Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "Леворукий вовсе не безрукий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа на тему "Леворукий вовсе не безрукий"

библиотека
материалов





Исследовательская работа на тему:


«Леворукий вовсе не безрукий»


Чекашов Данил

МБОУ «Гимназия № 25», Нижнекамского Муниципального района

4 класс




Научный руководитель: Мавляутдинова Л.А.,

учитель начальных классов.














Содержание


Введение ………………………………………………………………………………………...3

Глава 1.Причины леворукости………………………………………………………………3-6

1.1.Ребенок левша………………………………………………………………………………3

1.2.Когда же закладывается леворукость?.................................................................................5

1.3.Как же получаются левши?...................................................................................................5

Глава 2. Мои исследования…………………………………………….................................6-9

2.1.Хорошо ли учатся левши?.....................................................................................................6

2.2.Трудности встречаемые левшой………………………………………...............................7

2.3.Интересные факты из жизни левшей………………………………………………………8

Заключение……………………………………………………………………………………..10

Список использованной литературы………………………………………………………….11

Приложение 1…………………………………………………………………………………..12

Приложение 2…………………………………………………………………………………..13

Приложение 3…………………………………………………………………………………..14

Приложение 4…………………………………………………………………………………..15




















Введение

«Леворукий ребенок нуждается в особом

внимании и подходе, но не потому, что он

леворукий, а потому, что каждый ребенок

уникален и неповторим»

М. Безруких.

Я с самого рождения пользуюсь основной рукой левой, а вокруг меня в детском саду, школе окружающие пользуются преимущественно правой рукой. Мои папа и мама, бабушки и дедушки, мой братишка – правши. А моя сестренка и я левши. Меня заинтересовало, почему у одних людей основная рука правая, а у других – левая. В результате возникла тема исследования «Леворукий вовсе не безрукий». Я поставил перед собой цель: исследовать причины появления на свет левшей и выяснить, сколько в начальных классах леворуких детей и мешает ли им это в учебе.

Для этого мне необходимо решить следующие задачи:

  1. Проанализировать данные в методической литературе по теме исследования.

  2. Выяснить причины леворукости

  3. Установить, сколько учеников-левшей обучается в начальных классах нашей гимназии и влияет ли левая рука на письмо и учебу?

  4. Выявить трудности встречаемые левшами в жизни

  5. Изучить интересные факты в мире, связанные с левшеством.

Объект исследования: дети 1-4 классов

Предмет исследования: леворукость

Методы исследования: наблюдение, практическая работа, сбор информации из книг, журналов, обобщение. Поиск различных интересных фактов, связанных с леворукостью. Практическая ценность работы заключается в том, чтобы проанализировав результаты исследования, выпустить брошюру в помощь учителям, ученикам-левшам и их родителям.

Структура работы включает в себя введение, 2 главы, заключение, список литературы и приложения.

Глава 1. Причины леворукости

    1. Ребенок левша

Я решил начать свою работу с того, чтобы узнать, кого же называют леворуким? Приведу некоторые толкования из научной литературы:

леворукость — генетически обусловленное преимущественное пользование левой рукой при выполнении целенаправленных действий. (Большой медицинский словарь)

Леворукость — Левша человек, предпочтительно пользующийся левой рукой вместо правой. Антоним к термину левша правша. Среди людей левши составляют примерно 15 %, то есть левшой является каждый шестой. Леворукость - врожденное или вынужденное использование левой руки в качестве ведущей. (Википедия)

Леворукость — предпочтение действовать левой рукой. Как правило, обусловлена особенностями центральной нервной системы, в частности расположением некоторых нервных центров. Может быть врождённой (иногда наследственной) и вынужденной (вследствие нарушения) (Большая советская энциклопедия)

gaucherie — f1) разг. неловкость, неуклюжесть; угловатость; натянутость, стеснённость) леворукость… (Большой французско-русский и русско-французский словарь)

Во всех словарях дается одинаковое толкование слов. Я понял, что леворукий это тот, кто предпочитает действовать левой рукой. Да, у меня именно так все и происходит. Но почему в нашей семье нас только двое? Может быть мы какие-то особенные? Тогда я решил узнать, почему рождаются такие дети, как я? Для этого я обратился к различным источникам и вот что я узнал. Оказывается, ребенок левша издревле вызывал к себе противоречивое отношение. Умение делать все левой рукой считали то знаком Божественной избранности, то печатью дьявола. Женщин-левшей в средние века сжигали на костре, как ведьм. Левшам то приписывали особую неординарность, ожидая гениальности, то обвиняли почти, что в слабоумии... ХХ век установил «равноправие» левшей и правшей. Сегодня же все больше говорят о том, что левши действительно отличаются от правшей. Соответственно, детки-левшонки требуют и особых подходов в воспитании и обучении. Рука — это только следствие, которое нам проще заметить. Главное же отличие — совсем в другом, и его-то обнаружить сложнее. А ведь именно оно делает жизнь левши другой. Дело вот в чем. Около ста лет назад ученые установили, что два полушария нашего мозга несут неодинаковую нагрузку, выполняя разную работу. У правшей в левом полушарии мозга находится моторный центр речи, поражение которого (допустим, вследствие кровоизлияния в мозг, травм) приводит к нарушению произношения. Позже в том же левом полушарии обнаружили сенсорный центр, изменение которого вызывает расстройство понимания речи. Более того, там же (слева) расположены центры письма и чтения. Таким образом, способностью к пониманию речи, овладением чтением и письмом человек обязан левому полушарию своего мозга. Левая половина отвечает за операции с цифрами, решение простейших арифметических задач или сложных математических формул. Запомнить сотни иностранных слов или стихотворение, убедительно и четко говорить — это тоже заслуга левой сферы мозга.

Получается, что правое полушарие — пассивное, второстепенное, ненужное?

Оказывается, нет. Благодаря правому полушарию людям доступно восприятие музыки, способность различать интонации, мелодии, петь. Если «выключить» его, человек не сможет ориентироваться в пространстве, запоминать определенную местность, расположение вещей в собственной квартире, пользоваться приборами и инструментами. Правому полушарию мы обязаны также способностью различать сложные изображения, запоминать зрительные образы, осознанно следить за изменчивой картиной происходящего. Воспоминания о прошлом также осуществляются им. Обычно доминирует какая-либо половина мозга, при этом происходит перекрещивание, то есть правой половиной человеческого тела управляет левое полушарие, а левой — правое.

Выходит, что у левшей все наоборот. Правое полушарие отвечает за левую половину тела, а левое за правую часть тела. Но это никак не влияет на мою память. Я также как и все хорошо запоминаю стихи, иностранные слова. В свободное от учебы время занимаюсь в музыкальной школе. И, несмотря на то, что у меня ведущая рука левая, я еще и занимаюсь в секции карате. Значит дело вовсе не в том, какое полушарие за что отвечает? Тогда я решил обратиться к другим источникам и выяснить, может, есть другие причины?


1.2. Когда же закладывается леворукость?

Здесь существует очень много различных версий. Ученые еще до сих пор не знают однозначный ответ на этот вопрос. Одни (их большинство) считают, что леворукость закладывается еще во время беременности. Другие придерживаются мнения, что на развитие головного мозга и на определение доминирующего полушария сильно влияет характер течения родов.

Но все сходятся во мнении, что уже на первых неделях жизни новорожденные разделяются на левшей и правшей. Есть специальный тест, который позволяет среди новорожденных выявить левшей. Он называется «поза фехтовальщика» это когда правая рука прижата к туловищу, а левая вытянута вперед. Если в положении на спине младенец в течение первого месяца жизни регулярно принимает эту позу, то, значит, он левша. Еще доминирующую руку у ребенка можно распознать по повороту головы в течение первых 3–5 дней жизни. Если, лежа на спине, малыш непроизвольно наклоняет голову в правую сторону, то он правша, а если в левую, то левша.

Хотя, конечно, эти тесты дают вероятность не более 85%. Обычно у детей доминирующая рука окончательно определяется в течение первых 5 лет. Но бывают случаи, когда ярко выраженный левша вдруг непроизвольно меняет основную руку. Как правило, это происходит под воздействием сильного стресса.

Узнав об этом, я решил расспросить маму и узнать у неё: знала ли она до моего рождения, что я буду левшой? Выяснилось, что об этом она узнала гораздо позже. Я предпочитал игрушки брать левой рукой, хотя и перекладывал их с одной руки в другую. А потом и за столом орудовал ложкой, держа её левой рукой. Значит, причина и не в этом. Тогда я решил обратиться к такой науке, как генетика.

1.3.Как же получаются левши?

Чаще всего встречается так называемое генетическое левшество. До настоящего времени не известны точно механизмы передачи этого признака, но достоверно установлено, что леворукость в 10—12 раз чаще встречается в семьях, в которых левшой является хотя бы один из родителей. У генетических левшей может не быть никаких нарушений в развитии, тогда это считается просто вариантом нормального развития. Второй вид — это «компенсаторное» левшество, связанное с каким-либо поражением мозга, чаще — его левого полушария. Поскольку деятельность правой руки в основном регулируется левым полушарием, то в случае какой-либо травмы, болезни на раннем этапе развития ребенка соответствующие функции может взять на себя правое полушарие. Таким образом, левая рука становится ведущей, то есть более активной при выполнении бытовых действий, а впоследствии чаще всего и при письме.

Третий вид — это «вынужденное» левшество. Выбор ведущей руки у таких левшей обычно связан с травмой правой руки, но может быть и результатом подражания родным или друзьям.

Прочитав об этом, я не мог себя отнести ни к одному из этих видов. По первому виду должны быть родители левшами, но мои родители - правши. Во втором случае мне трудно судить, может быть, и была такая травма, я не могу о ней знать. Но я знаю одно, что у меня нет никаких отклонений, кроме, конечно того, что я очень медленно все делаю. На уроке я порой не успеваю за темпом работы всего класса. При выполнении контрольных работ мне порой не хватает времени. Во время диктовки учитель вынужден задерживаться из-за меня, но, несмотря на это, у меня очень красивый почерк. Я просто очень медлительный. К третьему виду я себя тоже не могу отнести, потому что у меня не было никаких травм. Тогда я решил себя успокоить тем, что мы с сестренкой просто особенные дети и задался узнать, а сколько у нас в начальной школе таких детей как я, как они учатся и влияет ли левая рука на их почерк?


Глава 2. Мои исследования

2.1. Хорошо ли учатся левши?

Я решил поговорить с учителями. Начал я с нашего классного руководителя, ведь она работает уже много лет и у нее, наверное, были ученики левши. И вот, что я выяснил. За 23 года работы у нее в каждом выпуске были такие дети, и все они очень хорошо учились. Левая рука никоим образом не мешала им, самые аккуратные тетради были именно у этих ребят. Вот одни из них:

Зиятдинова Лилия - в начальных классах была отличницей, окончила школу на 4-5, Артамонова Яна - окончила школу на золотую медаль, Пещеров Артём с 1-4 класс был отличником, занимался футболом.

Уже по этим примерам можно судить о том, что левая рука не влияет на учебу. Но у всех ли ребят-левшей с учебой все хорошо и красивый ли у них почерк? Я обратился за помощью к учителям нашей гимназии и вот, что я узнал:

В 1-х классах обучаются всего 137 учеников, из них 8-левшей и все стараются писать красиво; во 2-х классах учатся 136 учеников, из них тоже 8 левшей. Но 5 человек учатся на 4-5, а 3- удовлетворительно; в 3-х классах-112 учеников, среди них 10 левшей и всего 1 из них учится на 3-4; в 4-х классах 131 ученик, левшей-11. Удовлетворительно учатся 2, остальные ударники. Получается, что левшей всего 37 учеников, хорошо учатся 31. По этим данным можно судить, что левая рука не влияет на учебу. Рассмотрю, как пишут дети в тетрадях. Для этого я решил сфотографировать рабочие тетради и рисунки левшей. Дома я создал независимую экспертную комиссию из трех человек: бабушка, мама и моя младшая сестренка. Они должны были внимательно рассмотреть все фотографии и выбрать самые красивые почерки. По итогам общего голосования выяснилось, что из 25 представленных работ лучшими оказались – 17 (приложение 1).

Следовательно, почерк тоже не зависит от ведущей руки. И что я заметил, каждый левша выбирал для себя свою удобную позу при письме. У меня возникла идея создать брошюру для учеников, родителей и учителей, распространить её среди учеников и учителей моей гимназии (приложение 2).

Если обобщить все, что я проделал можно сделать вывод, что мы левши вовсе и не особенные. Как и все учимся хорошо, пишем тоже неплохо, и даже рисунки у нас получаются замечательные (приложение 3).

Из всего сказанного можно судить о том, что дети-левши ни чем не отличаются от ребят-правшей. И в нашем современном мире проблема леворукости решается. Уже на многих прилавках магазинов можно приобрести ручки, линейки, ножницы для левшей и даже прописи для первоклассников (приложение 4),

а по телевидению этим летом активно поздравляли всех телезрителей с Международным днем левшей, который празднуется 13 августа. Это все хорошо, но если задуматься, сколько левша встречает неудобств на своем пути?


2.2. Проблемы, встречаемые левшой

Левша входит в метро – щель монет приемника в пропускном автомате расположена справа. Отдавали ли вы себе отчет в том, что все наручные часы рассчитаны на правшей? Наденьте свои часы на правую руку и попробуйте их завести, тогда вы поймете, какое неудобство для левши создает традиционное расположение заводной головки.

В быту и на производстве все оборудование и приборы рассчитаны в основном на праворуких людей. Большинство левшей признаются, что в жизни они очень часто ощущают неудобства. Конечно, со временем практически ко всем «правым» предметам можно привыкнуть, за редким исключением.

А как неудобно работать за компьютером…Конечно, проще всего приобрести специальную мышку и клавиатуру с левым расположением клавиш. Но такие клавиатуры очень трудно найти. В Россию они привозятся только последних моделей и стоят, естественно, недешево. Поэтому на самой обыкновенной двух- или трехкнопочной мышке достаточно изменить функции клавиш. А вот клавиатуру самостоятельно изменить практически невозможно.

Левши за рулем вначале тоже испытывают неудобства. Для них гораздо удобнее автомобиль с правым расположением руля или с автоматической коробкой передач. Но в принципе и к обычному автомобилю с левым расположением руля легко привыкнуть. Конечно, на первых порах, пока вы за рулем ученик, могут возникнуть некоторые трудности. Ведь вы привыкли всю основную работу делать левой рукой. А тут вам придется правой рукой одновременно и без заминок выполнять целый ряд операций. Именно поэтому считается, что у левшей за рулем несколько замедленная реакция.

Получается, жизнь леворуких людей затруднена. Связано это с тем, что все изобретения сделаны под правую руку. Но во все времена человек был изобретателен. Об этом можно судить на примере знаменитого левши-музыканта Пола Маккартни. Сейчас, конечно, он может заказывать себе любые гитары, но в юности ему пришлось сталкиваться с немалыми трудностями. Более того, большинство молодых музыкантов и еще небогатых музыкантов чаще всего вынуждены самостоятельно переделывать себе гитары.

Осталось обратиться к интересным фактам и узнать, что интересного происходит в мире с левшами.


2.3. Интересные факты из жизни левшей

В. В. Путин – скрытый левша. Он часто кладет левую руку на правую. И еще – он очень эмоционален, поэтому его речи имеют такой успех у слушателей.

Н. С. Лесков – он написал много произведений и прославил себя как великий русский писатель. Его перу принадлежат такие произведения, как «Очарованный странник», Леди Макбет Мценского уезда», «Тупейный художник».

Гарри Каспаров – чемпион мира по шахматам. Он – один из выдающихся шахматистов планеты. Только он способен был вызвать на соревнование с собой компьютер.

И. П. Павлов – великий ученый, физиолог. Этому ученому человечество обязано открытиями в области физиологии. Он описал действие условных и безусловных рефлексов.

В. В. Кандинский – этот художник долго был непризнанным и непонятым в России. Теперь его картины стоят миллионы долларов.

Л. Н. Толстой – главными героями его самого большого романа являются Наташа Ростова и Андрей Болконский. Роман – «Война и мир».

В. И. Даль – датчанин по происхождению, он дал толкование многих русских слов, которые до него не были описаны.

Известные леворукие люди нашего города: О.Д.Агапов- кандидат философских наук, заведующий кафедрой экономики НИЭиУ.

Свой знаменитый «маленький шаг одного человека — и огромный шаг всего человечества» на Луну астронавт Нейл Армстронг сделал левой ногой.

Некоторые левши обладают способностями экстрасенса.

В Японии муж мог развестись с женой, узнав, что она — левша.

Все кандидаты на президентских выборах 1992 года в США были левшами: Билл Клинтон, Росс Пэрот и Джордж Буш.

Левши чаще рождаются во второй половине года, а реже всего весной.

4 из 5 разработчиков Macintosh’а были левшами.

Заикание и дислексия (неспособность к чтению) чаще встречается у левшей.

Левши под водой видят лучше, чем правши.

На Земле более 500 миллионов левшей.

Только у 43% левшей ведущим является левый глаз, а у 45% леворуких людей левая нога доминантная.

Левша Леонардо да Винчи вел все свои записи справа налево, так что прочитать их можно было, только поднеся к зеркалу.

Благодаря древним орудиям труда ученые доказали, что левши существовали еще 1,4 миллионов лет назад.

Все полярные медведи — левши.

Очень радует то, что столько известных в мире людей, оказывается левши. И неважно, какой рукой ты пишешь, главное как ты это делаешь? Конечно, можно сказать, что это маленькая капля из большой реки левшей. Но ведь из огромного океана правшей известных людей тоже немало. Все люди, живущие на земле, стремятся принести хоть какую-то пользу обществу. Но не у всех получается. Кто-то вносит огромный вклад в развитие науки, строительства, творчества. Кто-то просто трудится на своем рабочем месте. Нас всех можно сравнить с муравьями, которые бегут по своим делам, но с закатом солнца возвращаются домой.












Заключение

В результате данной исследовательской работы я пришел к следующим выводам:

1. Если ребенок действует только левой рукой - это не значит, что у него какие-либо отклонения от нормы в развитии. Процент детей, имеющих различные отклонения в развитии, среди правшей и левшей примерно равнозначен.

2. Причины происхождения леворукости на данный момент до конца не исследованы, несмотря на разные мнения ученых, так как каждая теория имеет множество исключений из правил. Наиболее частыми причинами леворукости являются наследственность и патология развития плода.

3. Левая рука никак не влияет на учебу, это зависит от самого ребенка, от его отношения к учебе и леворукий вовсе не безрукий.

В нашей жизни левши постоянно сталкиваются с проблемами, но нет безвыходных ситуаций. Люди настолько изобретательны и я верю, что мы левши ничуть не жалеем себя и не плачем по этому поводу. Ведь из любой ситуации всегда можно найти выход. И я решил тоже внести свою лепту. На своем примере показать ребятам, как правильно сидеть за столом при письме, чтобы было максимально комфортно, и раздать брошюры детям левшам и учителям.

Дать рекомендации учителям:

- обратить особое внимание на левшей;

- за партой ребенок-левша должен сидеть с левой стороны;

- не переучивать левшу.

















Список использованной литературы

1.М. М. Безруких «Если ваш ребёнок левша»// Издательство: Новая школа, 1994 г- 61с.

2. Брагина Н. Н. «Левши»// М.: Издательство "Книга, лтд", 1994. - 232 с.

3. Дейч Г. «Левый мозг, правый мозг»// Издатель: "Мир",Москва. Год издания: 1983.-256 с.

4. Л. Жаворонкова «Правши и левши»/ Издательство: Экоинвест Год издания: 2009.- 240 с.

5. Членов, Л. Леворукость // Большая медицинская энциклопедия / Гл. ред. А. Н. Бакулев, изд. 2-е. – М.: Сов. Энциклопедия, 1960.- Т. 15. – С.305 – 307.

6. Маркина, Н. Мозг правшей и левшей в чём разница? / Н. Маркина, канд. биологич. наук // Наука и жизнь. – 2001. - № 6. – С.140.

7. Темина, А.//Журнал “Аистенок” МАЙ 2009 стр.: 80-82

8. http://www.supertosty.ru/texts/raznoe/psihologiya/571_interesnye_

fakty_o_levshah.html

9.Электронный ресурс "Научная сеть"























Приложение 1

IMG_2293IMG_2349











IMG_2343IMG_2361

IMG_2356IMG_2360













Приложение 2

Брошюра для учителей, учеников и их родителей

  1. За партой леворукий ребенок должен сидеть слева, при таком положении ему не будет мешать правая рука соседа.

  2. Правой рукой надо придерживать тетрадь, а левая должна свободно располагаться на столе, опираясь на нижнюю часть ладони и согнутый мизинец.

  3. Кисть левой руки должна находиться под строкой, при этом ребенку будет виден образец и не смазываться написанное ранее.

  4. Тетрадь следует располагать с наклоном вправо и правый нижний угол страницы должен быть направлен к середине груди школьника.

hello_html_m18a49b2.png










Неправильная посадка Правильная посадка

IMG_2302IMG_2298





Приложение 3



IMG_2324

























Работу выполнила ученица 1 Г класса Шимановская Кристина




Приложение 4

hello_html_m345ae2a5.pnghello_html_7554f931.pnghello_html_m16b2b0d6.png


hello_html_4a9d9f4e.pnghello_html_m5a2d2ac3.pnghello_html_1ce5052f.pnghello_html_242bb3e5.pnghello_html_m53fde720.pnghello_html_m3c83331c.pnghello_html_22076239.pnghello_html_m166def78.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Исследовательская работа на тему "Леворукий вовсе не безрукий"

Объект исследования: дети 1-4 классов

Предмет исследования: леворукость

Методы исследования: наблюдение, практическая работа, сбор информации из книг, журналов, обобщение. Поиск различных интересных фактов, связанных с леворукостью. Практическая ценность работы заключается в том, чтобы проанализировав результаты исследования, выпустить брошюру в помощь учителям, ученикам-левшам и их родителям.

Структура работы включает в себя введение, 2 главы, заключение, список литературы и приложения.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров623
Номер материала 252371
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх