Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Чистота - залог здоровья"

Исследовательская работа "Чистота - залог здоровья"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования администрации

Богородского муниципального района

Нижегородской области





Конкурс исследовательских работ




Чистота-залог здоровья!



hello_html_m3bd326f7.jpg







Адрес: Автор ученик 2 В класса

607635, Нижегородская область, Жичин Максим

Богородский муниципальный район, Руководитель

П. Новинки, ул. Центральная, д.6 Страхова Надежда Александровна

Телефон: 8-(831-70)-48-5-41 учитель начальных классов

Электронная почта: nov-shola@yandex.ru






2014 год





Содержание

  1. Вступление.

  2. Актуальность работы.

  3. Значимость исследования.

  4. Цель работы и задачи.

  5. Я узнал о микробах…

  6. Результаты исследования.

  7. Выводы.

  8. Планы.































Вступление

Меня зовут Жичин Максим мне 8 лет и я учусь во 2 В классе. Я люблю, как и все мальчишки, бегать, играть, делать поделки, гулять на улице. Но вот проблема - не люблю часто мыть руки с мылом. Все взрослые твердят, что мыть руки с мылом – это очень важно, но почему? И вот я решил точно узнать, в чем же кроется секрет этой фразы: «Чистота – залог здоровья!». Это и стало темой моего научного исследования.


Актуальность работы:

Все и взрослые и дети понимают, что необходимо мыть руки перед едой. А так ли это необходимо? Мы же не берём в руки грязь, не ползаем по полу, касаемся внешне чистых предметов: канцелярских ручек, телефонов, клавиатуры компьютеров, натёртых до блеска лестничных перил и т.д.

Зачем же их мыть?


Значимость исследования:

В нашем классе три урока физкультуры. Уроки сберегают здоровье учеников, закаляют наши организмы. Часто в нашей школе проходят спортивные соревнования. Мы ходим на прогулки. Обязательно гуляем после уроков.

Здание новое, чистое, стены плесенью не повреждены. Часто в школе организуют влажную уборку.

Почему же ученики болеют? Может правы взрослые, требуя от нас соблюдения правил гигиены?


Цель работы:

Выяснить насколько правы учителя и родители, заставляющие нас часто мыть руки.


Задачи:

  1. Составить список объектов и проверить их на чистоту,

используя биологические методы исследования;

2) Составить рекомендации по соблюдению правил гигиены.








Я узнал о микробах…


Микробы – это очень маленькие живые существа. Они не видны простым глазом, их можно увидеть только в микроскоп. У них нет ни рук, ни ног , ни рта, ни носа. Это простые шарики или палочки, но они так же, как и мы, едят, дышат, передвигаются. Как же они тогда передвигаются? У некоторых есть хвостики, которые крутятся, как пропеллеры. Другие прыгают, как мячики, а третьи летают по ветру. А очень часто их переносят люди и животные.


Например, были микробы на яблоке, они прилипли к рукам, а человек своими руками перенёс их в рот. Или другой пример, собака гуляла по улице, к ней прилипли микробы, ребенок погладил собаку, а руки не помыл, взял хлеб и начал есть. Вот и попали микробы в организм.

Микроб может поселиться в любой части нашего тела. Например, микроб поселился в горле - начинается ангина, если в ухе – воспаление уха, если на зуб – появляется дырка в зубе. Микробы могут попасть в кишечник и тогда наступает расстройства желудка: понос, рвота. Это человек пытается выбросить из себя как можно больше микробов. Когда мы чихаем и кашляем, мы тоже избавляемся от микробов, но они попадают в воздух и могут залететь в рот кому-нибудь другому.


Фактор изучаемый нами в моей работе:


Я рассматривал биологический фактор – наличие микроорганизмов на предметах, которых касаемся в школе.


Методика проведения работы.


На питательную среду агар-агар я (под присмотром родителей) произвел посев смывов с различных предметов. Для этого чистыми ватными палочками, смоченными в дистиллированной воде, протирал предметы, а затем стряхивал воду на агар-агар в чашках Петри. Поставил чашки в тёплое место, а через неделю анализировал, то что получилось. Затем сделал выводы и составил рекомендации по соблюдению гигиены.






Фотоотчёт


hello_html_m746e41e4.jpghello_html_m5c19e4fc.jpg


hello_html_387c8b81.jpghello_html_60a5d1bd.jpg


hello_html_5ad7ab39.jpghello_html_34989de6.jpg


hello_html_m27f87a90.jpghello_html_424f4f29.jpg




Результаты наблюдений:


 

Очень много колоний

Много колоний

Мало колоний

Нет колоний

Перила лестниц



+


Клавиатура компьютера

+стационарный

компьютер

+ ноутбук



Канцелярская ручка



+


Парты



+


Ручка входной двери в холл

++




Ручка двери медицинского

кабинета

+




Ручка двери в мужском туалете

++




Телефон


+



Кран умывальника возле столовой

+++




Контрольный посев




+


















Ручка входной двери


hello_html_m4bc7ce41.jpg


Клавиатура компьютера


hello_html_m7b4e0669.jpghello_html_m1dee4e5e.jpg


Кран умывальника около столовой


hello_html_m70102d0a.jpg



А под микроскопом они выглядят так:


hello_html_m7f8e0a3e.jpghello_html_2da507df.jpg


Вывод :


  • Очень много колоний бактерий выросло на чашках смывов в местах большого скопления людей.

  • При сравнении смывов с клавиатуры на стационарном компьютере и на ноутбуке - больше бактерий на ноутбуке им чаще и больше пользуются.

  • При сравнении смывов с ручек дверей наблюдается что входная дверь, медицинский кабинет, который чаще посещают заболевшие ученики (и условия развития бактерий благоприятны) содержат много колоний бактерий, а о ручках двери туалета и говорить не приходится.

  • Канцелярская ручка и телефон грязные, потому что их трогает много людей.

  • Самое большое количество бактерий – это на ручке крана умывальника.

  • А вот на перилах лестницы мало колоний бактерий и этому есть объяснение. Дело в том, что они находятся достаточно высоко и лестница широкая. В связи с этим перилами пользуется немногие ученики и учителя. Поэтому и микробов меньше.


Рекомендации:

  1. В кабинете ежедневно протирать клавиатуру компьютера и ноутбука специальными салфетками.

  2. Дежурным классов ежедневно протирать парты и стулья тряпками с мылом.

  3. Учащимся не пользоваться чужими телефонами и ручками, ежедневно протирать их специальными салфетками.

  4. Всем обязательно мыть руки с мылом!


А чтобы как можно меньше болеть


надо укреплять свой организм, закалять его и тогда никакой микроб нам будет не страшен.

Очень важно держать свое тело в чистоте и быть внимательным.

Надо постараться, чтобы вокруг человека было как можно меньше микробов, поэтому больной человек должен лечиться дома и не заражать здоровых.

Надо удалять микробы с овощей и фруктов, обязательно их мыть.

Уничтожать микробы со своей кожи – мыться с мылом каждый день, чистить зубы, умываться, мыть руки и пользоваться только своим полотенцем, своим носовым платком, зубной щеткой.


Как правильно мыть руки.


  1. Открыть кран и вымыть его с мылом.

  2. Намылить руки.

  3. Сполоснуть их водой.

  4. Закрыть кран.

  5. Вытереть руки полотенце.







Лозунг для тех, кто хочет быть здоровым:


hello_html_m2063efe9.png

Список литературы:


  1. «Большой биологический словарь» изд. Просвещение, 2000 г.


Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров178
Номер материала ДВ-401052
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх