«Исследовательская работа младших школьников как способ реализации деятельностного подхода в образовании» (работа с цифровым микроскопом)

• 1 слайд

  «Исследовательская работа
  младших школьников
  как способ реализации деятельностного подхода в образовании»
  
  Мастер класс:
  «Способы применения цифрового микроскопа
  в начальной школе
  в условиях введения ФГОС»
  

• 2 слайд

  «К школьнику относиться
  нужно не как к сосуду,
  который предстоит
  наполнить информацией,
  а как к факелу, который
  необходимо зажечь»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Информационные
  Общекультурные
  Коммуникативные
  Учебно -позновательные
  Использование ИКТ на уроках позволяет формировать и развивать у учащихся такие ключевые компетенции, как:
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Тубус
  окуляр
  объективы
  Верхний светодиод
  нижний светодиод
  Предметный столик
  Металлические зажимы
  винт
  Устройство микроскопа
  

• 6 слайд

  Возможности цифрового микроскопа
  Увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик
  Использовать как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные
  Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик
  Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы
  Фиксировать наблюдаемое, не беспокоясь в этот момент о его сохранности – файлы автоматически оказываются на жёстком диске компьютера.
  Задавать параметры съёмки, изменяя частоту кадров – от 4-х кадров в секунду до 1 в час
  Производить простейшие изменения в полученных фотографиях, не выходя из программы микроскопа: наносить подписи и указатели, копировать части изображения и так далее.
  Экспортировать результаты для использования в других программах:
  Собирать из полученных результатов фото - и видеосъёмки демонстрационные подборки-«диафильмы» (память программы может хранить одновременно 4 последовательности, включающих до 50 объектов каждая). Впоследствии подборку кадров, временно неиспользуемую, можно спокойно разобрать, так как графические файлы остаются на жёстком диске компьютера
  Распечатывать полученный графический файл в трёх разных режимах:
  9 уменьшенных изображений на листе А4, лист А4 целиком, увеличенное изображение, разбитое на 4 листа А4
  Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на проекционном экране, если к компьютеру подключён мультимедиа проектор
  
  

• 7 слайд

  Ручной микроскоп используем как бинокуляр
  Исследуем состав йогурта, т. к. без увеличения рассмотреть его невозможно.
  
  
  
  Учебно-исследовательский проект
  «Реклама: правда или вымысел?»
  
  

• 8 слайд

  Чашка Петри
  

• 9 слайд

  Цель: исследование формы клеток живых организмов
  
  Задачи:
  1. Изучить готовые микропрепараты живых организмов, рассмотреть многообразие животных и растительных клеток, сравнить их форму.
  2. Провести лабораторный практикум по приготовлению микропрепарата нитчатых водорослей
  

• 10 слайд

  Правила пользования микроскопом
  1. Установить микроскоп перед собой. Микроскоп стоит на одном месте, расстояние от края стола 10 см.
  2. Проверить положение малого объектива.
  3. Осветить поле зрения.
  4. Положить препарат на столик микроскопа вверх покровным стеклом так, чтобы рассматриваемый объект был в центре предметного столика. Укрепить препарат зажимом.
  5. Чтобы найти изображение при малом увеличении, необходимо при помощи макровинта под контролем глаза изменить положение тубуса до появления изображения (учитывая, что фокусное расстояние объектива малого увеличения равно 0,9 см).
  6. При переводе на большое увеличение левой рукой зафиксировать ножку штатива, правой необходимо слегка поднять тубус, на 1-2 мм, поворачивая макровинт на себя, затем большой и указательный пальцы правой руки перенести на оба объектива и повернуть револьвер по ходу часовой стрелки до ощущения щелчка. При помощи макровинта под контролем глаза медленно опустить тубус до появления четкого изображения.
  7. При исследовании препарата под большим увеличением работать микровинтом, вращая его на себя и от себя не больше, чем на полоборота, что позволяет изучить глубину препарата.
  8. Чтобы снять препарат, необходимо перевести микроскоп на малое увеличение, для этого, не поднимая тубуса, левой рукой зафиксировать ножку микроскопа, а правой повернуть револьвер по кратчайшему расстоянию на малое увеличение до появления щелчка. Затем, придерживая препарат левой рукой, а правой – отведя зажим скользящим движением вперед, снять препарат с предметного столика.
  9. Привести микроскоп в исходное положение.
  

• 11 слайд

  Цель: исследование формы клеток живых организмов
  

• 12 слайд

  Цель: исследование формы клеток живых организмов
  
  Вывод:
  клетки очень разнообразны по строению, форме, размерам.
  

• 13 слайд

  1. Подготовьте предметное
  стекло, тщательно протерев
  его марлей.
  2. Пипеткой нанесите 1–2
  капли воды на предметное
  стекло.
  3. При помощи пинцета
  осторожно отделите маленький кусочек растения
  4.Положите кусочек растения в каплю воды и расправьте его шилом
  5. Покройте покровным стеклом.
  «Изготовление препарата нитчатых водорослей»
  Ваш влажный препарат- готов !
  

• 14 слайд

  Эпидермис листа
  

• 15 слайд

  Кожица лука
  

• 16 слайд

  Срез ветки дерева
  

• 17 слайд

  Срез стебля
  травянистого растения
  

• 18 слайд

  Эвглена зелёная
  

• 19 слайд

  Продольный срез гидры
  

• 20 слайд

  Нитчатые водоросли
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Спасибо за
  внимание!