Исследовательская работа Кислотные дожди

                                   1. Введение

     Однажды, когда мы были на даче, прошел сильный дождь. Обычно после дождя природа расцветает, растения становятся более зелеными и блестящими. Но, в этот раз было все по-другому. Листья некоторых растений покрылись желтыми пятнами. Мама сказала, что прошел кислотный дождь.

     Я захотела узнать, что же такое  Кислотный дождь  и как он влияет на растения. Мы решили провести исследование.

Цель исследования:

Выяснить, как влияют кислотные дожди на растения.

Задачи:

 1.Узнать, что такое Кислотные дожди.

 2. Изучить, что влияет на образование  кислотного  дождя.

Предмет исследования – процесс образования и выпадения кислотных осадков.

Объект исследования – кислотные осадки.

Гипотеза.

Кислотные дожди причиняют большой вред окружающей среде, особенно растениям.

В процессе исследования я  провела следующую работу:

1.     Расспросила эколога и изучила литературу о кислотных дождях.

2.     Провела анкетирование среди учащихся 3 классов о знании кислотных дождей.

3.     Изготовила  индикатор, определяющий  уровень кислотности.

4.      Провела эксперименты, чтобы узнать, как влияет раствор кислоты на        растения.

                                  2. Что такое кислотный дождь?

В начале 70-х годов XX века в одном из городов США прошел дождь, после которого на ногах горожанок расползлись... капроновые чулки. Известно, что капрон боится кислоты. Именно кислоту в изрядном количестве содержали капли того дождя.      Моя крестная, которая занимается вопросами экологии, рассказала мне, что кислотный дождь — это дождь, влага которого содержит некоторое количество кислот, особенно серную и азотную кислоты. Даже обычный безвредный дождь содержит небольшое количество кислоты, поскольку в осадках растворяется углекислый газ воздуха.      Существует два источника поступления веществ, влияющих на кислотность осадков в окружающую среду: -природные; - антропогенные.      К природным факторам  относятся извержение вулканов и горение лесов. Эти факторы создают естественную кислотность осадков.      Основными антропогенными источниками поступления оксидов азота и диоксида серы являются:    - промышленность ( нефтеперерабатывающая, химическая, металлургическая);    -автомобильный транспорт (в результате работы автомобилей в атмосферу поступает большое количество углекислого газа );     -сжигание и гниение мусора.      В нашем районе крупным промышленным предприятием, которое может влиять на загрязнение атмосферных осадков, являет Куйбышевский нефтеперерабатывающий завод. В процессе переработки нефти в воздух выбрасываются диоксид серы (SO2) и оксиды азота. Эти вещества вступая в реакцию с водой и кислородом, которые есть в воздухе,  образуют слабую серную и азотную кислоты. Но в основном причиной кислых дождей становится серная кислота. Кислотные  дожди могут распространяться ветром на большие расстояния.       Как мы видим, люди загрязняют атмосферу в 100 раз сильнее, чем естественные факторы.       Я провела анкетирование в своём классе с целью выяснить, что ребята знают о кислотных дождях. Результаты видите  в таблице                            В О П Р О С   Д А  Н Е Т Не знаю 1. Слышали ли Вы такое понятие как кислотный дождь? 8 15 2 2. Знаете ли Вы причину возникновения кислотного дождя? 4 10 11 3. Считаете ли Вы, что кислотные дожди  причиняют вред природе? 7 10 8 4. Знаете ли Вы как уменьшить кислотность дождя? 3 13 9       Таким образом, я выяснила, что ребята мало что знают о самом кислотном дожде и его устранении, но интуитивно почти все считают, что такие дожди разрушают природу.                                3. Влияние кислотных дождей на окружающую среду.      Наибольший ущерб кислотные дожди причиняют окружающей среде — флоре и фауне (картинки влияния кислотных дождей на флору и фауну) . Особенно вредны кислотные дожди растениям. Они вымывают питательные вещества из почвы и через корни проникают в стволы, стебли и листья растения, тем самым нарушая процесс фотосинтеза (образование кислорода из углекислого газа). Попадая на листья растений, вызывают у них химические ожоги. Наиболее поддаются вредному воздействию кислотных дождей листья томатов, сои, фасоли, табака, баклажанов, подсолнечника и хлопчатника. Под влиянием кислотных дождей непосредственно после опыления в початках кукурузы формировалось меньше зерен, чем при орошении чистой водой.      Кислые дожди вызывают повышение кислотности воды в реках и озерах, в результате чего лишаются возможности существовать многие виды организмов. Бывший когда-то символом чистоты, снег также загрязнен оксидами серы. Он безвреден, пока стоят морозы. Весной же обильные поступления талых вод способны за несколько дней увеличить кислотность озерной воды в 10 раз. В результате этого может надолго, если не навсегда, нарушиться биологическое равновесие в водоеме.     Страдают от «небесной кислоты»  даже металлические конструкции. От нее быстрее ржавеет железо и покрывается зеленой платиной бронза, из которой отлиты многие памятники и произведения великих скульпторов. Сернистая кислота способна разъедать даже камень! Прочный, твердый мрамор превращается в гипс.      Страдают от кислотных дождей и люди, вынужденные потреблять питьевую воду, загрязненную токсическими металлами — ртутью, свинцом, кадмием.   Я решила провести опыты и выяснить, как кислота влияет на растения. Сначала  я изготовила  индикатор для определения кислотности. Мне понадобились: ·        горячая и холодная вода; ·        разделочная доска, нож, кастрюлька, дуршлаг; ·        краснокачанная капуста; ·        уксус, питьевая сода.        Мы с мамой нарезали листья капусты, положили  их в воду и поварили 10 минут. После того как варево остыло, мы процедили жидкость из кастрюли в стакан и. Если жидкость приобретает темно-фиолетовый цвет, надо разбавить ее водой. Эта жидкость и будет индикатором.      Дальше я налила в два стакана воды. В один добавила немного уксусной кислоты, в другой — немного соды. В каждый стакан налила немного «капустной воды». В стакане с уксусной кислотой цвет стал розовым, а в стакане с содой -  синим, так как уксус — это кислота, а сода — щелочь.      Чтобы проверить действие кислоты на растения я провела опыты.       Эксперимент 1. Кислотные осадки поступают в растения через корни.      Наполнила одну банку водой, а другую уксусной водой. В каждую банку поставила срезанный цветок. Через 24 часа увидела следующие изменения: цветок, который стоял в чистой воде, остался свежим, а цветок, стоящий в банке с кислотой погиб.      Вывод: кислота, которая поступает через корни, пагубно влияет на жизнедеятельность растений. Растение погибает. Чем выше концентрация кислотных осадков, тем быстрее погибает растение.     Эксперимент 2.  Кислотные осадки попадают на листья растений.      Протираем несколько листьев хлорофитума раствором уксуса, а другие листья чистой водой.  Через 24 часа увидела следующие изменения: листья протёртые раствором уксуса пожелтели,  остальные остались зелёными.      Вывод: кислотные дожди вызывают пожелтение листьев растений, что влияет на процесс фотосинтеза.                                                4.  Вывод.      Таким образом,  моя гипотеза подтвердилась: кислотные дожди причиняют большой вред всей окружающей среде, особенно растениям.      Но оказывается, что кислотные дожди могут приносить и пользу (например, разрушать частицы пыли и железа в воздухе над океаном).      Кислоты сжигают и разъедают всё. В кислотный дождь лучше всего по возможности не выходить на улицу.       Большое количество кислотных осадков — одна из важнейших экологических проблем, требующая решения в ближайшем будущем.      Кислотные дожди можно предотвращать, если устанавливать на предприятиях оборудования, очищающие газообразные выбросы от соединений серы.  Мусор следует перерабатывать, а не сжигать. Может быть, в 3 тысячелетии забудется этот страшный термин «кислые дожди», придуманный более ста лет назад  английским химиком Ангусом  Смитом. Ведь если мы будем хорошо относиться к природе, то и она отплатит нам тем же. Ведь кислотные дожди, катаклизмы, аномалии – всё это результат человеческой деятельности. Давайте вместе защищать природу!

                                        5  ПРИЛОЖЕНИЕ

Ангус  Смит

                               6. Список используемой литературы.

1. Акимова, Т. А., Кузьмин А. П., Хаскин В. В., Экология. Природа – Человек –М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2001.- 343с.

2. Вронский, В. А. Кислотные дожди: экологический аспект//Биология в школе.- 2006.- №3.- с. 3-6

3. Исаев, А. А. Экологическая климатология.- 2-е изд. испр. и доп.- М.: Научный мир, 2003.- 470с.

5. Николайкин, Н. И., Николайкина Н. Е., Мелехова О. П. экология.- 3-е изд. перераб. и доп.- М.: Дрофа, 2004.- 624с.

6. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда, человек: Учебное пособие.- М.: Гранд: Фаир - пресс, 2000.- 316с.

7. Откуда берутся «кислотные дожди»//Вокруг света.- 2005.- №6.

     8.  Тарасова Н.П., Кузнецов В.А., : Учебное пособие для вузов, Академкнига, 2007г.

      9. Передельский Л.В. Экология. Учебник для ВУЗов, - М.: Оникс, 2006.

                             Интернет – ресурсы:

1.     Интернет-Энциклопедия "Википедия" http://ru.wikipedia.org/wiki/Кислотный_дождь

2.     Информационный медицинский портал "Полисорб" http://www.polisorb.ru/ru/Potrebiteljam/Zdorovy_obrob_zhizni_profilaktika_/Problemy_ekologii_/PosledstvPos_kislotnyh_dozhde

3.     Он-Лайн Библиотека XServer http://www.xserver.ru/user/gprhv/3.shtml

                                           Оглавление.

1.     Введение   …………………………………………………. стр. 1

А) Цель исследования. ……………………………………. стр. 1

2.     Что такое кислотный дождь?………………………………стр. 3

3.     Влияние кислотных дождей на окружающую среду……   стр.3

     а) Эксперименты…………………………………………….стр. 5

4.  Вывод……………………..…………………………………..стр. 6

5. Приложение…………………………………………………. стр. 7

6. Литература…………………………………………………..  стр. 12

• 1 слайд

  КИСЛОТНЫЕ
  
  ДОЖДИ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель исследования:
  Выяснить, как влияют кислотные дожди на растения.
  
  Задачи:
  1.Узнать, что такое кислотный дождь.
  2. Изучить, что влияет на образование кислотного дождя.
  

• 5 слайд

  Предмет исследования – процесс образования и выпадения кислотных осадков.
  Объект исследования – кислотные осадки.
  Гипотеза.
  Кислотные дожди причиняют большой вред окружающей среде, особенно растениям.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Рецепт индикатора
  горячая и холодная вода;
  краснокачанная капуста;
  уксус, питьевая сода.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Кислотные осадки попадают через корни растения
  

• 27 слайд

  Кислотные осадки попадают на листья растений
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Robert Angus Smith
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

                    Рецензия на исследовательский проект «Кислотные дожди»

Выполнила Петрова Анастасия Егоровна

        «Кислотные дожди» - данная  исследовательская работа, посвящена   проблеме, которая  наносит вред не только всему живому, но и архитектурным памятникам и строениям, а также опасна для человечества.

 Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Казалось бы, что даже самые  безобидные осадки, влияют на организм человека и окружающую среду не всегда положительно. Поэтому тема экологии сегодня очень важна для рассмотрения.

Цель данной работы - выяснить, как влияют кислотные дожди на растения.

        Задачей является анализ литературы, описывающей понятия «кислотный дождь». Кроме того, Анастасия попыталась в своем исследовании, выяснить, понимают ли её сверстники, что такое «кислотные дожди», знают ли, как они образуются и наносят ли вред окружающей среде.

        Методы нашего исследования это опрос, анкетирование, анализ полученной информации.

        В ходе своего исследования автор рассмотрел образование «кислотных дождей», их вред и пользу. Кроме того, Анастасия выяснила, каким образом можно предотвращать образование «кислотных дождей».                                  

      Данная  работа включает два этапа: исследование теоретического материала и практическое исследование. В своей работе Анастасия подробно описывает исследования шаг за шагом и на конкретных примерах показывает влияние «кислоты» на растения.

      Исследование имеет высокую практическую значимость, т.к. материал интересен и познавателен для учеников младших классов и его можно использовать на уроках Окружающего мира.

     Материал в работе  изложен последовательно и чётко. Выводы  и заключение  сделаны правильно. Считаю, что исследовательский проект  Петровой Анастасии  может быть представлен на  научно-практической конференции и заслуживает высокой оценки.

      Оформление работы соответствует предъявляемым требованиям.

Научный руководитель Дупик Татьяна Ивановна

МОУ СОШ №24, Самарская область, г.Самара