Исследовательская деятельность учащихся при выполнении проекта "Моя комната - мой мир"

• 1 слайд

  Исследовательская деятельность учащихся
  при выполнении проекта
  «Моя комната – мой мир»
  
  

• 2 слайд

  Работая по учебнику под ред. И.А. Сасовой, в конце каждого раздела идёт разработка творческого проекта. Учебное исследование просматривается на протяжении всех этапов творческого проекта: начиная с обоснования идеи постановки задачи и заканчивая оценкой проекта.
  Сегодня мы рассмотрим исследовательскую деятельность на примере творческого проекта «Моя комната – мой мир» по разделу «Технологии домашнего хозяйства» 6 класс.
  

• 3 слайд

  Проект
  «Моя комната –мой мир»
  Выполнила:
  Чевина Ксения
  Ученица 6.3 класса
  МАОУ «Лицей № 36»
  Руководитель: учитель технологии Матутина О.П.
  

• 4 слайд

  Мечты сбываются!
  Мне очень часто говорила бабушка, которую я очень люблю, что надо мечтать и мечты обязательно сбудутся. Родители сделав ремонт в моей комнате, доверили мне самое интересное – изменить расстановку мебели. За это дело я взялась с огромным желанием, т.к. давно об этом мечтала.
  

• 5 слайд

  Маршрутная карта исследования
  1. Задача;
  2. Критерии;
  3. Колесо исследования;
  4. Поиск;
  5. Цветовая палитра;
  6.План комнаты;
  7. Эскиз комнаты;
  8. Макет комнаты;
  9. Новый интерьер;
  10. Оценка проекта.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Пункт №1 - Задача
  
  
  Я начала с того, что поставила задачу - изменить интерьер моей комнаты, составив план, эскиз и макет комнаты.
  

• 7 слайд

  
  Пункт №2 - Критерии
  
  Моя комната должна быть:
  уютной, светлой;
  создавать хорошее настроение;
  иметь рабочую зону , зону отдыха.
  
  

• 8 слайд

  Пункт №3 –
  Колесо исследования
  Моя комната
  Узнать, что такое интерьер? Дизайн?
  План комнаты
  Нарисовать эскиз комнаты
  Выполнить макет комнаты
  

• 9 слайд

  
  
  Пункт №4 - Поиск
  
  
  
  А что такое интерьер? Дизайн?
  Для ответа на эти вопросы, мне нужно точно знать, что означают эти слова.
  Для начала нужно заглянуть в мой любимый интернет.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  «Интерьер» в переводе с французского – «внутренний»: внутреннее пространство какого-либо помещения.
  
  «Дизайн» - творческий метод и процесс функционального размещения мебели в интерьере.
  

• 11 слайд

  Пункт №5 – Цветовая палитра
  Какие цветовые сочетания мне нравятся?
  Цвет мебели изменить нельзя, и я решила подобрать цвета, которые хорошо сочетаются с коричневым.
  Это такие цвета как: жёлтый, оранжевый и оттенки синего.
  
  

• 12 слайд

  Цветовые контрасты
  

• 13 слайд

  
  Пункт№6 - План комнаты
  1 – кровать
  2 – стенка
  3 – шкаф
  4 – тумбочка
  5 – компьютерный стол
  6 – полка
  7 – цветок
  8 – окно
  9 – палас
  10 – дверь
  11 – монитор
  12 – клавиатура
  13 – стул
  14 - светильник
  

• 14 слайд

  Пункт №7 - Эскиз комнаты
  ( в карандаше)
  

• 15 слайд

  
  Пункт №8 - Макет комнаты
  

• 16 слайд

  
  Пункт №9 – Новый интерьер
  
  А теперь я приступаю к расстановке мебели, согласно плану и эскизу.
  Выполняя задания, я люблю чтобы на рабочем столе было всё удобно и «под рукой». Поэтому стол ставлю справа от окна и полочку закрепляю над столом. Кровать с тумбочкой ставлю слева от окна и над кроватью вешаю своё любимое панно. Украшаю стенку, используя аквариум и другие аксессуары. Шкаф для одежды ставлю в свободный угол.
  
  

• 17 слайд

  Оценка проекта:
  
  После того как все работы были завершены, комната приобрела совершенно другой вид: разделена на две зоны – рабочую зону и зону отдыха. Родители и мои друзья увидевшие комнату после ремонта, высоко оценили новый интерьер комнаты. Мне это было приятно и радостно услышать вдвойне, т.к. и я осталась очень довольна от проделанной работы.
  А теперь у меня есть возможность помечтать о чём-либо другом…
  

• 18 слайд

  Вывод:
  
  В результате проектной деятельности, ученица провела также исследовательскую деятельность на всех этапах своего маршрута.
  Проделанная работа, не пройдёт для неё бесследно, а наоборот обогатит и наиболее ярко раскроет индивидуальные способности.
  

• 19 слайд