Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "На каком языке мы думаем"

Исследовательская работа на тему "На каком языке мы думаем"


  • Начальные классы

Документы в архиве:

14.32 КБ Доклад на НОУ.docx
8.43 МБ НОУ.pptx
1.32 МБ Познакомьтесь с говорящей гориллой Коко (на рус.).mp4

Название документа Доклад на НОУ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад на НОУ

Слайд №1

Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и даже не порох. Это наша речь.

Мы придумали около 6000 языков, но так и не можем точно ответить на вопрос:

НА КАКОМ ЯЗЫКЕ МЫ ДУМАЕМ?



Слайд №2

Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос:

КАК ИМЕННО МЫ ГОВОРИМ?



Слайд №3

Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособными общаться на уровне более высоком, чем двухгодовалый ребенок.

Дети, выросшие без человеческого общения, могут заговорить, если они возвращаются в общество, будучи старше 6 лет (но не позднее 12 лет).

Ребенок без специального обучения со стороны взрослых осваивает речь к 4 годам.





Слайд №4

Видео (горилла Коко)



Ссылка на видео http://www.youtube.com/watch?v=-EY5nxAIgAs



Слайд №5

Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например, первобытный человек должен был как-то «оповестить» своих сородичей, находящихся от него на большом расстоянии, об опасности или о добыче.



Слайд №6

В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство речи. Это центр Брока. При его повреждении человек теряет возможность говорить.



Слайд №7

Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перестаёт понимать, что ему говорят.



Слайд №8

Речевые зоны могут находиться как в левом, так и правом полушарии.

Если вы хотите узнать, в каком полушарии находятся ваши речевые зоны, вы можете провести очень простой эксперимент.

Возьмите лист бумаги, нарисуйте на нем 4 окружности.

В течение 15 секунд нужно поставить максимальное количество точек в правом круге правой рукой. Потом то же самое сделать левой. И повторить то же самое, но теперь читая скороговорки.

Если разница между левыми кругами будет больше, значит, речевые центры находятся в правом полушарии, так как оно управляет левой рукой, и наоборот.



Слайд №9

Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей», чем «правшей».

Слайд№10

Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «левшей».

Диаграмма



Слайд №11

Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный.

Задавались ли вы вопросом:

МОЖЕМ ЛИ МЫ, НОСИТЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДУМАТЬ НА АНГЛИЙСКОМ?



Слайд №12

На этот вопрос в науке нет однозначного ответа.

Одни учёные утверждают, что можем. Другие – что мышление возможно только на родном языке



Слайд №13

Но есть и третье мнение:

Мы НЕ мыслим ни на каком языке вообще: ни на русском, ни на английском. Каждый из нас вырабатывает свой особый язык не в виде слов, а в виде мыслительных образов.

Именно эти образы мы и превращаем либо в русские, либо в английские слова, когда производим речь.

Название документа НОУ.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

На каком языке мы думаем? Научная работа ученицы 4 класса А школы №101 Пересл...
Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и д...
Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос: КАК ИМЕННО...
Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособным...
Горилла Коко
Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например,...
В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство...
Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перест...
Речевые зоны могут находиться как в левом, так и в правом полушарии. Если вы...
Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей»...
Диаграмма Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «л...
Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный Задавались ли вы вопросом:...
На этот вопрос в науке нет однозначного ответа. Одни учёные утверждают, что...
Но есть и третье мнение: мы не мыслим ни на каком национальном языке вообще:...
 Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 На каком языке мы думаем? Научная работа ученицы 4 класса А школы №101 Пересл
Описание слайда:

На каком языке мы думаем? Научная работа ученицы 4 класса А школы №101 Переслегиной Полины Руководитель: О.Е. Семенова

№ слайда 2 Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и д
Описание слайда:

Самое удивительное изобретение человека – это не Интернет, не автомобиль и даже не порох. Это наша речь. Мы придумали 6000 языков, но так и не можем точно ответить на вопрос: НА КАКОМ ЯЗЫКЕ МЫ ДУМАЕМ?

№ слайда 3 Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос: КАК ИМЕННО
Описание слайда:

Лингвисты и психологи, биологи и математики ищут ответ на вопрос: КАК ИМЕННО МЫ ГОВОРИМ?

№ слайда 4 Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособным
Описание слайда:

Люди много раз пытались обучать животных языку, но они оказались неспособными общаться на уровне более высоком, чем двухгодовалый ребёнок. Дети, выросшие без человеческого общения, могут заговорить, если они возвращаются в общество, будучи старше 6 лет (но не позднее 12 лет). Ребенок без специального обучения со стороны взрослых осваивает речь к 4 годам.

№ слайда 5 Горилла Коко
Описание слайда:

Горилла Коко

№ слайда 6 Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например,
Описание слайда:

Для людей, в отличие от животных, речь стала средством выживания. Например, первобытный человек должен был как-то «оповестить» своих сородичей, находящихся от него на большом расстоянии, об опасности или о добыче.

№ слайда 7 В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство
Описание слайда:

В нашем мозге есть особые речевые зоны. Одна из них отвечает за производство речи. Это центр Брока. При его повреждении человек теряет возможность говорить.

№ слайда 8 Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перест
Описание слайда:

Центр Вернике отвечает за понимание речи. При его повреждении человек перестаёт понимать, что ему говорят.

№ слайда 9 Речевые зоны могут находиться как в левом, так и в правом полушарии. Если вы
Описание слайда:

Речевые зоны могут находиться как в левом, так и в правом полушарии. Если вы хотите узнать, в каком полушарии находятся ваши речевые зоны, вы можете провести очень простой эксперимент. Возьмите лист бумаги и нарисуйте на нем 4 окружности. В течение 15 секунд нужно поставить максимальное количество точек в правом круге правой рукой. Потом то же самое сделать левой. И повторить то же самое, но теперь читая скороговорки. Если разница между левыми кругами будет больше, значит, речевые центры находятся в правом полушарии, так как оно управляет левой рукой, и наоборот.

№ слайда 10 Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей»
Описание слайда:

Я провела эксперимент в классе и выяснила, что у нас больше речевых «левшей», чем «правшей».

№ слайда 11 Диаграмма Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «л
Описание слайда:

Диаграмма Оказалось, что и среди девочек, и среди мальчиков больше речевых «левшей»

№ слайда 12 Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный Задавались ли вы вопросом:
Описание слайда:

Все мы, кроме родного языка, изучаем иностранный Задавались ли вы вопросом: МОЖЕМ ЛИ МЫ, НОСИТЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДУМАТЬ НА АНГЛИЙСКОМ?

№ слайда 13 На этот вопрос в науке нет однозначного ответа. Одни учёные утверждают, что
Описание слайда:

На этот вопрос в науке нет однозначного ответа. Одни учёные утверждают, что можем, другие – что мышление возможно только на родном языке.

№ слайда 14 Но есть и третье мнение: мы не мыслим ни на каком национальном языке вообще:
Описание слайда:

Но есть и третье мнение: мы не мыслим ни на каком национальном языке вообще: ни на родном русском, ни на изучаемом английском. Каждый из нас вырабатывает свой особый язык не в виде слов, а в виде мыслительных образов. Именно эти образы мы и превращаем либо в русские, либо в английские слова, когда производим речь.

№ слайда 15  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров148
Номер материала ДВ-215738
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх