Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская коллективная работа "Мир театральных кукол" (2 класс)

Исследовательская коллективная работа "Мир театральных кукол" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Содержание


Введение ………………………………………………………………………………..2

Основная часть

Глава I. Теоретическая часть………………………………………………………3-8

1.Мир театральных кукол.

    1. Из истории кукольного театра…………………………………………………3-4

    2. Театральные куклы……………………………………………………………..4-5

    3. Рождение театральных кукол………………………………………………….5-6.

    4. Театральный словарь……………………………………………………………6

    5. Писатели и поэты о театральных куклах. …………………………………….6

    6. Театральные куклы и художники. …………………………………………..6-7

    7. История Ставропольского краевого театра кукол……………………………7-8

    8. Театральный кружок при ЦДТ руководитель Погода А.В…………………..8

Глава II. Практическая часть

Куклы своими руками ………………………………………………………………….9

Глава III. Заключение…………………………………………………………………10

Литература ……………………………………………………………………………..11

Приложение ……………………………………………………………………………..12-15
















Введение.

Гаснет свет, поднимается занавес — и начинается сказка. Волшебство и чудеса, а не иначе. На сцене оживают куклы. И дети завороженно наблюдают за движением маленьких героев.  Сколько труда и фантазии кто-то приложил к этим великолепным игрушечным актёрам! До того, как актёр начнёт репетировать новую роль с новой куклой, она должна «родиться». Как же появляется то живое существо, которое ходит, разговаривает в волшебном кукольном спектакле? А можно ли сделать театральную куклу самим? Сложно ли это? Мы решили узнать, где же на самом деле рождаются куклы.

Этими вопросами задались мы, приступая к исследовательской работе. Сначала нужно было проконсультироваться с кем-то из взрослых или найти подходящую справочную литературу и изучить ее. Так мы и стали исследователями.

Предметом нашего дальнейшего рассмотрения являются театральные куклы, а само исследование мы решили назвать «Мир театральных кукол». Выбранная тема на наш взгляд, интересна и очень актуальна, в наше время все меньше людей ходит в театр, предпочитая телевидение и Интернет.

Гипотеза исследования: предположим, что интерес наших сверстников возрастет к театральному искусству, если мы познакомим их с историей театра, создадим свою коллекцию театральных кукол.

Объект исследования: театральная кукла.

Предмет исследования: строение театральной куклы.
Методы исследования:

анализ литературы, Интернет-ресурсов;

  • опрос;

  • наблюдение;

  • моделирование;

  • сравнение;

  • описание, обобщение полученной информации.

Цель нашего исследования: узнать историю создания театральных кукол и смастерить их своими руками.

Задачи:

  1. Изучить литературу, Интернет-ресурсы о театральных куклах.

  2. Изучить историю Ставропольского кукольного театра.

  3. Посетить в ЦДТ театральный кружок под руководством Погоды А.В.

  4. Создать театральных кукол для школьных спектаклей.

  5. Проанализировать и обобщить полученные данные.

Основная часть

Глава I. Теоретическая часть

Мы посетили школьную библиотеку и библиотеку при сельском Доме культуры, там нашли литературу по теме нашей исследовательской работы. Изучив литературу и Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki, мы собрали важный материал по теме. В начале исследования провели опрос у 45 учащихся начальных классов. Вот что он показал:

  • Многие дети с удовольствием посещают театральные кукольные постановки - 85%

  • Не все ребята знают, кто изготавливает куклы – 65%

  • Не все могут объяснить театральные термины – 75%

  • Узнать об истории кукольного театра хотели бы – 85%

У каждого из нас в детстве, наверняка, есть свой кукольный театр. В нём не было ширмы, декораций, специально изготовленных кукол. Он существовал просто в окружающем нас мире и в нашем воображении. Но как он был богат и разнообразен! Вот в песочнице мальчишки воздвигают крепости, их крутые стены штурмуют солдатики. А когда нет солдатиков, их место занимают деревянные спички с командиром Коробкой. В быстрых весёлых ручейках плавают деревяшки и простейшие бумажные кораблики, которые превращаются в быстроходные фрегаты, яхты. Девочки отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы, вместе с ними смеются и плачут. С этих игр и начинается кукольный театр. Игра с предметом - это его истоки. Театрализованные игры пользуются неизменной любовью у детей.

Мир театральных кукол.

1.1.Из истории кукольного театра

Кукольный театр существует очень давно. Древние народы верили, что и на небе, и на земле, и под землей, и даже в воде живут разные боги, дьяволы и священные животные. Чтобы молиться этим богам, люди делали их изображения: больших и маленьких кукол из камня, глины, кости или дерева. Вокруг таких кукол плясали, носили их на носилках, возили на колесницах или на спинах слонов, а иногда устраивали всякие хитрые приспособления и заставляли кукол, изображавших богов, дьяволов или драконов, поднимать руки или лапы, открывать глаза, кивать головами. Постепенно такие зрелища все больше и больше становились похожими на театральные представления. Из археологических раскопок и дошедших до нас исторических источников можно сделать вывод, что во все времена куклы были неизменными спутниками человека.

На протяжении тысяч лет во всех странах мира с помощью кукол разыгрывались легенды, играли народные сказки и сатирические сценки, высмеивающие человеческие пороки: глупость, жадность, трусость.

В старой России не было государственных кукольных театров. На ярмарках, на бульварах, в городских дворах давали маленькие представления бродячие фокусники, акробаты и кукольники. Обычно один из них крутил ручку шарманки. Под громкие звуки музыки кукольник показывал из-за маленькой ширмы, как смешной, крикливый Петрушка бьет палкой царского офицера, который его хочет забрать в солдаты. От ловкого Петрушки доставалось и невежде-доктору, не умевшему лечить, и обманщику-торговцу.

Жизнь народных кукольников — бродячих актеров была очень тяжелой и мало чем отличалась от жизни нищих. После представления актер-кукольник снимал шапку и протягивал ее зрителям. Кто хотел, бросал в шапку медные копейки.

В других странах тоже были куклы, похожие на нашего Петрушку. Такие же длинноносые и крикливые забияки. Называли этих кукол по-разному: в Англии — Панч, во Франции — Полишинель, в Италии — Пульчинелла, в Германии — Кашперле и Гансвурст, в Чехословакии — Кашпарек, в Турции — Карагёз.

Государственные кукольные театры в нашей стране были созданы только после Октябрьской революции. А сейчас их свыше ста. Это настоящие театры, в которых работают актеры, художники, мастера кукол. Есть в Москве театр, спектакли которого любят все: и взрослые, и дети. Это Государственный центральный театр кукол. Его создатель и руководитель — народный артист СССР Герой Социалистического Труда С. В. Образцов. Сергей Владимирович посвятил всю свою жизнь любимому искусству — искусству кукольного театра.

Кукольные театры ставят народные сказки и пьесы, написанные драматургами. Большинство театров кукол играют для детей, но некоторые ставят представления и для взрослых, любящих кукольный театр не меньше, чем дети. Появляется все больше кукольных самодеятельных коллективов при школах, центрах детского творчества.

1.2. Театральные куклы

В современных кукольных театрах употребляются три основные системы кукол. Есть куклы, которые приводятся в движение нитками. Актер-кукловод стоит на возвышении сзади сцены и держит в руках вагу — специальное устройство. Оно состоит из двух или трех перекрещивающихся палочек, к которым прикреплены нитки. Нижние концы ниток соединены с головой и спиной куклы, привязаны к ее плечам, рукам, коленкам и ступням ног. Если раскачивать палочку, от которой нитки идут к коленкам куклы, то кукла начинает поднимать и опускать ноги, ходить или танцевать. Когда слегка натянут нитку, прикрепленную к спине, то кукла делает поклон. Если подтянуть нитки, привязанные к ногам, и отпустить все остальные, кукла перевернется и может встать на голову или ходить на руках. Кукол этой системы часто называют марионетками, или просто куклы на нитках.

Другая система кукол — это куклы, надевающиеся на руку, как перчатки. Обычно голова куклы надевается на указательный палец, одна ручка — на средний, а другая — на большой. Таких кукол многие называют у нас Петрушками, но это тоже совсем не совсем правильно. Ведь куклы этой системы есть во многих странах. Правильно называть их перчаточными или куклами на пальцах.

Третья система — это куклы на тростях. Ими, так же как и куклами на пальцах, актер-кукловод играет из-за ширмы. Кукол на тростях иногда надевают прямо на руку, но чаще всего их держат за центральную палку, которая проходит через всю куклу. К этой палке прикреплены голова и плечи куклы, а к плечам — руки. Актер управляет руками куклы с помощью тоненьких палочек-тростей, прикрепленных обычно к локтям или кистям кукольных рук. Палочки скрыты от зрителей в рукавах или в одежде куклы.

Куклы на нитках и куклы на пальцах уже сотни и тысячи лет существуют почти во всех странах мира, а вот куклы на тростях до начала нашего века были только на Востоке, главным образом в Китае и Индонезии. В нашей стране такие куклы появились впервые у советских кукольников-художников Ефимовых.

1.3. Рождение театральных кукол.

Рождается театральная кукла в голове режиссера — а появляется на свет — в бутафорском цехе. Свое появление на свет театральная кукла обязана большому количеству людей. Над сказочным персонажем трудится не один десяток человек. Из рук художника эскиз попадает в скульптурный цех. Именно там изготавливается голова для куклы. На первоначальном этапе она вылепливается из пластилина, затем делается гипсовый слепок. Окончательный этап скульптурного цеха — слепок из гипса обволакивается в папье-маше. После чего будущая звезда сцены попадает к художнику по росписи. От мастеров кистей и красок будущие актеры спешат в бутафорскую мастерскую. Именно там они приобретают мягкие ножки и ручки, а также наряжаются в сценический костюм.

Окончательный этап в изготовлении театральной куклы — мастерская механика. Тут оживают тряпичные актеры. В мастерской механики игрушка обретает трость и скелет, которые превращают куклу в настоящего актера. Пластилин, гипс, папье-маше, краски, ткань и трость — это и есть секрет настоящей театральной куклы. В руках актеров, чьи лица не видят зрители, маленькие театральные герои оживают.

1.4. Театральный словарь.

Чтобы понять театральные определения, мы обратились к «Толковому словарю» Сергея Ивановича Ожегова. Решили составить свой особый театральный словарь, в котором можно узнать, что такое театр, сцена, спектакль, ширма…

Театр – место для зрелищ

Театр – род искусства, специфическим средством выражения которого является сценическое действие, возникающее в процессе игры актёров перед публикой

Сцена – площадка, на которой происходит представление

Сцена – часть действия, акта в пьесе, спектакле

Сцена – в широком смысле то же, что театр

Спектакль – это произведение театрального искусства, которое создаётся на основе драматического или театрально-сценического произведения в соответствии с замыслом режиссёра и под его руководством совместными усилиями актёров, а также художника и композитора.

Наши родители помогли нам оформить буклет «Театральный словарик» помощник для любознательной детворы.

1.5. Писатели и поэты о театральных куклах.

Театральные куклы не могут оставить равнодушным никого: ни взрослых, ни детей, ни художника, ни писателя, ни поэта. Нас заинтересовали цитаты и высказывания известных людей о театральных куклах. «Мы – послушные куклы в руках у творца. Это сказано мною не ради словца. Нас по сцене всевышний на ниточках водит. И пихает в сундук, доведя до конца» Омар Хайям. «Сами боги покровительствуют театру», - сказал Ю. Алянский в книге «Азбука театра».

Чтение стихов детских поэтов нам доставило огромное удовольствие. А.Л. Барто написала стихотворение «В театре», Валентин Берестов посвятила целый цикл стихов «В кукольном театре», среди них – « Кукловоды», «Рука артиста», «Петрушка», «Королева», «Кукольная песенка», «После спектакля» и др.

В творчестве С. Я. Маршака есть постановки к спектаклям по сказкам: «Теремок» , «12 месяцев». Через свои произведения писатели и поэты несут культуру в детские души, делают их добрыми, нравственными.

1.6. Театральные куклы и художники.

Не обошли стороной тему театральных кукол и художники. Приложение 1. На факультативных занятиях «Музей в твоём классе» мы познакомились с картинами Судейкина Сергея Юрьевича «Масленичный Петрушка», «Венецианские куклы», Виктора Иванова «Кукольный театр».

Куклы дарят нам не только красоту, но и вдохновляют нас на творчество. Нам тоже захотелось нарисовать театральных кукол, ведь рисование для нас - любимое занятие. Оно дарит нам массу положительных эмоций. Пальчиковые, перчаточные куклы, марионетки красуются на наших рисунках. Приложение 2.

1.7. История Ставропольского краевого театра кукол.

Не раз театральные кукольные постановки мы видели на сцене районного дома Культуры. К нам на гастроли приезжал Ставропольский краевой театр кукол. Мы решили познакомиться с историей этого театра.

Узнали, что театр начал существовать с 1936г. Директором и художественным руководителем был в те годы Т. Григорович. Первыми постановками детского театра стали «Каштанка», «Иван-царевич», «Весёлый портняжка», «Сказка о мёртвой царевне», «Терем-теремок».

Во время Великой Отечественной войны театр не прекращал свою деятельность, актеры выступали перед бойцами в военных госпиталях.

В 1956 году театр пришлось закрыть в связи с трудным экономическим положением. Но бригада актёров-кукольников продолжала работать при Ставропольской государственной филармонии.


1965 год – второе официальное рождение театра. Труппу составляли дипломированные актёры, выпускники Горьковского театрального училища. В 70-80г.г. главным режиссёром театра становится Р. Свиридов. Им были осуществлены следующие постановки: «Сэмбо», «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын», «Аленький цветочек» и другие.

90-е годы отмечены высоким творческим подъёмом в театре. С 1990 года возглавил коллектив директор театра В. Губских, заслуженный работник культуры, сумевший создать в театре атмосферу творчества.

С 2001 года в Ставропольском краевом театре кукол главным режиссёром стал Г. Гольдман. За последние годы в театре им были осуществлены следующие постановки: «Кошкин дом», «Котёнок по имени Гав», «Почти Красная шапочка», «Три поросёнка», «Вишнёвый сад», «Прыгающая принцесса», «Сэмбо», «Как стать принцессой». Со спектаклем «Живая вода» театр ездил на IV Международный фестиваль театров кукол им. С.В. Образцова. Ставропольский краевой театр кукол – неоднократный участник театральных фестивалей.

В конце 2012 года, театр возглавил новый директор Безгин Александр Иванович. В 2013 году в театре стала работать замечательная творческая пара: режиссёр Владимир Литвинов и художник Маргарита Литвинова. Они полны энтузиазма и творческих идей. В репертуаре театра «Приключения робота Би-би», «Лисёнок Плут», «Солнышко на память», «Страусёнок Роки», «Машенька и Медведь», «По щучьему велению» и др.

К сожалению, у краевого театра кукол не появилось своего здания, он по-прежнему будет показывать спектакли два раза в месяц в зале краевого Центра развития детей и юношества имени Ю. Гагарина.

Театр кукол очень часто отправляется в гастрольные поездки по районам Ставрополья. В прошлом учебном году они показали замечательный спектакль «Аистёнок и Пугало» в Степном, Арзгире, Нефтекумске, Будённовске и Благодарном. Мы тоже побывали на этом спектакле и были в восторге.

Все эти годы театр работает в первую очередь для самых маленьких наших зрителей дошколят и младших школьников, поэтому здесь всегда царит творческая и одновременно очень добрая атмосфера.

1.8.Театральный кружок при ЦДТ руководитель Погода А.В.

Мы отправились в ЦДТ на встречу с Погодой Андреем Васильевичем, он один из первых создал театральный кукольный кружок в селе Арзгир. Приложение 3. Преподаватель ознакомил нас с театральными куклами, рассказал нам, что занятия детей в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев, двигательную активность ребёнка.

Андрей Васильевич рассказал о том, что учащиеся нашей играли в детских спектаклях – «Гуси - лебеди», «Колобок», «Теремок», «Дорога добра», участвовали в сценах – «Поющая обезьянка», «Инопланетяне», «Весёлые страусята»., «Танец Цыганочка». Спектакли были показаны в СДК №2 для учащихся МБОУ СОШ №3 с. Арзгир и воспитанников Д\С №12. Об этих мероприятиях написаны статьи в газете «Заря». Андрей Васильевич уверен, что, участвуя в театрализованных постановках, дети знакомятся с необычным театральным миром, театр оказывает большое и разностороннее влияние на личность ребёнка.

















Глава II. Практическая часть.

Куклы своими руками.

Мы решили тоже открыть свою творческую мастерскую по созданию театральных кукол Приложение 4. Этот процесс мы разделили на следующие этапы: составление эскиза работы, изготовление лица из пластилина, использование техники папье-маше, покраска, изготовление головы, волос, сборка головы.

Используя изображение куклы, мы перенесли его на лист бумаги. Изображение куклы мы нашли в дополнительных источниках, создали эскиз перчаточной куклы.

В эскизе определили для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой), а также особенности фигуры (толстый или худой, большой или маленький).

Для изготовления лица куклы использовали технику папье-маше. Папье́-маше́ (фр. papier-mâché «жёваная бумага») — легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т. д. Из папье-маше делают муляжи, маски, учебные пособия, игрушки, театральную бутафорию, шкатулки и т.д. В отдельных случаях даже мебель.

Для головы использовали пластилин как основу, для лица и головы куклы технику папье-маше. Когда наша основа высохла, мы приступили к покраске. 1 слой – грунтовка, 2 слой – покраска под цвет кожи, 3 слой – вырисовывание деталей. Вырезали 2 детали перчатки из ткани и сшили. Костюм готов. Соединили голову с костюмом при помощи проволоки. На голову надели шапку, на шею шарфик. У меня получился Петрушка, а Алина сшила Карлсона. Изготовленные нами куклы мы будем использовать в театральной постановке.

В нашем классе мы предложили ребятам сделать кукол для домашнего театра из палочек от мороженого и прищепок. Ребята с удовольствием выполняли эту работу. Они раскрасили палочки краской, украсили кусочками ткани, цветной бумагой, пуговками. Куклы для театра готовы.

На классном часе мы познакомили ребят с исследовательской работой. Показали коллекцию кукол, сделанную своими руками.








Глава III. Заключение.

Наше исследование помогло нам узнать много нового, познакомиться с интересными людьми. В ходе исследовательской работы наша гипотеза подтвердилась, интерес наших сверстников возрос к театральному искусству, мы познакомили их с историей театра, заинтересовали коллекцией театральных кукол, научили ребят создавать театральных кукол из простых материалов.

А также, ответили на поставленные задачи:

1.Изучили литературу, Интернет-ресурсы о театральных куклах.

2.Изучили историю Ставропольского кукольного театра.

3.Посетили в ЦДТ театральный кружок под руководством Погоды А.В.

4. Создали театральных кукол своими руками.

Таким образом, разрешив задачи своего исследования, мы достигли поставленной цели. Также, собранная информация поможет нам в будущем при изучении предметов литературного чтения, изобразительного искусства, музыки. Мы узнали и открыли много интересного, и этими открытиями поделимся с друзьями. Кукольные театры не только приносят радость понимания искусства театра, но воспитывают художественный вкус, учат пониманию окружающего мира.

На этом этапе наша работа завершена. Работу с театральными куклами мы решили продолжить. Следующий этап работы будет посвящён созданию театральной кукольной постановки с привлечением ребят нашего класса.

Выражаем благодарность нашим родителям, руководителю - учителю начальных классов Пасько Татьяне Борисовне за помощь в подготовке и написании исследовательской работы.


Превращается рука

И в котёнка, и в щенка.

Чтоб рука артисткой стала,

Нужно очень-очень мало:

Специальные перчатки,

Ум, талант – и всё в порядке!

Лучшая игра на свете,
Когда в неё играют дети.
Театр – сказки уголок
Веселый для детей урок.

Благодарим за внимание.


Литература.


1. Авдеев А. Происхождение театра. Элементы театра в первобытнообщинном строе. Л. – М.

2. Голдовский Б. Куклы. Энциклопедия. М., 2004

3. Перетц В.Н. Кукольный театр на Руси (Исторический очерк)

4. Записки петрушечника и статьи о театре кукол. – М., 2003

5. Трифонова Н.М. Кукольный театр своими руками. – М., 2001.

6.Кукольный театр http://knowledge.allbest.ru/culture/

7. Большой энциклопедический словарь... slovari.299.ru›enc.php

8.Электронная Интернет-энциклопедия «Википедия». http://ru.wikipedia.org/wiki

9.Словарь С. И. Ожегова, Изд. «Советская энциклопедия», 1980 год.



























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров663
Номер материала ДA-006215
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх