Инфоурок Математика Другие методич. материалыИсследовательская работа "Использование процентов в бухгалтерском учете"

Исследовательская работа "Использование процентов в бухгалтерском учете"

Скачать материал

Департамент образования города Москвы
Государственное Образовательное Учреждение
Среднего профессионального  образования
Колледж декоративно – прикладного искусства
 имени Карла Фаберже №36

 

 

 

 

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

 

    «Использование процентов в бухгалтерском учёте»

 

 

 

Работу выполнили:

Студентки второго курса группы Б-2

Специальность: 080110 «Экономика и бухгалтерский учёт»

         Маликова Надежда Васильевна

         Шкулёва Анастасия Андреевна

 

Руководитель проекта:

Хакимова Одина Расуловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План исследовательской работы:

 

 

 

        Введение .

        История развития бухгалтерского учёта. Применение процента .

        Технологическая часть.

        Заключение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Бухгалтер – одна из древнейших профессий. В цивилизованном мире она весьма престижна. Математика в профессии бухгалтера является неотъемлемой частью бухгалтерского учёта. Бухгалтерский учёт основан на простых и сложных математических и алгебраических вычислениях. Математика способствует решению бухгалтерских, статистических, общеэкономических задач.

Проценты - одно из математических понятий, которое часто встречаются в повседневной жизни. Можно прочитать или услышать, например, что в выборах приняли участие 57% избирателей, рейтинг победителя хит-парада равен 75%, успеваемость в классе 85%, банк начисляет 17% годовых, молоко содержит 1,5% жира, материал содержит 100% хлопка и т.д.

В бухгалтерском учете с помощью процентов в основном высчитываются налоги. С помощью них поддерживается экономика в стране и происходит оборот денежных средств через Центральный Банк. Всё это отражается в бухгалтерском балансе. Поэтому умение вычислять проценты очень важно в профессии бухгалтер.

 

 

История развития математики - это не только история развития математических идей, понятий и направлений, но это и история взаимосвязи математики с человеческой деятельностью, социально-экономическими условиями различных эпох.

Становление и развитие математики как науки, возникновение ее новых разделов тесно связано с развитием потребностей общества в измерениях, контроле, особенно в областях аграрной, промышленной и налогообложения. Математика придавала законченный вид всем наукам, где она применялась. В Европе сложилось разделение на гуманитарные и естественные науки по степени влияния математики на эти части.

Наши первоначальные представления о числе и форме относятся к очень отдаленной эпохе древнего каменного века. Числовые термины медленно входили в употребление рыболовов, охотников, а затем землевладельцев и торговцев.

Из дошедших до нас математических документов Востока можно заключить, что в Древнем Египте были сильно развиты отрасли математики, связанные с решением экономических задач. Папирус Райнда (2000 г. до н.э.) начинался с обещания научить "совершенному и основательному исследованию всех вещей, пониманию их сущностей, познанию всех тайн".

Фактически излагается искусство вычисления с целыми числами и дробями, в которое посвящались государственные чиновники для того, чтобы уметь решать широкий круг практических задач, таких, как распределение заработной платы между известным числом рабочих, вычисление количества зерна для приготовления такого-то количества хлеба, вычисление поверхностей и объемов и т.д. Дальше уравнений первой степени и простейших квадратных уравнений египтяне, по-видимому, не пошли. Все содержание известной нам египетской математики убедительно свидетельствует, что математические знания египтян предназначались для удовлетворения конкретных потребностей материального производства.

В XVII в. начинается новый период истории математики - период математики переменных величин. Его возникновение связано, прежде всего, с успехами астрономии и механики.

Кеплер в 1609-1619 гг. открыл и математически сформулировал законы движения планет. Галилей к 1638 г. создал механику свободного движения тел, основал теорию упругости, применил математические методы для изучения движения, для отыскания закономерностей между путем движения, его скоростью и ускорением. Ньютон к 1686 г. сформулировал закон всемирного тяготения.

Первым решительным шагом в создании математики переменных величин было появление книги Декарта «Геометрия». Основными заслугами Декарта перед математикой являются введение им переменной величины и создание аналитической геометрии. Прежде всего, его интересовала геометрия движения, и, применив к исследованию объектов алгебраические методы, он стал создателем аналитической геометрии.

 

 

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИКИ В РОССИИ В XVIII-XIX СТОЛЕТИЯХ

 

 

Математическое образование в России находилось в 9--13 веках на уровне наиболее культурных стран Восточной и Западной Европы. Затем оно было надолго задержано монгольским нашествием. В 15-16 веках в связи с укреплением Русского государства и экономическим ростом страны значительно выросли потребности общества в математических знаниях. В конце 16 века и особенно в 17 веке появились многочисленные рукописные руководства по арифметике, геометрии, в которых излагались довольно обширные сведения, необходимые для практической деятельности (торговли, налогового дела, артиллерийского дела, строительства и пр.).

В Древней Руси получила распространение сходная с греко-византийской система числовых знаков, основанная на славянском алфавите. Славянская нумерация в русской математической литературе встречается до начала 18 века, но уже с конца 16 века эту нумерацию всё более вытесняет принятая ныне десятичная позиционная система.

В конце XVII и в XVIII веке все возрастающие запросы практики и других наук побуждали ученых максимально расширять область и методы исследований математики. Понятия бесконечности, движения и функциональной зависимости выдвигаются на первое место, становятся основой новых методов математики.

В XIX веке начинается новый период в развитии математики - современный. Накопленный в XVII и XVIII вв. огромный материал привел к необходимости углубленного логического анализа и объединения его с новых точек зрения. Связь математики с естествознанием приобретает теперь более сложные формы. Новые теории возникают не только в результате запросов естествознания или техники, а также из внутренних потребностей самой математики.

 

 

 

 


История развития бухгалтерского учёта

 

2449На гербе бухгалтеров, признанном интернациональной эмблемой счетных работников, изображены солнце, весы, кривая Бернулли и начертан девиз: "Наука, доверие, независимость".

Солнце символизирует освещение бухгалтерским учетом финансовой деятельности, весы - баланс, а кривая Бернулли - символ того, что учет, возникнув однажды, будет существовать вечно.

История бухгалтерского учета насчитывает почти шесть тысяч лет и относится к IV веку до н.э. Появление учета связано с хозяйственной деятельностью человека.
В течение первых тысячелетий развивался униграфический учет (простая бухгалтерия), который воспроизводил факты хозяйственной жизни в тех единицах измерения, в которых они возникали. Простая бухгалтерия развивалась в пять этапов:

         Инвентарный учёт;

         Контокоррент;

         Деньги выступающие объектом учёта;

         Деньги как объект слились с учётом расчётов;

         Деньги и контокоррент поглотили учёт инвентаря.

 

476 г. - начало Средневековья. Традиции римской бухгалтерии продолжали сохраняться. Росту точности и юридической обоснованности учетных записей способствовала концепция римского права и возникновение торгового (хозяйственного) права.
      Во втором тысячелетии купцами стали создаваться посреднические суды. Они вырабатывали определенные требования к записям: хронологический порядок записей, отсутствие пропусков в бухгалтерских книгах между записями, каждая операция подтверждается документально и т.д.
      В эпоху средневековья формируются два основных направления учета: камеральная и простая бухгалтерия.

Leonardo_2В эпоху Возрождения простые отметки римлян уже не удовлетворяли новых потребностей торговли: в банках появляются и изучаются новые формы счетов, к записям стали применяться новые комбинации.
        Новые формы впервые нашли применение у итальянских купцов, так как Италия в то время была не только интеллектуальным центром, но и центром всемирной торговли.

        Развитию бухгалтерии способствовало и великое изобретение XV столетия - книгопечатание.

