ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НЕФТЕКАМСКИЙ
МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
ТЕМА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
« Литературоведение как наука»
Платонов Вадим
Специальность: сварщик
Курс: 1
Научный руководитель :Саманова А.Г.
Должность
: преподаватель
Нефтекамск,
2021г.
Абстракт
1.Актуальность выбранной темы исследования
Стихотворения
играют неоценимую роль в жизни каждого человека, поэтому исследование в этой
области играет важное значение .
2.Цель
: развитие научно исследовательского потенциала обучающихся , обмена опытом и
содействия профессиональному росту специалистов ,выяснить значение анализа
стихотворных текстов для выражения состояния души
3.Объект
исследования: стихотворения, эссе, биографические данные поэтессы . Объектом
изучения этой науки являются «стихотворные тексты», стихотворения.
Стихотворение —
это текст, ощущаемый как речь повышенный важности, рассчитанный на запоминание
и повторение, разделенный на соизмеримые соотносимые отрезки. Слово «стих»
по-гречески значит «ряд», латинский синоним «versus» (ср. с русским «вирши»)
означает «поворот», «возвращение к началу ряда».
(11слайд)
4.Предмет исследования : Родина ,природа ,человек и их
взаимоотношение
5.. Практическая значимость практическая
значимость исследовательской работы заключается в том, что результаты
исследования могут быть использованы для подготовки к уроку , к экзамену и
сыграют неоценимую роль при анализе текстов
5.Методы
исследования:
1
Работа с научной литературой
2
.Анализ произведений
3.Ознакомление
с информацией из интернет-ресурсов
4 .Наблюдения.
Введение
Литературоведение – одна из двух главных филологических наук (вторая – языковедение). Литературоведение – наука о художествен-ной литературе. Она изучает сущность и особенности литературы как
вида искусства, её происхождение и развитие.
Литературоведение – большая область знаний, которая включает в себя много других наук и дисциплин. Все эти науки называются лите-ратуроведческими
. Литературоведение – это наука о художественной литературе, её происхождении, сущности и развитии. Литературоведение изучает художественную литературу
различных народов мира для того, чтобы понять особенности и закономерности ее
собственного содержания и выражающих их форм.
Литературоведение берет свое начало с
античных времен. Древнегреческий философ Аристотель в своей книге «Поэтика» первый дал
теорию жанров и родов литературы (эпос, драма, лирика).
В XVII веке Н.Буало создал свой
трактат «Поэтическое искусство», опираясь на более раннее творение Горация («Наука поэзии»). В нем обособляются знания о литературе, но
это еще не была наука.
В XVIII веке немецкие ученые пытались
создать просветительские трактаты (Лессинг «Лаокоон. О границах живописи и
поэзии», Гербер «Критические леса»).
В начале XIX века в Германии свою
теорию создали братья Гримм.
В России наука о литературе как
самостоятельная дисциплина, как определенная система знаний и инструмент
анализа литературных явлений со своими понятиями, теорией и методологией
утверждается к середине XIX
Литературоведческие науки
Литературоведческие науки делятся на главные и прикладные (или главные и прикладные отрасли литературоведения).
Литературоведческие науки
|
Главные
литературоведческие науки
|
Теория литературы
|
|
История литературы
|
|
Литературная критика
|
|
Прикладные
(вспомогательные) литературоведческие науки
|
Текстология
|
|
Историография
|
|
Биографистика
|
|
Библиографистика
|
|
Литературное краеведение
|
|
Редактирование
|
|
Корректура
|
Предметом литературоведения является вся
художественная словесность мира. Литература возникла тогда, когда появляется
письменность. Не случайно само слово “литература” по латински значит
“буквенность” (litera – буква, tura – суффикс, имеющий то же значение, что
русский суффикс “-ость”). Вместе с тем, литературоведение относится к ряду
искусствоведческих наук, поскольку художественная словесность – один из видов
искусства.
Все эти науки связаны между собой, но имеют отличия. Каждая из этих наук отвечает на определённую часть вопросов, связанных с ли-тературой.
Теория литературы – наука, которая изучает художественную лите-ратуру как вид искусства. Эту науку интересует типичное в литерату-ре. Она рассматривает такие свойства и элементы, которые есть сразу у многихлитературных произведений.Учёные,которыезанимаютсяте-орией литературы, называются «теоретики литературы».
Теория литературы
|
Эта наука изучает
|
Эту науку интересуют
|
Эта наука создаёт
|
|
различные свойства и при-знаки литературных произ-ведений
|
общие признаки, похо-жие свойства в литера-турных произведениях
всех народов и всех вре-мён
|
научные литерату-роведческие терми-ны и понятия
|
|
части, элементы, из которых состоят литературные произведения
|
историческое развитие
литературы как вида ис-кусства и отдельных элементов произведений
|
методы исследова-ния литературных
произведений
|
|
особенностилитературыкак
вида искусства
|
Научный термин – слово или словосочетание, которое называ-ет определённое научное понятие и выражает его сущность, свойства
и тому подобное. В каждой науке существуют собственные термины. Термины и понятия литературоведения: жанр, тема, идея, персонаж, сюжет, стиль, композиция и многие другие.
Научный метод – определённый способ научного исследования,
изучения сущности и свойств различных предметов и явлений.
Определённая область знаний может считаться наукой, только если
у неё есть собственные термины и методы. Они необходимы для про-ведения научных исследований. Теория литературы разрабатывает тер-мины и методы, которые используют все литературоведческие науки.
Научные литературоведческие термины и методы нужны для изучения
и понимания сущности и устройства литературных произведений.
Вот каким, к примеру, может быть текст из научного исследования по теории литературы:
«Роман в стихах – литературный жанр, форма поэтического пове-ствования, введённая А. С. Пушкиным (“Евгений Онегин”)… Роман в сти-хах соединяет в себе черты прозаического романа… поэмы… и лирического отступления» (В. Калмыкова).
В
этом тексте словосочетание «роман в стихах» – научный литера-туроведческий термин. Остальной текст объясняет смысл этого терми-на. Также текст рассказывает о происхождении и сущности литератур-ного явления, которое названо
этим термином.
Все эти науки связаны между собой, но имеют отличия. Каждая из этих наук отвечает на определённую часть вопросов, связанных с ли-тературой.
Учебная дисциплина «Введение в литературоведение» является на-чалом изучения теории литературы. Главная цель при изучении этой дисциплины – усвоить основные термины литературоведения и нау-читься использовать их при исследовании литературных произведений.
Общественные науки давали
и дают многое своим современникам. Но …не все. Они не могли показать жизнь во
всей ее полноте и многообразии, в живых образах и картинах, в единстве
индивидуального и типического. Литература – вид творчества, которое рождается на
плодотворных традициях других наук, но идет своей дорогой, изобретает свои
методы и формы познания мира. Если историк, например, рассказывает о том, что
было на самом деле, что отражено в исторических документах, то он, писатель,
будет говорить главным образом о том, чего в действительности и не было, но
могло быть в известных обстоятельствах. И зачастую эта придуманная реальность
может оказаться такой правдоподобной и впечатляющей, что способна составить
серьезную конкуренцию любому историческому труду. Таким образом, рождалось
единение, взаимодействие науки и литературы. Писатель в своем творчестве
неизбежно превращался то в историка, то в философа, то в психолога, то в
социолога. И дополнял все это своим особым, художественным видением
объективного мира, своим умением лепить живые человеческие портреты.
Литература, обратившись к жизни, попыталась не только воспроизвести ее внешние,
видимые параметры, но и понять и объяснить ее внутренние механизмы, прежде
всего с точки зрения ее исторического, национального, культурного и
социально-бытового положения. Для этого она избрала не научный язык, а язык
образов. Писатель стал мыслить образно, то есть через живые и цельные картины
человеческой жизни. Он заставил людей посмотреть на самих себя, познать свои
достоинства и недостатки, узнать лучше, над чем мы смеемся или плачем. Какой
удивительный и неповторимый мир нам открывался при чтении этой литературы!
Литература не рождается из ничего. У ней должна быть опора, питательный
источник. Такой опорой была и остается действительность. Поскольку эта
действительность всегда и во всем интересна, поучительна, многообразна и
прекрасна, постольку и литература никогда не теряет свою живительную силу. Она
остается всегда чутким и отзывчивым барометром мысли и чувства человека. Об
изменениях и переворотах в общественной жизни, о новых веяниях и надеждах мы
обычно узнаем именно из книг писателей. Они умеют улавливать, чувствовать то,
что лежит еще в глубине жизни, только назревает. Познавательное значение
литературы Большинство читателей обращается к художественной литературе не
только и даже не столько ради ее сюжетной занимательности или красочности
языковых средств, сколько ради того, чтобы окунуться в новый незнакомый для
себя мир, узнать новые человеческие судьбы, новые мысли и чувства. И тем самым
обогатить свой собственный мир, свои горизонты познания. Когда мы говорим о
познавательном значении литературы, то имеем в виду не совсем то, что
свойственно науке. Литература в принципе не дает и не может давать научные
знания как таковые. Ибо в противном случае она перестанет быть литературой. Она
дает знания о том индивидуальном художественном мире, который создается при
помощи воображения (вымысла). Воспитательное значение литературы Известно, что
писатель во все времена и во всех странах рассматривался как мудрец, учитель и
мировой судья. Эстетическая функция литературы А если это пейзажные стихи?
Ранняя весенняя природа, рассвет зари. И все это выступает в ярком сказочном
узоре. Природа оживает пробуждается, наполняется чудесными звуками и красками.
Читатель получает духовное, эстетическое удовлетворение, начиная видеть и
чувствовать то, что до сих пор, быть может, видел и чувствовал хуже,
поверхностно.
История литературы
История
литературы – наука, которая изучает историческое разви-тие литературы определённого народа. История литературы исследу-ет национальные литературы. Например, может
быть история русской
литературы, история белорусской литературы, история туркменской литературы, история китайской литературы и так далее. Учёные, кото-рые занимаются изучением истории литературы, называются «истори-ки литературы».
История литературы
|
Эта наука
изучает
|
Эту науку интересуют
|
Эта наука создаёт
|
|
национальные
литературы
|
появление и историческое развитие литературы каждого конкретного на-рода по отдельности
|
хронологию развития литературы какого-нибудь народа
|
|
связь развития литературы какого-то народа с историей этого народа
|
|
творчество
конкретных писателей
|
биография писателя и развитие его
творчествавтечениежизни,написан-ные им литературные произведения
|
творческую биографию писателей
|
Например, история русской литературы –раздел наукиистории ли-тературы. В нём изучается появление русской литературы и её развитие
во
времени. При этом в каждой исторической эпохе исследуются об-щие особенности литературы этой эпохи, а также жизнь и творчество
писателей, которые жили в это время.
Для истории литературы важна связь художественной литературы определённого народа с историей
и культурой этого народа.
Также эту науку интересует влияние жизни и психологии писателя на его литера-турные произведения.
Например, такое содержание может быть у научного исследования
по истории литературы:
«Пушкин с детства оказался в самых счастливых обстоятельствах для формирования своего дарования. В великолепной библиотеке его отца были представлены лучшие
французские и
русские авторы… Он не толь-ко читал других поэтов, но и
слышал, как они сами читают свои стихи.
Всё это оказывало огромное влияние на него… В своём первом опублико-ванном стихотворении “К другу стихотворцу”, как установлено, пят-надцатилетний Пушкин обращается к Кюхельбекеру, наставляя своего
друга…» (Б. Бурсов).
В этом тексте учёный рассуждает о том, какие обстоятельства жиз-ни оказали влияние на творчество А. С. Пушкина. Также в тексте да-ются сведения о первом опубликованном стихотворении этого поэта
ЛИТЕРАТУ́РНАЯ КРИ́ТИКА,
ЛИТЕРАТУ́РНАЯ КРИ́ТИКА, вид словесного творчества,
состоящий в оценке и истолковании произведений худож. литературы. В
отличие от литературоведения, для которого естественной является
временнáя дистанция по отношению к анализируемому тексту, позволяющая
рассматривать его на фоне уже завершённой лит. эпохи, Л. к. обращается преим. к
произведениям совр. лит-ры.
Литературная критика – наука, которая изучает современное состо-яние литературы какого-нибудь народа.
Учёные,
которые занимаются литературной критикой, называются «литературные критики».
Критика во многом отличаетсяот другихлитературоведческихнаук. Во-первых, статьи и книги литературных критиков могут иметь каче-ства и научных, и художественных
текстов. Например,
критик в своей статье проводит научный анализ литературного произведения, но пи-шет при этом не научным языком, а красивым художественным язы-ком. Во-вторых, критик может высказыватьсобственныечувства по от-ношению к литературному произведению, чего учёные в других науках
делать не должны.
Литературная критика
|
Эта наука изучает
|
Эту науку интересуют
|
Эта наука создаёт
|
|
современный этап
развития литерату-ры какого-нибудь
народа
|
особенности развития
современнойли-тературы
|
литературно-критические статьи разных видов и жан-ров,которые
чащевсегопу-бликуют в специальных
литературных газетах и журналах
|
|
литературные про-изведения, которые
написаны в последние 10–15 лет
|
положительные и отри-цательные качества со-временных литературных произведений
|
литературно-критические исследования большого объёма – монографии и другие
|
|
связь литературных
произведений с жизнью современного общества
|
Существует много разных видов и жанров литературной крити-ки. Одни из наиболее часто используемых – аннотация и рецензия. Аннотация–статьяспересказомкраткогосодержаниялитературногопро-изведенияиегорекламой. Рецензия–научныйотзывналитературноепро-изведениесрассказомоегоположительныхиотрицательныхкачествах.
Во многих странах существуют специальные литературные газеты
ижурналы,вкоторыхпубликуюткритическиестатьи.Например,вРос-сии это «Литературная газета», журнал «Наш современник» и другие. ВБеларуси–газета«Литератураиискусство»,журнал«Нёман»идругие.
«Есть стихи виртуозные, когда читаешь и, не вникая в суть, толь-ко удивляешься какой-то замысловатой рифме или ошеломляющему своей вычурностью образу. А есть стихи безыскусные, сердечные, прозрачные, словно неприметный, но благословенный
родничок в лесу. Именно таковы
произведения родившейся в Тирасполе и живущей сейчас в Москве
Ната-лии Колотилиной… Настроение сборника “Души раскрытое окно” очень светлое, оптимистичное, что само по себе редкость для современной
по-эзии» (К. Колокольцева).
В
этом тексте критик пишет об авторе – своём современнике. При
этом она использует не «сухой» научный язык, а более эмоциональный,
близкий к художественному.
Все литературоведческие науки связаны между собой. История ли-тературы изучает конкретные произведения разных писателей, делает
научные выводы о них. Затем теория литературы
обобщает эти выводы и создаёт на их основе научные термины. Эти термины потом исполь-зуетисториялитературыидругиелитературоведческие науки.
Приклад-ные науки создают различные словари, справочники, которые помога-ют другим
учёным в их работе.
Прикладные литературоведческие науки занимаются практической
деятельностью, связанной с литературой и писателями.
Прикладные литературоведческие науки
|
Практическая деятельность
|
Какие науки этим занимаются
|
|
Изданиеспециальныхкниг:пособий,словарей,справочников, в которых можно найти информацию
о писателях или литературных произведениях
|
Биографистика, биб-лиографистика
|
|
Написание комментариев к литературным
произведениям
|
Текстология
|
|
Подготовка литературных произведений к публикации
|
Редактирование, кор-ректура, текстология
|
|
Исправление ошибок, которые внесли в произведение при публикации с дальнейшим изданием пра-вильного текста произведения
|
Текстология
|
|
Поиск информации о жизни писателей, местах их
рождения и местах жительства, о связи творчества
писателей с их жизнью. Поиск личных вещей писателей
|
Биографистика,лите-ратурное источнико-ведение, краеведение
и музееведение
|
|
Организацияхранениярукописейлитературныхпроизведений и опубликованных книг, других докумен-тов, связанных с писателями
|
Литературное архиво-ведение и библиоте-коведение
|
В общем составе литературоведения наряду с
его основной частью – историей литературы разных стран и эпох – должна
существовать и другая, не менее важная его часть – теория литературы,
находящаяся с ней в тесной связи и взаимодействиии. Если бы история литературы
не имела теоретически обработанных общих понятий, она вынуждена была бы
заниматься лишь описанием отдельных фактов. Какие разделы входят в теорию
литературы? Как зависит литература от условий и обстоятельств
национально-исторической жизни общества. Ответ на все эти вопросы может дать
такой раздел теории литературы, как учение о специфике художественной
литературы. Что такое направления в отличие от принципов отражения? Разработка
всех этих вопросов составляет другой раздел теории литературы – учение об
особенностях исторического развития литературы. Следующий раздел изучает
сложную систему понятий о различных сторонах и элементах содержания и формы
произведений. Как они построены? Что такое сюжет произведения и конфликты, в
нем развивающиеся? Что такое словесная организация произведения и каковы ее
стороны? Каково бывает построение произведения в целом, его композиция? Как
связаны между собой различные стороны сордержания и формы? Ответы на эти
вопросы дает еще один раздел теории литературы – учение об организации
отдельного художественного произведения, которое называют поэтикой. Наряду с
литературоведением как научным изучением истории литературы разбором и оценкой
художественных произведений занимается литературная критика. До появления
печати (в Европе она появляется только в середине 15 века) литература
существовала только в рукописях или манускриптах (манус – рука, скрибо – пишу -
лат). Вследствие этого научное изучение древних и средневековых литератур –
дело очень сложное. И здесь лингвистика приходит на помощь, давая исследователю
знания по истории развития тех или иных языков. На этой почве возникла
отдельная филологическая дисциплина (часть науки), получившая название
палеография, то есть описание древностей. Таким образом, изучение древних литератур
невозможно без знания палеографии и лингвистики. Создание художественных
произведений оказывается очень сложным процессом. Писатели в течение
длительного времени могут вносить поправки и дополнения в свои произведения.
Появляются новые редакции. Одно и то же произведение как при жизни писателя,
так и после его смерти может печататься несколько раз. И тогда литературоведы
ведут кропотливую работу над установлением подлинности текстов, их полноты и
законченности, их соответствия авторскому замыслу. Поэтому в составе
литературоведения сложилась особая дисциплина, получившая название
“текстология”.Одной из основных и древнейших проблем текстологии является
атрибуция. (лат. Attributio – приписывание) – установление автора
художественного произведения или времени и места его создания. Еще одной
вспомогательной для литературоведения дисциплиной является библиография (библиа
– книги, графо – пишу), основными задачами которой является информация о
художественной литературе и трудах по литературоведению, необходимая в
исследовательской работе литературоведов.
Тезисы:
1Узнал ,что литературоведение – одна из двух главных филологических наук
(вторая – языковедение).
2. Доказал ,что литературоведение – наука о художествен-ной литературе.
3.Выяснил ,что изучает эта наука
4.Сущность и особенности литературы как вида искусства, её происхождение и развитие.
5.Главные и прикладные литературоведческие
науки
Использованная
литература
1.Андреев,
Анатолий Лекции по теории литературы: Целостный анализ литературного
произведения / Анатолий Андреев. - М.: АВТОР, 2012. - 350 c.
2. Баевский, В. С. Лингвистические,
математические, семиотические и компьютерные модели в истории и теории
литературы / В.С. Баевский. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 206 c.
3. Белецкий, А. И. А. И. Белецкий.
Избранные труды по теории литературы / А.И. Белецкий. - М.: Просвещение, 2001.
- 482 c.
4. Бент, Марк "Я весь -
литература". Статьи по истории и теории литературы / Марк Бент. - М.:
Издательство Сергея Ходова, Крига, 2013. - 720 c.
5. Введение в литературоведение.
Основы теории литературы / В.П. Мещеряков и др. - М.: Юрайт, 2012. - 432 c.
Реизов, Б.Г.
История и теория литературы: моногр. / Б.Г. Реизов. - М.: Книга по Требованию,
2012. - 322 c.
6.. Тимофеев, Л. И. Основы теории
литературы / Л.И. Тимофеев. - М.: Государственное учебно-педагогическое
издательство Министерства просвещения РСФСР, 2001. - 448
c.
7. Интернет ресурсы
Рецензия
В данной работе представлен обзор
вопросов, связанных с анализом стихотворений . Раскрыта значимость изучения
стихотворений не только для раскрытия душевного состояния человека, но и показана
неоценимая роль поэзии в воспитании любви к Малой Родине , в развитии
эстетического восприятия художественного слова. ,в расширении кругозора; в
формировании культурного уровня . Работа носит частично исследовательский
характер.
Вопросы, связанные с
данной темой актуальны и в наше время, что доказывается проявлением большого к
творчеству русского писателя.
Целью исследовательской работы было выяснить роль литературоведения
как науки .Была проделана большая работа и был собран хороший материал о
творчестве местных поэтов и по творчеству преподавателя Самановой А.Г., что
играет неоценимую роль при изучении и анализе литературных произведений .
Новизна и практическая значимость проекта: в работе сведены в одно целое
обобщение имеющейся информации и создание презентации. Хорошим дополнением
работы является исследовательская часть, в которой представлена методология
исследования и анализ полученных результатов исследования. Материал может быть
полезен для преподавателей русского языка и литературы, а также для
обучающихся при изучении и анализе произведений по программе.
Качество обзора и полнота использования источников информации: в работе
выполнен обзор многих источников литературы. Обзор выполнен качественно и
полно.
Основные результаты: при работе над теоретической частью проведена
большая работа с литературой. Студенты показали умение логически излагать
материал .
Оригинальность предлагаемых решений: в подаче материала используются
интерактивные компьютерные технологии — презентация, отображающая результат
работы.
При выполнении текстовой части работы студенты проявили высокую
грамотность: работа выполнена на персональном компьютере с использованием
современного программного обеспечения.
Рецензент: Саманова А.Г., преподаватель
русского языка и литературы.
