Исследовательская работа на тему "На каком языке мы думаем"

Доклад на НОУ

Слайд №1

Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и даже не порох. Это наша речь.

Мы придумали около 6000 языков, но так и не можем точно ответить на вопрос:

НА КАКОМ ЯЗЫКЕ МЫ ДУМАЕМ?

Слайд №2

Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос:

КАК ИМЕННО МЫ ГОВОРИМ?

Слайд №3

Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособными общаться на уровне более высоком, чем двухгодовалый ребенок.

Дети, выросшие без человеческого общения, могут заговорить, если они возвращаются в общество, будучи старше 6 лет (но не позднее 12 лет).

Ребенок без специального обучения со стороны взрослых осваивает речь к 4 годам.

Слайд №4

Видео (горилла Коко)

Ссылка на видео http://www.youtube.com/watch?v=-EY5nxAIgAs

Слайд №5

Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например, первобытный человек должен был как-то «оповестить» своих сородичей, находящихся от него на большом расстоянии, об опасности или о добыче.

Слайд №6

В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство речи. Это центр Брока. При его повреждении человек теряет возможность говорить.

Слайд №7

Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перестаёт понимать, что ему говорят.

Слайд №8

Речевые зоны могут находиться как в левом, так и правом полушарии.

Если вы хотите узнать, в каком полушарии находятся ваши речевые зоны, вы можете провести очень простой эксперимент.

Возьмите лист бумаги, нарисуйте на нем 4 окружности.

В течение 15 секунд нужно поставить максимальное количество точек в правом круге правой рукой. Потом то же самое сделать левой. И повторить то же самое, но теперь читая скороговорки.

Если разница между левыми кругами будет больше, значит, речевые центры находятся в правом полушарии, так как оно управляет левой рукой, и наоборот.

Слайд №9

Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей», чем «правшей».

Слайд№10

Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «левшей».

Диаграмма

Слайд №11

Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный.

Задавались ли вы вопросом:

МОЖЕМ ЛИ МЫ, НОСИТЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДУМАТЬ НА АНГЛИЙСКОМ?

Слайд №12

На этот вопрос в науке нет однозначного ответа.

Одни учёные утверждают, что можем. Другие – что мышление возможно только на родном языке

Слайд №13

Но есть и третье мнение:

Мы НЕ мыслим ни на каком языке вообще: ни на русском, ни на английском. Каждый из нас вырабатывает свой особый язык не в виде слов, а в виде мыслительных образов.

Именно эти образы мы и превращаем либо в русские, либо в английские слова, когда производим речь.

• 1 слайд

  На каком языке мы думаем?
  Научная работа ученицы 4 класса А школы №101
  Переслегиной Полины
  Руководитель: О.Е. Семенова
  

• 2 слайд

  Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и даже не порох. Это наша речь.
  Мы придумали 6000 языков, но так и не можем точно ответить на вопрос:
  
  НА КАКОМ ЯЗЫКЕ МЫ ДУМАЕМ?
  

• 3 слайд

  Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос:
  
  КАК ИМЕННО МЫ ГОВОРИМ?
  

• 4 слайд

  Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособными общаться на уровне более высоком, чем двухгодовалый ребёнок.
  
  

• 5 слайд

  Горилла Коко
  

• 6 слайд

  Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например, первобытный человек должен был как-то «оповестить» своих сородичей, находящихся от него на большом расстоянии, об опасности или о добыче.
  
  
  

• 7 слайд

  В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство речи. Это центр Брока. При его повреждении человек теряет возможность говорить.
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перестаёт понимать, что ему говорят.
  
  

• 9 слайд

  Речевые зоны могут находиться как в левом, так и в правом полушарии.
  Если вы хотите узнать, в каком полушарии находятся ваши речевые зоны, вы можете провести очень простой эксперимент.
  

• 10 слайд

  Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей», чем «правшей».
  
  
  
  

• 11 слайд

  Диаграмма
  Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «левшей»
  
  
  

• 12 слайд

  Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный
  Задавались ли вы вопросом:
  
  МОЖЕМ ЛИ МЫ, НОСИТЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДУМАТЬ НА АНГЛИЙСКОМ?
  

• 13 слайд

  На этот вопрос в науке нет однозначного ответа.
  Одни учёные утверждают, что можем, другие – что мышление возможно только на родном языке.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Но есть и третье мнение:
  мы не мыслим ни на каком национальном языке вообще: ни на родном русском, ни на изучаемом английском.
  Каждый из нас вырабатывает свой особый язык не в виде слов, а в виде мыслительных образов.
  Именно эти образы мы и превращаем либо в русские, либо в английские слова, когда производим речь.
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!