Инфоурок / Астрономия / Научные работы / Исследовательская работа на тему "Есть ли жизнь на Марсе?"

Исследовательская работа на тему "Есть ли жизнь на Марсе?"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное образовательное автономное учреждение

«Гимназия № 8» г. Оренбурга



Секция: Астрономия.



Исследовательская работа



Тема: «Есть ли жизнь на Марсе?»






Автор работы:

Степанов Александр, ученик 2 «Б» класса,

МОАУ «Гимназия № 8»


Руководитель:

Шварц Елена Валентиновна

Учитель начальных классов

Первой квалификационной категории





г. Оренбург

2014

Оглавление

Введение

  1. Планета Марс, в сравнении с Землёй

Заключение

Использованная литература

Приложение

























Введение

Тема моей исследовательской работы: Есть ли жизнь на Марсе?

Цель: 1. рассказать ребятам о планете Солнечной системы – Марс, 2. заинтересовать учеников такой наукой как астрономия, 3. Показать макет планеты Марс и марсоход.

Я выдвигаю гипотезу: на Марсе жизнь есть.

Для достижения моей цели, нужно решить следующие задачи:

  1. Изучить литературу об исследованиях планеты Марс.

  2. Изучить строение планеты Марс.

  3. Сравнить планету Марс с Землёй.

Метод исследования: теоретический.

На земле очень много экологических проблем: загрязнение лесов, воды. Во всем мире отмечено гибель многих рек из-за загрязнения подземных вод. Через несколько лет при таком отношении вода окажется непригодной для питья и поливов. Ухудшается состояние вод и в закрытых водоемах (например, озеро Байкал) из-за стоков близлежащих предприятий. Загрязняются и моря.

Нарастает уничтожение лесов в последние десятилетия. Гибнут тропические леса, в результате этого исчезают животные.

К настоящему времени половина тропических лесов уже уничтожена. До конца века они могут исчезнуть полностью. Причина - загрязнение атмосферы, вод и почв. Гибель лесов вызывает кардинальные изменения климата, воздушного и водного режима, состояния почв.

Земля это источник полезных ископаемых, но ежегодно из недр Земли извлекается более 100 млрд тонн различного минерального сырья и топлива. Это руды черных и цветных металлов, уголь, нефть, газ, строительные материалы. Согласно последним прогнозам, основных видов полезных ископаемых хватит до второй половины XXI в.

В результате возникает сложная проблема жизни на Земле.

Какие же пути решения данных экологических проблем существуют?

И люди задумались, есть ли жизнь на других планетах?

Самая близко расположенная к Земле планета это Марс. Пожалуй , ни одно небесное тело так не интересовало землян, как марс. Связано это, конечно, с надеждой встретить среди красных песков обитателей Красной планеты. А есть ли жизнь на Марсе?

Гипотеза: на Марсе жизнь есть.

























  1. Планета Марс, в сравнении с Землёй.

Давайте сравним планету Марс и Землю.

Земля третья от Солнца планета. Марс, четвёртая от Солнца планета, названа так в честь бога войны.

Спутник Земли – Луна. Спутники Марса - Фобос (в переводе «страх») и Деймос (В переводе «ужас»). Сравним массу. Марс тяжелее Земли.

Сравним размер. Марс по сравнению с Землёй это небольшая планета.

Средняя температура Земли +15, а Марса далеко не курортная – 50. И по поверхности Марса постоянно разгуливают колоссальные песчаные бури, поднимающие гигантские тучи пыли в атмосферу. Марсианские сутки удивительно похожи на земные – 24 часа 37 мин. Год длится почти вдвое дольше - 687 суток. В то время как земной год составляет 365-366 суток.

Марс более удален от Солнца, чем Земля, и поэтому один его оборот вокруг Солнца длиться почти два земных года.

Атмосфера Марса очень разряженная. Давление у поверхности Марса в 160 раз меньше земного.

Атмосфера Марса на 95 % состоит из углекислого газа.

На полюсах планеты существуют полярные шапки. Полярные шапки – это белые пятна, которые  заметны даже с Земли. Они меняют свой облик, и очертания в зависимости от времени года на Марсе. Они - то разрастаются, то практически исчезают.

Когда на смену осени приходит зима на одном полушарии Марса, соответственная шапка начинает увеличиваться в размерах, в это время на другом полушарии - лето и там белые шапки словно тают. Они состоят из водяного льда и твёрдой углекислоты так называемого «сухого льда»






Заключение

Известная нам белковая жизнь может возникнуть и развиваться только на планетах или их спутниках с определёнными, близкими, к земным, условиями. Нужна так называемая зона жизни с температурным режимом, благоприятными для возникновения и развития жизни.

Изучив планету Марс, я сделал следующие выводы.

Так как Марс более удален от Солнца, чем Земля соответственно меньше получает тепла. Температурный режим в разы суровее земного. Из-за низкой температуры вода не может существовать в жидком состоянии на поверхности Марса. А для существования простейшей жизни и растительности необходимы такие условия как свет, вода, тепло. При таких условиях на Земле растут растения, которые вырабатывают кислород для жизни человека.

На поверхности Марса постоянно гуляют песчаные бури, которые врятли являются благоприятным условием для жизни человека. Кислорода в атмосфере в разы меньше и дышать в ней человек не сможет. Для того чтоб там жить понадобится специальное оборудование с запасом кислорода для дыхания.

Приведённые мною факты даёт уверенность утверждать что жизнь на планете Марс в настоящее время не существует.

Марс - является наиболее оптимальным космическим объектом, существование жизни на котором более, чем теоретически в будущем возможно!

Цель нашей работы заключалась в том, чтобы заинтересовать ребят астрономией, сделать макет марса и марсоход.

Для достижения данной цели нужно было решить следующие задачи:

  1. Изучить литературу об исследованиях планеты Марс.

  2. Изучить строение планеты Марс.

  3. Сравнить планету Марс с Землёй.

  4. Развивать умение выражать собственный взгляд на проблему.

Таким образом, задачи, поставленные перед нами решены, цель работы была достигнута.




























Использованная литература

  1. Л.В. Ксанфомалити, Парад планет. – М.: Наука, Физмалит, 1997

  2. Марс: Великое противостояние / Ред – сост. В.Г. Сурдин- М.: Физмалит, 2004

  3. О. Файг. Вселенная: иллюстрированный путеводитель, - М.: Эксмо, 2014. – 96с

  4. Я познаю мир: Дет. Энциклопедия: Космос/Авт. – сост. Т.И. Гонтарук

- М.: ООО «Фирма» Издательство АСТ», 1999. – 448с.























Приложение

Земля

Марс


Спутник Луна

Спутники Фобос (в переводе «страх») и Деймос (В переводе «ужас»)


Масса: 5,976 * 1024 кг.


Macca:6,4*1023кг.

Диаметр: 12756 км


Диаметр: 6670 км.

Плотность: 5518 кг/м3

Плотность: 3,95 г/см3

Температура поверхности: от -96°С до +70°С, средняя - +15°С

Температура поверхности:-23оC на большей части поверхности, -150оC на полюсах,0оC на экваторе


Длина суток: 24 часа

Длина суток:24часа 37 мин.


Расстояние до солнца 149.6 млн. км

Расстояние до Cолнца 227 млн. км.


Период обращения по орбите (год): 365-366 земных суток


Период обращения по орбите (год):687 земных суток


Давление: 0,7 – 0,9 кПа

Давление: 101,3 кПа

Углекислый газ 0,03%

Углекислый газ 95%

Кислород 21%

Кислород 0,13%

Азот 77%

Азот 2,7%

Аргон 1%

Аргон 1,6%


Общая информация

Номер материала: ДВ-550117

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»