Исследовательская работа "История освоения космоса"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24» города Чебоксары

Исследовательская работа

История освоения космоса  

Работу выполнила:

Анисимова Елизавета Владимировна,                                                                  ученица 2 б класса МБОУ «СОШ №24»

                                                                                   г.Чебоксары

                                                                                   Руководитель:

                                                                                   Андреева Ольга Николаевна

г. Чебоксары, 2021

Содержание

      Введение                                                                                                                     3 стр.

      Основная часть.

1.      Человек и космос                                                                                                 4 стр.

2.      История освоения космоса                                                                                  4 стр.

3.      Первые космонавты                                                                                             5 стр.

4.      Влияние космоса на человека.                                                                            6 стр.

5.      Влияние человека на космос                                                                               6 стр.  

6.      Опрос –анкетирование «Что знают мои одноклассники о космосе? ».          6 стр.

7.      Кроссворд                                                                                                             7 стр.

8.      Заключение                                                                                                           8 стр.

      Список использованной литературы                                                                        9 стр.

        Приложения                                                                                                              10 стр.

Введение

Тема проекта: «История освоения космоса».

Актуальность выбранной темы.

Изучив взаимосвязь человека с космосом, я бы хотела рассказать об этом своим сверстникам.

Ребята должны знать историю освоения космоса, гордиться своей страной-Родиной космонавтики.

Объект исследования: космос.
Предмет исследования: взаимосвязь человека с космосом.                                Цель: рассмотреть, какую роль играет космос в жизни
современного общества, и каково его влияние на человека.
Задачи:                                                                                                                                                  - изучить материал о значимости космоса в современном обществе;                                        - провести опрос по теме проекта;                                                                                                  - приобрести и обобщить сведения о влиянии космоса на жизнь человека.

Гипотеза: космос и человек взаимосвязаны.

Вопросы проекта:

Какова история изучения и освоения космического пространства?                                   Какие космические технологии находятся на службе человека?                                              Какое влияние оказывает космос на человека?                                                                    Какое влияние оказывает человек на космос?

Методы исследования:

1.Чтение энциклопедий о космосе.                                                                                         2.Просмотр документальных фильмов по теме исследования.                                                3.Поиск информации в Интернете.

                                              Основная часть.

Человек и космос 

      Еще древние люди хотели постичь тайны космоса. Свои догадки и суждения они высказывали, наблюдая за небесными телами невооруженными глазами. Даже не обладая современной техникой, древние люди составили удивительно верное представление о строении Вселенной. Но из-за отсутствия доказательств версий было много.

      Так, у народов Месопотамии Вселенная делилась на три мира: небесный, наземный и подземный, и в каждом из них был свой владыка – бог. Наземный мир подобен пустотелой горе. Небесный мир повторяет форму наземного, между ними пролегает граница – небесный океан. (Приложение 1)

      Большинство древнегреческих ученых утверждали, что Земля по форме – это шар, а некоторые из них полагали, что этот шар вращается вокруг оси, отчего и происходит смена дня и ночи.

      Древнегреческий мыслитель Платон считал, что весь мир имеет духовное начало. Звезды, согласно его суждениям, - «божественные сущности» с телом и душой. Их видимая форма – это огонь, который делает звезды яркими и прекрасными.

      Ацтеки и майя, древние индейские племена, предполагали что мир имеет вертикальное и горизонтальное деление. Это четырехугольник, углы которого ориентированы на стороны света. Через центр проходит мировое древо, соединяющее 13 небесных миров, наземный мир и 9 подземных. Каждая часть света имеет своего бога. Мир возник в результате борьбы добра и зла, света и тьмы.

    История освоения космоса

      С глубокой древности люди мечтали летать, как пти­цы. Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах и дирижаблях, позже стали бороз­дить воздушный океан на самолетах и вертолетах.  Но человечество мечтало о полетах не только в воз­душном, но и в космическом пространстве.    

       Великий ученый, основатель науки космо­навтики — Константин Эдуардович Циолковский, го­ворил: «Человечество не останется на Земле, оно завоюет себе околосолнечное пространство». «Но человек полетит, опираясь не на силу своих мус­кулов, а на силу своего разума», — добавлял к сказан­ному ученый.

      Он доказал, что освоить космическое пространство можно только с помощью ракеты! Он разработал теорию аппара­та ракеты, предложил использовать для него жидкое топливо, про­думал устройство конструкции и вывел основную формулу ее дви­жения.  Он предположил, что люди скоро запустят в космос спутники Земли, а космические корабли поле­тят к другим планетам Солнечной системы. Все идеи ученого воплотились в жизнь! Вокруг Земли вращаются искусственные спутники, созданы ор­битальные космические станции, где живут и работают космонавты, люди изучают другие планеты: Луну, Марс, Венеру…..

       Сергей Павлович Королёв, которого многие годы называли просто Главным конструктором, сумел воплотить в жизнь идеи Циолковского.                                                           В 1957 г. 4 октября произошло событие, которое потрясло весь мир, — был запущен первый искусственный спутник Земли.

                                               Первые «космонавты»

       Первые корабли были беспилотными. На них отрабатывался сход с орбиты , а также изучалось поведение подопытных собак. Это был первый, сотворенный человеком, объект, который не упал на Землю, а стал вращаться вокруг нее.                                          Что же представлял собой спутник Земли?                                                                           Это был небольшой шар диаметром около 60 см, снабженный радиопередатчиком и четырьмя антеннами. (Приложение 2).

      Все радио- и телекомпании мира прервали свои передачи, чтобы услышать его сигналы, идущие из далекого космоса на Землю!   С тех пор русское слово «спутник» вошло в словари многих народов.                                                                    Ученые мечтали о полете человека в космос. Но прежде они ре­шили проверить безопасность полетов на наших верных четвероногих помощниках — собаках.  Для пробных полетов выбрали не породистых собак, а обыкно­венных дворняжек — ведь они и выносливы, и неприхотливы, и очей смышлены.                                                                  Самых первых собак, поднявшихся в ракете на высоту 110 км, звали Цыган и Дезик. Оба «космонавта» благополучно приземли­лись. Королёв очень радовался удаче, ласкал собачек, угощал их вкусненьким.                                                                                                        В 1960 г. 19 августа стартовал космический корабль «Восток» с двумя четвероногими космонавтами — Белкой и Стрелкой. Эти небольшие симпатичные собачки провели в космосе 22 часа. За это время космический корабль облетел вокруг Земли 18 раз. (Приложение 3)   

Кроме собак на борту корабля были мыши и крысы, семена растений.                                            В 1961 г. 12 апреля на околоземную орбиту был выведен косми­ческий корабль «Восток». Его пилотировал первый в мире космо­навт - Юрий Алексее­вич Гагарин. Летчик Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 г. на Смоленщине.  (Приложение 4)        Вес корабля «Восток», на котором проходил полет, составлял 4730 кг. Полет начался утром — в 9 ч 7 мин и проходил на высоте около 200 км над Землей. На стартовую площадку будущего космонавта провожали инже­неры, конструкторы, врачи, друзья.         Прежде чем шагнуть к ракете, Юрий воскликнул: «Ребята! Один за всех и все за одного!»   А когда ракета рванулась в небо, Юрий Гагарин крикнул слово, ставшее знаменитым: «По-е-ха-ли!»    Он увидел в иллюминаторе голубую Землю и совершенно черное небо. Яркие немигающие звезды смотрели на него. Этого никогда не видел ни один житель Земли.                                                                                                           Юрий Гагарин принес славу нашей Родине. Мы, можем гордиться им. Первым космонавтом, вышедшим в открытый космос, стал Алексей Леонов.                                                                                                                                           За 50 лет космической эры было запущено более 3000 искусст­венных спутников Земли. С помощью спутников можно предсказывать погоду, осуществ­лять телевизионную, телефонную связь.   Создали ученые и такие космические аппараты, которые совершают дальние полеты без участия людей. Обычно их называют автома­тическими станциями. Такие станции исследовали Луну, Марс, Ве­неру, Меркурий и другие планеты. 

      Первым марсоходом, успешно исследовавшим поверхность красной планеты и передавшим на Землю фотографии марсианского ландшафта, стал американский космический аппарат «Викинг-1» (1976г.).

Влияние космоса на человека.

      Космос оказывал влияние на человека на протяжении всего его развития. Большое значение он имел и для экосистемы Земли. Так падение большого космического объекта привело к тому, что вымерли динозавры. Ледниковые периоды на планете, предполагается, зависят от того, что наша галактика попадает в пылевое облако. Выдвигается мнение, что за нами давно и до сих пор наблюдают более развитые космические существа – пришельцы. Факт их существования до сих пор не подтвержден, но показания многих очевидцев нельзя сбрасывать со счетов.

      Ученые доказали – космос не прибавляет человеку здоровья. Установлено, что в космосе люди теряют до 22% объема крови, а это угроза атрофии сердца. Впрочем, ей подвержены не только внутренние органы, но и мышцы, поэтому космонавтам на орбите прописывают физические нагрузки.  Так же на орбите космонавты теряют пару процентов костной массы. Этот синдром известен как космическая остеопения. Кроме того, меняется острота зрения и вкус. Невесомость, радиация и практически полное отсутствие движения ослабляет все системы организма и может вызвать «космическую болезнь». Симптомы - тошнота, головокружение, зрительные иллюзии и дезориентация. И страдает от нее по статистике – каждый второй космонавт.  

      Огромное влияние на человечество оказывает и Солнце. Солнечный ветер и вспышки приводят к появлению северного сияния и магнитных бурь. Не стоит забывать и о параде планет, последствием которого является гравитационное воздействие на человечество.

Влияние человека на космос

      С началом космических исследований атмосферы Земли обнаружено нарушение озонового слоя над Антарктидой. Слой озона разрушается под воздействием загрязнения атмосферы оксидами азота, содержащимися в выбросах летательных аппаратов, при извержении вулканов, домашних и промышленных холодильниках, аэрозольных баллончиках! Точнее, это газ фреон. Он распадается под воздействием ультрафиолета и становится сильнейшим разрушителем озона. Несмотря на принимаемые меры, озонная дыра может разрастись. Наиболее технически реальным кажется «радиоштопка» — создание разряда в верхних слоях атмосферы с помощью радиоволн сверхвысоких частот.

                        Опрос –анкетирование «Что знают мои одноклассники о космосе? ».

На втором этапе своей работы я провела  опрос-анкетирование своих одноклассников.  Данный опрос был проведен на изучение знаний моих одноклассников о космосе. Опрос состоял из трех вопросов. Общее количество респондентов, принимавших участие в опросе, составило 20 человек. В итоге были получены следующие результаты:

На вопрос «Что такое солнце?»  я получила следующие ответы: 16 человек  – звезда , 3 человека –спутник, 1 человек-планета. На второй вопрос «Кто первый космонавт земли?» 19 человек ответили Ю.А.Гагарин, 1 человек –не знаю.                                        На третий вопрос Первый полет космонавта в космос состоялся в каком году?»   15 человек ответили 1961 году, 5 человек – не знаю.

          Результаты опроса показывают, что не все ученики знают  простые сведения о космосе. Поэтому я приготовила презентацию и выступила перед одноклассниками. Также составила кроссворды и предложила их разгадывать . Они  на все вопросы нашли ответы.

Кроссворд.

1.      Что сказал Гагарин когда ракета рванула в небо?

2.      Название звезды ношей системы.

3.      Основатель науки космо­навтики.

4.      Красная планета.

5.      Естественный спутник Земли.

6.      Первый космонавт побывавший в космосе.

7.      Главный конструктор.

8.      Космонавт №3.  Наш земляк.

9.      Планета на которой мы живем.

			2			4		3				8
	1
5
							7
	9
		6

2

4

3

8

с

м

ц

н

1

п

о

е

х

а

л

и

и

л

р

о

к

5

л

у

н

а

с

л

о

ц

7

к

о

р

о

л

е

в

9

з

е

м

л

я

о

а

в

е

с

в

к

6

г

а

г

а

р

и

н

й

                                                Заключение.

        В ходе исследования я сделал следующие выводы:                                                                     - космос играет важную роль в жизни современного общества, он оказывает влияние, как на человека, так и на природу в целом;                                                                                                - освоение космоса имеет как положительные, так и отрицательные последствия;                            -история изучения космонавтики – это неотъемлемая часть процесса воспитания современного поколения.

       Таким образом: в современном мире мы не можем себе представить жизнь без спутникового телевидения, навигаторов, Интернета, прогнозов погоды. Развиваясь, космонавтика, разрабатывает и внедряет передовые технологии. В скором будущем, возможно, в космос можно будет полететь даже школьнику, изучающему планеты. А может быть, там построят дома и гостиницы для Землян, и я смогу побывать на разных планетах. Уже сейчас на Земле существует понятие «космические туристы», а пройдёт время, и люди освоят для жизни другие системы. Ведь столько ещё неизвестного, неизученного в бесконечном космическом пространстве Вселенной!

                                                    Литература

1. Атлас по астрономии, М.«ОЛМА-ПРЕСС Экслибрисс», 2003, 96с.

2. Детская энциклопедия «Я познаю мир» (космос), М., АСТ 1999, 446с.

3. Детская энциклопедия «Я познаю мир» (природные катастрофы), М., АСТ 1999, 458с.

4. Усманский С.П. «Космонавтика сегодня и завтра», М.Просвещение, 1997, 326с.

5. Большая Российская детская энциклопедия /Т. Б. Беленькая. – Ростов н/Д : Владис, 2018. -432 с.

Приложение 1

«Фигура небесных тел»- иллюстрация системы мира Птоломея

Приложение 2

Спутник Земли

Приложение 3

Белка и Стрелка

Приложение 4