МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПАПУЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
«Правовой турнир для
школьников и молодежи «Ювеналия»
Исследовательская работа
«ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОСОЗНАНИЯ И ПРАВОВОЙ
КУЛЬТУРЫ»
Команда
школьников МКОУ Папузинской ООШ
Руководитель
Селиверстова О.А. – учитель истории и
обществознания МКОУ Папузинской ООШ
Заявка
Правовой турнир для
школьников и молодежи «Ювеналия»
Наименование образовательной
организации МКОУ Папузинская ООШ
Почтовый адрес с индексом
433711 Ульяновская область
Базарносызганский район село Папузы
МКОУ Папузинская ООШ
е-mail shkolapapuzy@yandex.ru
Название разработки, краткое
описание (5 - 7 предложений);
Фамилию,
имя, отчество, должность научного руководителя
Селиверстова
Ольга Александровна учитель истории и обществознания
МКОУ Папузинской
ООШ 8-84-240-53-1-00
Цели и задачи:
- Формирование активной жизненной
и гражданской позиции
- Изучение демократических процедур
правового государства
-Актуализация интереса к роли и
месту Российского парламента, избирательному процессу и избирательному праву
-Воспитание правовой культуры
Литература
-Конституция РФ
-Конвенция о правах ребенка
-«Демократическая республика» -
Методические рекомендации по организации ученического самоуправления
-« Выборы президента» -
практические рекомендации
-Н.И. Дереклеева М.Ю.Савченко
«Справочник классного руководителя»
-И. В. Персидская «Классные часы
»
Конституция -
основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство,
как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и
флаг государства, его столица..
Недавно мы все
участвовали в конкурсе сочинений «Я и мои права», писали о достоинствах
Конституции Р.Ф., Главным достоинством Основного Закона является то, «что
человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и
защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства» (ст.2.).
В период тоталитарного режима права, свободы и сама жизнь человека зависела от
властвующих структур, воли человека, наделенного властью Главная задача – это
формирование потребности поступать в соответствии с соблюдением прав человека
не только относительно себя, но и других людей. На всех ступенях, от детского
сада до аспирантуры, человек должен получать знания о правах человека. Они
должны быть включены в разные предметы – от физики до истории и литературы. Но
приобрести знания – не самое главное. Это правильно, но нужно отметить, что
экономические, социальные и культурные права – права второго поколения,
гарантировать и реально осуществить крайне трудно.
Эти права
выступают как бы пожеланием на будущее, своеобразной заявкой на счастливое
состояние человека в предполагаемом благоденствии.
Как же добиться,
чтобы социально – экономические, культурные права не только провозглашались, но
и выполнялись. Давайте об этом поговорим.
Мы думаем , что
важнейшим и непременным условием реализации прав человека является действенная
и действующая экономика. То есть такая экономика, которая имела бы современным
образом оснащенные предприятия, получающие прибыль и способные уплачивать
налоги. Такие предприятия должны быть во всех сферах промышленного и
сельскохозяйственного производства. Нельзя говорить о достаточном уровне
жизни, когда тысячи предприятий стоят и сотни тысяч разорились, закрыты и
медленно, но верно разрушаются. Какое бы мы ни взяли право человека - на
социальную защиту, на образование, на социальную и медицинскую помощь – все
требует денежных ресурсов.
Примером является
наше село Папузы, которое находится сейчас в упадке. Нет ни техники, ни
средств, чтобы обрабатывать землю. Да и нет никакой земли. Она продана инвесторам.
За эти годы земля заросла сорняками, березками, сосенками. А в 1980г. в нашем
совхозе насчитывалось 1560 голов крупного рогатого скота,
В статье 37
Конституции Р.Ф. записано «Труд свободен. Каждый имеет право свободно
распоряжаться своими способностями к труду, выбрать род деятельности и
профессию». Если производство наше сокращается, это приводит к росту
безработицы. И если мы не продолжим образование, то окажемся в рядах
безработных.
«Каждый имеет
право на образование» (ст.43 Конституции РФ). Но осуществится ли право на
образование, даже в условиях осуществления национальной государственной
программы? Ни для кого не секрет, что даже способные ребята иногда не могут
получить высшего образования из-за необеспеченности их семей, с одной стороны,
и коррумпированной системы высшего образования – с другой. Государство должно
реформировать систему образования, исключающую возможность фальсификации
результатов экзамена в ВУЗах- это во-первых. Во-вторых, разработать программу
социальной поддержки малообеспеченных, но одаренных молодых людей. Возможно,
переход к ЕГЭ, как показывает практика, решит отдельные проблемы.
Каждый имеет право на охрану
здоровья и медицинскую помощь» (ст.41 Конституции РФ). Но не каждый имеет
достаточно средств, чтобы реализовать это право. И, обычно, чем больше человек
нуждается в медицинской помощи, тем меньше у него возможности получить ее.
Поэтому нужно беречь здоровье с детства.
Вообще, здоровье
молодежи – это вопрос вопросов. В нашей школе тепло, чисто, уютно, все учащиеся
охвачены горячим питанием, летом работает оздоровительный лагерь, работают
спортивные секции. А раньше в селе работал спортивный комплекс, где находились
бассейн, тренажерный зал, ежедневно работали секции. Если бы восстановили
работу спортивного комплекса, наше здоровье в какой-то степени улучшилось.
Сейчас остро стоит
проблема экологии. Мы губим наши леса, зимой срубаем елку для праздника, а
весной, надрубая березки, чтобы собрать сладкий сок, порой даже не думаем
замазать ранку глиной. Срубить дерево можно в один миг, а другое вырастет лишь
через несколько лет. Мы сами захламили наше село. В Папузе уже имеется
несколько свалок, куда жители возят разный мусор. Мы имели два родника с чистой
ключевой водой, куда ходило все село. Один из них сломали, а новый никто не
сделал. Выходит, мы умеем только ломать, а строить либо не можем, либо просто
не хотим.
Мы даже не можем
сберечь и правильно использовать наше место отдыха. А у нас оно есть, хотя уже
не в лучшем состоянии, но все -таки есть. Это пруд. Особенно прекрасен наш пруд
летом. В теплую, тихую погоду он спокоен и ласков. Солнечные блики играют на его
зеркальной поверхности, вода переливается оттенками голубого и зеленого цвета.
Белокрылые чайки парят в небе ясном и голубом. Со всех сторон пруд окаймляют
леса. Прекрасная картина, не правда ли? Но ее омрачают разбросанные по берегам
бутылки, консервные банки, крышки и следы от костров. Вода в пруду уже давно не
прозрачная, а мутная и зеленая. Прибрежные территории заросли тиной, давно не
было очистки. На песчаном дне лежат осколки бутылок и камни, которые накидали
сами отдыхающие. До такого состояния мы сами довели наш пруд, и ничего не
делаем для его очистки.
По статье 29
Конституции РФ каждый имеет доступ к информации. Доступ, может, и имеем,
другое дело, к какой информации.
Сейчас в России
существует практика покупки государственных телеканалов. Понятно, что ни к
чему хорошему это не привело. Эфир занят развлекательными передачами. Целыми
днями идут зарубежные фильмы, в основном боевики, триллеры, которые очень
негативно сказываются на психике людей, особенно детей. Российский кинематограф
тоже перешел сейчас на производство фильмов, в которых преобладают сцены
насилия, а главные герои этих фильмов часто употребляют алкоголь, наркоманят.
Генеральной
Ассамблей ООН была принята Конвенция о правах ребенка. Многие публицисты и
общественные деятели стали называть этот документ Великой Хартией Вольностей
для детей, мировой Конституцией прав ребенка.
Такой высокой
оценки Конвенция о правах ребенка заслуживает потому, что она принята не каким
– то одним государством, а Генеральной Ассамблей ООН, всемирной международной
организацией. Государства , подписавшие данную Конвенцию, обязаны встать на
защиту ребенка от насилия, от жестокого обращения, от экономической
эксплуатации. Как нужно и важно, чтобы ребенок, это слабое и беззащитное
существо, имел право на достойную жизнь, на свободное развитие, жить в семье,
общаться
с родителями.
Важно, чтобы ребенок с детства мог свободно выражать свои взгляды и мнения,
умел отстаивать их всегда и везде, только это дает возможность во взрослой
жизни стать личностью.
Конвенция о правах
ребенка (1989г.) непосредственно связанна с Всеобщей декларацией прав человека
(1948г.), является документом по острой проблеме защиты детства в нашей стране
и во всем мире. Но Декларация провозглашает и рекомендует, а Конвенция – это
соглашение государств, подписанное ими и требующее обязательного выполнения.
Значение
Конвенции заключается в том, что она является наиболее полным документом, в
котором права ребенка имеют силу норм международного права. Конвенция
закрепляет за ребенком все или почти все права, которыми пользуется каждый
человек в соответствии с Всеобщей декларацией прав человека. Казалось бы, зачем
дублировать? Разве ребенок не человек? Не гражданин? Но в этом – то и дело, что
многие взрослые считают, что ребенок еще не живет, а лишь готовится жить.
Некоторые родители считают ребенка своей собственностью, подавляя его волю.
Устанавливая нормы о правах и социальной защите ребенка, Конвенция исходит из
того, что ребенку для полного и гармоничного развития необходимо расти в
семейном окружении.
В атмосфере
счастья, любви, чести, и ребенок может быть подготовлен к самостоятельной жизни
в обществе, которое руководствуется идеалами мира, достоинства, терпимости,
свободы, равенства и солидарности.
Ведущий.
Важно выбрать
потребность:
1.
отстаивать свои права
2. не
нарушать права других;
3.
защищать свои права и других людей.
Осуществление прав
человека зависит от государственной политики , а также зависит от самого
человека, его отношения к обществу, к жизни, к труду, к природе.
Одно из
главных прав Российского гражданина -право избирать и быть избранным. От
правильного выбора, политической активности каждого гражданина зависит судьба
государства, Именно от того, какой будет сделан выбор и кому доверена власть,
зависит благополучие государства. Пройдет немного времени и вы, молодые
граждане России придете на избирательные участки и сделаете свой выбор. А
какова сейчас ваша позиция по отношению к выборам и управлению нашим
государством?
Мы живем в демократическом
государстве. Конечно, нельзя считать государство демократическим только потому,
что в государстве проводятся выборы. Кроме того, что выборы должны быть
действительно свободные, справедливые, демократия имеет много других признаков
таких, как участие граждан в управлении страной, соблюдение принципа равенства,
политической терпимости, ответственности власти перед народом,
открытость власти, экономическая
свобода, контроль над властью и т.д. Роль выборов велика. Те из вас, кто
сегодня это понял, наверное, смогут объяснить и своим родителям, которым
предстоит скоро сделать свой выбор,
Подведение
итогов.
Открыты все пути у
нас
Без края, без
преграды,
Но школьникам
сейчас
Пока учиться надо!
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкетирование
Вопросы анкеты
1.Знаешь ли ты,
когда и какие выборы пройдут в нашей стране в ближайшее время?
2.Как ты думаешь,
для чего нужна предвыборная агитация?
3. Какие
политические партии существуют сейчас в России, которые примут участие в
выборах? ( назови хотя бы 3 -5 партий)
4. Кто
является политическим лидером нашей страны?
5. .
Доверяешь ли сегодняшнему Президенту и правительству России?
6. Какими
качествами по –твоему, должен обладать Президент и депутаты?
7. В какой
стране ты бы хотел жить и почему?
8. Для чего
по – твоему, нужны выборы в государстве ?
9. Какие
задачи, по - твоему, надо решать в государстве в первую очередь?
10. Что изменится в
стране, по-твоему, после выборов?
11. Откуда ты слышал о
выборах?
Викторина
1.Как называлась белоснежная тога,
которую носили римские претенденты на государственные или общественные
должности?
2.Какое значение для избирателей
имеет предвыборная кампания? Как предвыборная кампании влияет на результаты
выборов? Какие дополнения в закон о выборах вы бы внесли, будучи законодателем?
3.Можно ли утверждать, что если в
государстве проводятся выборы, то оно является демократическим? Почему?
4. С какого возраста человек
обладает всеми правами, в том числе избирательным?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.