Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Исследовательская работа Добро всегда побеждает зло (по мотивам сказок Г.Х.Андерсена)

Исследовательская работа Добро всегда побеждает зло (по мотивам сказок Г.Х.Андерсена)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13 г. Йошкар-Олы»

III Поволжский научно-образовательный форум школьников

«Мой первый шаг в науку»

Клуб юных исследователей



Исследовательская работа

Добро всегда побеждает зло

(по мотивам сказок Г.Х.Андерсена)



Выполнила Мосунова Татьяна
обучающаяся 4 «б» класса

Руководитель: Вайся Нина Анатольевна,
учитель английского языка









г. Йошкар-Ола

2015 г.

Оглавление





























Введение

Меня зовут Мосунова Татьяна. Я учусь в 4 «Б» классе. На уроках литературного чтения мы постоянно читаем и обсуждаем сказки разных жанров. Читая сказки, мы часто сталкиваемся с фразой: «Добро всегда побеждает зло». А в реальной жизни всегда ли добро побеждает зло? Что нужно сделать, чтобы наша жизнь стала добрее? Я задумалась над этим вопросом и мне захотелось понять истину добра.

Тема работы: «Добро побеждает зло» (по материалам сказок Г.Х.Андерсена). В работе рассматривается проблема существования и влияния сути добра не только в сказках, но и в реальной жизни.

Цель: доказать положительное влияние добра не только в сказках Г.Х.Андерсена, но и в окружающей нас жизни.

Задачи:

  1. Понять суть добра;

  2. Прочитать и проанализировать сказки Г.Х. Андерсена;

  3. Провести опрос среди одноклассников с последующей обработкой данных;

  4. Представить результаты исследования в виде диаграмм;

  5. Разработать и провести викторину по сказкам Андерсена;

  6. Разработать правила доброго и внимательного отношения друг к другу и рекомендовать их своим одноклассникам;

Для достижения поставленных задач были отобраны следующие методы исследования:

  • изучение и анализ сказок Андерсена;

  • поиск полезных источников в Интернете;

  • беседа со своими одноклассниками;

  • проведение опроса-анкетирования среди ребят в нашем классе с последующей обработкой данных и графическими представлениями результатов;

  • разработка задания к викторине;

  • разработка памятки «Твори добро» для обучающихся младших классов

Гипотеза: я предполагаю и хочу верить, что добро побеждает зло не только в сказках, но и в реальной жизни, что добрых людей гораздо больше, чем злых.

Практическая значимость исследования:

  • выступление на классных часах перед сверстниками и обучающимися младших классов о сути добра, человечности, сопереживании и сострадании, без которых человек - не человек;

  • выступление на конференциях различного уровня;

  • выступление на школьных родительских собраниях.

Продукты проекта:

      • презентация;

      • задания к викторине «Мир сказок Андерсена удивителен» (Приложение 2);

      • памятка «Твори добро» (правила и советы для обучающихся младших классов) (Приложение 3).

Объект исследования: обучающиеся

Предмет исследования: сказки Г.Х. Андерсена;


1.Основная часть

1.1 Творчество Г.Х. Андерсена и его сказки


Ганс Христиан Андерсен – знаменитый датский сказочник, написавший множество замечательных произведений родился в 1805г. в старинном городе Оденсе в семье сапожника.

Но уже в раннем творчестве Андерсена отчетливо проявилась склонность поэта к сказке. С детства он увлекался театром и писал пьесы. Андерсен очень любил детей и часто развлекал малышей в семьях, где бывал, рассказывал им «истории, которые либо сам тут же придумывал, либо брал из известных сказок».[2]

Андерсен написал очень много сказок. Мне нравятся в его сказках интересные сюжеты, герои и приключения, которые с ними случаются. Он пишет простым языком и поэтому читается очень легко.

В своих сказках Андерсен показывает «чудесное» в самых простых предметах и явлениях и подчеркивает обыденное,  простое в «волшебном» мире. Его неодушевленные предметы приобретают человеческую душу.[2]

Что касается произведений, то я прочитала такие сказки как: «Гадкий утенок», «Снежная королева», «Дикие лебеди», «Русалочка», а «Огниво» и «Принцесса на горошине» смотрела по телеканалу.


1.2 Сказка «Снежная Королева»


Я заметила, что добро и зло – вот те две силы, которые противостоят друг другу в его сказках. А что такое добро и зло? В Толковом словаре Ожегова «добро» означает нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок. А «зло» – это 1.нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок; 2.беда, несчастье, неприятность.[1]

Одной из моих любимых сказок является «Снежная Королева».

Мне нравится эта сказка потому, что главная героиня – простая, смелая девочка Герда выступает против самой злой, могущественной Снежной Королевы и непобедимого коварного тролля. Никакая сила не может противостоять им. Но доброта и отвага Герды привлекает на свою сторону и людей, и животных. Но главная суть этой сказки - это утверждение активности силы добра. Силы добра олицетворяет, прежде всего, Герда. Эта сказка утверждает силу добра, огромную силу гуманности.


1.3 Сказка «Дикие лебеди»


Андерсен в своих сказках всегда использует добро и правду, в противостоянии темным силам - зле. В центре его сказок – неизменно добрые качества героев, вера и ожидание чуда, героизм, смелость и способность пожертвовать всем, полностью забыв о себе во имя добра.

Герои его добрые, честные, смелые и во имя добра готовы пожертвовать всем, полностью забыв о себе. Например, в сказке «Дикие лебеди» Элиза очень любит своих братьев. И это огромное чувство любви к своим братьям, помогает ей пройти через все испытания. Она также самоотверженная и трудолюбивая. Она, болезненно обжигая свои нежные пальцы, шьет из острой крапивы, одиннадцать рубашек, которые могут спасти братьев; идет против своего страха, противостоит сказочной колдунье, ищет братьев по болотам и полям, крепко хранит молчание – ведь если она заговорит, братья навечно останутся лебедями.[2]


1.4 Сказка «Стойкий оловянный солдатик»


Герой сказки «Стойкий оловянный солдатик», прошедший множество испытаний, – отражение человеческого достоинства и воли, идеал самоотверженности. Один маленький мальчик подарил писателю одноногого оловянного солдатика, и эта игрушка стала символом преданной и грустной истории любви, которая побеждает даже смерть.

Главный смысл сказки – это вера в победу, вера в силу добра в противостоянии зла.[2]


1.5 Сказка «Русалочка»

Одной из самых прекрасных и добрых сказок Андерсена – «Русалочка». Русалочки являются воплощением благородства, доброты и красоты. Заветная мечта Русалочки - не только добиться любви принца, но и обрести человеческую душу. Она спасает принца, совершая, тем самым, добро для человека и погибает в волнах. Самое большое испытание выпадает на ее долю, когда сестры приносят ей нож для того, чтобы убить принца и вернуться в море к русалкам, а иначе с первыми лучами солнца она погибнет. Маленькая Русалочка побеждает и здесь: она не может убить любимого. Я считаю, что любовь всегда совершает добро, она не может быть злой. И поэтому Русалочка выбирает себе смерть, тем самым, подарив принцу жизнь и счастье. Ее любовь и добрые дела дают ей возможность обрести бессмертную душу. Здесь идет борьба светлых, добрых чувств с темными силами.

Главная суть этой сказки, прежде всего, огромная вера в силу добра[2]. 1.6 Анкетирование


Мною проведен опрос-анкетирование «Что я знаю о добре и зле в сказках Андерсена»? в своем классе. В анкетировании приняли участие 23 одноклассника. Я предложила ответить на несколько вопросов:

  1. Как вы считаете, что такое добро в вашем понимании?

  2. Делали ли вы добро когда- либо?

  3. Кому вы делали добро?

  4. Знаете ли вы сказки Андерсена?

  5. Существует ли добро в сказках Андерсена?

  6. Согласны ли вы с утверждением «Добро всегда побеждает зло»?

На первый вопрос восемнадцать опрошенных дали ответ, что добро - это «когда ты делаешь приятное для других» (100%). На второй вопрос ответили утвердительно все обучающиеся (100%). На третий вопрос 61% ответили - родственникам, 22% - одноклассникам и 17% - многим. На четвертый и пятый вопросы ответили утвердительно все респонденты (100%). На шестой вопрос ответили «да» - 94% и «иногда» -6%. (Приложение 1)

Таким образом, в результате исследований, гипотеза подтвердились, что творивших добро людей больше в окружающем нас мире.


2. Вывод


Мною проведена исследовательская работа по материалам сказок Г.Х.Андерсена. Цель исследования достигнута. В ходе проведенного исследования выдвинутая гипотеза подтвердилась: все ребята стараются быть добрыми, совершают хорошие поступки и уважительно относятся друг к другу и к окружающим. В этом им помогают родители, учителя и сказки Андерсена. В своей работе отношение одноклассников к добру и злу я показала через анкетирование и через мое выступление перед ними о сути добра, человечности, сопереживании, сострадании, без которых человек - не человек.

Поставленные задачи выполнены: изучены понятия «добра» и «зла»;  проанализированы сказки Андерсена; разработана памятка о правилах доброго и уважительного отношения к окружающим людям; разработана и проведена викторина по сказкам Андерсена; проведен опрос-анкетирование; результаты обработаны и представлены в виде диаграммы.


Заключение



Я согласна с пословицей «Добро всегда побеждает зло» и оно побеждает не только в сказках, но и в реальной жизни, что добрых людей гораздо больше, чем злых в окружающем нас мире. Считаю, что эта работа подтолкнет многих людей задуматься о своей жизни и у них возникнет желание помогать людям больше, стать добрыми, воспитанными, доброжелательными и уважительней относиться друг к другу.

Новизна моей работы заключается в том, что я показала, что и в сказках и в реальной жизни во все времена всегда ценились и ценятся в человеке такие качества, как доброта, порядочность, честность, самопожертвование, милосердие, любовь к людям. Поделись своей добротой, и она победит зло!


Список использованной литературы


  1. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М., «Советская энциклопедия», 1964 г. – 846с.

  2. Василевич Г.Н. Библиотека зарубежных сказок: для детей: в 9 т./ Пер. с дат./ Ханс Кристиан Андерсен; — Мн.: «Фридригер», 1993г. — 304c.

  3. http://5class.ru/107-sochinenie-na-temu-dobro-i-zlo-v-skazke-andersena-snezhnaya-koroleva.html.

Приложения (Приложение 1)

Результаты анкетирования обучающихся 4 «б» класса

Диаграмма 3



Диаграмма 2



Диаграмма 1





(Приложение 1 продолжение)

Диаграмма 6



Диаграмма 5



Диаграмма 4





(Приложение 2)

Проведение анкетирования и викторины

C:\Users\Нина\Desktop\DCIM\100D3100\DSC_0258.JPGC:\Users\Нина\Desktop\DCIM\100D3100\DSC_0253.JPGF:\1фото\DSC_0096.JPGF:\1фото\DSC_0101.JPGF:\1фото\DSC_0103.JPGC:\Users\Нина\Desktop\DCIM\100D3100\DSC_0241.JPGC:\Users\Нина\Desktop\DCIM\100D3100\DSC_0248.JPGC:\Users\Нина\Desktop\DCIM\100D3100\DSC_0238.JPG

(Приложение 3)

Викторина «Мир сказок Андерсена удивителен»

1. В какой стране жил великий сказочник Х.К.Андерсен? (жирным шрифтом отмечен верный ответ)

  • Швеция

  • Германия

  • Дания

2 .Какое из трех произведений не принадлежит перу Андерсена? Назовите его:

  • «Гадкий утенок»

  • «Дикие лебеди»

  • «Золотой гусь» (братья Гримм)

3. Определите лишний предмет из сказки «Огниво».

  • Монеты

  • Сабля

  • Оловянный солдатик

4. Из какой сказки эта песенка? «Ах, мой милый Августин, все прошло, все!»

  • Русалочка»

  • «Свинопас»

  • «Оле-Лукойе»

5. Кто из героев Андерсена мог сказать о себе такое: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаза попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным»

  • Кай

  • Герда

  • Солдат

6. Как зовут главного героя сказки «Золотой мальчик».

  • Петер

  • Иоганнес

  • Кай

7. В кого превратился Гадкий утенок?

  • Утку

  • Лебедя

  • Павлина


Приложение 4

Памятка «Твори добро»http://1portable.ru/uploads/posts/2009-06/1245502674_ramki1.jpg


http://ok.ya1.ru/uploads/posts/2010-11/1289290306_dobro.jpg











Правила дружбы и доброты «Твори добро»

  • Не ссорится

  • Уступать друг другу

  • Не бояться просить прощения, если обидел друга

  • Не грубить, быть вежливым

  • Не злиться

  • Не жадничать

  • Помогать другу

  • Быть честным

  • Быть вежливым

  • Доверять друг другу

  • Делиться успехами и неудачами

  • Не оставлять друга в беде, не ждать просьбы о помощи, а самому предлагать ее

  • Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких ситуаций.http://maxpark.com/static/u/photo/3833876046/740_351616.jpeg








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров3322
Номер материала ДA-045140
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Мне очень понравилась работа. Она доступна и интересна ученикам начальных классов. Хоть тема и не нова, но преподнесена она замечательно. Спасибо!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх