Исследовательская работа "Испаряют ли растения воду"

 Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иркутского районного муниципального образования

«Малоголоустненская средняя  общеобразовательная школа»

Научно-исследовательская работа

Тема: «Испаряют ли растения воду?»

Допущено на НПК «____»______2014 г Председатель Жюри _________________ Ф.И.О.		Выполнил: Кириленко Егор, обучающийся 2 класса, МОУ ИРМО «Малоголоустненская СОШ»
Рецензент Ф.И.О. «______»______2014 г.		Руководитель: Кириленко Т.А., зам. директора по УВР, МОУ ИРМО «Малоголоустненская СОШ»
		Количество баллов 1 тура «_____»________2014 г.

М. Голоустное

2014 г.

Содержание

1.Цель,  задачи   работы

2. Оборудование и материалы

3.Актуальность работы

4. Практический этап

5.Выводы

6. Список литературы

Тема исследовательского  проекта:  «Испаряют ли растения воду?»

1.     Цель проекта: выяснить, испаряют ли   растения воду  и для чего это им надо?

Задачи: 

      1. Изучить литературу и понять,  как растения  испаряют воду и для чего это им нужно?

2.     Провести эксперимент  и отследить в действительности ли растения испаряют воду?

3.     Проанализировать полученные результаты.

2.     Оборудование и материалы:

1.     Растение в горшке

2.     Прозрачный целлофановый пакет

3.     Стаканчик

4.     Вода

5.     Широкая резиновая лента

6.     Лупа

7.     Компьютер

8.     Проектор

3.     Актуальность работы

В нашем доме очень много комнатных растений. Я помогаю взрослым  ухаживать за ними: поливаю, протираю листья. Много раз наблюдал, что если в течение нескольких  дней не поливать цветы, то они начинают вянуть, значит, растения не могут долго жить без  воды.

                                    

Цветок до полива водой                                          Цветок после полива водой

Растениям вода необходима для нормального роста и развития. Меня заинтересовал вопрос, куда исчезает вода из горшка с цветком?   И для чего это им нужно?

 В детской энциклопедии я прочитал, что растения добывают из почвы воду и питательные вещества с помощью трубочек-сосудов, идущих вдоль стебля от корней к листьям.
      Также я узнал, что растения могут выделять влагу. Меня заинтересовал этот вопрос, и  я решил провести  эксперимент.

4.Практический этап

      Для эксперимента  я   взял цветок  в горшке и полил его водой.  Вода проникла в землю горшка.  Корни растения хорошо намокли.   Я проверил это специальной палочкой.

Затем горшок с цветком  накрыл целлофановым пакетом.

 Края пакета прикрепил к стенкам горшка резинкой, чтобы воздух из пакета не смог выйти.

Пакет с растением оставил  на столе на сутки.

Через сутки  я увидел, что  стенки пакета на  горшке с цветком  побелели.

Я  взял  лупу и внимательно стал  рассматривать  пакет.

Что же я увидел?   На пакете  я   увидел  маленькие  капельки воды.  

 Снял пакет и обследовал листья цветка. На листьях  через лупу также можно было увидеть, что  листья цветка были влажными, а на некоторых листьях  можно было увидеть  капельки воды.

                                 

Листья цветка были влажными , на некоторых листьях я увидел маленькие капельки воды.

 В результате эксперимента я узнал, что влага внутри пакета и на листьях цветка в действительности - вода.  Она появилась из растения, которое втягивало в себя влагу из почвы и отдавало водяные испарения через листья.

 Для чего же нужно испарение?

Из учебника биологии, 6 класс, я узнал, что испарение способствует передвижению воды в растении, предохраняет листья от перегрева и оказывает большое влияние на климат.

Листья же испаряют воду в большом количестве.

Например:

 За один день береза испаряет- 6 ведер воды.

 Леса различных пород деревьев испаряют в течение лета с 1га различное количество воды: еловый лес- 2240 тонн, березовый лес- 1200 тонн, сосновый лес- 470 тонн.

4.     Выводы

  И так,  результаты проведенной мной  работы показали, что:

1.     Растениям вода необходима;

2.     Растения в действительности испаряет воду;

3.      Испарение обеспечивает передвижение воды с минеральными веществами по стеблю и предохраняет листья от перегрева;

4.     Цель моей работы выполнена.

5.     Литература

1.     Глен  Синглтон   «365 научных экспериментов. Открой увлекательный мир науки с помощью занимательных опытов»

2.     Детская энциклопедия   «Хочу всё знать»

3.      Н.И.  Сонин.   Учебник биологии, 6 класс