Исследовательская работа к презентации "Есть ли будущее у книги"

МБОУ Ново – Удинская СОШ

Исследовательский проект

«Есть ли будущее у книги?»

(Метод проектов на уроках литературы)

                                                   Участница проекта: Третьякова Настя

Учитель: Бузикова Валентина Сергеевна

2014 год

с.Новая Уда

МБОУ Ново – Удинская СОШ

« Есть ли будущее у книги?»

Исследовательский проект

Учитель: Бузикова В.С.

Аннотация

Гипотеза: Я считаю, что книга скоро исчезнет из нашей жизни.

Цель: проанализировать причины исчезновения книг из жизни людей, выяснить: есть ли у книги будущее?

Направления реализации проекта:

·       Знакомство с историей возникновения книги;

·       Провести исследование по теме;

·       Посещение библиотек;

·       Оформление электронного и печатного вариантов;

·       Сделать выводы;

·       Выпуск памятки.

Объект исследования: книга.

Предмет исследования: бумажная и электронная книги.

Актуальность проекта прежде всего в том, что в наше время, когда стремительно быстро развиваются информационные технологии, все порой забывают о книге, о ее неповторимости. Множество причин заставило большинство людей забыть о книге, о ее пользе для развития человека. Взрослые и школьники почти не посещают библиотеки, стеллажи  библиотек пополняются новыми изданиями редко, в домах на полках мало у кого можно увидеть интересные книги, люди стали меньше читать. Книга утратила свое первоначальное понятие, перестала быть для человека носителем ценности, культуры. Книги ушли на второй план, а в будущем могут и совсем исчезнуть из жизни человека.

Это не может не взволновать, ведь, по словам А.С.Пушкина: «Мир без книги и без чтения — мир дикарей», все это подтолкнуло организовать исследовательский проект.

    Проект построен на исследовательском материале, который поможет ответить на интересующий нас вопрос: «Есть ли будущее у книги?»

В ходе работы над проектом  совершенствуются умения составлять письменные высказывания, применять КТ при оформлении проекта, приобретаются навыки исследовательской работы, расширяется общий кругозор, формируется интерес к чтению.

Содержание

		Стр.
1	Титульный лист	1
2	Аннотация	2-3
3	Оглавление	4
4	Участница проекта	5
5	Характеристика проекта	6 -7
6	Информационная часть	8-10
7	Результаты исследования	11-15
8	Выводы	16
9	Источники	17
10	Памятка	18

Над проектом работала

ученица 5 класса Третьякова Настя

Работа над проектом

Гипотеза: Я считаю, что книга скоро исчезнет из нашей жизни.

Цель: исследовать и проанализировать причины исчезновения книг из жизни людей, выяснить: есть ли у книги будущее?

Задачи:

•         Рассмотреть историю появления книги и этапы ее преобразования;

•          Провести опрос по теме учебного проекта.

•         Обработать результаты анкетирования.

•         Определить причины снижения интереса школьников и взрослых к чтению.

•         Сделать общий вывод и подвести итоги  исследования.

•         Найти информацию о значимости книг и их роли в нашей жизни.

•         Оформить результаты исследования.

Тип проекта: исследовательский, информационный, индивидуальный, монопредметный (литература), краткосрочный.

Срок исполнения:  4 недели (10.03.14-7.04.14)

Продукт – печатный вариант, мультимедийная презентация, памятки.

Презентация проекта: школьная научно – практическая конференция.

Ожидаемый результат:

   Проводя исследование, в ходе которого будут решаться поставленные цели задачи,  необходимо пробудить интерес школьников и взрослых, как книге, так и к чтению, донести до окружающих, что книга ни в коем разе не должна потерять свою ценность и исчезнуть из жизни людей. Напомнить окружающим,  что когда-то книга была для человека и лучшим товарищем и советчиком, и интересным способом провести время. Информация, полученная в ходе исследования, может быть использована на уроках литературы, чтения, на уроках русского языка по развитию речи.

Важным моментом является формирование чувства ответственности участника, умение делать выводы и выявлять полезную информацию.

Практическим итогом проекта «Есть ли будущее у книги?» должно стать повышение значимости книги в жизни людей.

Для доказательства или опровержения гипотезы

Выяснила историю                                          Провела  опросы и

возникновения книг                                анкетирование среди  обучающихся          4,5,7,8,10,11 классов и среди  взрослых.

    

Определила                                                                             Посетила

причины снижения                                                     сельскую и школьную

интереса к чтению                                                               библиотеки

Искала информацию о значимости                      Изучила 

книг и их роли в нашей жизни.                    положительные и отрицательные         стороны   электронных  книг .

                      Информационная часть

                                     История появление книги и этапы ее                  преобразования

      Мы постоянно говорим: «Книга – это источник знаний, творчества и познания мира». А если задуматься, что такое книга? И зачем она нам нужна?

Маленький ребенок сказал бы: «Это листочки, скрепленные между собой, она нужна, чтобы смотреть картинки». Но если взглянуть с другой стороны, со стороны взрослого и понимающего человека – это, конечно же, источник знаний, пища для размышления и приключения. Заглянув в книгу, ты можешь оказаться в ней, повстречаться с эльфами, поплавать с пиратами или спасти принцессу. Мы можем потрогать ее страницы, переплет и рассмотреть иллюстрации. Так что же такое книга? И с чего же все начиналось?

     Книги — извечный кладезь мудрости человечества. Она на протяжении всей жизни человечества занимала важное место. С древнейших времен люди, едва создавши письменность, начинали создавать книги, чтобы оставить потомкам хоть какую-то весточку о себе. Сколько этапов пережила книга… Глиняные таблички, береста, папирус, пергамент и, в конце концов, бумага — все это использовалось для передачи письменной речи нашими предками. Значит, еще с древних лет народ стремился к знаниям, к чтению. Начало истории книгопечатания связано с именем всемирно известного немецкого печатника Иоганном Гуттенбергом. Именно он создал первый печатный станок в 1440 году.  В России история книгопечатания связана с именем Ивана Федорова и его первой российской книгой «Апостол».

 Ощущение бумаги, шелеста страниц, запаха книги - все это делает ее неповторимой для читателей. Читая, можно пережить другую жизнь, видеть иное историческое время, чувствовать себя в центре событий, можно найти решение своих проблем… Всего и не перечислишь! Почему же современные школьники и их родители все реже обращаются к книге, берут ее в руки, чтобы окунуться в неиссякаемый источник знаний, житейского опыта, мудрых мыслей? Почему полки библиотек не пополняются? Какое место занимает в жизни человека книга? Будет ли книга продолжать существование? Ведь обращение к ней стало все реже и реже!

Время не стоит на месте. Жить в информационном обществе и быть свободным от него уже нельзя. Стремительное развитие технологий заставляет нас быть более мобильными. Во второй половине ХХ века, с развитием телевидения, нередко задавался вопрос о том, сколько времени еще сохранится традиционная бумажная книга, не вытеснит ли ее телевизор. Время показало, что  телевизор книге не угрожает. Зато теперь у обычных бумажных книг появились новые конкуренты – книги электронные.

                                   Электронная книга - (цифровая книга; англ. digital                             book, разг. «читалка»; англ. e-book reader)

                                   — общее название группы компактных планшетных компьютерных устройств, предназначенных для

                                      отображения  печатной информации, представленной

                                     в электронном виде, например, электронных книг.

История электронных книг началась в  1971 г. Тогда не существовало ни интернета, ни персональных компьютеров, а мобильные телефоны были размером с чемодан. Но большие ЭВМ уже были, и к одной удалось получить практически неограниченный доступ студенту Иллинойского университета Майклу Харту.  Он верил, что в недалёком будущем

компьютеры будут доступны каждому, и решил совершить что-то полезное. Юноша задался целью перевести в электронный

формат 10 тысяч наиболее известных произведений

мировой литературы. Ему это удалось, теперь в его

библиотеке более  32 тысяч е-книг.

В нашей стране тоже появился подобный энтузиаст. Правда, гораздо позже: в 1994 г. программист Максим Мошков создал интернет     -            библиотеку                  lib.ru. Она пополняется, главным

                                   образом, усилиями пользователей. Библиотека Машкова                    продолжает расти и сохраняет популярность.

                                  Сегодня в интернете тысячи онлайн-библиотек,                                платных и бесплатных, предоставляющих книги в разных

форматах и на разные темы. В русскоязычной книжной поисковой системе — более 1,5 миллионов файлов. Для сравнения: Российская государственная библиотека имеет около 40 миллионов единиц хранения. Есть над чем работать…

     С появлением такой книгой сразу же возник вопрос:

1) Можно ли электронную книгу называть книгой, ведь мы привыкли считать, что книга – это то, до чего можно дотронуться, взять в руки, положить на полку, перелистнуть страничку.

Практическая  часть

Исследование

Чтобы найти ответы на все мои вопросы и доказать или опровергнуть гипотезу,  я занялась исследованием.

Мной было проведено анкетирование в школе, опрос на улице, а также я  посетила  школьную  и сельскую библиотеки , чтобы задать Наталье Григорьевне и Евгении Сергеевне  важные , на мой взгляд, вопросы.

Анкетирование и опрос

Опрошенным и анкетируемым нужно было ответить на следующие вопросы:

1.Есть ли в вашем доме художественная литература?

2.Почему школьники и взрослые стали меньше читать?

3. Как вы считаете, есть ли у книги будущее?

4. Знаете ли вы что такое электронная книга?

Социологический опрос

Вопрос   1:

 Есть ли в вашем доме художественная литература?

было опрошено 22 человека,  опрошенных мы поделили на группы по возрасту.

Из диаграммы видно, что молодое поколение (от 20 – 30 лет)  практически не имеет дома художественной и познавательной  литературы, литература, которая  лежат у них на полках либо учебная, либо это журналы, лишь у 22%  такая литература есть. Наличие художественной и познавательной  литературы  у людей от 30 – до 40 лет составило 43 %.

У  67% опрошенных, относящихся к  старшему поколению  (от 40 – 50 лет) такая литература имеется. Они  не только ответили,  какие книги у них есть, но и перечислили и их названия, авторов и даже посоветовали какие книги можно почитать.

 

Вопрос 2:

Почему школьники и взрослые стали меньше читать?

Названы были следующие основные причины:

а )29% - появление в нашей жизни компьютера, телефона;

б) 30%- отсутствие свободного времени;

в) 11% - отсутствие в библиотеках интересной, новой литературы;

г) 30% - чтение остается на том же уровне, т.е не снизилось.

 

Вопрос 3:

Как вы считаете, есть ли у книги будущее?

(всего опрошено 77 человек)

а) да (92%)

б) нет (4 %)

в) не знаю (4 %)

Вопрос 4:

Знаете ли вы, что такое электронная книга?

а) да (89%)

б) нет (11 %)

    Книга  уступает инновационным технологиям, библиотеки не пополняются, посещаются читателями очень редко, отвечающие и анкетируемые дали на все объяснение – «Все можно найти в интернете: энциклопедии, учебники, интересные, красочные картинки, фотографии, иллюстрации необходимые книги . «И если мы не посещаем библиотеки – это не значит, что мы не читаем книг и ничем не интересуемся». И школьники, и старшее поколение единогласно сказали, что у книги есть будущее. Какое же это будущее?

    Их ответ был почти один и тот же – электронная книга, книга в интернете именно такая книга заменит бумажную, а точнее, будет ее продолжательницей.

     Но можно ли такой электронный вариант назвать «книгой»?  Чем же хороша и примечательна такая книга, чем она заслужила такую популярность?

      Я решила это выяснить и обратилась за помощью к  библиотекарям. Они помогли мне выявить достоинства и недостатки электронных книг.

                                  

+

•         электронные книги доставляются почти мгновенно.

•         для изготовления страниц электронной книги не рубятся деревья!

•         малый объем: электронные книги занимают меньше места. Не нужна библиотека или специальная комната для них.

•         сохранять и переносить электронные книги безопаснее, чем бумажные книги;

•         возможность быстрого и простого изменения: размер шрифта электронной книги можно менять, что облегчит чтение для людей с физическими недостатками.

•         купить и загрузить электронную книгу очень просто.

•         некоторые книги существуют только в электронном варианте.

-

•         утомляемость   глаз.

•         трудности с концентрацией внимания и как следствие, восприятием  текста  при чтении с  экрана.

•         некомфортное чтение, так как приходится подолгу сидеть за столом перед монитором, не всегда получается  сменить место чтения и позу.

Вывод:  согласно результатам анкетирования большая часть опрошенных(93%) считают,  что у книги есть будущее, не смотря на отсутствие книг в их домах, на причины снижения чтения.  Будущее это – электронная книга. Анкетируемые знают, что такое электронная книга, дают определение такой книги, видят ее достоинства и недостатки.

Заключение

         В ходе проделанной работы я решила поставленные задачи, достигла цели, однако  не подтвердила выдвинутую мной гипотезу. Я пришла к выводу, что книга не исчезнет  из нашей жизни. Традиционная книга (т.е. бумажная) утрачивает свое существование, но в целом понятие «книга» не исчезло. Книга переродилась, получила новую оболочку, причиной преобразования книги стало  развитие высоких технологий. И бумажная, и электронная книга выполняют одну и ту же функцию - донести до читателя текст автора без помех, без потерь, без искажений, сохранить способность авторского слова, будить воображение и вызывать сопереживание.

    Огорчает то, что книга перестает быть носителем ценных качеств, «другом и советчиком», теперь она не лежит на полках в домах, а если и лежит, то либо учебная, либо « без внутреннего содержания», то, что библиотеки новыми изданиями пополняются нечасто, посещаются людьми очень редко, так как сейчас можно все найти в интернете.

    Однако,  если бумагу заменит экран монитора, если уйдут и незабываемый книжный запах, и вкрадчивый шелест страниц, читать люди не перестанут. И значит, книга не умрет - та книга, которой поочередно были глиняная табличка, пальмовый лист и папирусный свиток.

       А  какую книгу выбрать электронную или традиционную? Выбор остается за вами.

                        

Источники:

1.    Молочков В.П. Издательство на компьютере. Самоучитель, Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2004

2.    Мыльников А.С. Книга и культура, Москва, Наука. 2000

3.    http://publish.ruprint.ru

4.    http://www.printer-publisher.ruprint.ru

5.    http://www.hi-edu.ru/abc_courses.shtml

Несколько советов при чтении с экрана

1.      Старайтесь почаще моргать, читая с экрана монитора, тем самым вы не будете перегружать глаза излишним напряжением и поверхность глаза не будет пересыхать. Именно из-за пересыхания глаза начинают слезиться и появляется резь.

2.     Не реже чем раз в час устраивайте небольшой перерыв и отвлекитесь минут на 10.

3.     Настраивайте комфортную для себя комбинацию размера шрифта, его начертания, цвета шрифта и фона.

4.     Для более комфортного чтения, по возможности старайтесь, чтобы угол зрения на мониторе был около 45°.

1.Книга-это ключ к знаниям. Читая её, мы узнаём много

 нового для себя.

2.Книга расширяет кругозор.

3.Книга развивает мышление и фантазию.

4.Книги помогают нам принимать правильные

решения.

5.Читая книгу, мы становимся грамотнее и

интереснее.