178195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыИсследовательская работа "Исследование воды"

Исследовательская работа "Исследование воды"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования и науки РФ

МБОУ Новоленинская СОШ Нукутского района





















Районный конкурс научно исследовательских и прикладных проектов


Тема работы: «Исследование воды»




















Выполнили: Марактаева Екатерина, ученица 8 класса

Хогоева Оксана, ученица 8 класса


Руководитель: Шалапова В.Д., учитель географии МБОУ Новоленинская СОШ



2013 г



Оглавление

 

1.      Введение…………………………………………………………………

2.      Теоретическая часть …………………………………………………….

3.      Практическая часть……………………………………………………

4.   Заключение……………………………………………………………..

5.      Литература……………………………………………………………...

6. Приложения………………………………………………………………























Мы познаём ценность воды лишь, когда колодец пересыхает.

Бенджамин Франклин



Введение

Мы считаем, что тема данного проекта актуальна для нашего села и района. Всем людям известно, что питьевая вода должна быть чистой и полезной. А какую воду пьём мы?

Присутствие в воде различных тяжёлых металлов, химических веществ и особенно болезнетворных микроорганизмов может быть опасным. Самое страшное, что всё это ежедневно попадает в наш организм, накапливается и отравляет его. И такую воду люди изо дня в день пьют и готовят на ней еду.

А какая вода является качественной и пригодной для употребления? Это и стало целью нашей исследовательской работы. Мы поставили следующие задачи: 1. Изучить литературные и интернет источники по теме исследовательской работы. 2. Определить основные методы проверки качества воды и применить их для исследования воды нескольких видов. 3. Научиться анализировать и излагать свою точку зрения.

Учебные предметы, близкие к изучаемой теме: география, история, биология, химия, экология, литература.

Оборудование: фотоаппарат, стеклянные пробирки, градуированный цилиндр, газета, колбы.

Направления работы: исследование воды, анализ загрязненности прилегающей территории, социологический опрос.











Теоретическая часть

Вода является необходимым условием существования всех живых организмов на Земле, поэтому естественно, что вся практическая деятельность человека с самой глубокой древности связана с использованием воды. «Вода дороже золота» - утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. Вода является важным элементом живого органического мира. Жизнь зародилась в водной среде. Забота о получении достаточного качественного количества воды, пригодной для питья и удовлетворения культурно – бытовых потребностей населения, не оставляет человечество на протяжении всего его существования.

Проблема чистой воды является одной из особо острых проблем, особенно в городах. С развитием экономики она становится всё более неотложной как для биологического существования человека, так и для развития общества в целом. Историческое развитие человечества связано с водоснабжением. В последнее время крупные города испытывают трудности в водоснабжении чистой воды.

Жители нашего села Новоленино в быту используют воду из Братского водохранилища, Заходского ручья, дождевую воду, талую снеговую воду, бутилированную воду, воду с водокачки, фильтрованную воду из очистительной установки, а также в нашей школе есть скважина, которая используется для технических нужд. Пресной водой мы обеспечены, но какая она по своим свойствам? Это нам было интересно узнать. Для исследования мы взяли пробы воды из водохранилища, ручья, школьной скважины и бутилированную воду «Аква». В нашем селе есть очистительная установка, но в данное время она не работает.





Практическая часть

Для наблюдения за водой мы взяли такие характеристики, как: цветность, мутность, прозрачность, осадок, запах. Наблюдение было проведено 10 октября.

Методики проведения наблюдений за водой

1.Исследование цветности воды.

Оборудование: стеклянная пробирка.

Ход работы: в прозрачную стеклянную пробирку налить исследуемую воду. Рассмотреть её на свету, определить цвет.

2. Исследование мутности.

Оборудование: стеклянная пробирка.

Ход работы: взболтать воду и налить её в пробирку, чтобы высота воды была равна 10 см. Рассмотреть воду на свету, определить уровень мутности.

3. Определение прозрачности воды.

Оборудование: градуированный цилиндр с плоским дном, газета.

Ход работы: на газету поставить градуированный цилиндр с плоским дном и постепенно наливать исследуемую воду, следя за четкостью различения шрифта до тех пор, пока буквы станут плохо различаться. Высота водяного столба в сантиметрах, сквозь который текст можно прочитать, считается значением прозрачности воды. Прозрачность питьевой воды должна быть не менее 30 см. У нас цилиндр был высотой 19 см.

4. Исследование осадка воды.

Оборудование: стеклянная пробирка.

Ход работы: рассмотреть исследуемую воду на свету.

5. Определение запаха воды.

Оборудование: коническая колба с пробкой.

Ход работы: в колбу с пробкой налить исследуемую воду до 2 ∕ 3объема и сильно встряхнуть в закрытом состоянии. Открыть колбу и отметить характер и интенсивность запаха.

Результаты наблюдений хотим представить в виде таблицы:

Дата

наблюдения

Проба воды

Цветность

Мутность

Прозрачность

(см)

Осадок

Запах

10.10. 2013

Водохранилище

Прозрачная, наблюдаются микрорганизмы

Слабая

Буквы плохо различаются при высоте 10 см.

Незначительный

Не ощущается

10.10 2013

Ручей

Прозрачная

Слабая

Буквы хорошо видны при высоте столба 18 см

Ничтожный

Не замечается

10.10.

2013

Школьная скважина

Прозрачная

Слабая

Буквы видны при высоте выше 19 см.

Ничтожный

Нет запаха

10.10.

2013

Вода «Бон аква»

Прозрачная

Слабая

Буквы видны при высоте больше 19 см

Ничтожный

Не ощущается

Выводы: Вода во всех образцах прозрачная, мутность слабая, осадок ничтожный, запах не ощущается. Но в образце из водохранилища плавают микроорганизмы, поэтому эту воду обязательно надо кипятить, что и делают жители нашего села. В основном наши земляки употребляют именно воду из Братского водохранилища и некоторые покупают фильтры для воды – кувшины. Можно использовать воду из ручья, она хорошая, качественная. Наверное надо провести работы по благоустройству ручья. Конечно бутилированная вода имеет хорошие качества, но у людей не всегда есть возможность её покупать.

На вкус мы не пробовали, но мы знаем, что в скважине вода жесткая. Такую воду лучше не использовать для питья и приготовления пищи, а также для стирки. У нас в школе применяют её для технических нужд – моют полы, окна. На стекле остаются белые разводы, это доказывает, что там есть соли. Также применяют для полива пришкольного участка и цветов в кабинете. От этой воды почва становится белой. Вода из ручья, водохранилища мягкая. Мягкой водой хорошо умываться. Если для питья употреблять мягкую воду, то она не содержит в достаточном количестве кальций и магний – элементы необходимые для организма человека. С другой стороны, человек получает различные элементы с продуктами питания.







Заключение

При проведении подготовительного этапа к исследовательской работе мы изучили некоторые информационные источники (словари, книги, интернет – статьи). В своей работе мы постарались рассказать о некоторых методах исследования воды. Вода – это удивительное вещество, без которого человек не сможет прожить. Не сразу вода была такой, какой мы ее знаем сейчас, её свойства и качество. В заключение хотим посоветовать, всем пить проверенную, качественную, вкусную и полезную воду.

 



Литература

1. Голубое богатство/ Лозановская И.Н., Михура В.И, Озиранский С.Л. – М.: Агропромиздат, 1991






















Приложения


hello_html_m5a033209.jpg





hello_html_2da97f96.jpg




Берег Братского водохранилища





hello_html_4faf67d5.jpg






hello_html_m305015cc.jpg



Мы с пробами воды





hello_html_m39847119.jpg



hello_html_4a937e53.jpg

Заходский ручей





hello_html_a734556.jpg


Мы с пробами воды у ручья



hello_html_m75ffd832.jpg

Исследование прозрачности воды со скважины



hello_html_m3f297ab2.jpg


Исследование бутилированной воды «Бон аква»

Общая информация

Номер материала: ДВ-151183

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.