Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Деревья - украшения земли"

Исследовательская работа "Деревья - украшения земли"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Михаленинская основная общеобразовательная школа

Варнавинского района

Нижегородской области




Утверждаю:

Директор школы

______________

Е.В.Чернышова



ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ


«ДЕРЕВЬЯ - УКРАШЕНИЯ ЗЕМЛИ»




hello_html_6512fc59.gif




Руководитель:

Сигаева Евгения Викторовна,

учитель начальных классов


Консультант:

Сигаева Елена Валентиновна,

методист МБОУ ДОД ЦРТДиЮ













Михаленино

-2012-


ВЫБОР ПРОБЛЕМЫ


hello_html_m2c367b6d.gif


Как нам хочется больше узнать о жизни, о нашей планете Земля, голубой от океанов, зеленой от лесов.

На одном из занятий детского объединения по краеведению разговор шел о деревьях. Нам рассказывали о разных видах деревьев, о магической силе деревьев, о том, как люди использовали деревья раньше и как их берегли. И когда нам задали самые, казалось бы, простые вопросы:

  • Какие деревья произрастают около вашего дома?

  • Какие деревья в большинстве растут в нашей деревне?

  • Какие деревья растут вообще в нашей округе?

Мы затруднились ответить на них. Оказывается, мы настолько привыкли не обращать внимания на растущие деревья! Ну, растут они себе и растут. Главное, красиво с ними. А какие деревья? Не знаем. Кто посадил? Не знаем. С какой целью посадил? Тоже не знаем.

Вот тогда мы и решили вместе с нашим руководителем разработать такой проект, который мы назвали «Деревья – украшение Земли».

Проект «Деревья – украшение Земли» направлен на изучение видов деревьев и кустарников, произрастающих в нашем крае, воспитание бережного отношения к природе.

Данный экологический проект подразумевает выполнение детьми исследовательской работы, проведения наблюдений, обобщение результатов в самой разнообразной форме.
Исследования ученики проводят самостоятельно в виде домашних заданий. В школе на занятиях объединения проводится обсуждение заданий, методика наблюдений и обобщение полученных данных.
В качестве объекта исследований детей выбраны деревья, растущие рядом с домом или те деревья, которые растут в большом количестве в самой деревне, где живут ребята. Ведь, как уже говорилось, деревья играют большую роль в нашей жизни. Они окружают нас повсюду, однако большинство детей не обращают на них внимание. А ведь дерево – прекрасный объект для наблюдений, на примере которого могут быть рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой. Мы заметили, что состояние деревьев, их внешний облик отражают экологическую обстановку местности, где они обитают. В ходе работы над проектом мы постарались ответить на поставленные выше вопросы. Ответы получились интересные (см.Приложение 1.).


ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Автор проекта

Трудников Даниил,

Чернова Валентина

4 класс

Руководитель проекта:

Фамилия

Сигаева

Имя Отчество

Евгения Викторовна

Название школы

МБОУ «Михаленинская ООШ»

Консультант:

Фамилия

Сигаева

Имя Отчество

Елена Валентиновна

Название ОУ

МБОУ ДОД ЦРТДиЮ

Населенный пункт, область

Нижегородская область, Варнавинский район, д.Михаленино

Описание проекта

Деревья – украшение Земли

Описательное или творческое название проекта.

Краткое содержание проекта

Проект "Деревья - украшение Земли" направлен на изучение видов деревьев и кустарников, формирование навыков индивидуальной и групповой работы, воспитание бережного отношения к природе.

Предмет(ы)

Проект реализуется на занятиях детского объединения по краеведению и на уроках «Окружающий мир».

Классы

Проект предназначен для учащихся 4 – го класса, а также для ребят, посещающих детское объединение по краеведению «Память».

Приблизительная продолжительность проекта

1 месяц (5 занятий)

Основания проекта

Образовательные стандарты

Знать:

примеры наиболее распространенных представителей культурных и дикорастущих растений своей местности, в том числе редких и охраняемых видов растений;

простейшие методы изучения природы;

Уметь:

излагать результаты собственных наблюдений или опытов;

сравнивать природные объекты не менее чем по 3-5 признакам;

использовать не менее двух источников информации по заданной тематике;


находить значение указанных терминов в справочной литературе;

кратко пересказывать учебный текст естественнонаучного характера;

отвечать на вопросы по его содержанию;

определять названия растений с использованием атласа-определителя.


Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут по внешним признакам распознавать, сравнивать, группировать деревья и кустарники; самостоятельно находить нужную информацию; делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Без чего невозможна жизнь на Земле?


Проблемные вопросы

Какие деревья нас окружают?

Все ли деревья одинаковые?

Как и почему надо охранять леса?

Всегда ли люди добры к деревьям?

Учебные вопросы

Как отличить дерево от кустарника?

Где растут деревья и кустарники?

Каковы правила поведения в лесу?







hello_html_m7f66d7e1.gif








ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ


ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:


Главная цель проекта – изучение деревьев своего края, воспитание бережного отношения к деревьям, как к живым существам, сопереживание им, понимание необходимости их охраны.


Проводимый проект решает несколько ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ:

Образовательные:

  • обобщить знания учащихся о деревьях нашего края;

  • изучить ствол, кору растения;

  • выяснить, какой вред человек наносит «зеленому другу»;

  • определить значение деревьев для человека.


Развивающие:

  • развивать навыки исследовательской работы;

  • развивать наблюдательность, внимание, критическое мышление, экологическое образование учащихся;

  • прививать навыки самостоятельной работы.

Воспитательные:

  • пробуждать любознательный и познавательный интерес у учащихся к природе родного края;

  • воспитывать любовь к растениям и выражать эмоциональные чувства в доступных видах творчества (рассказах, рисунках, эссе, стихах);

  • воспитывать бережное отношение к природе, ее обитателям.


hello_html_m2c98781d.gif




СБОР ИНФОРМАЦИИ


hello_html_5e6e2b28.gif


БИБЛИОТЕКА

(сельская, школьная)

СМИ

(районная газета «Новый путь»)

СОБЕСЕДОВАНИЯ С РОДНЫМИ


ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ ШКОЛЫ


БЕСЕДА С УЧИТЕЛЕМ БИОЛОГИИ


ОПРОС МЕСТНЫХ ЖИТЕЛЕЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


ЭКСКУРСИЯ ПО ДЕРЕВНЕ МИХАЛЕНИНО

hello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_6b11c135.gif


































hello_html_m294b5e27.gif




АНКЕТИРОВАНИЕ







ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА


1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ


Мы провели экскурсию в осенний лес, беседу о красоте деревьев осенью. Было проведено родительское собрание, на котором наша учительница познакомила наших родителей с целями и задачами данного проекта, убедила их в необходимости оказания помощи, серьёзного отношения к нашим исследованиям. Родители помогли нам выбрать дерево, рассказали историю его появления.


Шаг1.
Каждый ученик определил объект исследования, выбрал дерево, которое ему нравится. Одно из условий - дерево должно находиться недалеко и в доступном месте, чтобы обеспечить возможность регулярных наблюдений. Большинство ребят выбрали деревья, которые растут во дворе дома или в саду дедушек и бабушек. В результате, среди объектов наблюдений, оказались берёза, яблоня, вишня, рябина, ель, тополь.
На данном этапе необходимо включить в работу свое образное мышление. Затем можно выразить в своем творчестве, используя стратегию свободного письма, почему это дерево любимо нами. Работы получились очень интересные. В семье Смирновой Насти посадила березку её бабушка, когда пошла в первый класс. А мой дедушка Вова посадил вишню в тот год, когда его первый внук – тоже Вова - сделал свои первые шаги.


Шаг2.
Важной задачей работы в рамках проекта стало воспитание эмоционального отношения к деревьям, общение с ними на равных. Поскольку дерево – друг, ребёнок сам выбирал для него имя. Анализ детских работ показал, что все придуманные имена деревьев можно разделить на несколько групп.
Первая – группа имён - это придуманные слова, отражающие характеристику дерева «Великан», «Малышка», «Кудряшка».
Во второй группе – имена деревьев отражают их особенность «Вкусноплодка», «Белянка», «Белоснежка».
Эта работа показала, как собственные исследования позволили нам взглянуть на привычное дерево по-новому.


Шаг3.
Оформление специального альбома «Наши деревья», в который ученики заносят результаты своих наблюдений в виде схем, таблиц, рисунков и т.д.





2 ЭТАП – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

hello_html_m34aaa9b0.gif

Шаг 1. «Знакомство с деревом».


1. Нарисовать своё дерево.
2. Выполняем творческую работу «По словесному портрету ты скажи мне, что же это». Составили загадайку о дереве.


Красные, сладкие фонарики на ветвях висят. Артем А..


