Исследовательская работа "Легко ли сочинять сказки?"

Содержание

                      Стр.

Введение………………………………………………………………………. .. 2

Глава 1. Теоретическая часть.

1.1.          Что такое сказка? …………………………………………………………  3

1.2.          Какие бывают сказки? ...............................................................................  4

1.3.          Структура сказки ........................................................................................  4

1.4.          Составление плана работы ........................................................................  5

Глава 2. Практическая часть.

2.1.  Информационный поиск решения проблемы……………………………   6

2.2.  Сказка «Жил – был кузнечик…»……………………………………….. .   7

3. Заключение……………………………………………………………………  8

4.  Литература……………………………………………………………………  9

Приложения…………………………………………………………………….. 10

Введение

       Сказка умница и прелесть,

                                                                                  Ей повсюду путь открыт.

                                                                                   Вывод здесь всегда один:

                                                                                Добрый злого победит!

         Сказка — это вымышленная история, в которой может произойти все, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно.

Объект исследования –  главные герои сказки, основные атрибуты сказки, особенности сказки.
Предмет исследования –  сказки.
Цель исследования – составить схему сочинения  сказки и на ее основе сочинить собственную сказку.

Задачи:

-найти значение слова «сказка»;

-определить какие типы сказок бывают;

-определить структуру сказки;

-определиться с типом своей сказки;

-составить план;

-сочинить сказку.

Гипотеза:  Если я узнаю историю происхождения, особенности композиционного построения, типы сказок, то смогу ли на основе имеющихся знаний самостоятельно их сочинять.

Методы исследования: размышления, чтение книг, анализ результатов.

1.     Теоретическая часть.

1.1.          Что такое сказка?

Вы знаете, что такое  сказка? Где она живёт? Да повсюду: в дремучем

лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живёт человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые и дети. В них много разных чудес. Чудеса  сказки особенно очаровывают   нас своей сказочной фантазией.

Моё первое знакомство со сказкой произошло ещё в 2 года. Мне их читали мама и бабушка. Но тогда мне просто было интересно слушать. Сейчас мне 7 лет, я их читаю сам. Читая сказки, я учусь доброму, учусь думать и совершать хорошие поступки.

         А задумывались ли  Вы над тем, когда появилась сказка? Сколько ей  лет? Какие бывают сказки? Кто их  главный герой? Что это за волшебные предметы, помощники героя? Чему учит  сказка?

Сказки – это занимательные рассказы о необыкновенных, вымышленных событиях и приключениях. Во всём мире люди рассказывают сказки, развлекая друг друга. Порой сказки помогают разобраться в том, что в жизни плохо, а что хорошо. Появились сказки задолго до изобретения книг, и даже письменности. Их ещё в глубокой древности сочинил народ и, передавая их из уст в уста, бережно пронёс через столетия.

Учёные по-разному толковали сказку. Сказкой называли всё, что имело отношение на вымысел. Ряд исследователей фольклора сказкой называли всё, что «сказывалось».

Нет такого народа, который не знал бы сказку. Издавна людей привлекала  задушевность, красота и правдивость, жизненность и остроумие сказки. Древняя Русь не знала слова «сказка». Вместо него служило слово «баснь». Баять – значит сказывать, рассказывать. Сказка – мир выдуманного.

Сказочный мир  живой. Обязательными атрибутами этого мира являются чудеса, необыкновенные животные, птицы, растения, внезапные превращения, талисманы, вещие слова.

В сказке то, чего не было и не могло быть, а  рассказывается так, как будто произошло на самом деле. Сказка воспитывает такие человеческие качества, как доброту, справедливость. Она защищает обиженных.

1.2.          Какие бывают сказки?

Существует три основных вида сказок: волшебные, бытовые  и  сказки о животных.

В волшебных сказках  главные герои: Люди, фантастические существа. Животные обычно являются помощниками сказочных героев.

В сказках о животных главные герои: Животные. Если участвует человек, то он противопоставлен животным.

В бытовых сказках главные герои: Люди, побеждающие благодаря смекалке, мужеству и хитрости.

По авторству: литературные и народные.

1.3.          Структура сказки

Сказки народов земли очень разнообразны по своему характеру. Они отличаются друг от друга не только своей темой, содержанием и героями, но построением и языком.

Сказки  начинаются с  присказки.  

Присказка может и заканчивать сказку: в этом случае она прямо не связана с содержанием сказки.

Присказку сказочник может использовать и запнувшись в середине рассказа. И тогда говорит:  «Скоро сказка сказывается…».  Присказкой можно считать и традиционную концовку:  «И я там был…».

Зачин (начало)  – традиционный элемент сказки. В зачине определяются герои сказки, место и время действия. Самый распространённый зачин начинается со слов:  «Жили –   были…», «Жил – был …».

Сказки имеют и своеобразные  концовки.   Вот как традиционно заканчиваются сказки:  «Живут, поживают и добра наживают», «Я там был, мёд-пиво пил. По усам текло, в рот не попало».

1.4.          Составление плана работы

Для того, чтобы родилась своя сказка нужно немного воображения, желание и время! Ну, что попробуем?

1.     Разбудить свое воображение.  

Воображение  — это способность видеть необычное в обычном, создание образов и сюжетов, оживление неживого и нереального. 

2.     Придумать главного героя

Главный герой сказки  — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса. 

3.     Набросать план будущей сказки  

То есть подготовиться заранее. Подумать о чем или о ком будет ваша сказка. Что именно вы хотите донести до слушателя. Написать план .

В план должно входить:

Начало истории (где? кто? когда?)

Происшествие (что произошло? конфликт, проблема)

Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации)

Итог (возвращение или иное завершение сказки)

4.     Найти слушателя и рассказать ему сказку  

Сказочнику обязательно нужны те, кто любит сказки. Рассказывайте сказку простыми словами и простыми предложениями. Активно играйте интонацией и голосом, говоря то громче, то таинственно тише.

Самое главное правило при написании сказки – она должна хорошо заканчиваться. Добрый конец важен, ведь надо дать понять читателю, что добро всегда побеждает зло.

2.     Практическая часть

2.1.          Информационный поиск решения проблемы

Алгоритм сочинения сказки:

1.                 Выделите проблему

«Маша не хочет одеваться сама, хотя умеет», «Дима разбрасывает свою одежду, не убирая ее в шкаф», «Миша кусает детей в садике».

Мне выделить проблему помогла мама:  «Маленький красивый кузнечик –сирота никому не делает плохого, но мир настроен против него».

2.                 Сформулируйте основную мысль сказки,  идею

         «Маша стала одеваться сама, даже тогда, когда рядом есть люди, способные помочь», «Дима научился убирать свою одежду в шкаф без напоминания», «Миша перестал кусать детей в садике, научился выражать негативные эмоции словами».

         Основная идея моей сказки – Кузнечик должен «поверить в себя», должен быть смелым, стать счастливым не смотря ни на что.

3.                 Выбор главного героя

Очень важно, чтобы этот герой  был положительным, ведь тогда сказка будет поучительной.

В моей сказке  - это кузнечик, маленькое, но красивое насекомое. Я часто разглядываю его в микроскоп, который недавно мне подарили на день рождения.

4.                 Простройте сюжет с ошибочными действиями героя и их  последствиями

         Наши хорошие, замечательные, любимые герои совершают ошибки, делают неправильные действия, не становясь при этом «плохими». Кузнечик может сам дразнить других героев и за свое поведение ему будет стыдно.

5.                  Закончите сказку добром

В сказке должно добро побеждать зло, слабый должен стать сильным, несчастный – счастливым. А зло должно получить по заслугам.

3.     Заключение

В ходе своего исследования я нашел ответы на мои вопросы. Вместе с мамой и бабушкой  я прочитал много сказок, узнал значения непонятных слов, узнал многое о сказках. Я понял, что сказки возникли ещё в древности, остались нами любимы и понятны. Моя мама, так же как я очень любит сказки. Она говорит, что сказки учат многому не только детей, но и помогают посмотреть на себя со стороны взрослым.

Выводы: Сказки сочинять можно. Сказки сочинять не так-то легко. Для того, чтобы сочинять сказки нужно знать структуру сказки, придумать главного героя, составить план.  Изучив структуру сказки, исследовав схему сочинения сказки, используя все те советы, которые я написал заранее, я попробовал написать свою сказку и у меня всё получилось. Значит, моя гипотеза  подтвердилась.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло.

Литература

1.     В.И.Даль. Иллюстрированный толковый словарь русского языка – М., 2007г.

2.     В.А. Пропп. Исторические корни волшебной сказки – Л., 1946г.

3.     Википедия Свободная Интернет – энциклопедия

4.     https://multiurok.ru/files/kak-sochinit-skazki.html

5.     http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2015/10/13/proektnaya-rabota-legko-li-sochinit-skazku