Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИсследовательская работа "Можно ли водой заморозить воду?"

Исследовательская работа "Можно ли водой заморозить воду?"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей»

Г.Дальнереченска

 

 

 

 

 

 

 

Исследовательская работа

Можно ли водой заморозить воду?

 

 

 

 

 

Выполнила

Ученица 1 «Г» класса

Журакивская Александра

Руководитель:Гончарова И.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013г.

Дальнереченск

 

1

 

Содержание

1.     Цели и задачи…………………………………………………………стр.3

2.     Свойства воды………………………………..………………….…...стр. 4

3.     Экспериментирование……………………….……………………стр.5-10

4.     Применение соленого снега (льда)………………………...……….стр.11

5.     Литература…………………………………………………………….стр.12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                2

1. Цели и задачи.

Почему даже в лютую стужу реки и озера не промерзают до дна? Зачем «солят» в лютые морозы трамвайные стрелки? Для чего электромонтеры подвешивают наружные провода так, чтобы они немного провисали?  Д и немало других интереснейших вопросов можно поставить зимой и найти на них ответ в превосходной лаборатории, которую создает мороз на любом дворе, на любой улице.

Отвечая на эти вопросы, и родилась тема нашего исследования: «Можно ли водой заморозить воду?»

Цель нашего исследования: выявить при каких условиях замерзает вода.

Для достижения этой цели нами были поставлены следующие задачи:

1.     Собрать информацию о свойствах воды из научно-познавательной литературы, интернета и личного опыта.

2.     Понаблюдать, какие изменения происходят с водой в разных условиях.

3.     Провести эксперимент по замораживанию воды водой.

4.     Проанализировать полученную информацию и сделать выводы.

5.     Показать , где и как можно применить полученную информацию.

Обьект исследования: вода.

Предмет исследования: замораживание воды водой.

Гипотеза: исходя из цели исследования, задач, обьекта и предмета, мы предположили, что если соединить снег и соль при комнатной температуре, то вода замерзнет.

В своей работе мы применяли методы исследования:

1. Изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования.

2. Наблюдение.

3. Эксперимент.

 

 

3

2. Свойства воды.

Что такое вода? Такой вопрос может показаться не только странным , но и немного невежливым. Кто же этого может не знать? Всякий знает, что вода -  это соединение водорода и кислорода вот её всем известная формула : Н2О.

О  том, что  воды  на  Земле  очень  много, знают  все. Неслучайно нашу  Землю  называют  голубой  планетой. Так  как  3/4  поверхности  Земли покрыто  водой,  то  из  космоса  кажется,  что  она  вся  голубого  цвета.

Нигде на Земле нет обыкновенной воды. Она всегда необыкновенная. Даже по изотопному составу вода в природе всегда различна. Он зависит от истории воды – от того, что с ней происходило в бесконечном многообразии её круговорота в природе. Вода дождя отлична от воды в озере, вода в реке не похожа на морскую воду.

Изучив и проанализировав научную литературу, мы выяснили, что вода имеет три состояния: жидкое, твердое и парообразное. А также мы выяснили, что в жидком состоянии вода находится при температуре выше 0 градусов, в твердом ниже 0 градусов, а в парообразном при температуре кипения 100 градусов.

Оказывается, в свойствах смесей есть интересная закономерность: температура плавления смеси нескольких веществ ниже, чем температура плавления каждого из вида веществ по отдельности. Так для нашего случая, температура плавления чистой воды (в виде снега) 0С. Если внести в снег примесь поваренной соли, то снег начнет плавиться при более низких минусовых температурах. Температура плавления зависит от соотношения льда и соли, скорости перемешивания и даже степени измельчения снега. Чтобы расплавить кристаллы льда нужно огромное количество энергии, которая берется из окружающей среды, из самой смеси. В итоге температура смеси резко падает.

 

4

3. Экспериментирование

Для того чтобы доказать процесс замерзания воды водой в условиях комнатной температуры мы провели следующий эксперимент:

Для эксперимента потребовалось:

Полчашки снега, поваренная соль, дощечка, термометр.

Выполнение опыта:

1.     Набрали полчашки снега (если на улице нет, можно заморозить пластиковую бутыль 0.5 л. с водой в морозилке, а потом раскрошить лед ударами молотка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Положили немного снега на дощечку, когда он растаял, то превратился в маленькую лужицу.

 

 

 

 

 

 

 

 

5

3.     Поставили чашку на лужицу и измерили температуру тающего снега. По теории она должна быть 0 градусов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Насыпали ложку поваренной соли (NaCl) в снег и перемешали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

5.     измерили температуру, она резко понизилась до минус 18 С

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     Подождали 5 минут , температура медленно начала подниматься, а вот дощечка примерзла к чашке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Увидев это, сразу возникли вопросы:

1.     Почему снег тает при 0 С?

2.     Почему резко понизилась температура смеси?

3.     Где можно применить данное явление?

 

7

При смешивании соли и снега происходит активный отбор тепла из окружающей среды и точка замерзания данной смеси становится ниже 0 С.

     Чтобы снег на тротуарах таял при температуре ниже 0 С, его посыпают солью.

Чтобы более полно познакомиться с таким явлением, проделаем ряд опытов:

1 опыт. Мы налили в две крышки воду – пресную и очень соленую. Положили их в морозильную камеру.

           

 

 

Через некоторое время      

8

Достали крышки из морозилки и обнаружили, что пресная вода быстро превратилась в лед, а соленая еще не замерзла.

  

2 опыт: Мы добавили в чашку со льдом поваренную соль в соотношении примерно 1:6.            

9

Тщательно размешали

                                         

 

Соль понижает точку таяния льда. Это означает, что большее количество тепла отбирается у раствора при замораживании. Это свойство соленого снега использовалось при приготовлении мороженого. Первое фруктовое мороженое получали, опуская в смесь снега с солью формочки с соком и сливками. Чистый снег только охлаждает их, но не замораживает. А соленый - замораживает. Для этого мы поместили в центр чашки стаканчик с молоком и оставили на некоторое время – молоко замерзло.

10

 

 

 

Значит, соленый снег или лед могут заморозить, что и требовалось доказать. Наша гипотеза подтвердилась!

11

3 опыт: Когда лед начал таять в нашей чашке, мы положили на  кусочек льда нитку и посолили это место

 

Под солью лед подтаял. Через несколько минут он охладил воду вокруг нитки и заморозил ее – нитка примерзла.

Теперь можно вытащить лед за нитку.

12

Вывод: Вернемся  к нашей гипотезе. Оказывается, что воду можно заморозить водой при комнатной температуре. Только эта вода должна быть в твердом состоянии с добавлением поваренной соли, так как такая смесь будет иметь внутри себя температуру гораздо ниже.

 

4.  Применение соленого снега (льда).

Морской лед жители Севера употребляют в пищу.  Но лед они выбирают старый, многолетний. Он малосоленый. Свежезамерзший морской лед соленый.  Соляной раствор в глыбе помещается в своеобразные ячейки, которые перемещаются вниз под действием силы тяжести. Если лед плавает в океане, то его соленый нижний слой растворяется, т.к. температура воды в океане выше температуры атмосферы. Лед, таким образом, опресняется, если льдина лежит на земле, то также происходит ее опреснение. Поскольку температура земной поверхности выше атмосферной, то нижний слой подтаивает, и соль выходит наружу.

Еще применят это явление в гололед. Посыпав лед солью, получаем пограничный слой, в котором смесь льда и соли начинает плавиться, потому что температура замерзания этого слоя ниже. В результате образуется пленка из водного раствора соли, что увеличивает площадь соприкосновения соли со льдом, пока весь лед не растопится, отобрав энергию у воздуха.

Стоять на солевой каше холоднее, чем просто на льду, зато не скользко!

Еще это явление применяли в средние века для изготовления мороженого. Бочку со снегом и солью применяли как холодильник.

 

 

 

 

 

13

5. Литература.

1. Сайт Википедии – http://ru/wikipedia.org/wiki/

2. Перельман Я.И. «Занимательная физика»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "Можно ли водой заморозить воду?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 309 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2017 1949
    • DOCX 7.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гончарова Ирина Викторовна
    Гончарова Ирина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 23120
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 521 человек

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 719 человек

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек