АНАЛИЗ СПОСОБОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ОККАЗИОНАЛИЗМОВ В РОМАНЕ ДЖ. К. РОУЛИНГ «ГАРРИ ПОТТЕР»
Овчинникова Ирина Михайловна
Тюменская область, г. Тюмень,
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22, 8 класс
Окказионализм определяется лингвистами как слово, значение,
словосочетание, звукосочетание, синтаксическое образование и означает - «не
узуальное», не соответствующее общепринятому употреблению, характеризующееся
индивидуальным вкусом, обусловленное специфическим контекстом употребления.
Окказиональное слово до сих пор недостаточно исследовано как
явление, которое отражает динамику языка и возможность увидеть его в действии.
Существуют отдельные расхождения, как в определении самого понятия, так и
выделении наиболее продуктивных способов образования окказионализмов в русском
и английском языках.
Цель данного исследования изучить особенностей окказионального
словообразования на примере романа Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер».
Задачи:
1.
проанализировать
различные подходы к понятию окказионализмы, выявить особенности их
функционирования, возможности классификации;
2.
выявить
способы образования окказионализмов в современном английском языке;
3.
методом
сплошной выборки отобрать окказионализмы из романа Дж. К. Роулинг «Гарри
Поттер» и провести анализ способов их образования;
Для решения поставленных задач в
работе применялись следующие методы исследования: метод сплошной выборки,
сравнительный анализ, классификация, статистический метод.
Среди лексических единиц,
используемых Джоан Кейтлин Роулинг для обозначения выдуманных объектов и
субъектов волшебного мира, наиболее востребованными являются конструкции, образованные
способом словосложения, что неудивительно, так как в основе словосложения стоит
принцип языковой экономии. Опущение или неправильная передача слов-реалий и
неологизмов приводит к неполному раскрытию всего значения данного слова, что не
позволяет иноязычному читателю понять коннотативные оттенки и намеки. Определив
способ образования окказионализмов, читатель выясняет значения данных слов, тем
самым оригинальный текст становится понятней, снимаются языковые барьеры и
трудности. В результате исследования гипотеза подтвердилась.
АНАЛИЗ СПОСОБОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ОККАЗИОНАЛИЗМОВ В РОМАНЕ ДЖ. К. РОУЛИНГ «ГАРРИ ПОТТЕР»
Овчинникова Ирина
Российская Федерация, Тюменская область,
г. Тюмень, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №22, 8 класс
Научная статья
Одной их «вечных» проблем лингвистики является проблема взаимодействия
языка и речи как всей языковой системе в целом, так и на её лексическом и
словообразовательном уровне в частности. Необходимо провести четкую грань между
узуальными словами и окказионализмами, потенциальными словами и
индивидуально-авторской лексикой. Потенциальные слова представляют собой
лексические единицы, которые находятся во взаимосвязи с языком и речью.
Окказионализм определяется лингвистами как слово, значение,
словосочетание, звукосочетание, синтаксическое образование и означает - «не
узуальное», не соответствующее общепринятому употреблению, характеризующееся
индивидуальным вкусом, обусловленное специфическим контекстом употребления.
(Е.Л. Березович, Е.А. Земская, Ю.М. Лотман).
В лингвистике вопросам окказиональности как особой теме стали
уделять внимание сравнительно недавно, очевидно в силу аномальности,
противоречивости этого явления, хотя различные авторские новообразования всегда
привлекали внимание. В настоящее время индивидуальное авторское словотворчество
все больше привлекает исследователей. (Пирская Ю.В., Малышева Е.В., Залеская
М.К., Огородникова Е.С. и др.)
Актуальность данной работы связана с самим объектом исследования
окказиональным словом. Окказиональное слово до сих пор недостаточно исследовано
как явление, которое отражает динамику языка и возможность увидеть его в
действии. Существуют отдельные расхождения, как в определении самого понятия,
так и выделении наиболее продуктивных способов образования окказионализмов в
русском и английском языках.
Цель данного исследования изучить особенностей окказионального
словообразования на примере романа Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер».
Задачи:
1. проанализировать различные подходы
к понятию окказионализмы, выявить особенности их функционирования, возможности
классификации;
2.
выявить
способы образования окказионализмов в современном английском языке;
3.
методом
сплошной выборки отобрать окказионализмы из романа Дж. К. Роулинг «Гарри
Поттер» и провести анализ способов их образования.
Окказионализм
– это слово или значение слова, созданное писателем, поэтом, публицистом для
обозначения новых или выдуманных явлений действительности, новых или выдуманных
предметов или понятий. Они часто не становятся единицами словаря, хотя
наиболее удачные и коммуникативно значимые или необходимые слова перенимаются
языковым коллективом и попадают в словарный состав языка.
В
зависимости от целей создания и назначения в речи следует различать номинативные (выполняют в языке чисто номинативную функцию,
создание новых понятий) и стилистические
(дают образную характеристику предметам, которые уже имеют названия)
окказионализмы.
По степени окказиональности различают:
а) окказионализмы первой степени - это стандартные, потенциальные
образования, созданные в полном соответствии с нормами современного английского
литературного языка (cyberspace).
б) окказионализмы второй степени - частично нестандартные
образования, причем отступления от нормы, произошедшие при образовании
окказионализма, не порождают трудностей (deathday party).
в) окказионализмы третьей степени - это сугубо окказиональные,
полностью нестандартные образования, интерпретация которых достаточно трудна, а
отступление от нормы существенно. Такие образования часто не имеют аналогов
(dementor).
В зависимости от условий
создания неологизмы следует разделить на общеязыковые и
индивидуально-авторские.
Общеязыковые, появившиеся
вместе с новым понятием или новой реалией. Подавляющее большинство неологизмов
относится к этой группе.
Индивидуально-авторские,
введенные в употребление конкретными авторами. Перешагнув границы
индивидуально-авторского употребления, став достоянием языка, индивидуально-авторский
неологизм может присоединиться к активной лексике.
В зависимости от способа
появления различают неологизмы лексические и семантические.
Лексические неологизмы
создаются по продуктивным моделям или заимствуются из других языков. Среди
лексических неологизмов по словообразовательному признаку можно выделить слова,
произведенные с помощью суффиксов, приставок, а также
суффиксально-префиксальные образования, наименования, созданные путем
словосложения, сложносокращенные слова и сокращенные слова.
Семантические неологизмы
возникают в результате присвоения новых значений уже известным словам.
Авторские
новообразования, как и все неологизмы, появляются в языке тремя путями:
1) путем
словообразовательной деривации – образования новых слов из существующих в языке
морфем по известным (обычно продуктивным) моделям; наиболее распространены
такие способы образования неологизмов, как суффиксация, префиксации,
префиксально-суффиксальный способ, сложение основ, часто – в сочетании с
суффиксацией, усечение основ (обратная деривация), сращение и конверсия;
2) путем семантической
деривации, т.е. развития в уже существующем слове нового, вторичного значения
на основе сходства вновь обозначаемого явления с явлением уже известным.
3) путем заимствования
слов из других языков или из некодифицированных подсистем данного языка – из
диалектов, просторечия, жаргонов.
Окказионализмы в романах охватывают очень широкий слой лексики: от
совершенно конкретных предметов и действий, которые часто уже имеют свое
название (с целью достижения большей выразительности придумывают новое слово),
до названия новых вещей и часто нереальных, фантастических персонажей, в том
числе и не субстанциональных, т.е. таких, о которых часто неизвестно ничего,
кроме имени. Делается это для придания большей достоверности созданному миру.
В данной работе мы выявили основные
способы образования окказионализмов в произведениях Дж. К. Роулинг. Для
образования окказиональных слов в английском языке характерны такие способы
как: словосложение, аффиксация, телескопия, аббревиация, заимствование.
Использование окказионализмов всегда
связано с текстом. Это означает, что для любого окказионализма, созданного
автором в рамках своего произведения, контекст содержит полную информацию о
семантической и функциональной структуре, т.е. информацию, необходимую для
адекватной интерпретации окказионализма.
Существуют окказионализмы,
интерпретируемые на базе внеязыкового фонового знания. Они вбирают в себя
особенности культуры и истории носителя языка. Такие окказионализмы
представляют собой концентрацию «фоновых знаний», т.е. комплекса
культурно-исторических ассоциаций, без которых их интерпретация невозможна.
В работе были проанализированы 78
окказиональных слова, образованных разными способами. С помощью количественного
анализа мы определили, что самыми распространёнными способами образования
окказионализмов являются: сложение (37%) т.к. в основе стоит принцип языковой
экономии, и заимствование (33%) в основном из латинского языка, это
объясняется тем, что этот язык идеально подходит для обозначения магических
реалий. Самым редким способом образования является конверсия (1%).
Определив способ образования
окказионализмов, читатель выясняет значения данных слов, тем самым оригинальный
текст становится понятней, снимаются языковые барьеры и трудности. В результате
исследования гипотеза подтвердилась.
1.
Бабенко Н.Г. Окказиональное в
художественном тексте. Структурно-семантический анализ. Учебное пособие.
Калининград, 1997.
2.
Лопатин Н.М. Рождение слова.
Неологизмы и окказиональные образования. – М.: Наука, 1973.
3.
Намитокова Р.Ю. Авторские
неологизмы: словообразовательный аспект. – Ростов-на-Дону, 1986.
4.
Розен Е.В. Новые слова и
устойчивые словосочетания в английском языке.– М.: Просвещение, 1991.
5.
Мюллер В.К. Новый
англо–русский словарь, М, 2001.
6.
Longman. Dictionary of contemporary English.
7.
Rowling J.K. Harry Potter and the Philosopher’s Stone. –London:
Bloomsbury Publishing, 2005.
8.
Rowling J.K. Harry Potter and the Chamber of Secrets. –London:
Bloomsbury Publishing, 2005.
9.
Rowling J.K. Harry Potter and the Prisoner of Azkaban. –London:
Bloomsbury Publishing, 2005.
10. Rowling J.K. Harry Potter and the Goblet of Fire. –London:
Bloomsbury Publishing, 2005.
11. Rowling J.K. Harry Potter and the Order of Phoenix. –London:
Bloomsbury Publishing, 2006.
12. Rowling J.K. Harry Potter and the Half-blood Prince. –London:
Bloomsbury Publishing, 2007.
13. Rowling J.K. Harry Potter and the Deathly Hallows. –London:
Bloomsbury Publishing, 2008.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.