Переходом к новому этапу учета послужило возникновение двойной (дебетово-кредитовой) записи. Научная разработка закона двойной записи хозяйственных операций и разных способов его применения возникла в средние века.
        В 1494 г. систему двойной записи описал ученый-математик, францисканский монах, друг Леонардо да Винчи - Лука Пачоли в одиннадцатом трактате "О счетах и записях" девятого отдела сочинения "Сумма арифметики, геометрии, учения о пропорциях и отношениях". Позже система получит название "староитальянской".
         В трактате "О счетах и записях" Лука Пачоли путем анализа хозяйственных операций и уже существовавших способов ведения книг - мемориала, журнала, Главной и инвентарной книгах описал закон двойной записи и показал, что, основываясь на нем, в любом хозяйстве можно построить целесообразную систему счетов и книг.                                  

В настоящее время все историки сходятся во мнении, что двойная запись в бухгалтерском учете возникла не во времена Луки Пачоли, а гораздо раньше. Лука Пачоли только описал уже сложившуюся до него систему.

Появление операционных счетов, которые в условной форме фиксировали изменения и движения средств, позволило установить систематическое наблюдение за такими величинами, как капитал и прибыль. Счета дали бухгалтерам возможность перейти от простого денежного учета к учету всех объектов и операций в денежном выражении.
         Двойная запись, став неотъемлемой частью бухгалтерского учета, превратила весь учет в стройную систему, облегчающую контроль как за сохранностью ценностей, так и за управлением ими.




История развития процентов

 

Проценты - одно из математических понятий, которое часто встречаются в повседневной жизни. Можно прочитать или услышать, например, что в выборах приняли участие 57% избирателей, рейтинг победителя хит-парада равен 75%, успеваемость в классе 85%, банк начисляет 17% годовых, молоко содержит 1,5% жира, материал содержит 100% хлопка и т.д.

Само слово «процент» происходит от лат. «pro centum», что означает в переводе «сотая доля». В 1685 году в Париже была издана книга «Руководство по коммерческой арифметике» Матье де ла Порта. В одном месте речь шла о процентах, которые тогда обозначали «cto» (сокращенно от cento). Однако наборщик принял это «cto» за дробь и напечатал «%». Так из-за опечатки этот знак вошёл в обиход.

Были известны проценты и в Индии. Индийские математики вычислили проценты, применяя так называемое тройное правило, то есть пользуясь пропорцией.

В Древнем Риме были широко распространены денежные расчеты с процентами. Римский сенат установил максимально доступный процент, взимавшийся с должника.

В Европе в средние века расширилась торговля и, следовательно, особое внимание обращалось на умение вычислять проценты. Тогда приходилось рассчитывать не только проценты, но и проценты с процентов (сложные проценты). Часто конторы и предприятия для облегчения расчетов разрабатывали особые таблицы вычисления процентов. Эти таблицы держались в тайне, составляли коммерческий секрет фирмы. Впервые таблицы были опубликованы в 1584 году Симоном Стевином.

Фламандский ученый, военный инженер Симон Стевин не был по профессии математиком, но его трудолюбие и талант позволили ему занять достойное место среди выдающихся европейских математиков. Он первым в Европе открыл десятичные дроби. Симон Стевин опубликовал таблицу для вычисления сложных процентов, которая использовалась в торгово-финансовых операциях.

 

 

 

 

Технологическая часть

 

 

Математика в профессии бухгалтера является неотъемлемой частью бухгалтерского учёта. Бухгалтерский учёт основан на простых и сложных математических и алгебраических вычислениях. Математика способствует решению бухгалтерских, статистических, общеэкономических задач. Она является совокупным, взаимодействующим звеном в бухгалтерском учёте на каждом историческом этапе развития учёта. Значимость математики связывалась с их природой и функциями и указывала на необходимость понимания и изучения.

Бухгалтерский учёт формулировался в результате дифференциации точных и общественных наук. Экономический анализ комплексно, системно использует фактические данные, прибегая к приему и способам исследования статистики и математики. Бухгалтер при помощи математических данных, составив отчёт, определяет каково состояние хозяйственных средств и источников их формирования. Использование в аналитических исследованиях математических методов, значительно обогатило бухгалтерский учёт и экономический анализ.

С помощью математических методов стало возможным исследование большого количества объектов, изучение большого объёма информации. Экономические процессы, показатели, характеризующие деятельность хозяйственного субъекта, изучается не только в статистике, но и в динамике.

Залогом успешной деятельности предприятия является совершенствование организации и деятельности бухгалтерии, внедрение прогрессивных информационных технологий обработки экономической информации. Мы должны всегда помнить, что математические понятия - не произвольные творения ума, отражение реального, объективного мира, пусть часто в весьма абстрактном виде. Это объясняет, почему математики различных эпох могли понимать друг друга, почему теоретическая математика может стать прикладной математикой и почему прикладная математика может выражать законы механики, физики, даже законы некоторых областей биологии и экономической науки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использование процентов в бухгалтерском учёте

 

 

 

1.При учёте товарно-материальных ценностей (ТМЦ).

 

При списании транспортно-заготовительных расходов (ТЗР)  рассчитывают средний процент ТЗР.

 Средний процент ТЗР = (Сумма ТЗР на начало месяца + сумма ТЗР по поступившим материалам/ Стоимость материалов на начало месяца + стоимость поступивших материалов) * 100  (Стоимость материалов должна отражаться по учётным ценам)

Полученный расчётным путём средний процент ТЗР умножают на стоимость материалов, отпущенных на производственные цели, что позволяет рассчитать суммы ТЗР и влияет на формирование фактической производственной себестоимости готовой продукции.

 

 Производственная ситуация:

 

Фактическая себестоимость материалов на начало периода 45000, в том числе ТЗР 2450. Стоимость материалов по учётным ценам, поступившим в течение месяца 120000, сумма ТЗР по поступившим материалам 40000.

Средний процент ТЗР=  (2450+40000/ (45000-2450)+120000) * 100 = 26%

 

2. Учёт амортизации основных средств.

 

При расчёте месячной суммы амортизации используют нормы амортизации основных средств, определённые в процентах от первоначальной стоимости основных средств.

Сумма амортизации за месяц = Первоначальная стоимость основных средств* месячная норма амортизации (в %)

Рассчитанные суммы амортизации по всем объектам основных средств предприятия позволяют правильно рассчитать стоимостной показатель потери объектами основных средств своих физических и технико-экономических качеств.

 

Производственная ситуация:

 

Первоначальная стоимость объекта основных средств 4000000. Годовая норма амортизации объекта 8,2%.

Сумма амортизации объекта основных средств за месяц =  4000000 * ( 8,2% : 12) = 4000000* 0,68% = 27200

 

 

3. Учёт труда и заработной платы.

 

При расчёте суммы удержаний по исполнительным листам (алиментов) применяются установленные проценты удержаний:

- 25%- на одного ребёнка

-33%- на двоих детей

- 50% - на троих и более детей

Для расчёта суммы алиментов из суммы начисленной оплаты труда вычитают сумму налога на доход физических лиц (НДФЛ) и применяют установленный процент.

 

 

 

Производственная ситуация:

 

Оклад работника 19000 (январь 2010 года). В бухгалтерию пришёл исполнительный лист на уплату алиментов на одного ребёнка.

Расчёт суммы алиментов производится следующим образом:

19000-400-1000 (стандартные налоговые вычеты) * 25%= 4400

Примечание: 400;1000-стандартные налоговые вычеты по НДФЛ, установленные налоговым кодексом РФ.

 

 

4. При расчёте суммы налогов.

 

По налогу на доходы физических лиц установлены процентные ставки 0; 13; 30;35 %

По налогу на добавленную стоимость: 0; 10; 18 %

По единому социальному налогу 26%

По налогу на прибыль 24%

Процентные ставки определены налоговым кодексом РФ.

 

Производственная ситуация:

 

 

В сберкассу положили 10000 рублей, на которые начисляют 4% годовых. Сколько денег будет в конце первого хранения? (Процентная ставка – десятичная дробь)

 

 

Первоначальный капитал, P

P

10000

Процентная ставка

i

0.04

Прибыль, P

P×i

10000×0.04

Конечный капитал

K=P×(1+i)

10000+10000×4=10000××(1+0.04)

 

 

Полученная формула зависимости K=P×(1+i) даёт возможность решать 3 типа задач на денежные расчёты (нахождение P, i, K) и называется формулой «сложных процентов».

 

 

 

Сколько денег будет в конце второго года хранения?

K=K×(1+i)= P×(1+i)×(1+i)=P×(1+i

Сколько денег будет в конце третьего года хранения?

K=K×(1+i)= P×(1+i)×(1+i)=P×(1+i

Сколько денег будет в конце n-го года хранения?

K=P×(1+i)ⁿ

 

Наряду с формулой сложного процентного роста существует формула простого процентного роста: K=P×(1+i),где параметры P, i и n имеют тот же смысл, что и в формуле сложного процентного роста.

(1 + i × n) – множитель наращения простых процентов.

 

 

P – начальный капитал;

i –  процентная ставка прибыли за определённый промежуток времени;

n – число промежутков времени.

 

Наиболее часто в бухгалтерии проценты показаны в виде ЕСН, НДС, НДФЛ и РСЭО.

 

Производственная ситуация:

 

Расходы на продажу

 

п.п.

Содержание операции

Кор. Сч.

Сумма

ж.о.

Д

К

Ч

О

1.

Акцептован счёт сторонней организации за услуги по рекламе:

 - за счёт покупателя

 - за счёт поставщика

НДС 18%

 

 

 

45

44

19

 

 

 

 

 

 

60

 

 

 

    11200

    10400

     3888

 

 

 

 

 

 

25488

 

 

 

 

 

 

6

2.

Агентом – экспедитором произведены расходы, связанные с отгрузкой готовой продукции за счёт поставщика

 

 

44

 

 

71

  

 

 

3000

 

 

7

3.

Отпущена тара для упаковки готовой продукции на складе поставщика

 

44

 

10

 

 

1000

 

10

4.

Начислена зарплата рабочим за упаковку готовой продукции и перегрузку её в вагоны (расходы возмещению покупателям не подлежат)

 

 

44

 

 

70

  

  

 

 

10900

 

 

10

5.

Начислен ЕСН (26%)

44

69

      

     

2834

10

6.

Акцептован счёт автотранспортной организации за перевозку готовой продукции со склада на ж/д станцию (за отдельную плату)

НДС  (18%)

 

 

 

45

19

 

 

 

 

 

60

  

 

 

11000

1980

 

 

 

 

 

12980

 

 

 

 

 

6

7.

Предъявлен счёт покупателю за продукцию в том числе НДС

62

90/3

90/1

68

 

      

380000

57966

11

8

8.

Списывается плановая производственная себестоимость:

 - по изделию А

 - по изделию Б

 

 

 

 

90/2

 

 

 

 

43

 

 

 110000

  94000

 

 

 

 

204000

 

 

 

 

11

9.

Списываются после распределения расходы на продажу

-по изделию А

-по изделию Б

 

 

 

 

90/2

 

 

 

 

44

 

 

15170

12964

   

 

 

 

 

28134

 

 

 

 

11

Итого:                                                                                                             754436

 

Производственная ситуация:

 

По состоянию на 1 сентября 20-г. Фактическая себестоимость материалов составила789000 руб., в том числе Транспортно-заготовительные расходы 156000.

Хозяйственные операции за сентябрь:

 

п/п

Содержание операции

Д

К

Частная

Общая

ж/о

1.

Акцептован счет-фактура поставщика:

-стоимость материалов

-стоимость сортировки материалов

-стоимость перевозки материалов

-НДС 18%

 

10

10/ТЗР

10/ТЗР

19

 

 

 

 

 

60

 

180000

270000

14000

83520

 

 

 

 

 

547520

 

 

 

 

 

6

2.

Акцептован счет транспортной организации за перевозку материалов:

-стоимость перевозки

-НДС 18%

 

 

10/ТЗР

19

 

 

 

 

60

 

 

45000

8100

 

 

 

 

53100

 

 

 

 

6

3.

Согласно авансовому отчету экспедитора приняты к учёту расходы, связанные с приобретением материалов

10/ТЗР

71

 

8000

7

4.

Начислена заработанная плата грузчикам за перегрузку основных материалов

10/ТЗР

70

 

21000

10

5.

Начислен ЕСН (26%)

10/ТЗР

69

 

5460

10

6.

Акцептован счет сторонней организации за рабаты по складированию материалов:

-стоимость работ

-НДС 18%

 

 

10/ТЗР

19

 

 

 

 

76

 

 

8200

1476

 

 

 

 

9676

 

 

 

 

8

7.

Отпущены на производственные нужды материала:

-на изготовление продукции

-на текущий ремонт оборудования

-на исправление брака

-на нужды заводоуправления

 

20

25/1

28

26

 

 

 

 

 

10

 

54000

14000

480

7000

 

 

 

 

 

75480

 

 

 

 

 

10

8.

Списываются ТЗР по отпущенным материалам:

Средний процент ТЗР = (156000+371660) : (633000+180000)=0,65*100=65%

-на изготовление продукции

-на текущий ремонт оборудования

-на исправление брака

-на нужды заводоуправления

 

 

 

20

25/1

28

26

 

 

 

 

 

 

 

10/ТЗР

 

 

 

35100

9100

312

4550

 

 

 

 

 

 

 

49062

 

 

 

 

 

 

 

10

Итого:                                                                                                                 769298

 

Производственная ситуация:

 

Отчетная калькуляция изделия при нормативном методе учете затрат.

 

 

Статьи калькуляции

Затраты по норме, руб.

Индексы отклонений, %

 Сумма отклонений

руб.

 Фактические затраты, руб.

1.Материалы

2. Топливо и энергия на технические цели

3. Основная зарплата

4. Дополнительная зарплата

5. ЕСН – 26%

6. РСЭО – 80%

7.Цеховые расходы – 50%

8. Общезаводские расходы – 60%

1100

 

860

2600

150

 

715

2080

 

1300

 

1560

-1.0

 

-0.5

+1.0

+1.0

 

+1,0

-

 

-

 

    -

 -11

 

-4,3

+26

+1,5

 

+7,15

-

 

-

 

-

 1089

 

855,7

2626

151,5

 

722,15

2080

 

1300

 

1560

Производительная себестоимость

10365

 

 

 10384,35

 

 

 

 

 

Заключение

 

 

Бухгалтер – одна из древнейших профессий. В цивилизованном мире она весьма престижна.

С появлением денег весь товарный мир разделился на два полюса: товар и деньги. И с этого момента в учете стало применяться два измерителя – натуральный и денежный.

 

 

В бухгалтерском учете с помощью процентов в основном высчитываются налоги. С помощью них поддерживается экономика в стране и происходит оборот денежных средств через Центральный Банк. Всё это отражается в бухгалтерском балансе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.                 С.П. Колчин «Налогообложение»  (Учебное пособие по программе).

2.                 Л.С. Соколов  «Лука Пачоли и его время: становление и развитие учёта.

3.                 Л. Пачоли: «Трактат о счетах и записях»

4.                 «Хрестоматия по истории математики»  А.П. Юшкевич 1976 г.

5.                 «Краткий очерк истории математики»  Д.Я. Стройк 1984 г.

6.                 «Финансы и статистика»  1983 г.

7.                 Интернет-источник «Википедия»  http://www.ru.wikipedia.org

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "Использование процентов в бухгалтерском учете""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 432 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2017 2061
    • DOCX 237 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хакимова Одина Расуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хакимова Одина Расуловна
    Хакимова Одина Расуловна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18225
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1364 человека из 85 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 216 человек

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 733 человека

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 412 человек

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 14 человек