Весной слезы проливает, на ветках летом серьги носит, а ствол белый. Настя С..


Вот мой старый друг стоит.
Мимо тут скворец летит.
Хоть мой друг всегда молчит,
Но друзей он веселит
. Валя Ч.


Шаг 2. «Изучение коры, ствола дерева».

Составили лист наблюдения, ответив на вопросы:
1. Найди место, где ствол дерева шире (уже) всего;
2. Погладь кору дерева. Какая она: тёплая, гладкая, холодная, шершавая, твердая, мокрая, сухая?
3. Есть ли на ней трещины?

4. В каком месте их больше всего?

5. Может ли кто-нибудь жить в этих трещинах?
Дневник записи Черновой Вали.
Наблюдение Комментарий
1. Ствол шире у основания.
2.Кора холодная, шершавая, твёрдая,
сухая.
3.Есть трещины. Я думаю, чем ближе к корню, тем больше питательных веществ. Потому что зима.
Тополь старый на улице под снегом и дождем верхний слой коры отмирает, как у человека кожа.
В трещинах живет много жучков и даже есть муравейник.
Работа Костюниной Марины.
Наблюдение Комментарий
1.В нижней части дерево шире.
2.Кора дерева шершавая.
3.Трещины есть.
Дерево старое и кора трескается.
Туда селятся насекомые.


Шаг 3.
Собрать информацию о дереве.

Дети расширяют границы своего чтения, обращаясь к книгам, журналам, энциклопедиям, узнают что-то новое, сами добывают знания. Вся эта работа – итог большого исследовательского чтения. Собранный материал записываем в специальный журнал «ЗХУ» (знаю - хочу знать- узнал)
Запись Трудникова Даниила.

1.Что из дерева берёзы делают дёготь.
2.Берёза вырастает до 20м.
3.Берёзовые почки и листья лечебны.
4.Бересту берёзы используют как поделочный материал.
5.Весной мы пьём берёзовый сок.
6.С берёзовых веток мы делаем веники для бани.
Запись Смирновой Насти.

1.Из берёзы делают древесный уголь.
2.Из березовой коры делают сувениры.
3.Древние предки славян называли её весёлкой.
4.Когда строили избы, потолок обкладывали корой берёзы, она не пропускает влагу.
5. В старину русским солдатам между двумя слоями кожи клали кору березы в сапоги, чтобы не промокали.

Шаг 4.
Помимо исследовательских заданий и практической деятельности ребята выполнили ряд дополнительных работ, направленных на развитие образного мышления, эмоционального отношения к природе.
Определить настроение дерева « Письмо от имени дерева» с рисунком.
Большинство ребят считают, что зимой деревья грустные, скучные. Весёлое настроение бывает летом и весной.
Работа Баранова Саши «Письмо от имени берёзы».
Наступила зима. Все деревья стоят в снежных нарядах, вокруг тишина. И мне, жизнерадостной берёзке, стало одиноко и скучно. Не садятся воробьи на мои ветки, чтобы прочирикать последние новости из соседнего леса. Синички пролетают мимо, торопясь в соседний двор. Там, на высоком тополе, ждёт их кусочек сала и семечки в кормушке. И ты, мой юный друг, можешь мне помочь. Если сделаешь кормушку, то и ко мне в гости будут слетаться стайки птиц. Мне не будет скучно и одиноко.


Шаг 5.
Параллельно с проведением исследований дети участвуют в практической деятельности по уходу за своими деревьями. «Помоги деревьям» - экологическая акция (сделать кормушку для птиц, чтобы дереву не было скучно и одиноко).



А

hello_html_41fce751.gif

КЦИЯ «СПАСИ ДЕРЕВО»


ВНИМАНИЕ! Скоро у нас будут для вас хорошие новости! Интересно, возможно ли чтобы вашу макулатуру в любом количестве оперативно собрали и сдали на переработку? До сих пор у нас не было такой возможности.

Каждый день из офисов и домов по всей нашей необъятной стране выбрасывается огромное количество бумаги. При правильном обращении и некоторых усилиях со стороны каждого из нас эта бумага может использоваться многократно, спасая тысячи деревьев.
Ведь переработка одной тонны макулатуры спасает 10 деревьев, экономит 20 000 литров воды, 1000 кВт электроэнергии и предотвращает выброс 1700 кг СО2.
Участие каждого крайне ценно, так как проблема отходов и нерационального потребления ресурсов Планеты касается каждого из нас и влияет на наше ближайшее будущее самым непосредственным образом.



Краткое описание акции:

Суть акции заключается в том, чтобы наладить сбор макулатуры в как можно большем количестве и тем самым помочь в решении проблемы отходов и чрезмерного потребления ресурсов Планеты.
Сейчас многие уже осознают, что сбор макулатуры – это не пережиток советского прошлого, но интересный выход, позволяющий им проявить заботу об экологии и образе жизни сотрудников. Становится популярным отмечать Бумажный день, избавляясь от ненужных бумаг, демонстрировать другим листовки с информацией о количестве спасённых деревьев и приносить макулатуру из дома в школу для того, чтобы положить в специальные мешки, откуда она отправится на перерабатывающий завод.


Внимание! Апрель – месячник по сбору макулатуры! Включайтесь и сделаете доброе дело!









РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ


1. Анкетирование детей.


Мы решили провести опрос среди ребят нашего объединения по краеведению, выяснить, как они относятся к деревьям.


Вопросы анкеты:


1. Какие деревья растут у тебя возле дома?

2. Когда их посадили?

3. Какую пользу они приносят?

4. Как ты о них заботишься?


В анкетирование приняли участие 10 человек. В результате у нас получилось следующее:

  • названия деревьев знают все – 100%

  • когда посадили деревья у дома знают 4 человека – 40 %

  • ухаживают за деревьями в летнее время – 3 человека – 30%

  • о том, что деревья очищают воздух, знают 9 человек – 90 %

  • берегут деревья, не ломают – 8 человек (80 %)


hello_html_2b311aa3.gif

2. Анкетирование взрослых.


Взрослые ходят по улице, или разговаривая друг с другом, или думая о чем-то о своем. Но чаще всего, разговаривают по телефону. Интересно, а замечают ли они деревья, которые их окружают? Мы решили поинтересоваться.



Вопросы анкеты:


1. Смотрите ли вы на деревья, когда идете по улице?

2. Какие чувства вы испытываете, если видите поломанное или поврежденное дерево?

3. Какие чувства вы испытываете, если видите, что появляются первые листочки?

4. Сажали ли вы в своей жизни деревья у своего дома?


Всего было опрошено 12 взрослых. Проведенный эксперимент показал, что 50 % взрослых любуются красотой деревьев, 33, 4 % (4 чел.) не успевают замечать окружающую нас действительность, 16, 6 % (2 чел.) утверждают, что вроде бы и смотрят, а вроде бы и нет.

Все участники опроса испытывают чувство жалости к раненому дереву. А первые листочки вызывают у всех восторг и радость.

50% взрослых сажали деревья у своих домов, а 100% сажали деревья в своем саду.


hello_html_23afe99d.gif


Анкетирование показало, что дети и взрослые могли бы внимательнее и заботливее относиться к деревьям.


Леса - богатство нашего края, их нужно беречь, нужно не забывать правила поведения в нем, чтобы не нанести вреда природе. И если каждый человек, живущий на планете Земля, ежегодно будет сажать, хотя бы одно дерево, то деревьев на нашей планете будет неимоверное количество.








Приложение 1.

hello_html_m7dcfaa2.gifРезультаты исследований:


Всего опрошенных – 12 чел.

Около дома растут:

  • береза – 6 чел.

  • тополь – 4 чел.

  • яблоня – 8 чел.

  • вишня – 7 чел.

  • ель – 2 чел.

  • рябина – 2 чел.


В деревне можно встретить такие деревья:

  • береза – 9 чел.

  • тополь – 5 чел.

  • яблоня – 3 чел.

  • вишня – 10 чел.

  • ель – 4 чел.

  • рябина – 6 чел.


По мнению всех по нашей округе можно встретить:

  • береза – 12 чел.

  • тополь – 8 чел.

  • яблоня – 4 чел.

  • вишня – 10 чел.

  • ель – 10 чел.

  • рябина – 8 чел.



3 ЭТАП – ИТОГОВЫЙ.


Третий этап – обобщение материалов – включает выпуск экологических листовок об охране деревьев, проведение праздника «Земля - наш общий дом». Главное условие - в работах необходимо отразить результаты своих наблюдений.
В конце работы над проектом дети составят рекомендации, ответив на вопросы «Что я могу сделать для своего дерева? Что я могу сделать для всех деревьев?», предложат свои варианты защиты деревьев.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров874
Номер материала ДВ-015418
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх