анкеты.

б) Сбор информации.

в) История создания памятника .

4. Заключение.

5. Вывод.

1.Введение.

Большая Родина начинается с родного края, с малой родины, где ты родился и вырос, где жили твои деды и прадеды, где многие века живет твой народ. Понятия «Родина и родная земля»  неразрывно связаны и священны для каждого человека, представителя любого народа. И такой же священной и уважительной должна быть и наша память к прошлому.

Я думаю, что воспитание подрастающего поколения нужно строить на примере жизни наших земляков, на их самоотверженном труде, подвигах во имя мира. В бронзе,  граните и мраморе монументов, обелисков, скульптурных композиций, мемориальных комплексов наша страна увековечила память о славных воинах, погибших в годы Великой Отечественной войны, ставших гордостью нашего народа.

Давайте прикоснемся к славе отцов и дедов, преклонимся перед их мужеством и героизмом, проявленным  в борьбе с врагом.

Наше село Пашково -  маленькое, когда то процветающее.  Имеет свою историю,  свои памятные места, означающие часть истории и культуры села, в котором мы живем. 

Данная тема для нас является актуальной, так как проведенный опрос  показал, что учащиеся школы и жители села обладают недостаточными знаниями по данному вопросу.

Объект исследования: Памятное место села.

Предмет исследования: Памятник  «Скорбящая мать и солдат» в селе Пашково, Облученского района, Еврейской Автономной области.

Цели работы: изучить историю памятника села Пашково «Скорбящая мать и солдат», доказать уникальность и неповторимость памятника, посвященного односельчанам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны.

Достижение поставленных целей предполагает решение следующих задач:

- выявить местонахождение памятного места села;

 - установить, какому событию и людям он посвящен;

-исследовать историю  создания памятника;

- найти и изучить литературу о людях, чьи имена и фамилии высечены на стеле   памятника;

-узнать, каково сегодняшнее состояние памятника, его роль в современной жизни жителей села;

- обобщить полученные знания.

Гипотеза.

Мы, учащиеся 2 класса предполагаем, что памятник является культурным наследием села Пашково для сохранения исторической памяти о воевавших и погибших односельчанах в Великой Отечественной войне, не даст забыть поколениям, не видевшим их и о том страшном времени.

Методы исследования чтение, изучение, и анализ архивных материалов отдела администрации «Муниципального сельского поселения с. Пашково», чтение и анализ периодических изданий связанных с этой темой, встреча и беседа с жителями села, проверка и уточнение фактов, фотографирование памятника.

Источники исследования самые разнообразные.

Основой исследования являются  архивные данные, фотографии, воспоминания жителей, газетные статьи.

Значимость исследования.

Данная исследовательская  работа помогла собрать материалы по истории и созданию установления памятника, сравнить его облик с другими памятными сооружениями в Облученском районе Еврейской Автономной области, посвященным событиям Великой Отечественной войны и доказать, что он  уникален.

2.План проекта – исследования.

I этап. Организационно-ознакомительный

Выход на тему, определение цели и предположение результата, знакомство с вопросами исследования. Предварительное совместное планирование продвижения по проекту.

II этап. Реализация проекта

Выдвижение гипотез решения проблемы. Сбор информации в библиотеке села и школы, накопление и обсуждение ее, предварительная самооценка работы. Самостоятельная работа по выполнению исследования. Рефлексия, проверка учителем активности участников, завершение продвижения по проекту.

III этап. Завершающий - оформление результатов проектно - исследовательской деятельности (презентация, другие материалы)

IV этап. Итоговый

Защита проектов (обобщающий урок - выступление). Оценивание работы участниками, учителем, родителями, подведение итогов.

1.Работа начата с экскурсии по родному селу, сфотографировали памятник «Скорбящая мать и солдат».

Составили анкету, и провели опрос среди учащихся нашего класса, школы, родителей.

Анкета.

1.Что для вас является малой родиной?

2.Какие достопримечательности села вы знаете?

3.Какие культурные заведения есть в нашем селе?

4.Назовите памятные места нашего села.

5.Что вы знаете о памятнике  «Скорбящая мать и солдат?»

Выяснили, что больше половины опрошенных плохо знают историю  создания памятника, большая часть молодежь не знает фамилии погибших односельчан на полях сражений в годы Великой Отечественной войны и  кому они обязаны за светлое небо над головой.

2.В процессе сбора информации нами, учащимися 2 класса, было опрошено 30 школьников и 20 жителей села. Дали нужную информацию только 27 человек. Ребята беседовали с работниками культуры, администрации, педагогами, старожилами, Оказывается, большинство не помнит, каким образом, когда происходило  открытие памятника. Самая большая трудность, с которой мы столкнулись,  это установление точной даты открытия. Искали эти сведения в старых районных газетах, затем мы работали в архивном отделе  администрации «Муниципального сельского поселения с. Пашково», ребята беседовали с родителями, читали, обсуждали газетные статьи.

3.Основная часть.

 Следующим этапом нашей работы стало: изучение документов и материалов об истории создания, установления  памятника, изучение документов, в которых рассказывается о жизни наших односельчан, погибших на полях сражений в 1941 – 1945 года,  посещение школьного музея.

Благодаря долгой и кропотливой работе, удалось собрать интересный материал.

Памятным местом нашего села является памятник «Скорбящая мать и солдат». Расположен он на левом берегу Амура, в центре села. Все важнейшие мероприятия сельского поселения проходят около этого памятного места. Ежегодно 9 мая, 22 июня – День скорби, на площади, возле памятника проводятся митинги, на которых мы проходим в торжественном марше, военные возлагают гирлянду к его подножию, выставляют почетный караул. Проводятся массовые торжества к праздникам, к юбилеям.

 Новобрачные несут цветы к памятнику как дань уважения к людям, отдавшим свои жизни за их светлое будущее.

А еще наш памятник интересен своей историей.

В апреле 1977 года глава Пашковского исполкома Балеев Геннадий Дмитриевич на свой страх и риск заказал в городе Мытищи, на заводе художественного литья имени Балашевой, памятник «Памяти павшим». Согласно счету, на его оплату необходимо было перечислить 10.000 тысяч рублей, огромные по тем временам деньги. В Пашковском исполкоме их не было, а райисполком за самоуправство вынес Балееву Г.Д. выговор, но деньги выделил, так как приближалась годовщина Октябрьской революции-60-летие. В июне 1977 года памятник был доставлен в город Облучье, на открытой платформе, закрытый брезентом. Затем на грузовой машине водителем Шибинским был доставлен в село. До установки памятник находился в фойе Дома Культуры. 5 ноября 1977 года он был торжественно открыт на площади перед Домом Культуры, при большом стечении народа. С первых же минут Пашковцы окрестили памятник «Скорбящая мать и солдат». В память о тех односельчанах, которые не вернулись с полей сражений, а таких фамилий на стеле около памятника высечено 22.

Памятник напоминает всем жителям села о страшных днях Великой Отечественной войны.

В  администрации сельского поселения, куда мы обратились, нам предоставили паспорт, с подробным описанием всех составляющих его компонентов (Приложение 1).

Мы  задались вопросом:

«Есть ли памятник, похожий на наш, в других населенных пунктах Облученского района?»

Учащиеся вместе с родителями  искали информацию, использовав Интернет - ресурсы и выяснили, что только в нашем родном селе Пашково находится  памятник не только с интересной историей создания, но и со своеобразной архитектурной композицией - скульптурной группой. Скульптурная группа - фигура воина-солдата в рост и коленопреклонённой скорбящей женщины - матери, впечатляют не только своими размерами, но и строгими формами и своей монументальностью, создающими впечатление значимости и величия для людей, в память о трагических событиях середины  20 века.

Если следовать документам,  то в паспорте нашего памятника он одновременно трактуется и памятником, и обелиском, и официального названия у него нет, все названия нашего памятника являются - народными.

Примечательно, что плита,  на которой написаны имена погибших Пашковцев,  называют в словарях  стелой,  в паспорте памятника именуется пилоном. Уникален он еще и тем, что составляет  вместе со скульптурной композицией, бетонированной площадкой и аллеей своеобразный и примечательный мемориальный комплекс, посвящённый значимому событию - Великой отечественной войне.

                                            

Вечная память героям-землякам, отдавшим свои жизни за светлое будущее нашей страны!

Обелиски.

Как память той поры, уже не близкой,

Что нас пытала кровью и огнем,

Встают под Русским небом обелиски

В суровом одиночестве своем.

Встают они, как скорбные творенья,

Средь городских и сельских площадей,

И нет суровей предостереженья

Для всех живущих на Земле людей.

Николай Капусто.

4.Заключение.

Отвечая на поставленные  в начале работы вопросы, мы подводим итоги. Цели и задачи исследования выполнены. Нами собран интересный материал.

 С каждым днем, с каждым прожитым мгновением время неумолимо отдаляет от нас прошлое. Но пусть время будет бессильно перед человеческой памятью. Сменяются поколения, но в памяти людской пусть не стирается подвиг наших земляков-героев, которые защищали нашу Родину во имя жизни на Земле.

Памятники истории и культуры – это свидетели истории нашей Родины, которые отражают ее путь от древности до наших дней; они конкретизируют исторический процесс, раскрывают духовные богатства нашего народа, материализуют его традиции. Они являются важнейшими источниками познания прошлого, позволяют лучше понять закономерности исторического развития общества.

Памятник находится в хорошем состоянии. За ним ухаживают старшие школьники и жители поселка.

5.Вывод: историю надо знать.

На конференции, проходившей в школе, ребята выступили и рассказали о проделанной работе и собранном материале. Подвели итоги, равнодушных среди присутствовавших не было. Решили: вместе с ребятами старших классов ухаживать за памятником. Провести исследовательскую работу,  постараться  как можно больше узнать о людях, погибших и не вернувшихся с войны, о  родственниках,  проживающих в нашем селе и которые могут помочь сохранить в наших сердцах уважение и гордость за наших односельчан и  к нашей истории села.

Создана презентация, которую могут использовать на уроках окружающего мира, на классных часах: «О воинах, о подвигах, о славе», «День защитника отечества», «День села» и т.д.

Используемая литература.

1.Архивные материалы архивного отдела администрации

2.Интернет – источники

3.Книга «Память» - автор – составитель: Краскова В.В.; с.Пашково, 2010г.

Приложение.