XIII районная научно-практическая
конференция
молодых
исследователей
«XXI век. В поисках совершенства»
Ханты-Мансийский
автономный округ - Югра
(Тюменская область)
АДМИНИСТРАЦИЯ
Нижневартовского района
Исследовательский
проект.
«Сказки
народов Севера. Какую информацию о жизни предков можно узнать
из
сказок»
Направление: «Юный
исследователь»
Автор:
Калина Лида
ученик 1 в класса
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Излучинская
общеобразовательная средняя школа № 1
с углубленным изучением
отдельных предметов»
Научный руководитель:
Ягудина Нажия Гафуановна учитель
начальных классов
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Излучинская
общеобразовательная средняя школа № 1
с углубленным изучением
отдельных предметов»
п.Излучинск
Исследовательский проект.
«Сказки народов Севера. Какую
информацию о жизни предков можно узнать из сказок»
Калина Лида
Ханты-Мансийский автономный
округ-Югра
Нижневартовский район
пгт.Излучинск,
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Излучинская
общеобразовательная средняя школа № 1
с углубленным изучением
отдельных предметов»
1 В класс
Аннотация
В данной проектной работе проведено
исследование сказок, как источник информации жизни людей в старину. Проектная работа доступными способами
показывает нам, что в сказках отражается быт, традиции и нравственные ценности
данного народа.
Тема исследования: «Сказки народов Севера. Какую
информацию о жизни предков можно узнать из сказок?»
Цель исследования: изучение сказок народов
Севера, как источник информации о жизни: традициях, культуре и быте в старину.
Задачи: Выявить, чему нас учат сказки народов ханты.
1. Выявить особенности
хантыйских сказок.
2. Исследовать какую информацию
о жизни предков можно узнать из сказок.
3. Придумать свою сказку .
4. Вызвать интерес
у одноклассников к творчеству народов Севера.
В работе использовались следующие методы
исследования: сбор и изучение информации по теме, подбор фотографий, обработка
информации, создание презентации по собранным материалам, изготовление куклы в
национальном костюме, сочинение сказки, оформление печатной работы, защита
проекта.
Практическая ценность исследования: Пробуждение интереса к
сказкам, к культуре
в частности, к сказкам народов Севера.
В ходе исследования был
сделан вывод: Каждый этап эволюции человека находил отражения и в сказках.
Ханты живут в гармонии с природой. Это было обусловлено их бытом и
деятельностью: охотой, рыбалкой, оленеводством, сбором ягод, шишек. Поэтому
особое значение в культуре этих народов приобретает взаимоотношения человека и
природы.
Тема исследования: «Сказки народов Севера. Какую
информацию о жизни предков можно узнать из сказок».
Цель исследования: изучение сказок народов
Севера, как источник информации
о жизни, традициях,
культуре и быте в старину.
Гипотеза: я предполагаю, что из сказок можно узнать
многое о жизни и быте людей
в старину.
Объект исследования: Сказки, как источник
информации о жизни предков.
Предмет исследования: сказки народов Севера.
План исследования:
1.Изучение национального состава класса.
2.Анкетирование: опрос одноклассников и родителей.
3.Анализ анкет.
4. Изучение литературы по теме.
5.Выводы.
6..Создание продукта.
Продукты исследовательского проекта:
Создание информационного сообщения по
теме проекта;
Создание презентации по материалам
проекта;
Изготовление куклы в национальном
костюме;
Авторская сказки.
Список литературы:
1.Cоставитель Е.В.Ковган,
Н.Б.Кошкарева, В.Н.Соловар. Сказки народов ханты./Книга для чтения в младших и
средних классах. ТОО «Алфавит».1995г.
2.Составитель Е.Н.Самойлова.Сказки народов севера.
ТОО «Алфавит».1995г.
3.А.М.Конькова.Сказки
бабушки Аннэ. ГИСТЕЛ ДРУК, А-1031 Вена,
Мюнцгассе 6,Австрия.1993г.
4.М.Анисимова, А.Кузьмина. На священных берегах
Ваха.Нижневатовск: районное издательство «Приобье».1999г.
Использованы материалы
сайтов:
http://znaniya.com\\task 84645487
http://vospetatel.edu54.ru
www.org.usd.edu
http://wwwgoogle.ru
«Сказки
народов Севера. Какую информацию о жизни предков можно узнать
из
сказок»
Калина Лида
Ханты-Мансийский автономный
округ-Югра
Нижневартовский район
пгт.Излучинск,
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Излучинская
общеобразовательная средняя школа № 1
с углубленным изучением
отдельных предметов»
1 В класс.
Содержание
- Чему учат сказки?
- Особенности хантыйских сказок.
- Информация о жизни предков, извлеченная из
сказок.
- Выводы.
- Заключение.
- Список литературы.
Научная статья
Актуальность темы:
Я учусь в 1 «В» классе школы №1 посёлка Излучинск. В
моем классе 16 учеников. Класс многонациональный. На уроках литературного
чтения, окружающего мира мы изучали тему «Народные сказки». Мы читали русские
народные сказки, провели исследования на темы: «Чему учат сказки», «Какую
информацию о жизни людей в старину можно извлечь из сказок».Мы узнали, как жил
русский человек в старину, чем занимался, во что одевался и многое другое. Я
задумалась, а как жили мои предки.
Можно ли узнать об этом из наших сказок.
Мне захотелось узнать больше о сказках своего народа.
Так предметом исследования
стали сказки народов Севера, а объектом – Сказки, как источник
информации о жизни предков .
Цель исследования: изучение сказок народов
Севера, как источник информации о жизни, традициях, культуре и быте в
старину.
.Для изучения материала я определила задачи
своего исследования:
1. Выявить, чему нас учат сказки народов ханты.
2.Выявить особенности хантыйских
сказок.
3.Исследовать какую информацию о
жизни предков можно узнать из сказок.
4.Придумать свою сказку .
5. Вызвать интерес у
одноклассников к творчеству народов Севера.
Для решения поставленных задач я
определила методы исследования:
• изучение теоретической
литературы;
• чтение сказок
• сравнение;
• обобщение;
• анализ.
• беседа с родителями и
учащимися; анкетирование; собственные наблюдения.
Гипотеза исследования: : Из сказок можно извлекать жизненные уроки и
информацию о жизни предков.
В моем классе учатся дети
разных национальностей. Это русские, ханты, таджики, украинцы, армянка и
башкир.
Мне стало интересно, знают
ли они сказки своего народа. Я решила провести опрос.
Вместе со своей учительницей
я придумала вопросы для одноклассников и родителей.
Анкета №1.(Для
детей)
1.Напишите названия
знакомых вам сказок.
2.Напишите названия
знакомых сказок вашего народа.
Анкета №2.
(для родителей).
1.Напишите названия
сказок вашего народа.
2.Напишите названия
сказок вашего народа, которые вы читали или рассказывали вашим детям.
Было проведено
анкетирование в нашем классе. В анкетировании приняли участие 16одноклассников
и 16 родителей .
Результаты
анкетирования.
Вопросы
|
Дети
|
Родители
|
Напишите названия
знакомых вам сказок.
|
16
|
16
|
Напишите названия
знакомых сказок вашего народа.
|
4
|
11
|
читали или рассказывали
вашим детям.
|
-
|
6
|
После анкетирования я
сделала следующий вывод:
Я
и мои одноклассники знаем мало сказок своего народа, а родителям нужно читать
и рассказывать детям о своих традициях, знакомить со сказками своего народа.
Я решила прочитать как
можно больше сказок народов Севера. Это сказки хантов и манси, ненецкие сказки.
Читали сказки всей семьей. Это оказалось очень увлекательно. Мы даже
нарисовали рисунки к некоторым сказкам. Это рисунки мамы, сестры и брата.
•
Сказки народов Севера посвящены самым различным
событиям.
•
В них отражена жизнь народа с ее радостями и
горестями, мудростью и оплошностями, показано умение жить в согласии с
природой. Каждая сказка нас учит чему-то. Только надо присмотреться и
прислушаться к ней.
Например, хантыйская
народная сказка «Морошка» учит нас слушаться родителей и помогать им, а
сказка «Золотой топор» учит честности и трудолюбию. Ещё мне понравилась мансийская
народная сказка «Берестяной нос»,в этой сказке
смекалка старика,
позволила ему обхитрить лесных чудищ и вернуться домой с добычей.
О сказках можно
рассказывать много. Из прочитанного и услышанного я сделала такие выводы:
Сказки коренных народов
учат нас милости ко всему живому;
брать у природы лишь
самое необходимое;
уважать старших и
почитать заветы предков;
трудиться в поте лица;
не отступать перед
трудностями;
не совершать дурных
поступков.
Народы Севера живут в
гармонии с природой. Это было обусловлено их бытом и деятельностью: охотой,
рыбалкой, оленеводством, сбором ягод, шишек. Поэтому особое значение в культуре
этих народов приобретает взаимоотношения человека и природы. Из сказок я
узнала, что мои предки издревле занимались оленеводством, рыбалкой и были
прирожденными охотниками. Хантыйский мужчина один мог добыть медведя.
Детей с малых лет
приучали к труду. Сыновья ходили на промысел с отцами, а дочери помогали
матери. Женщины хранили очаг, обрабатывали продукт охоты и рыбалки, собирали
шишки, орехи и ягоды. Все предметы быта изготавливали сами. Например, я узнала
,что женщины выделывали шкуры, а потом из них шили одежду и обувь ,обделывали
нарты и чум (жилище хантов), утепляли его. Из шкур делали украшения, игрушки.
Всё это настолько увлекло
меня и мою семью, что мы с мамой решили сшить куклу в национальном костюме.
В процессе работы я узнала, что мои предки верили в добрых и злых духов. Они
считали, что духи живут рядом. Одни помогают людям, а другие вредят. Они
задабривали их. Это нашло отражение в культуре. В изображениях людей, животных
,в игрушках не рисовали лица, так как боялись, что в них могут поселиться злые
духи.
Все это оказалось очень
интересно и я решила попробовать придумать свою сказку. Я решила, что это будет
сказка о животных, так как мои предки были охотниками и хорошо знали повадки
животных.У моего народа много сказок о животных
Настоящий
друг.
В одном лесу
жили Белочка и Зайчик. Они были друзьями. Вместе играли то в прятки, то в
догонялки. Им было так весело, что они забывали об осторожности.
•
Однажды, когда Зайчик убегал от Белочки
,попал прямо в лапы Лисы. Белочка, увидев ,что друг попал в беду, от отчаяния
прыгнула Лисе на голову. От боли и неожиданности Лиса выпустила Зайчика. Его
только и видели. Белочка прыгнула на сосну и стала бросать шишки в Лису. Лиса
так испугалась, что перестала ходить в этот лес.
•
А Белочка и Зайчик стали дружить еще крепче.
•
Моя сказка учит:
•
Быть честным, не бросать друзей в опасности.
•
Я прочитала свою сказку одноклассникам,она им
понравилась и они нарисовали рисунки.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Занимаясь исследованием, я узнала, что мои предки жили
в чумах, были охотниками, оленеводами, рыбаками. Из шкур изготавливали практически
всё: строили чум, утепляли его, украшали, шили одежду и обувь, обделывали
нарты, делали игрушки-куклы.
Я считаю цель достигнута, гипотеза подтверждена. Все сказки народов учат людей
«полезному»; в них опыт, мудрость многих поколений, а если еще
внимательнее читать, то можно узнать больше: о культуре, традициях, быте этого
народа.
Следующая работа будет
посвящена быту народов Севера: жилище и одежда.
За время работы над
проектом я выполнила все поставленные задачи:
- Узнала чему
нас учат сказки народов ханты.
- Выявила
особенности хантыйских сказок.
- Нашла
информацию о жизни предков .
- Придумала свою
сказку о народах ханты.
- Вызвала интерес
к хантыйским сказкам у одноклассников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.