1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИсследовательская работа "Могли бы сегодня существовать вымершие животные"

Исследовательская работа "Могли бы сегодня существовать вымершие животные"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ вымершие животные.pptx

библиотека
материалов
Вымершие животные ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Выполнила: Некрасова Катя, ученица...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вымершие животные ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Выполнила: Некрасова Катя, ученица
Описание слайда:

Вымершие животные ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Выполнила: Некрасова Катя, ученица 2 «А» класса Руководитель: Чуканина Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов СОШ №10 г. Саров, Нижегородская область 2014 год

2 слайд Предмет: вымершие животные Цель моей работы: узнать, смогли бы вымершие живот
Описание слайда:

Предмет: вымершие животные Цель моей работы: узнать, смогли бы вымершие животные выжить в современном мире Задачи: познакомиться с некоторыми видами вымерших животных, узнать какие условия необходимо создать для их жизни Гипотеза: возможно, вымершие животные смогли бы существовать в современном мире, если были бы созданы необходимые условия их для жизни

3 слайд УСЛОВИЯ ЖИЗНИ- ЭТО СОВОКУПНОСТЬ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОРГАНИЗМА ЭЛЕМЕНТОВ СРЕДЫ, С
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ- ЭТО СОВОКУПНОСТЬ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОРГАНИЗМА ЭЛЕМЕНТОВ СРЕДЫ, С КОТОРЫМИ ОН НАХОДИТЬСЯ В НЕРАЗРЫВНОМ ЕДИНСТВЕ И БЕЗ КОТОРЫХ НЕ МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ

4 слайд Условия необходимые для жизни Вода Воздух Оптимальная температура Пища
Описание слайда:

Условия необходимые для жизни Вода Воздух Оптимальная температура Пища

5 слайд Вымершие животные-это
Описание слайда:

Вымершие животные-это

6 слайд Мамонты 60-40 тысяч лет назад Травоядные Погибли из-за изменения климата, увя
Описание слайда:

Мамонты 60-40 тысяч лет назад Травоядные Погибли из-за изменения климата, увязли в болотах.

7 слайд Амониты 200 млн. лет назад Гигантские морские обитатели. Вымерли после измене
Описание слайда:

Амониты 200 млн. лет назад Гигантские морские обитатели. Вымерли после изменения температуры морской воды.

8 слайд Свиноногий бандикут 100 лет назад Представитель сумчатых животных Вымирание с
Описание слайда:

Свиноногий бандикут 100 лет назад Представитель сумчатых животных Вымирание связано с расселением европейцев в Австралии: их вытеснили овцеводческие фермы, а также стали поедать завезённые лисы.

9 слайд Моа Перестали существовать к XVI веку Животное Причиной исчезновения моа посл
Описание слайда:

Моа Перестали существовать к XVI веку Животное Причиной исчезновения моа послужил, человек: в Новой Зеландии стали расселяться маори. Дополнительным минусом оказался длительный период полового созревания птиц.

10 слайд Орёл Хааста Перестали существовать к XVI веку Птица Исчезновение связано с те
Описание слайда:

Орёл Хааста Перестали существовать к XVI веку Птица Исчезновение связано с тем, что стало нечем питаться после исчезновения моа и других нелетающих птиц

11 слайд Стеллерова корова Перестали существовать 100 лет назад Млекопитающее отряда с
Описание слайда:

Стеллерова корова Перестали существовать 100 лет назад Млекопитающее отряда сирен Мясо её, которое было очень вкусным и не пахло рыбой, активно употреблялось в пищу, так что стеллерова корова была истреблена полностью всего за 30 лет несмотря на впечатляющие размеры популяции.

12 слайд За миллионы лет развития жизни на Земле тысячи видов одних животных сменялись
Описание слайда:

За миллионы лет развития жизни на Земле тысячи видов одних животных сменялись другими Вымирание каждого вида происходило, как правило, вследствие целой цепи событий, вызванных как внутренними причинами (несовершенное строение, конкуренция), так и внешними, такими как смена климатических эпох Однако с появлением человека естественный ход событий во многом был нарушен. С ростом промышленности, заселением новых территорий, распашкой целинных земель началось неконтролируемое истребление наиболее беззащитных животных

13 слайд ВЫВОДЫ: Шансов на счастливую самостоятельную жизнь нет практически ни у кого
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: Шансов на счастливую самостоятельную жизнь нет практически ни у кого из видов, вымерших. Моа, стеллеровы коровы и Свиноногий бандикут погибнут быстро по тем же причинам Мамонтам негде жить: нет полярных степей, нет пищи; про мирных растительноядных зверей вообще говорить не приходится – они станут жертвой современных хищников или умрут от загрязнения окружающей среды и рук человека

14 слайд По данным исследования, проведенного в рамках Millennium Ecosystem Assessmen
Описание слайда:

По данным исследования, проведенного в рамках Millennium Ecosystem Assessment, в настоящее время вымирание видов животных происходит от 100 до 1000 раз быстрее темпа, соответствующего нормальному процессу эволюции. Все вымирающие виды заносят в Черную книгу.

Выбранный для просмотра документ текст.docx

библиотека
материалов

Введение

Предмет: вымершие животные

Цель моей работы: узнать, смогли бы вымершие животные выжить в современном мире

Задачи: познакомиться с некоторыми видами вымерших животных, узнать какие условия необходимо создать для их жизни

Гипотеза: возможно, вымершие животные смогли бы существовать в современном мире, если были бы созданы необходимые условия их для жизни

  1. Условия необходимые для существования животных.

Условия жизни - это совокупность необходимых для организма элементов среды, с которыми он находится в неразрывном единстве и без которых не может существовать. Для жизни животных на Земле необходимы: воздух, вода, пища, оптимальная температура окружающей среды.

Влажность воздуха в различных регионах Земли неодинакова. Изменение ее может вызвать разные реакции у животных. Если исключить организмы, нормальное существование которых не зависит от влажности, остальные животные будут либо влаголюбивыми — гигрофилы, либо сухолюбивыми — ксерофилы. Влажность воздуха и почвы зависит от количества осадков. Следовательно, осадки оказывают на живые организмы опосредованное влияние. Вместе с тем осадки могут быть и самостоятельным фактором. Определенную роль играет, к примеру, форма осадков. Так, снежный покров зачастую ограничивает распространение видов, добывающих корм на земле.

Пища дает животному вещества, необходимые для его роста и развития, и энергию для осуществления жизненных процессов в клетках, тканях, органах, в системах органов, во всем теле.

Вода - основа внутренней среды организма, в ней происходит обмен веществ. Одновременно вода — среда обитания большого числа видов рыб, млекопитающих, членистоногих, моллюсков, простейших и других животных.

Воздух необходим животным для дыхания. При потреблении кислорода вещества, попавшие в тело в виде пищи, окисляются, а из тела животного удаляется углекислый газ. Водные животные усваивают кислород, растворенный в воде. В то же время воздушную среду многие виды птиц, насекомых и других организмов используют для перемещения в ней, осваивая наземное пространство.

Температура среды - ее тепловое состояние, которое благоприятствует или не благоприятствует жизни животного, активизируя или нарушая обмен веществ в теле.

Свет нужен для ориентации большинства животных в пространстве. В силу постоянства восходов и заходов солнца, изменчивости светового режима в течение дня, в разное время года и в зависимости от географической зональности свет непременно корректирует ритм жизни животных, влияя на их суточную активность, стимулируя сезонные явления в их жизни.

Жилище - нора, гнездо, логово, дупло, пещера. Эти места животные временно или постоянно используют для отдыха, сна, размножения, укрытия от врагов и непогоды. Жилище - это и территория, которая используется как пространство для обитания. В нем может проходить жизнь одного животного, всей семьи или группы. Это - местообитание, которым может быть многоярусный лес, или открытое поле с выросшими на нем культурными растениями, или ограниченный пруд, или бесконечные глубины океана.

Наконец, к условиям существования относятся другие организмы — животные и растения, которые живут рядом с животным и в контакт с которыми оно непременно вступает, либо просто обживая конкретное пространство, либо через пищевые связи.

Таким образом, каждое животное живет в определенной среде обитания: одни — в воде, другие — около воды, одни — на поверхности земли, другие — внедряясь в почву или поселившись в пещерах. Среда обитания включает компоненты неживой и живой природы, которые на жизнь животного влияют по-разному. Одни им необходимы, без них животное не может жить и воспроизводить себе подобных, другие — вредны, третьи — безразличны. Выделим главные компоненты среды обитания, т. е. условия существования, без которых животное не может обойтись и которые всегда оказывают на него влияние в процессе жизни. Это пища, вода, воздух, температура среды, жилище, другие организмы. Большое влияние на жизнь животных оказывают своей деятельностью люди. Человек может улучшить условия жизни диких животных, но чаще разрушает их естественную среду обитания и нарушает условия существования. Складывающиеся отношения животных со средой обитания чрезвычайно разнообразны, а подчас и очень сложны. Чтобы выжить и оставить после себя потомство, животным нужно приспосабливаться к сложившемуся в среде обитания комплексу условий существования.

  1. Вымершие животные- это…

Мамонты появились и жили 4,8млн.— 4500 лет назад в Европе, Азии, Африке и Северной Америке. Найдены многочисленные кости мамонтов в стоянках древнего человека каменного века; обнаружены также рисунки и скульптуры мамонтов, сделанные доисторическим человеком. Они обладали массивным туловищем, короткими ногами, длинной шерстью и длинными изогнутыми бивнями; последние могли служить мамонту для добывания пищи в зимнее время из-под снега. Коренные зубы мамонта с многочисленными тонкими дентино-эмалевыми пластинами были хорошо приспособлены для пережёвывания грубого растительного корма. Мамонты вымерли около 10тысяч лет назад во время последнего Ледникового периода.

Амониты – это гигантские морские обитатели, жившие около 200 млн. лет назад. Вымерли после изменения температуры морской воды.

Свиноногий бандикут- этот представитель сумчатых размером с котёнка жил в отдалённых районах Австралии. Отличительной особенностью бандикута являлись его тонкие ножки и стопы, как у свиней. Он умел быстро бегать, причём преодолевал большие расстояния. Сокращение популяции Свиноногий бандикутов связано с расселением европейцев в Австралии: их вытеснили овцеводческие фермы, а также стали поедать завезённые лисы.

Моа

Это удивительное животное дожило почти до современности, это связано с отсутствием крупных млекопитающих на островах Новой Зеландии в то время. Не чувствуя серьёзной конкуренции с их стороны, птица моа утеряла способность к полёту. Самый крупный её ископаемый образец был высотой в 4 метра и массой около 275 килограммов. Причиной исчезновения моа послужил, опять-таки, человек: в Новой Зеландии стали расселяться маори. Дополнительным минусом оказался длительный период полового созревания птиц. В результате они перестали существовать к XVI веку.

Орел Хааста

У моа был свой враг – орёл Хааста. Это огромная птица с размахом крыльев около 2,6 метров и более 1 метра в высоту. Прыгая на жертву, орёл просто сбивал её с ног, а затем и разрывал огромными когтями, которыми мог даже переламывать кости. После исчезновения моа и других нелетающих птиц орлу Хааста стало нечем питаться, поэтому этот вид птиц исчез.

Стеллерова корова (Морская корова)

Морская корова — млекопитающее отряда сирен, во многом напоминала ламантина и дюгоня, но была намного крупнее их. Большие стада этих животных плавали у самой поверхности воды, кормясь морской капустой (ламинарией), из-за чего животное и было названо морской коровой. Мясо её, которое было очень вкусным и не пахло рыбой, активно употреблялось в пищу, так что стеллерова корова была истреблена полностью всего за 30 лет, несмотря на впечатляющие размеры популяции.

За миллионы лет развития жизни на Земле тысячи видов одних животных сменялись другими. Вымирание каждого вида происходило, как правило, вследствие целой цепи событий, вызванных как внутренними причинами (несовершенное строение, конкуренция), так и внешними, такими как смена климатических эпох. Однако с появлением человека естественный ход событий во многом был нарушен. С ростом промышленности, заселением новых территорий, распашкой целинных земель началось неконтролируемое истребление наиболее беззащитных животных.

Заключение

Шансов на счастливую самостоятельную жизнь нет практически ни у кого из видов, вымерших. Моа, стеллеровы коровы и Свиноногий бандикут погибнут в современном мире быстро и по тем же причинам. Мамонтам негде жить: нет полярных степей, нет пищи; про мирных растительноядных зверей вообще говорить не приходится – они станут жертвой современных хищников или умрут от загрязнения окружающей среды и рук человека. По данным исследования, проведенного в рамках Millennium Ecosystem Assessment, в настоящее время вымирание видов животных происходит от 100 до 1000 раз быстрее темпа, соответствующего нормальному процессу эволюции. Все вымирающие виды заносят в Черную книгу.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее