Детская исследовательская работа по теме "Почему птицы летают?"
подготовительная группа 6-7 лет
Содержание исследовательской работы
1. Введение
Как возник интерес к птицам и почему они умеют летать
2. Основная часть
Информация о птицах
Проведение опытов
3. Заключение
Мои новые знания о птицах
Выбранный для просмотра документ презентация.pptx
Скачать материал "Исследовательская работа "Экология в цифрах и задачах""Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛЛЕДЖ ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Исследовательская работа по теме: «Экология в цифрах и задачах» Выполнила: Касумова Эльвира, Студентка 162 группы Руководитель: Герман В.А., преподаватель математики
2 слайд
Введение Цель работы: Показать необходимость использования математического аппарата в экологии. Задачи работы: Изучить применение математики в экологии. Рассмотреть конкретные примеры применения математического аппарата в решении задач экологического содержания. Расширить личный запас знаний в областях экологии и математики.
3 слайд
Что происходит с лесами на нашей планете В Санкт-Петербурге и Ленинградской области из общей площади всех земель 145,7 тыс. кв. км земли лесного фонда составляют 56%.Лесные ресурсы сильно истощены. Коренные сосновые и особенно еловые леса сохранились местами, главным образом на северо-западе и востоке области, но в основном они замещены малоценными и малопродуктивными производными мелколиственными лесами и мелколесьями.
4 слайд
Задача № 1 В палаточном лагере на площади 1га за 3 месяца отдыхают 10 тыс. туристов. За сутки один невоспитанный турист может:1) сжечь 1м3 древесины;2) оставить на дереве автограф площадью 1 дм2;3) сломать до 10 молодых деревьев.Какой вред могут принести лесу 10 тыс. невоспитанных туристов? Решение: Из текста ясно, что автор задачи считает всех туристов невоспитанными, а все месяцы одинаковыми по числу дней – 30. За 90 дней 10 тыс. человек могли бы сжечь 900 000 м 3 леса, «украсить» своими подписями 900 000 дм2 = 9000 м2 коры деревьев, сломать 9000 000 молодых деревьев. И все эти бесчинства будут проделаны только на одном гектаре леса. Впрочем, для решения данные о площади леса оказались ненужными. Они несут только эмоциональную нагрузку. А почему говорится только о трёх месяцах, почему не о 12 месяцах года? Потому, что туристический сезон в наших холодных краях длится только 3 месяца.
5 слайд
Задача № 2 В знаменитой роще под С-Петербургом лиственница даёт ежегодный прирост древесины 11 куб. м на каждом гектаре. В соседнем лесном массиве прирост составляет 4, 35 куб.м. В каждой роще запас древесины равен 200 куб. м на 1 га. Деревья какого массива производительней? Во сколько раз? Какие технические преимущества имеет лиственница перед другими деревьями? Решение: Более производительным назовём то дерево, у которого отношение прироста древесины к общему его запасу больше. Будем считать, что в знаменитой роще одни лиственницы, а в другом лесном массиве лиственниц нет. Тогда у лиственницы отношение объёма прироста древесины к общему запасу древесины равно 11: 200 = 0, 055, а у других деревьев это отношение 4,35 : 200 = 0,0217. Выходит, что лиственница производительней других деревьев в 2,5 раза (0,055 : 0, 0217 » 2,5). Лиственница не только растёт быстрей других деревьев, но и имеет древесину устойчивую против гниения. К тому же эта древесина очень прочная. Так, предел прочности вдоль волокон при сжатии у лиственницы такой же, как у дуба, около 520 г/см2. Но дуб растёт значительно медленней.
6 слайд
Задача № 4 В окрестностях Санкт-Петербурга уже к 30-ым гг. 20 века строевой лес был вырублен в радиусе 30 – 40 км. Какова площадь вырубленных лесов в окрестности каждого из этих город? Решение: Поскольку данные приблизительные, естественно выбрать их среднее арифметическое, т.е. считать, что радиус вырубки в каждом случае равен 35 км. По формуле площади находим: 3,14 * 352 = 3846,5 (км2).Заметим попутно, что в условиях Санкт-Петербурга деревья растут очень медленно, так что спешить с вырубками – значит оставлять без свежего воздуха большие массы людей.
7 слайд
Экология и человек Истребление птиц и животных началось достаточно давно. В Ленинградской области обитает около 300 видов птиц, основными являются глухарь, куропатка белая, куропатка серая, рябчик, тетерев, утка местная, утка пролётная, гусь, кулик. Некоторые лесные птицы (дятел, дрозд, синица, кукушка, скворец) приносят пользу, истребляя вредных насекомых. Зимуют в области лишь ворон, воробей, синица, снегирь, дятел; большинство же покидает области, начиная с конца августа. А так же в области обитают главным образом лесные животные, среди которых 68 видов млекопитающих. Основными из них являются белка, хорь, куница, крот, заяц-беляк, заяц-русак, ежи, различные грызуны. Существует список животных, и в частности птиц, которых надо охранять, которые стали редкими или вообще находятся на грани исчезновения. Это Красная книга. Наш долг защищать животных от охотников и браконьеров.
8 слайд
Задача № 6 С 1600 г. на Земле вымерло 94 вида птиц. Из них гибель 86 % птиц связана с деятельностью человека. Сколько примерно видов птиц погибло по вине человека? Решение: 94 : 100 * 86 = 80,8 » 80 видов птиц. Округление в меньшую сторону связано с тем, что количество видов птиц выражается целым числом, причём число видов нельзя увеличить на 0,2.
9 слайд
Задача № 7 В России ежегодно выбрасывают в атмосферу более 200 млн т вредных веществ. Из них более 40% происходит по вине транспорта, главным образом автомобилей. Сколько тонн вредных веществ выбрасывается в атмосферу транспортными средствами Россия? Решение: 200 : 100 * 40 = 80 (млн т).
10 слайд
О пользе растений в экологии Растения играют огромную роль в любой экосистеме. Они являются неотъемлемым звеном в любой пищевой цепочке. Ведь, именно растения выделяют необходимый для жизни кислород и избавляют мир от углекислого газа. Вырабатываемый растениями кислород защищает планету от ультрафиолетовых лучей. Также растения играют большую роль в становлении климата в любой точке мира.Не стоит забывать о том, что именно растения служат убежищем для многих представителей животного мира, грибов, лишайников. Они являются экосистемами для некоторых организмов.Растительный мир является основополагающим звеном в почвообразовании, изменении ландшафтов и круговороте минеральных веществ.Человек является одним потребителей продуктов, вырабатываемых растениями. Людям необходим свежий воздух, кислород, пища, а без флоры это невозможно получить.Флора нашей планеты крайне важна для человечества.
11 слайд
Задача № 10 Растительность с помощью фотосинтеза «запасает» 1017 из 1020 килокалорий энергии, получаемой Землёй ежегодно. Какую часть солнечной энергии «запасают» растения? Решение: 1017 : 1020 = 0,001 Кажется, что немного. Но уточним, что этот запас сделан только в 1 год. А растительность на Земле существует уже миллионы лет. И столько же лет растения копят свои запасы. Вот чем и объясняется энергетическая ценность биологического топлива – дров, угля, нефти, газа. .
12 слайд
Задача № 13 Проблема экологии городов – это в первую очередь, проблема уменьшения выбросов в окружающую среду различных загрязнителей. Для разложения в природной среде бумаги требуется до 10 лет, консервной банки – до 90 лет, фильтра от сигареты – до 100 лет, полиэтиленового пакета – до 200 лет, пластмассы – до 500 лет, стекла – до 1000 лет. Вспомните об этом, прежде чем бросить в лесу полиэтиленовый пакет или бумагу. Постройте соответствующую столбчатую диаграмму.
13 слайд
Математика и экология в профессии повар,кондитер Экологическая проблематика присутствует и в такой профессии как повар, кондитер. Только тщательно и опрятно приготовленная пища вкусна, полезна и не может вызвать желудочно-кишечных заболеваний. Качество готового блюда зависит от качества исходных продуктов. Важно употреблять в пищу только свежие, проверенные продукты хорошего качества. Знания математики нужны всем жителям на Земле, но все же некоторым представителям нашей профессии они просто необходимы: правильно рассчитать рецепт, выполнить нарезку под правильным углом.
14 слайд
Задача № 14 В крупном городе большой процент пищевых отходов приходится на отходы овощей и фруктов. Это связано с тем, что большой процент их, реализуемых через торговую сеть, часто бывает некондиционным. Прекращение поставок в торговую сеть некондиционных овощей и фруктов позволит одновременно решить ряд экологических и экономических задач.Взято для отчистки 80 кг картофеля. После механической обработки получено 56 кг картофеля. Определите процент отходов. Решение: Нужно найти процент отходов у нас 80 кг картофеля-100%, 56кг-Х%80 кг-100%56-Х%Х= 56*100/80=70%-это процент при 56 кг, теперь найдем процент при 80 кг картофеля.100%-70%=30% Ответ: 30% отходов.
15 слайд
Задача № 17 Ресторан закупает сельхозпродукцию в двух домашних хозяйствах. 40% продуктов из первого хозяйства - экологически чистая продукция, а из второго хозяйства - 20% продукции. Всего ресторан получает 35 % экологически чистой продукции. Найдите вероятность того, что блюдо, поданное клиенту в ресторане, окажется изготовленное из сельхозпродуктов первого хозяйства. Решение: Пусть х - искомая вероятность того, что куплена сельхозпродукция, произведённая в первом хозяйстве. Тогда (1-х)- вероятность того, что куплена сельхозпродукция, произведённая во втором хозяйстве. По формуле полной вероятности имеем: 0,4х+0,2(1-х)=0,35 => х=0,75 Ответ:0,75.
16 слайд
Задача № 21 Какому русскому академику принадлежат слова: «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно, - он решит, что вы над ним смеётесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зелёных листьях растений» Ответ: Тимирязев
17 слайд
Заключение В ходе работы над учебным проектом я научилась: графически показывать происходящие в экологии процессы (рост, спад), устанавливать зависимость между величинами и выражать её графически; развила математическую грамотность, графическую культуру; видеть практическую значимость полученных знаний; Осуществила практическую часть работы, решив 21 задачу из различных областей экологии и, тем самым, наглядно показав применение математического аппарата в экологических исследованиях.
18 слайд
Информационный сборник задач
19 слайд
Спасибо за внимание!
Выбранный для просмотра документ приложение.docx
Скачать материал "Исследовательская работа "Экология в цифрах и задачах""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 348 363 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Герман Виолетта Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 326 718 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.