Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Исследовательская деятельность по теме "Воздух" 2 класс

Исследовательская деятельность по теме "Воздух" 2 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Проектная (исследовательская работа) в начальной школе 2 «Г» класс МБОУ СОШ №...
 «Воздух- это не ничто»
Опыт №1 «Водолазный колокол» Наблюдение: Вода не попадает внутрь стакана. Нос...
Опыт №2 «Подводная лодка» Наблюдение: Чашечка с плавающей свечой опускается в...
Опыт № 3 «Переливание воздуха» Наблюдение При переворачивании бутылки воздух...
Опыт № 4 Надувание воздушного шарика в бутылке» Наблюдение: Сначала шарик не...
Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Наблюдение: Если держать воронку над стакан...
Мой журнал исследований
Опыт №1 «Водолазный колокол» Вывод : Так как воздух занимает место в стакане,...
Опыт №2 «Подводная лодка» Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.
Опыт № 3 «Переливание воздуха» Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкост...
Опыт № 4Надувание воздушного шарика в бутылке» Вывод: Туда, где заперт воздух...
Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может пр...
Наш результат- что мы установили.
Изобретение водолазного колокола Что такое водолазный колокол? Водолазный кол...
Всегда помни: важна любая идея!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная (исследовательская работа) в начальной школе 2 «Г» класс МБОУ СОШ №
Описание слайда:

Проектная (исследовательская работа) в начальной школе 2 «Г» класс МБОУ СОШ №49 Ст.Смоленская МО Северский район Учитель : Смирнова Е.Н.

№ слайда 2  «Воздух- это не ничто»
Описание слайда:

«Воздух- это не ничто»

№ слайда 3 Опыт №1 «Водолазный колокол» Наблюдение: Вода не попадает внутрь стакана. Нос
Описание слайда:

Опыт №1 «Водолазный колокол» Наблюдение: Вода не попадает внутрь стакана. Носовой платок остаётся сухим, хотя стакан полностью погружается под воду. Вывод : Так как воздух занимает место в стакане, вода не может проникнуть в него.

№ слайда 4 Опыт №2 «Подводная лодка» Наблюдение: Чашечка с плавающей свечой опускается в
Описание слайда:

Опыт №2 «Подводная лодка» Наблюдение: Чашечка с плавающей свечой опускается вниз, как в лифте, хотя стакан её не касается. Находящийся в стакане воздух выталкивает воду, двигая её вниз. Туда ,где есть воздух , вода проникнуть не может. Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.

№ слайда 5 Опыт № 3 «Переливание воздуха» Наблюдение При переворачивании бутылки воздух
Описание слайда:

Опыт № 3 «Переливание воздуха» Наблюдение При переворачивании бутылки воздух начинает выходить в виде различимых воздушных пузырей, которые поднимаются в стакан. Стакан всё больше заполняется воздухом, а вода постепенно вытесняется из стакана. Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкости в другую. Воздух требует места и вытесняет воду.

№ слайда 6 Опыт № 4 Надувание воздушного шарика в бутылке» Наблюдение: Сначала шарик не
Описание слайда:

Опыт № 4 Надувание воздушного шарика в бутылке» Наблюдение: Сначала шарик не надувается совсем или очень слабо. Когда шарик помещается в бутылку с отверстием , он хорошо надувается. Если зажать отверстие в бутылке пальцем, то шарик не будет дальше надуваться. Вывод: Там, где воздух заперт, нельзя надуть воздушный шарик.

№ слайда 7 Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Наблюдение: Если держать воронку над стакан
Описание слайда:

Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Наблюдение: Если держать воронку над стаканом, вода протекает через неё. Если же воронка плотно вставлена в бутылку, то вначале в бутылку просачивается немного воды, а затем вода перестаёт протекать. Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

№ слайда 8 Мой журнал исследований
Описание слайда:

Мой журнал исследований

№ слайда 9 Опыт №1 «Водолазный колокол» Вывод : Так как воздух занимает место в стакане,
Описание слайда:

Опыт №1 «Водолазный колокол» Вывод : Так как воздух занимает место в стакане, вода не может проникнуть в него.

№ слайда 10 Опыт №2 «Подводная лодка» Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.
Описание слайда:

Опыт №2 «Подводная лодка» Вывод: Запёртый воздух в стакане сдвигает воду вниз.

№ слайда 11 Опыт № 3 «Переливание воздуха» Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкост
Описание слайда:

Опыт № 3 «Переливание воздуха» Вывод: Воздух можно переливать из одной ёмкости в другую. Воздух требует места и вытесняет воду.

№ слайда 12 Опыт № 4Надувание воздушного шарика в бутылке» Вывод: Туда, где заперт воздух
Описание слайда:

Опыт № 4Надувание воздушного шарика в бутылке» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

№ слайда 13 Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может пр
Описание слайда:

Опыт № 5 «Что закрывает воронку?» Вывод: Туда, где заперт воздух, не может проникать вода.

№ слайда 14 Наш результат- что мы установили.
Описание слайда:

Наш результат- что мы установили.

№ слайда 15 Изобретение водолазного колокола Что такое водолазный колокол? Водолазный кол
Описание слайда:

Изобретение водолазного колокола Что такое водолазный колокол? Водолазный колокол существует уже более двух тысяч лет. Известный ученый древности, Аристотель, описывал его так: в воду опускают сосуды отверстием вниз, так воздух не может улетучиться. Сосуды надо медленно опускать на дно и следить, чтобы они оставались стоящими вертикально (показать жестом, что значит "вертикально"). При наклоне, внутрь попадет вода. Сосуды назвали "водолазными колоколами", потому что часто они имели форму колокола. В таком водолазном колоколе сидели или стояли люди. Их погружали под воду. Опустившись на дно моря, они делали вдох, задерживали воздух и выходили из колокола наружу, чтобы, например, искать жемчуг или затонувшие сокровища. Когда им снова нужно было вдохнуть, они возвращались обратно в колокол. Таким образом люди могли некоторое время работать под водой. Когда они хотели, чтобы их вытащили наверх, они снова садились или становились в колокол, дергали за шнур, который был привязан к корабельному колоколу, и их поднимали на поверхность моря. Почему в водолазном колоколе, нельзя было оставаться под водой сколь угодно долго? Когда люди дышали в водолазном колоколе, воздух в нем "вырабатывался": кислорода становилось мало, поскольку в колокол неоткуда было поступать свежему воздуху. От этого у людей кружилась голова, и их срочно нужно было поднимать на поверхность воды. Со временем водолазный колокол улучшили, направив в него через шланг свежий воздух. Теперь работать на дне моря можно дольше. Водолазные колокола использовали также, чтобы ремонтировать под водой корабли, строить мосты и тоннели. Позже стали применять так называемые кессоны, в которых работать на дне водоемов могли несколько человек. При строительстве знаменитого Бруклинского моста в Нью-Йорке было установлено, что слишком быстрый подъем наверх по окончании подводных работ приводит к заболеванию людей. Это заболевание получило название "кессонной болезни". Кессонами и сегодня пользуются при работах под водой.

№ слайда 16 Всегда помни: важна любая идея!
Описание слайда:

Всегда помни: важна любая идея!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-400534
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх