Исследовательская работа "Что такое снег"

Исследовательская работа по природоведению

в коррекционном классе

«Что такое снег?»

Я  очень  люблю  зиму,  потому  что  после  снегопада  всё  вокруг  становится  чистым  и  красивым.  Мне  нравится  играть  в  снежки,  строить  снежную  горку  и  лепить  различные  фигурки.   Что  же  такое  снег?  Как он образуется? Какие свойства есть у снега? Действительно  ли  снег  чист,  как  нам  кажется  на  первый  взгляд?  Мне  стало  интересно.

 Я  решила  исследовать  эту  проблему. (Дрягина Юлия)

Объект исследования: снег.

Предмет исследования: физические свойства.

Цель  работы:

Исследовать, что такое снег, изучить его свойства.

Для выполнения этой цели мы поставили перед собой такие задачи исследования:

• Узнать, что такое снег и как он образуется.
• Изучить свойства снега.
• Рассмотреть формы снежинок.
• Определить чистоту снега.

Гипотеза: можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами.

 Используемые  методы  исследования:

Теоретический:

Изучение  энциклопедической и природоведческой  литературы  по  теме;

Поиск  недостающей  информации  в  Интернете.

Прямые и косвенные наблюдения

Экспериментальный:

Сравнение  качества  талой  воды,  полученной  от  снега,  взятой  в  нескольких  местах  с  водопроводной  водой.

Проведение опытов

Обработка  и  анализ  полученных  результатов путем сравнения.

 Что  такое  снег?

Я  открыла  энциклопедию  «Большая  книга  знаний»  и  прочитала,  что  снег  образуется,  когда  вода,  находящаяся  в  атмосфере  в  виде  пара,  замерзает.  Пар  замерзает,  и  получаются  чистые,  прозрачные  кристаллы.  Движение  воздуха  заставляет  эти  кристаллы  летать  вверх  и  вниз.  Двигаясь  хаотично,  кристаллы  соединяются  друг  с  другом.  Когда  кристаллов  собирается  слишком  много,  они  падают  на  землю  в  виде  снежинок.  Кристаллы,  из  которых  состоят  снежинки,  организованы  как  шестиконечная  звезда.  Каждая  грань  звезды  точно  похожа  на  другую.  Хотя  все  грани  одной  снежинки  похожи  друг  на  друга,  едва  ли  можно  встретить  две  одинаковые  снежинки.

Из литературы я узнала, что снежинка – это скопление маленьких кристаллов льда, которые отражаются друг от друга, потому у снега белый цвет.   (Дрягина Юля)

Викторина.  Снег.  Свойства  снега.

В  классе  с  ребятами  мы  провели  викторину  о  снеге  и  его  свойствах.

Интересные факты: Знаете ли вы, что снег не всегда бывает белым? Во многих регионах мира людям приходилось видеть его красным, зеленым, голубым и даже черным! Причиной подобного разнообразия цветов являются крошечные бактерии, грибки, а также пыль, содержащиеся в воздухе и поглощаемые снежинками, когда те опускаются на земную поверхность. 

(Суслопарова Яна и Дрягина Юля ) – мы прочитали рассказ « Первый снег» по В.Петрову. Мы узнали о том, как меняется природа с приходом  снега, о снежных чудесах.

(Некрылова Рита) – я прочитала рассказ  И Соколов - Микитов «Зима в лесу».   Я узнала,  что деревья, полянки покрываются пушистым снегом.   Благодаря снегу охотники читают звериные следы.

(Харин Данил) – прочитал рассказ «На лесной полянке» Г. Скребицкого. Я узнал, что с наступлением зимы становится в лесу тихо и пусто, все покрыто белым пушистым снегом.

Почему же идёт снег?

 Гипотеза: можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами.

Чтобы это узнать, мы стали проводить опыты.

Опыт №1.  Испарение воды в мороз.

Мы повесили постиранное бельё на улицу. Оно замёрзло и покрылось корочкой льда. Значит, на морозе вода превращается в лёд. Через 7 дней бельё высохло, не осталось ни льда, ни воды.

Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вода тоже испаряется. Когда испарившегося снега и льда наберётся на тучу, выпадает снег.

 Свойства снега.

 Мы взяли снег и стали его рассматривать.

Опыт №2.

 Я (Дрягина Юлия) принесла с улицы в баночке снег, положила снег на зеленую парту, приложила к нему белый лист бумаги, сравнила и  увидела, что снег белого цвета и не прозрачный.

Опыт № 3.

Я (Суслопарова Яна) взяла палочку и стала мешать его, на улице легко сдула снег с ладошки, значит, снег рыхлый и холодный.

Опыт № 4.

Затем мы набрали снег в стеклянные баночки и поставили в класс.

Через 40 минут увидели в баночках таяние снега.

А через 1 час 10 минут снег полностью растаял и превратился в воду. В тепле снег тает.

Вывод: Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает.

Изучение формы снежинок.

Разработана даже специальная международная классификация, в которой снежинки объединяются в десять классов: это звёздочки, пластинки, столбики, иглы, град и другие. Размеры снежинок могут быть от маленькой точки до 7 миллиметров.

Почему бывают снежные узоры на окнах?

Почему же в мороз появляются рисунки на оконном стекле? С одной стороны, сами кристаллики имеют свою структуру, которая определяет рисунок. Кроме того, царапины на поверхности стекла, частички пыли, воздушные потоки помогают "Деду Морозу" создавать красивые узоры на окнах.

  Гипотеза:  Если  снег  ослепительно  белый,  то,  значит,  он  чистый  и  безвредный  для  нашего  здоровья.

Опыт 5. Исследование чистоты снега.

Я (Ковальчук Настя) задумалась и решила узнать, можно ли есть снег, выпавший на землю? Достаточно ли он чистый для этого? Где наиболее чистый снег. Я взяла чистую баночку, нагребла снег из сугроба возле школы.

Когда он растаял, я увидела, что вода в баночке достаточно чистая.

Я процедила эту воду через марлю, сложенную в 4 слоя.

Мы увидели на марле грязь.

Вывод: На марле осталась грязь. Ее было немного.

Я взяла снег с того же места 3 дня спустя. Также процедила воду через марлю. На марле снова осталась грязь, но чуточку больше.

Вывод: Вода была мутнее, снег с каждым днем становился грязнее.

Я сделала вывод, что снег вообще нельзя есть никакой.

Опыт № 6.

Принесли в класс.

 

Через час снег превратился в воду.

Опыт № 7.  .Я  сделала (Ковальчук Настя)  фильтр  из  салфетки.  Аккуратно  процедила  часть  воды  и  осмотрела  фильтр,  что  на  нем  осталось.  Увидела,  что  на  фильтре  остались  частички  грязи.  Больше  всего  грязи  было  на  салфетке,  через  которую  я  пропустила  пробу  снега  взятого  возле проезжей части,  дороги.  Чуть  меньше  грязи  на  фильтре  от  снега  возле железной дороги,  еще меньше грязи в поселке, совсем  мало  на  фильтре,  где  был  снег  из  леса,  но  частички  пыли  и  грязи  были  во  всех  пробах,  только  в  разных  количествах 

Проверить  воду    мы  можем  только  на  цвет,    запах,  мутность и результаты заносим в таблицу.

Результаты  опытов:

№	Характеристика	В  лесу	В центре микрорайона		Возле железной дороги
1	Цвет  снега	Белый	серый		серый
2	Чем  обусловлен  цвет  снега	-	Пыль,  песок		пыль,  песок,  грязь,  сажа
3	Запах  воды	без  запаха	без запаха		Неопределенный запах
4	Мутность  воды	Бесцветная	светло-серая		темно-серая
7	Наличие  осадка	мусор от коры деревьев, хвоя	есть грязь		есть грязь
№	Характеристика	Возле  проезжей  части, на дороге
1	Цвет  снега	Темно-серый
2	Чем  обусловлен  цвет  снега	пыль,  песок,  грязь,  маслянная  пленка
3	Запах  воды	Неприятный  запах
4	Мутность  воды	темно-серая
7	Наличие  осадка	есть

Опыт  8.  Я (Семагин Кирилл)  сравнил  талую  и  водопроводную  воду  по  чистоте.  В  один  стакан  налил  талой  воды,  а  в  другой  –  водопроводной  воды.  На  ситечко  положил  свежий  ватный  диск  и  отдельно  профильтровал  воду  из  обоих  сосудов.  На  фильтре,  через  который  я  пропускал  талую  воду,  остался  сероватый  осадок  и  соринки. 

Выводы из исследования:

Снег − это вид атмосферных осадков, выпадающих на земную поверхность, состоящий из мелких кристаллов льда. При низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вода тоже испаряется. Доказали, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами. Доказали, что если  снег  ослепительно  белый,  то, не значит, что он  чистый  и  безвредный  для  нашего  здоровья.

Доказали, что снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает.