Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему: "Демографическая ситуация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Исследовательская работа на тему: "Демографическая ситуация"

библиотека
материалов

МБОУ « Медянская средняя общеобразовательная школа»

















ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ СОКРАЩЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ В СЕЛЬСКИХ ШКОЛАХ

(На примере МБОУ «Медянская СОШ»)



                                       

                                                                                             

Выполнила:  

Свириденко Екатерина, 

   ученица 9 класса

МБОУ «Медянская СОШ»

                                                                                                                                                                   Руководитель:  

Токарева Татьяна Ивановна,

                                                                                               учитель географии

МБОУ «Медянская СОШ»

                                                                                                                                                                   









2013 год


Содержание

С

1. Введение……………………………………………………………3

2. Общая характеристика проблемы..……………………………….5

3. Результаты исследований…..……………………………………...6

3.1 Динамика численности учащихся в МБОУ

«Медянская СОШ» за последние 5 лет ………………...……...6

3.2 Динамика численности учащихся в МБОУ

«Медянская СОШ» на  5 лет вперед…………………..………7

3.3.Основные причины сокращения учащихся

в сельских школах…………………………………………….…8

3.4. Кто будет жить на селе? /Результаты опроса

среди учащихся 9 -11 классов МБОУ

«Медянская СОШ»/……………….…………………………9

4.Заключение……………………….…………………………………10

5.Список литературы…………………………………………………11

Приложение











































  1. Введение.

 

Школа...
Каким теплом, каким светом, какой нежностью и радостью наполняется сердце каждого, когда он слышит это простое коротенькое слово.    

Школа – это самое главное в жизни каждого человека. Здесь он не только учится читать, писать, не только познает мир, но и заводит лучших друзей, приобретает неоценимый жизненный опыт. Это своего рода стадия жизни человека, когда он обучается, взрослеет не только физически, но и духовно и готовится к вступлению во взрослую жизнь.  

На фоне реформ последнего десятилетия сельская тема выглядит особенно болезненной как в сфере экономики вообще, так и в образовании в частности. Выживет или нет село? Выживет или нет сельская школа? Последние годы малочисленные сельские школы закрывают, перевозят учеников в соседние школы на автобусах. Из  школ увольняют учителей, многие из которых в итоге становятся хроническими безработными. Ведь самой жизнью давно подтверждена справедливость нехитрой формулы: живет школа — живет село — живет Россия. Школа является центром устойчивого развития любого села, и большого, и маленького.

В Медянской школе учились многие родители моих друзей. Познаю мир и готовлюсь к вступлению во взрослую жизнь и я. В этом году пошли в 1 класс 14 человек. Доучатся ли они в этой школе? Будет ли жить наша школа?  А если не будет школы, будет ли жить наше село?

 Цель:

исследование  причин и последствий сокращения численности учащихся в сельских школах  на примере  МБОУ «Медянская средняя общеобразовательная школа» Ординского района Пермского края.

Задачи: 

-изучить динамику численности учащихся МБОУ «Медянская средняя общеобразовательная школа»;

-выявить причины сокращения учащихся в школе;

-определить проблемы и перспективы развития данной школы.

Объект исследования: проблемы сельской школы.

Предмет исследования: сокращение численности учащихся в сельской школе.

Гипотеза: Если мы изучим динамику численности учащихся, выявим причины сокращения учащихся в школе, определим проблемы школы, то возможно сможем определить перспективы развития нашей школы.

В ходе своей работы я использовала разные методы исследования:

  1. Исторический  метод мне помог выявить исторические этапы становления нашей школы

  2. Много пришлось работать со статистическими данными, проводить их анализ.  Среди статистических методов можно выделить вторичные, которые предполагают сбор информации существующей в опубликованном виде. Данная информация необходима для общего ознакомления с характером проблемы и служит основой для практических исследований и решения поставленных задач.

  3. Также из статистических методов использовался метод группировки и обобщения показателей при проведении практических исследований.

  4. Метод анкетирования и анализ статистических данных дали возможность составить прогнозы на будущее.

  5. Для того чтобы цифровые показатели лучше воспринимались, я построила диаграммы, используя  графический метод.

  6. Любое исследование не может обойтись без сравнительного метода. Мне пришлось сравнивать прошлое, настоящее и будущее нашей школы.

  7. Сбор теоретического материала из литературы проводился в школьной библиотеке, а так же были использованы документы школьного музея и сельской администрацией.

Ожидаемые результаты моей работы можно использовать на уроках географии при изучении населения России и своего края. Администрация школы может использовать графики, показывающие перспективы роста численности детей.

Актуальность выбранной темы

Сохранение сельских школ и сохранение российских деревень – это две взаимосвязанные проблемы и решать их нужно вместе. О вымирании российских деревень говорится давно и имеется много литературы, статистических данных. Тема реструктуризации школ широко рассматривается в СМИ и на интернет форумах. Высказываются разные мнения. Но большая часть склоняется к тому, что, несмотря ни на что, сельскую школу нужно сохранит. А это значит, необходимо возрождать деревни и решать демографическую проблему.

  1. Общая характеристика проблемы.

         Говоря о проблемах образования на селе, надо заметить, что село и школа неразрывно связаны, и обсуждать, и оценивать отдельно проблемы школы было бы неверно.

«Село живет, пока жива школа» - говорят в народе. Как это верно, и как это, вместе с тем, прискорбно: когда не осталось больше другого связующего звена, другого стимула для жизни села. Колхозы развалились вместе с СССР, а государство не смогло ничего дать этим людям взамен. Работать негде, и спиваются не только старики, а молодые парни, которым бы жить и работать, но у их родителей просто напросто нет денег, чтобы отправить парня учится дальше. Как у Н.В. Гоголя в «Тарас Бульба»: «Казаки были бы повинны и достойны смерти, если бы напились в походе, на войне, на трудной, тяжкой работе; но они сидели без дела. […] Как, же может статься, чтобы на безделье не напился человек? Греха тут нет». Так и сейчас в деревне.

С каждым годом все малолюднее в деревнях. Умирают старики, уезжает молодежь.  Кто уехать не может, тот спивается… соответственно, нет детей на селе, учить в школе некого…

Сокращение  численности учащихся в сельских школах явилось одной из причин  закрытия и реструктуризации школ.

Основной причиной закрытия послужило так называемое нормативно-подушевое финансирование, когда деньги школе выделяются в зависимости от числа учеников. Выходит, что чем больше школа, тем больше денег она получает. Маленькие сельские школы в таких условиях становятся невыгодными, поэтому их ликвидируют (Мерекаевская начальная школа, Шарынинская начальная школа, Грызановская основная школа, Михинская СОШ превратилась в семилетку-филиал МБОУ «Медянская СОШ»). В каждом субъекте РФ установлен свой «нижний порог» наполняемости.

Идея закрытия малокомплектных сельских школ исходит от Министерства образования и науки РФ. Волна закрытий началась 12 лет назад с Постановления Правительства РФ от 17.12.2001 года «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности».

За  время реструктуризации были созданы новые модели общеобразовательных учреждений на селе: базовые  школы с сетью филиалов (МБОУ «Медянская СОШ»), информационно-ресурсные центры, начальная школа – детский сад и социокультурные образовательные комплексы (школа, библиотека, клуб и почта под одной крышей).

Местные власти стремятся закрывать "убыточные" школы, перемещать детей в соседние школы, отрывать их от семей. Если учесть   погодные условия зимой, гололед, снег, большие расстояния, то учеба для малышей становится не только делом подвижническим, но и опасным.

Наша Медянская школа, к счастью, не попала под волну реструктуризации. Но Михинская школа из средней превратилась в филиал Медянской школы, данная проблема для них актуальна. Из-за малой численности начальные классы были объединены. Сейчас один учитель ведёт два класса: 1-4 и 2-3 классы, а на 2013-2014 учебный год в Михинской школе не будет 1 класса.

В связи с этим всё чаще стоит вопрос: сможет ли выжить наша школа в современных условиях. Повысится ли численность учащихся. Для этого мы исследовали динамику численности учащихся за последние пять лет и определили приблизительную динамику на пять лет вперед. Вот что получилось.   



3. Результаты исследований.

3.1. Динамика численности учащихся в МБОУ «Медянская СОШ»

за последние 5 лет

В условиях демографического кризиса, миграции сельской молодежи, наиболее образованной и перспективной части сельского социума, в город и нестабильной работы сельхозпредприятий, совершенно очевидно, что сеть общеобразовательных школ не может оставаться прежней. Сегодня идет процесс сокращения численности сельских школ, их реорганизации. Такая же ситуация и в нашей школе.

Историческая справка.

В 1843 году сообща, на средства сельского общества, без помощи со стороны было подобрано и отремонтировано здание для приходского училища, в классе было 26 учеников. В 1877 году училище переводят в другое здание. В старом здании земство предполагало открыть вечерние классы для взрослых. В это время в училище уже была библиотека. В 1890 году в школе 56 мальчиков и 10 девочек. В 1929 году в Медянке построили новую двухэтажную школу. В 1954 году школу реорганизовали в семилетнюю. В январе 1970 года введено в эксплуатацию здание школы, в которой сейчас обучаются учащиеся 5 – 11 классов. В 1972 году Медянская восьмилетняя школа реорганизована в среднюю, количество учеников в этом году было 538 человек. В 1975 году построено здание интерната, в котором проживало более 200 человек из близлежащих деревень Паньково, Михино, Шарынино, Мерекаи, Поляки. В 1976 году состоялся самый большой выпуск за курс основной школы – 78 человек, а в 1978 году за курс средней школы – 49 человек. События 90-х годов в нашей стране привили к резкому снижению рождаемости. И численность учащихся резко сократилось, что поставило школу под угрозу реструктуризации. В 1997 году к школе присоединили детский сад. С 2004 года учащихся из близлежащих населенных пунктов организовано подвозят в школу, в здание интерната переведена начальная школа. В 2007 году организовано обучение специальных (коррекционных) классах VIII вида. С 2008 года обучение ведется в режиме пятидневной учебной недели. На данный момент в школе обучается и воспитывается всего 287 детей. Это вместе с детским садом и филиалом Михинская семилетняя школа. Проанализировав статистические данные, я составила динамику численности школьников за последние пять лет.

        Таблица 1

Численность учащихся в МБОУ «Медянская СОШ»

Учебные годы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Численность учащихся, всего






Численность учащихся в 1 классе






Как видно из таблицы 1 диаграммы, численность учащихся школы с 2006 по 2009 сокращается, а в последние два года стабилизировалась. Если в 2006 году учебный год закончили 75 учащихся, то в этом учебном году нас стало всего 65 учеников. За 5 лет количество учащихся в среднем сократилось на 10 учеников, что составляет 13 %. Сокращение учащихся происходило в основном из-за сокращения численности первоклассников. Количество  первоклассников резко сократилось в 2006 и 2007гг. В 2008 заметно возросло а в последние два года одинаковое. Если  в 2006-2007 учебном году обучались 5 первоклассников, то в 2007-2008 учебном году их всего 2, сократилось на 3 ученика – 60%. А выпустилось 18 учащихся. Хотя в последующие годы численность снова ненамного возрасла. Но это за счёт приезжих.

      Сокращение первоклассников связано с сокращением рождаемости в наших краях в конце 90х. Многие молодые семьи часто заводят только одного ребенка, реже двух и редко можно встретить семью с двумя и более детьми. В этом учебном году в нашей школе многодетных семей  всего 4, чуть больше с двумя детьми – 20 семей.

3.2.  Динамика численности учащихся в МБОУ «Медянская СОШ»

на  5 лет вперед

В перспективе наблюдается повышение численности и населения, и учащихся. Для того чтобы узнать сколько учащихся придет в первый класс в будущие 5 лет, я обратилась в администрацию Медянского сельского поселения. В первый класс принимают 6,6- летнем возрасте. По году рождения не сложно посчитать: это дети с марта предыдущего года до марта месяца последующего года.  

В этом учебном году в школе обучается 194 учащихся, выпускников 11 класс- 8, 9 класс-20 из 25 собираются поступать, а на следующий учебный год должны прийти 11 первоклассников. Тогда в 2013-2014 учебном году будет: 194-28+11=177 учащихся. Таким же методом я подсчитала количество школьников на 5 лет вперед.

Рис. 2 График динамики численности учащихся

МБОУ "Медянская СОШ" на 5 лет вперед

Таблица 2

  Динамика численности учащихся в МБОУ «Медянская СОШ»

 на пять лет вперед.

Учебные годы

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Численность учащихся, всего

194





Количество выпускников

28





Количество первоклассников

11





Как видно из таблицы 2, количество учащихся в МБОУ «Медянская СОШ» в последние годы увеличивается. Если  в этом учебном году в школе обучаются 65 учеников, то в 2015-2016 учебном году будет уже 81ученик, численность учащихся увеличится на 16 детей (на 19,7%). Количество первоклассников до 2013-2014 учебного года увеличивается, а в последующие годы опять наблюдается небольшое сокращение.   Но следует иметь в виду, что прогноз количества первоклассников сделан по прописке микрорайона школы. Многие молодые семьи состоят на прописке в домах своих родителей в посёлке, а сами снимают квартиры в городах республики и в Москве. У них там работа,  пусть пока не постоянное, но жилье. Их дети, хотя они прописаны,  некоторые даже живут и ходят в дошкольное учреждение в посёлке, в школу пойдут в городе. Так, например, в этом учебном году по прописке должны были прийти в 1 класс 7 учащихся. Однако на постоянное место жительства в посёлок приехала молодая семья и их ребёнок пошёл в первый класс. Поэтому в школу ходят так же 7 первоклашек.

3.3.Основные причины сокращения учащихся в сельских школах

Для нашего села характерны те же причины сокращения учащихся, что и для остальных  сельских школ:

  1. старение населения;

  2. миграция населения в города и районные центры;

  3. сокращение рождаемости;

Отток молодёжи из сельской местности был всегда, но в последнее время этот процесс стал массовым и вскоре привёл к тому, что в селе не стало хватать кадров. В школе не хватает специалистов, коллектив медленно, но верно стареет. В Медянской школе пополнение кадров произошло за счет Михинской школы, которая из средней школы превратилась, чуть ли не в начальную. В перспективе это возможно. Население покидает родные места чаще всего из-за отсутствия работы. Промышленных предприятий нет в нашем поселении, их также мало и в районе. Сельскохозяйственное предприятие на территории нашей школы только одно и то перешло в статус ООО. Оно и является образующим предприятием села. Жители села в основном работают в ООО «Колхоз им. Ленина». Но из-за низких зарплат и не престижных профессий молодежь не идёт туда работать. Все в основном уезжают в Пермь, Кунгур или на заработки в Тюменскую область.

Также одним из основных причин уменьшения числа учащихся в школах является сокращение рождаемости. Спад рождаемости  является реакцией населения на снижение уровня жизни, по существу, отражает не связь воспроизводства с экономическими показателями (реальными доходами, динамикой цен, затратами на воспитание ребенка и т.д.), а его зависимость от психологического фактора - "неверия в лучшее будущее". Причинами возникновения этого "неверия" могут в одинаковой мере являться как экономическая, социальная, так и политическая нестабильность. В селе наблюдается большое распространение однодетных и неполных семей, уменьшение числа регистрируемых браков и рост числа разводов.

Молодым людям просто нечем стало заниматься в родном селе: ни хорошей работы, ни развлечений, ни перспектив. Молодые парни, вместо того, чтобы жениться и обзаводиться детьми, спиваются. В нашем поселении есть холостяки, страдающие хроническим алкоголизмом, вызванный не столько наследственностью, сколько переживаниями по поводу безработицы, безденежья и безрадостных перспектив. Им может, и хотелось бы обзавестись семьей, детьми, но как их содержать? Молодые девушки уезжают в города и стараются устроить свою жизнь там же.

   

3.4. Кто будет жить на селе? /Результаты опроса среди учащихся 9 -11 классов МБОУ «Медянская СОШ»/

Будущее население нашей местности сегодня учиться в школе. Все мы хотим побыстрее окончить школу и стать самостоятельными, взрослыми и устроить свою жизнь. Каждый видит свое будущее по-разному. Вернуться ли учащиеся нашей школы в родные края? Чтобы ответить на этот вопрос я провела опрос среди учащихся 9-11 классов нашей школы. Меня интересовали такие вопросы:

  1. Чем будут заниматься после окончания школы?

  2. Вернуться ли они в родную деревню, после того как получат профессию?

  3. Если да, то чем они займутся? Если нет, то почему?

В опросе участвовали 18 учащихся школы. В классных часах они получили вопросы и через неделю вернули мне свои письменные ответы. Ответы были разные у кого длинные развернутые, а кто-то ответил коротко и ясно. В таблицах в приложениях 1-3 приведены их короткие, обобщенные ответы.

 Все 18 учащихся, после окончания учебы в школе собираются продолжить учебу различных учебных заведениях: кто собирается поступить ВУЗ, кто в техникум, а кто уже после 9 классе собирается получить среднее специальное образование в училищах.

На второй вопрос опроса  66.6% учащихся (12 учащихся из 18) ответили, что планируют устроиться в городах.  Большинство желающих остаться в городе – это учащиеся 10-11классов.

Согласно полученным ответам, большинство молодых ребят очень любят свою малую родину, но они хотят выбрать профессии, для которых в посёлке практически нет работы. Большинство учащихся волнует вопросы связанные жильем и работой.  Еще одна причина, почему молодежь уезжает из деревни в город – значительное различие в стандартах городской жизни и сельской. Молодым хотелось бы, чтобы были кафе, кинотеатр, тренажерный зал и др. Причем, главное для них не качество, а разнообразие. В деревне остаются только те, кого "не принял" или "выбросил" обратно город.

Вполне возможно, что их  жизненные пути сложатся совсем по другому. И может быть, кто-то передумает и останется в деревне. Но из проведенного мной опроса можно сделать вывод, что желающих остаться в деревне крайне мало. Молодежь уезжает из деревни с согласия родителей, иногда и с напутствия.  Тогда кто же будет жить в деревне через 10-15 лет? Чьи дети будут ходит в школу?

Заключение

Мои исследования показали, что хотя для нашего села и характерны те процессы, которые наблюдаются во всех сельских поселениях (сокращение рождаемости, миграция, старение населения), но они проявляются не настолько остро. В перспективе наблюдается пусть не большое, но всё -таки повышение численности. Это с учётом только прописки по месту жительства. В ближайшее время ожидается приток молодых семей, а соответственно появятся и школьники. Будем надеяться, что наша школа приобретёт свое былое величие, и выпускники будут оставаться в своём родном селе.

Я считаю, что на проблемы сокращения учащихся в сельских школах, должны обратить внимание не только мы, жители и учащиеся этих исчезающих деревень, но и правительство и местная власть.

Надо стимулировать приток молодежи в деревню, дать им работу, организовать хозяйство, может, открыть новые предприятия, тогда и дети в школе появятся, и жизнь наладится на селе, и зерно России не придется покупать за границей.  

В настоящее время, местная администрация много внимания уделяет благоустройству села. Село частично газифицировано, люди благоустраивают свои дома. Есть центр досуга и творчества, где работают интересные и любящие своё дело люди(ДК). Для жителей села они организовывают концерты местной самодеятельности и праздничные народные гулянья. В них принимают участие как дети (воспитанники детского сада и школьники), так и взрослые (пенсионеры, учителя, поселковая администрация). Так же имеется библиотека, где можно найти много интересных книг для любого возраста. В селе стали покупать жилье по программе «Материнский капитал».Близость города и  регулярные автобусные сообщения, позволяет людям устроиться на работу в д.Березовая Гора, с.Орда и в г. Кунгур.

Жильё, работа, досуг – это то, что позволяет людям остаться на селе.

                                 







Список использованной литературы

  1. Андреев Е.М., Кваша Е.А., Харькова Т.Л. Ожидать быстрого снижения смертности в России не приходится // Вопросы статистики. - 2003. - № 11. - С. 23.

  2. Баранов А.Б. Социально-экономические проблемы депопуляции и старения населения // Вопросы экономики. - №7. - 2000. - С. 115.

  3. Кадакин В.В. Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности Республики Мордовия // Директор сельской школы. -- 2005. -- № 4. -- С. 8--55.

  4. Полян.П Город и деревня в Европейской России: сто лет перемен: Монографический сборник.– М.: ОГИ, 2001 - 560с.

  5. Сельский учитель: Сборник очерков/ (Сост. В. Б. Стрельцова ). – М.: Педагогика,1980.- 176 с.; 8 л. Ил. – (Воспитание и обучение. Б-ка учителя). С 29.

Интернет-ресурсы

  1. http://upr.1september.ru/2001/07/3.htm

















                                                                       

Приложение 1.  

                             

 Таблица проведения  опроса среди учащихся 9 класса.

Ф. И. О.

Год рождения

Чем будут заниматься после окончания школы?

Вернуться ли в свою деревню?

Если да, то чем займутся? Если нет, почему?

1.

Алексахина Алина

1996

Учиться в колледже

нет

Скучно, нет работы

2.

Мешочков Денис

1996

Учиться в училище

Да

Видно будет

3.

Мешочкова Света

1996

Учиться в колледже

Да

Работать, если найду

4.

Нестаров Александр

1996

ВУЗ

Нет

Нет работы

5.

Оськин Николай

1996

Учиться в училище

Да

Буду уезжать на заработки

6.

Тарасов Сергей

1995

ВУЗ

Нет

Нет работы

Приложение 2.

Таблица проведения опроса среди учащихся 10 класса.

 

Ф. И. О.

Год рождения

Буду поступать в

Вернуться ли в свою деревню?

Если да, то чем займутся? Если нет, почему?

1.

Бардин Артём

1995

ВУЗ

Нет

Видно будет

2.

Беспалова Наталья

1995

  ВУЗ

Нет

Нет работы, мало друзей

3.

Ермакова Елена

1995

  ВУЗ

Нет

Не интересн. Нет кинотеатров, клубов, кафе

4.

Мешочкова Татьяна

1995

  Училище

Нет

Нет работы

5.

Нагина Марина

1995

  ВУЗ

Нет

Нет работы

6.

Сысоев Владимир

1995

  Училище

Да

  Буду уезжать на заработки

                                                                                                                      Приложение 3.

Таблица проведения опроса среди учащихся 11класса.

 

  Ф. И. О.

Год рождения

Буду поступать после окончания  сред. школы в:

Вернуться ли в свою деревню?

Если да, то чем займутся? Если нет, почему?

1.

Ермакова Карина

1995

  Колледж

Нет

Нет работы, не кафе, клубов

2.

Львова Татьяна

1994

  ВУЗ

Да

Учитель

3.

Мялина Ирина

1994

Училище


Нет

Нет работы, скучно, негде развлечся

4.

Тамошин Владимир

1994

Училище

Да

Будет видно

5.

Ульшин Александр

1994

  Училище

Нет

Нет работы

7.

Чапаева Светлана

1994

ВУЗ

Нет

Нет работы

                                                                                                                                Приложение 4.

Сводная таблица опроса среди учащихся 9- 11 классов

МБОУ «Медянская  СОШ»

 

Количество участников в опросе

Желают поступить



После учебы останутся в


Не вернуться в деревню, потому что:









Нет работы или жилья

Нет условий, развлечений и

Скучно, мало молодежи


ВУЗ

Колледж

Училище

городе

деревне




18

8

3

7

12

6

8

3

3





Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала ДВ-522639
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 год назад

Сельская тема выглядит особенно болезненной как в сфере экономики вообще, так и в образовании в частности.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх