Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Исследовательская работа: "Досуг советской и современной молодежи: общее и различия"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Исследовательская работа: "Досуг советской и современной молодежи: общее и различия"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

20


XXII Региональная научно-практическая

конференция для молодежи и школьников

«Шаг в будущее, Сибирь!»




Досуг советской и современной молодежи: общее и различия








Автор: Чурина Мария, учащаяся 9 класса «МБОУ «СОШ № 14» г. Усть – Илимск Иркутской области



Руководитель: Каталеева Наталья Викторовна, учитель истории «МБОУ СОШ № 14» г. Усть – Илимск Иркутской области












г. Усть -Илимск, Иркутская область

2016 год



СОДЕРЖАНИЕ


  1. Введение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3

  2. Увлечения подростков в СССР... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5

  3. Пионеры, октябрята и комсомольцы... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .6

  4. Современный подросток... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .8

  5. Увлечения современного подростка... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12

  6. Заключение…………………………………………………………………..14

  7. Список используемой литературы……………………………………….. .15

  8. Приложение 1……………………………………………………………… .16

  9. Приложение 2 (сравнительная таблица)……………………………………19

  10. Приложение 3 (календарь)…………………………………………………..20


























ВВЕДЕНИЕ




Легко ли быть молодым? Во все времена было нелегко. А сейчас возникло много новых молодёжных проблем. Но в то же время молодость – это ещё и прекрасная пора, когда энергия бьёт через край и хочется всё постичь, обо всём узнать. Мы уже во многом самостоятельны, но ещё не озабочены в такой степени как взрослые проблемами дома, семьи, денег, здоровья.
И в этот неповторимый период, надо успеть познать, постичь и сделать как можно больше. Любому обществу, любой культуре небезразлично, какой выбор сделает личность. Поэтому во все времена, в том числе и сегодня молодых самыми различными способами учат, наставляют, упрашивают, угрожают, берегут, заставляют. Наверное, каждый молодой понимает, и каждый взрослый помнит, как не хочется в молодости обременять себя новыми проблемами (кажется, что их и так предостаточно), как не хочется заставлять себя делать что-то через силу, только потому, что так надо. Можно также сказать, что молодёжь – необходимое связующее звено в эстафете поколений, живая связь между прошлым и будущим.

Тема работы: Досуг советской и современной молодежи: общее и различия.

Цель исследования: исследовать интересы, досуг, увлечения советской и современной молодёжи, сравнить их.

Задачи исследования

  • Исследовать интересы подростков в СССР, праздники, детские игры.

  • Изучить интересы современных подростков.

  • Провести анкетирование среди людей, живших в период СССР.

  • Сравнить интересы современных подростков с интересами подростков СССР.

Объект исследования: подростки.

Предмет исследования: поведение, интересы, досуг, увлечения подростков.

База исследования: люди, жившие в СССР (учителя, родители школьников, знакомые)

Гипотеза исследования: могу предположить, что у современных подростков поменялись увлечения, интересы, хобби.


Методы исследования:

  • Анализ литературы;

  • Наблюдение;

  • Анкетирование;

  • Интервью;

  • Сравнение результатов.
































УВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В СССР


В СССР функционировало до 40 тыс. пионерских лагерей, где ежегодно отдыхало около 10 млн. детей. Крупнейшие круглогодичные детские лагеря отдыха в СССР — Всесоюзный пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Артек», Всероссийский пионерский лагерь ЦК ВЛКСМ «Орлёнок», пионерские лагеря «Молодая гвардия» (УССР) и «Зубрёнок» (БССР).Типы пионерских лагерей — загородные, санаторные (для ослабленных и больных детей), городские (дневные), колхозные, оздоровительные, спортивные, военно-спортивные, туристские, профильные (юных техников, натуралистов, геологов и др.), а также лагеря труда и отдыха. В пионерских лагерях дети организуются во временные пионерские дружины и отряды, работают различные детские самодеятельные коллективы по интересам. После распада пионерской организации в 1990 году, престиж «Артека» снизился, но продолжал оставаться популярным местом отдыха детей. Распад Советского Союза привел к тому, что «Артек» остался на территории  независимой Украины.   «Артек» принадлежит Украине и называется «Международный детский центр «Артек», и по своему статусу входит в структуру управления делами президента Украины.

Общая идея Международного детского центра «Артек» - создать для детей сказку, веселый отдых, отдых-мечту. Отдых на море сочетается с развивающими играми, фестивалями, конкурсами, дискотеками, спортивными матчами. Дети ходят в необычную школу, где встречаются с интересными людьми – учеными, артистами, писателями, спортсменами.

Занимаются детьми профессиональные вожатые, водят их на экскурсии и в походы, во время которых перед детьми оживает история, они видят античные города и древние пещеры, и незабываемая ночь у костра с песнями под гитару.  Каждый день отдыха расписан по минутам и жизнь в лагере четко определена.Также имелись различные кружки, общества: театральные, танцевальные, изобретателей, кукольное. Были спортивные, художественные, музыкальные школы.





ПИОНЕРЫ, ОКТЯБРЯТА И КОМСОМОЛЬЦЫ



Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина – массовая детская организация в СССР. Была образована решением Всероссийской конференции комсомола 19 мая 1922 года, с тех пор 19 мая отмечается как День пионерии. До 1924 года пионерская организация носила имя Спартака, а после смерти Ленина получила его имя.

В первой половине 1930-х годов имелись случаи привлечения пионеров к борьбе с антисоветскими элементами. Такая борьба пропагандировалась как гражданский долг пионера. По утверждению писателя-эмигранта из США Ю. Дружникова, пионеров призывали сообщать о лицах, нарушающих нормы коммунистического общежития.

После окончания Великой отечественной войны пионеры занимались: в городе — сбором макулатуры и металлолома, посадкой зелёных насаждений, в сельских районах — выращиванием мелких домашних животных (кроликов, птиц).

С наступлением Великой Отечественной войны, пионеры стремились во всем помогать взрослым в борьбе с врагом как в тылу, так и на фронте, в партизанских отрядах и в подполье. Пионеры становились разведчиками, партизанами, юнгами на военных кораблях, помогали укрывать раненых. За боевые заслуги десятки тысяч пионеров награждены орденами и медалями, четверо посмертно удостоены звания Героя Советского СоюзаЛёня Голиков, Зина Портнова, Марат Казей и Валя Котик. Впоследствии погибшие пионеры были внесены в официальный список пионеров-героев.

После окончания Великой отечественной войны пионеры занимались: в городе — сбором макулатуры и металлолома, посадкой зелёных насаждений, в сельских районах — выращиванием мелких домашних животных (кроликов, птиц).

Кроме пионеров были октябрята и комсомольцы.

Октябрята, в СССР школьники 7-9 лет, объединяемые на добровольных началах в группы при пионерской дружине школы. Октябрятские группы готовят детей к вступлению во Всесоюзную пионерскую организацию имени В. И. Ленина. Первые группы октябрят возникли в 1923-24 годах в Москве. В них принимались дети-ровесники Октябрьской революции 1917 (отсюда и название). Группа создаётся в 1-м классе школы и существует до образования пионерского отряда. При вступлении в ряды октябрят детям выдаётся нагрудный знак – пятиконечная звёздочка рубинового цвета.

Правила: «Октябрята – будущие пионеры.», «Октябрята - примерные ребята, любят школу, уважают старших», «Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут»., «Октябрята - правдивые и смелые, ловкие и умелые», «октябрята - дружные ребята, читают и рисуют, играют и поют, весело живут»

В комсомоле состояло свыше 35 миллионов граждан СССР в возрасте 14-28 лет. Комсомол-это организация, формирующая человека, его личностные качества. Здесь утверждались жизненные взгляды молодёжи, приобретался первый опыт работы. Комсомол был активным участником Гражданской войны, он провёл 3 всероссийские мобилизации на фронт. Всего в борьбе советского народа против интервентов, белогвардейцев и бандитов участвовало до 200 тыс. комсомольцев. После Гражданской войны перед комсомолом встала задача подготовки рабоче-крестьянской молодёжи к мирной, созидательной деятельности. [1. Документы ЦКПСС и ЦКВЛКСМ о работе Всесоюзной детской организации имени В.И. Ленина, 3 издание, 1970. 2. Панова Н.С. Книга вожатого 6 издание 1972. 3. Учителю о работе с октябрятами 2 издание, 1972. 4. Приглашаем в Октябрятск! Книга вожатого звёздочки, 1971. Эстафета пионерских поколений, 1972.]













СОВРЕМЕННЫЙ ПОДРОСТОК


«Современные дети по-другому воспринимают мир», «мыслят по-другому», «проявляют агрессию, когда их заставляют что-то делать», «не хотят выполнять указания взрослых», «они требовательны и настойчивы», «очень подвижные и гиперактивные» – пишут родители и учителя в анкетах.

Подростки – это дети, которые находятся на пути к взрослой жизни. Современные подростки живут в очень сложном мире, который, конечно же, отличается от того, в котором жили их родители в подростковом возрасте.

Подростковый возраст, рожденных, например, в 60-70-е годы ХХ века проходил в существенно иных условиях. Формирование системы нравственных ориентиров, ценностных ориентаций осуществлялось в границах социума, в котором существовало достаточно определенное понимание «правильного» и «неправильного», добра и зла.

Сегодняшние подростки социально и нравственно дезориентированы. В условиях советского прошлого функции встраивания подростка в общество выполняли пионерская и комсомольская организации, которые были частью мощной государственной машины, повторяя ее бюрократическое устройство. Участвуя в выборах совета отряда, в пионерских сборах, комсомольских собраниях, сдавая планы и рапорты, получая поощрения и взыскания, подростки в деятельности осваивали устройство взрослого общества, его социальных институтов. При поддержке государства они встраивались в тоталитарную, одну на всех, но ясную и понятную систему культурно-общественных идеалов. В качестве примеров «идеальной взрослости» можно привести набор плакатов с описаниями подвигов комсомольцев-героев, барельефы и мозаики, изображающие сталевара, инженера, учителя и т.д. Сейчас создается впечатление, что специальную работу в этом направлении ведут только криминальные структуры, разветвляя сеть дворовых полукриминальных сообществ, создавая у части подростков представление о могуществе криминала и его нормативных рамок – жизни «по понятиям». Кроме того, отличие условий развития современных подростков заключается, во-первых, в количестве информации, которое обрушивается на их голову через различные СМИ (это и радио, телефоны, телевизоры, компьютеры). Эта «технологическая» реальность дает подросткам связь с миром, а миру дает возможность влиять на них. И поэтому современный подросток находится под влиянием стольких культурных стимулов, сколько его родители не могли себе и вообразить. Далее, немаловажным фактором является то, что подросток знает о человеческой жестокости гораздо больше. Современные фильмы, романы, песни полны сценами насилия. Подростки видят насилие не только в кино и средствах массовой информации, многие из них испытали его на личном опыте. Они видели, как их отцы бьют матерей, или их самих обижали отцы, отчимы и другие взрослые. Большая часть подростков признается, что они часто наблюдают сцены насилия в школе. Некоторые подростки сами совершают акты насилия, в том числе убийства. Уровень убийств среди молодежи постоянно растет. Насилие становится частью нашей жизни, и современный подросток интеллектуально и эмоционально вовлечен в него больше, чем предыдущие поколения. Следующий немаловажный фактор современного подростка – это непрочность современной семьи. Недавние исследования семей показали, что четверо из десяти подростков живут с одним из родителей. В восьми случаях из десяти отсутствует отец. 20 % подростков в нашей стране живут с отчимами или взрослым мужчиной, сожительствующим с матерью. Сегодня подростки редко живут в большой семье: с бабушками, дедушками, дядями и тетями. Ввиду возрастания подвижности людей, семьи часто живут очень далеко от старших поколений. Раньше соседи могли заменить родителей, присматривать за детьми, но сегодня редко кто поддерживает тесные взаимоотношения с соседями. Современные дети лишены такого присмотра. В прошлом подростки могли положиться на родственников, здравомыслящих соседей и общественные организации. Сегодня они лишены такой поддержки. Наконец, современный подросток живет в мире, который можно было бы назвать пострелигиозным. В области религии и морали сегодня все подвергается сомнению. Если в прошлом большинство людей могли отличить нравственное от безнравственного, то сейчас целое поколение растет без определенных моральных ценностей. Они размыты. Подростку часто говорят, что он может делать то, что нравится. Понятие зла относительно. Современное поколение не представляет себе четко, что такое хорошо, а что такое плохо. Кроме этого, в личном опыте подростка, как правило, отсутствует переживание успеха как личного достижения, личной победы, заработанной с помощью собственной активности. Это не случайно, поскольку в современной постсоветской педагогике сохранились прежние установки на подчеркивание неудач и ошибок учеников при почти полном игнорировании их побед и достижений (в отличие от западной поддерживающей парадигмы, в которой акцентируются любые самые незначительные успехи), этот же стиль воспитания присутствует, к сожалению, в большинстве семей. Еще одна причина, которой можно как-то объяснить факт неприятия активности и пресыщенности «активной деятельной жизнью» – это проекция современной жизни их собственных родителей, напоминающей «гонки на выживание». Подростки сталкиваются с наиболее неприглядными сторонами такой активной жизни, постоянной усталостью и раздражительностью родителей, безразличием к психологическим проблемам детей, переживанием своей беспомощности и тревоги за завтрашний день.

Подростковый возраст — сложный и во многом противоречивый период жизни ребенка. Резкие изменения, происходящие в физическом и психологическом облике, особенно бросаются в глаза родителям и педагогам. Подростковый возраст — период кризиса в развитии личности ребенка.

Особенности личности подростка можно довольно точно охарактеризовать в двух словах — стремление к самостоятельности. Оно накладывает отпечаток на все стороны личности, поведение, чувства.

Для подростка характерно разнообразие интересов, что при правильном воспитании может оказать серьезное влияние на развитие его способностей и склонностей. Знания подростка углубляются, он начинает изучать научные дисциплины, у него появляется повышенный интерес к отдельным предметам.

В 12–13 лет появляется интерес к собственной жизни, к качествам своей личности. Этот интерес значительно возрастает в юношеском возрасте. Первоначально суждения подростка о себе в значительной степени повторяют суждения о нем других людей. На вопрос «Откуда ты знаешь о чертах своего характера?» подростки прямо отвечают, что они знают о своих качествах от родителей, учителей, товарищей, но позднее начинают замечать их и сами. Всё же они раньше начинают оценивать других людей, чем самих себя.

Подросток чувствителен к оценке его окружающими. Отсюда известная ранимость, колебания в настроении. Случайная удача или похвала со стороны взрослых может привести подростка к переоценке себя, к излишней самоуверенности, зазнайству. Даже временная, случайная неудача может вызвать неверие в свои силы, развить чувство неуверенности, робости, застенчивости. Поэтому требуется особый такт со стороны родителей, учителей и воспитателей при общении с подростками.

В подростковом возрасте обострена боязнь прослыть слабым, несамостоятельным, маленьким. Чтобы показать свою самостоятельность, подросток нередко проявляет упрямство и грубость, хотя он и может осознать, что был не прав.

По сравнению с младшими школьниками подростки обнаруживают потребность в самовоспитании, что можно объяснить их возросшей сознательностью, а также стремлением походить на взрослых. Они уже в какой-то мере владеют такими средствами самовоспитания, как самоубеждение, самоконтроль, особенно стремятся к развитию физических и волевых качеств. Предоставленные самим себе, подростки не всегда идут по правильному пути самовоспитания, прибегая к весьма наивным, ребяческим средствам (например, подносят спичку к руке, чтобы испытать свое мужество и терпение, или ложатся без пальто в снег, чтобы закалить себя, и т.п.). Важно показать подростку, в чем заключается смысл самовоспитания и какими средствами это достигается. [1.http://psypozitive.ru/sovremennyiy-podrostok 2. Лихачёв Д.С «Письма о добром и прекрасном» Иркутск. 1989 г. 136 страниц.]





















УВЛЕЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОГОГ ПОДРОСТКА



У молодежи стали появляться совершенно новые увлечения, хобби, о которых во времена застоя и не слышали. Среди парней, в последние несколько лет, огромную популярность приобрели дворовые гимнастические тренажеры. Почти каждый вечер на спортивных площадках собираются толпы мальчиков, подростков и молодых людей, чтобы освоить эффектные и требующие физической тренировки элементы на турнике, брусьях. Или просто, погонять мяч на школьном стадионе. К счастью, дворовый спорт приобретает все большую популярность – это и общение парней всех возрастов, и укрепление организма.
И кто сказал, что спорт и современная молодежь понятия мало совместимые? Сейчас больше популярны городские виды спорта. Ролики, скейтборд, велосипеды, соскс (маленькие мячики для трюков и групповых игр) и многое другое. Все эти предметы очень часто можно видеть в руках и на ногах молодежи. Паркур - опасное, но все же распространенное хобби молодежи. Экстремальный вид спорта, но не лучше ли в компании со сверстниками, чем за монитором с мышкой в руках? 
Чтение – никогда не выйдет из списка увлечений молодежи. Просто оно сейчас видоизменилось, перешло со страниц книг на мониторы планшетов и электронных книжек. Правда хорошо читающими сейчас остаются, в основном, поколение старшекурсников и «молодых специалистов».
Среди школьников же гуляет вирус компьютерных игр. Онлайн или в одиночку, на удаленном, компьютере, игры с другими мирами все больше утягивают молодых людей. Радует то, что многочисленные друзья «по сети» еще могут вытащить друг друга на каток. Очень приятно видеть крытые катки, в которых не покататься от обилия подростков.
Компьютер и интернет штука крайне полезная для тех, кто всерьез увлекается творчеством. Там можно найти мастер-классы и уроки по лепке, шитью, рисованию, программы по составлению рисунков для вышивания и даже приложения для написания музыки. Рукоделие захватывает воображение, руки и время подростков. Популярны стали «тортики и другие сладости» из полимерной глины, которые девочки делают сами, а потом, с удовольствием, носят их виде сережек и подвесок. Сумки, джинсы, футболки, расписанные вручную – это хобби не только приятно, но и позволяет эффектно выделиться из толпы. Укрепляется в своей популярности и косплей – костюмированная игра. Изначально, он появился из японской анимации. Теперь же уверенно захватывает фильмы и анимацию других стилей и стран. Смысл косплея заключается в том, чтобы сшить костюм и быть максимально похожим выбранного на персонажа. Возможно, одобрение косплея отпугивают порой совершенно неописуемые костюмы и образы. Но если посмотреть вглубь этого хобби: надо самим сшить костюм и сделать антураж, а это не обыкновенное платьице или штанишки с панамкой и сочком для бабочек, и не в каждом ателье смогут помочь дипломированные швеи. Косплееры – это группа молодых людей, которая проделывает огромную работу сообща. Увлечений у современной молодежи очень и очень много. Просто их не так заметно, как поголовное хождение детей в кружки при советском союзе. [http://www.best-woman.ru/hobbi-uvlecheniya-molodezhi-sovremennye-molodezhnye-hobbi-i-uvlecheniya/]

















ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследуя увлечения людей, живших в СССР было проведено анкетирование. На вопрос какие увлечения у Вас были в детстве? Ответы распределились следующим образом:

скакалка, классики, лапта, походы, катание на коньках и лыжах, чтение книг, езда на велосипеде, спортивные, посиделки, коллекционирование марок, значков и фотографий, танцы, театральная студия, шитье, цветоводство, участие в художественной самодеятельности, кино за 5 копеек, музыка, учебный труд, домашний труд, игра на пианино, игра на аккордеоне, рисование, гимнастика, музыкальная школа, баскетбол, рисование стен. газеты., сдача норм ГТО.

Самыми любимыми играми являются:

«Города», «Третий лишний», классики, скакалка, «Свечка», резиночка, вышибалы, баскетбол, лыжи, волейбол, коньки, лапта, прятки, бадминтон, «Чижик», «Знамя», догонялки, с мячом, качели, велосипед, «Цепи, цепи кованы», пионер-бол, катание на санках, «Краски», колечко, игры у воды, салочки.

Лучшим временем считают СССР, но есть мнения, что все времена хороши по-своему и их не сравнивают.

Однозначным является ответ на вопрос было ли развито у молодёжи чувство уважения к старшим. Большинство опрашиваемых считают, что без компьютеров и социальных сетей было лучше, но имеются ответы, в которых говорится, что компьютеры и социальные сети полезны при правильном использовании.










СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОй ЛИТЕРАТУРЫ

  1. «Детская энциклопедия» 1978 г. В 12 томах, том 9 «Наша советская Родина». Стр. 257-265].

  2. Лихачёв Д.С. «Письма о добром и прекрасном» - Иркутск. 1989 г. 136 страниц].

  3. Виноградова Н.Ф. «Наша Родина» Просвещение 1974. 304 страницы].

  4. Документы ЦКПСС и ЦКВЛКСМ о работе Всесоюзной детской организации имени В.И. Ленина, 3 издание, 1970; Книга вожатого , 6 издание, 1972, Панова Н.С.; Учителю о работе с октябрятами, 2 издание, 1972.

  5. Интернет ресурсы: http://psypozitive.ru/sovremennyiy-podrostok.




















Приложение 1

Анкетирование:

  1. Какие у Вас были увлечения в детстве?

  2. Какие игры Вы любили больше всего?

  3. Как Вы считаете, какое время лучше: современное или СССР?

  4. Было ли развито у молодежи чувство уважения к старшим?

  5. Было ли лучше без социальных сетей, компьютеров...?


Результаты анкетирования:


hello_html_36bce6cd.gif


hello_html_m51b372ad.gifhello_html_463cb53b.gifhello_html_ma40633e.gif

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-326468
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>