Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Исследовательская и проектная деятельность на уроках ИЗО

Исследовательская и проектная деятельность на уроках ИЗО

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №...
«Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении - это его духовная жизнь...
Цель моей работы: целостное гармоничное развитие личности, формирование общих...
Система проектно-исследовательской работы во внеурочно и урочной деятельности...
Цель проектно-исследовательской работы — формирование у обучающегося способно...
Задачи 1. Диагностика, выявления детей с неординарными способностями, развити...
1 класс Пропедевтическая работа: - проблемным, частично — поисковым, эвристич...
2 -3 класс Работа осуществляется по следующим направлениям: 1. Знакомство с т...
4 класс Обобщаются полученные знания. Внимание уделяется умениям работать с и...
Итог проектно-исследовательской деятельности Защита работы; Конкурсы; Выставки.
 Свидетельства и благодарности обучающихся
Исследовательская деятельность способствует развитию: - Критического мышления...
“К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием…” СПАСИБО ЗА ВНИМ...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №
Описание слайда:

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. Татарска Новосибирской области Тема: «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся по предмету – основа формирования ключевых компетенций в условиях реализации ФГОС ООО. Материал подготовил: учитель изобразительного искусства Рубан Н.С.

№ слайда 2 «Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении - это его духовная жизнь
Описание слайда:

«Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении - это его духовная жизнь, внутренний мир, игнорирование которого может привести к плачевным результатам. Ребенок не только узнает что-то, усваивает материал, но и переживает, выражает личное отношение к тому, что удается и не удается… Только успех поддерживает интерес ученика к учению. А интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями». К.Д. Ушинский

№ слайда 3 Цель моей работы: целостное гармоничное развитие личности, формирование общих
Описание слайда:

Цель моей работы: целостное гармоничное развитие личности, формирование общих способностей, эрудиции школьников в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями каждого ребёнка на основе его субъектного опыта. Для реализации данной цели решаю следующие задачи: - проведение отбор содержания учебного материала и преобразование для предъявления ученикам в соответствии с их психо-возрастными особенностями; - определение форм и методов педагогической работы по формированию мотивации учения школьников на уроках изобразительного искусства; - отбор наиболее эффективных форм и методов учебных занятий, способствующих развитию интересов.

№ слайда 4 Система проектно-исследовательской работы во внеурочно и урочной деятельности
Описание слайда:

Система проектно-исследовательской работы во внеурочно и урочной деятельности учителя ИЗО, МХК МБОУ СОШ№4 г. Татарска Новосибирской области Учитель - урок, внеурочная деятельность Родители - совместная деятельность Продукт проектно-исследовательской деятельности

№ слайда 5 Цель проектно-исследовательской работы — формирование у обучающегося способно
Описание слайда:

Цель проектно-исследовательской работы — формирование у обучающегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

№ слайда 6 Задачи 1. Диагностика, выявления детей с неординарными способностями, развити
Описание слайда:

Задачи 1. Диагностика, выявления детей с неординарными способностями, развитие целостного миропонимания, творческого мышления. 2. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика в проектно-исследовательской деятельности. 3. Отслеживание уровня развития творческого потенциала личности. 4. Формирование у обучающихся устойчивой потребности к проектно-исследовательской деятельности. 5. Организация всех видов индивидуальной, групповой и коллективной деятельности, вовлекающей обучающихся в проектно-исследовательскую работу.

№ слайда 7 1 класс Пропедевтическая работа: - проблемным, частично — поисковым, эвристич
Описание слайда:

1 класс Пропедевтическая работа: - проблемным, частично — поисковым, эвристическим обучением под руководством учителя; - уроком-исследованием (в начале года постановка проблемы осуществляется учителем, поиск решений осуществляется обучающимися по наводящим вопросам; далее постановка проблемы по возможности осуществляется самостоятельно с некоторой помощью учителя; предположения, поиск решений максимально самостоятельно; выводы под руководством учителя); - кратковременными исследованиями — наблюдениями и описаниями (под руководством учителя); - практическая работа «Как работать с печатным материалом (художественные энциклопедии)?» (посещение библиотек) «Как работать с интернетом?» (выход на сайты).

№ слайда 8 2 -3 класс Работа осуществляется по следующим направлениям: 1. Знакомство с т
Описание слайда:

2 -3 класс Работа осуществляется по следующим направлениям: 1. Знакомство с теоретическими понятиями исследовательской работы такими, как «исследование», «информация», «знания» и другими. Осуществление коллективных исследований по определенному плану (с соблюдением всех этапов), по различным темам. Например: 3 класс IV четверть эскиз детской площадки, обучающиеся по своим эскизам выполняют макет «Детской площадки» (материалы ребята выбирают сами, параметры и размеры задаются учителем). Продолжается работа по проведению кратковременных исследований в контексте работы кружка «Весёлые краски». На уроках используются проблемные и поисковые методы, на которых также происходит знакомство с терминологией и некоторыми понятиями о методах исследования, работа со словарями энциклопедиями и другими источниками информации. На исследовательских занятиях предлагаются задания, направленные на выявление различных свойств, действий предметов, множества предметов, составление последовательности действий; сравнение предмета и множества предметов; изучаются логические понятия «истина», «ложь»; предлагаются для решения простые задачи по комбинаторики, логические задачи. Проводится работа по выявлению причинно-следственных связей, по обучению приемам наблюдения и описания. Осуществляется подготовка самостоятельного долговременного исследования по интересующим темам. Исследование проводится под руководством учителя, затем с помощью родителей. Выполняется творческая практическая работа с использованием различных материалов.

№ слайда 9 4 класс Обобщаются полученные знания. Внимание уделяется умениям работать с и
Описание слайда:

4 класс Обобщаются полученные знания. Внимание уделяется умениям работать с источниками информации, с самой информацией, обрабатывать тексты, представлять результат своей работы в виде текста, графика, модели, законченной работы.

№ слайда 10 Итог проектно-исследовательской деятельности Защита работы; Конкурсы; Выставки.
Описание слайда:

Итог проектно-исследовательской деятельности Защита работы; Конкурсы; Выставки.

№ слайда 11  Свидетельства и благодарности обучающихся
Описание слайда:

Свидетельства и благодарности обучающихся

№ слайда 12 Исследовательская деятельность способствует развитию: - Критического мышления
Описание слайда:

Исследовательская деятельность способствует развитию: - Критического мышления; - Информационной культуры; - Творческих и коммуникативных способностей; - Умения ставить цели и пути их реализации; - Умения быть коммуникабельным, выступать перед публикой, связно излагать свои мысли, уметь аргументировано говорить, выслушивать других, с достоинством выходить из острых ситуаций.

№ слайда 13 “К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием…” СПАСИБО ЗА ВНИМ
Описание слайда:

“К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием…” СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров309
Номер материала ДA-048828
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх