Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследовательская работа на тему "Насекомые в природе родного края"

Исследовательская работа на тему "Насекомые в природе родного края"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m13a7ae39.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПОС. НОВОКОЛХОЗНОЕ













Проектная работа на тему:















Работу выполнил: учащиеся 1 класса

Руководитель: Юшка Тамара Николаевна,

учитель начальных классов










2011 год







Содержание



1. Вводная часть. Постановка проблемы

2.Основная часть. Исследовательская деятельность. Мир насекомых

3.Насекомые родного края

4.Насекомые Красной книги родного края

5. Вывод. Итог работы

6.Рисунки, фото

7.Список используемой литературы























Цель работы:

  1. познакомить с насекомыми родного края;

  2. развивать творческое воображение детей путем изображения сказочных насекомых в рисунке.

  3. воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в группе, самостоятельно подбирать материал при разработке проекта урока.

Задачи:развитие у младших школьников мотивации к чтению литературы о природе, создание модели образовательного пространства,обеспечивающего совместную деятельность детей и родителей на основе общего интереса к природе, её тайнам, поиска заданной темы.



Наглядность:презентация, сообщения детей по группам, Красная книга Калининградской области, рисунки и фотографии насекомых.

Подготовка к созданию проекта:учащиеся делятся на 3 группы:

1группа – готовит сообщение о том, кто такие насекомые.

2 группа - насекомые нашего края (майский жук, стрекоза, бабочка Павлиний глаз дневной.)

3 группа - о насекомых, занесённых в Красную книгу Калининградской области.

Вопросы проекта:Кто такие насекомые? Какие насекомые живут в нашем крае? Какие насекомые занесены в Красную книгу Калининградской области?

Продукт проекта: отчёт групп по материалам исследования.













Вводная часть



Постановка проблемы

Слайд 1

  1. Воспроизведение основных этапов проекта

  • Выбор темы.

  • Определение целей проекта.

  • Разработка основных этапов проекта.

  • Выставка рисунков и фотографий.

2.Распределение обязанностей между группами

Данный проект выполнялся с предварительной подготовкой. Во время подготовки к данному уроку – проекту была определена тема урока, класс был разделён на 3 группы, каждая из групп получила определённое задание, которое выполнялось вместе с родителями.

Слайд2

1 группа. Кто такие насекомые?

2 группа. Насекомые нашего края.

3 группа.О насекомых, занесённых в Красную книгу Калининградской области.

3.Постановка проблемы и актуализация знаний

Слайд3(задачи)

Учитель.- Сегодня мы будем исследовать и наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся дружок!



Ход работы



Дети работают в группе. На партах карточки с насекомыми.

- Ребята, эти карточки из волшебной страны. Чтобы узнать и назвать страну, нужно отгадать загадку и найти картинку- ответ.

1.Шевелились у куста

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел-

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)


2.Погляди на молодцов:

Веселы и бойки.

Волокут со всех сторон

Материал для стройки

Без работы, хоть убей

Жить не может … (Муравей)


3. Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык.

С крыльями, а не птица. (Жук)


4.С ветки - на тропинку,

С травки - на былинку.

Прыгает пружинка

Зеленая спинка. (Кузнечик)


5. Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой…

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела)


6.Наткет, наплетет,

Сядет и добычи ждет. (Паук)


7.Не зверь, не птица,

Носок , как спица,

Летит - кричит.

Сядет - молчит. ( Комар)


Учитель. - Внимательно рассмотрите всех животных, сравните их.


Задания каждой группе. ( Вопросы на карточках).

1 группа.

Что у них общего?

(Голова, грудь, брюшко).


2 группа.

Что вы видите на голове у бабочки? (Усики, глаза, хоботок).

Что находится на груди у бабочки?(Крылья, ноги).

3 группа.

Сколько у бабочки крыльев? А сколько ног?(Два крыла, шесть ног).

Выслушиваются ответы каждой группы. Дополняются и анализируются.

Общее задание для групп.

Учитель. - Рассмотрите всех остальных животных и подумайте какое лишнее и почему?

( Представители от каждой группы отвечают на поставленный вопрос).

(Паук.У всех по шесть ног, а у него восемь).

- О ком были загадки? К какой группе животных они относятся?

А фантастическая наша страна называется – Насекомия.

- Сейчас посоветуйтесь друг с другом и попробуйте сделать вывод, как отличить насекомое от других животных?

Каждая из групп рассматривают карточки с насекомыми и делают вывод.

(У насекомых шесть ног).

Слайд 4.

Вывод:

У всех насекомых шесть ног.















Основная часть. Исследовательская деятельность.

1 группа

Даниил Евгеньев.

Насекомые - древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они появились на ней примерно 250миллионов лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле. В настоящее время насчитывается не менее 1 миллиона представителей насекомых. А сколько их еще не известно.

Роман Пискарёв.

В нашей Калининградской области «мир насекомых» очень интересен – это небольшие шестиногие и большей частью четырехкрылые животные, с парой членистых усиков (органы обоняния и осязания) и замечательно устроенными сложными или фасеточными глазами, каждый из которых состоит из множества маленьких глазков.

ДанилКрасаускас.

Большинство из насекомых поедают зеленые листья, стебли и молодые побеги растений. Некоторые жуки едят древесину и кору деревьев, пьют древесинный сок, другие питаются созревшими плодами, опавшими листьями и хвоей.

Очень многие насекомые – пчелы, шмели, бабочки, мухи – любят полакомиться медовым нектаром и вкусной цветочной пыльцой.

СнежанаКоньшина.

Есть в природе и насекомые – хищники, насекомые- убийцы (стрекозы, богомолы, разбойные мухи, клопы и др.) , которые охотятся на других насекомых.

Обитают многие насекомые не только на земле (улитки, жуки, черви, муравьи, тли , пауки, сверчки и др.) ,они прекрасно чувствуют в воздушном( мухи, комары, бабочки, осы, пчелы, кузнечики и др.) и водном ( стрекозы, пиявки, водяные пауки и др.) пространстве.

Каждый живой организм встречается только там, где он находит все условия для жизни: тепло и свет, защиту от врагов, достаток пищи, воды.



Слайд5

( Фото насекомых)

Вывод

Ученики.-Мир насекомых очень интересен. Это небольшие шестиногие и большей частью четырехкрылые животные, с парой членистых усиков (органы обоняния и осязания) и замечательно устроенными сложными или фасеточными глазами, каждый из которых состоит из множества маленьких глазков.





Учитель.-А теперь рассмотрим жизнь насекомых нашего края.

2 группа

Лидия Шмидт.

Стрекоза. Этих замечательных насекомых в мире насчитывается более5000 видов. Стрекозы - отряд хищных, хорошо летающих насекомых. Крупные, с подвижной головой, большими глазами, короткими щетинковидными усиками, 4 прозрачными крыльями с густой сетью жилок и удлинённым стройным брюшком. Скорость полёта 30 км/ч. Стрекозы питаются маленькими мошками, ловят комаров и жуков, схватывают их цепкими ногами в воздухе и поедают прямо на лету, чем приносят пользу. Могут приносить и вред, распространяя протогонимоз — опасное заболевание домашних птиц. Стрекозы могут совершать перелеты на довольно большие расстояния. Более того они могут летать задом наперед. Свои личинки стрекозы откладывают в воду. Этим обусловлено их обитание на реках, прудах, болотах и прочих водоемах. Взрослая стрекоза обычно живет не более двух недель. Даже самые долгоживущие умирают через шесть недель. Самая маленькая стрекоза обитает в Мьянме. Ее длина не превышает длины человеческого ногтя, а во время динозавров стрекозы были невероятно крупными.

Виктория Мартынова.

Жуки или жесткокрылые - самый большой по числу видов отряд не только в классе насекомых, но и во всем царстве животных. Не менее четверти всех видов животных на нашей планете - жуки. Жуки встречаются во всех частях света и почти во всех типах местообитаний.

Все знают этого симпатичного красненького жучка с чёрными пятнышками или точками на крылышках. В России его издавна называют – божья коровка. Название «божья» идёт скорее всего оттого, что этот жучок производит впечатление незлобивого и трогательного создания. По аналогии «божий человек» - так называют доверчивых и безобидных людей. Название «божья» идёт скорее всего оттого, что этот жучок производит впечатление незлобивого и трогательного создания. А коровкой этого симпатичного жучка называют тоже неспроста. При малейшей опасности на сгибах его ножек выступают капельки оранжевой жидкости – молочка. Правда, это «молочко» неприятно на вкус, но ведь оно предназначено не для того, чтобы его пить. Эта жидкость отпугивает врагов, которые есть и у божьих коровок. Такую же задачу выполняет и яркая окраска, говорящая о несъедобности крылатой коровки. Защитные «приемы» жучка весьма эффективны: им не питаются даже пауки-тарантулы! Однако божья коровка не так уж и безобидна. Она хищница, но опасна только для вредных насекомых. Божья коровка в больших количествах поедает тлю – крошечных насекомых, которые высасывают соки из молодых растений.

Один жучок божьей коровки уничтожает за день до 200 насекомых. Так что недаром божью коровку так все любят. Приметы и предания, связанные с этими крылатыми жучками, живы по сей день. Наступить на коровку или причинить ей вред – большой грех. Так, может, и правда есть в ней что-то божественное?

Виктория Финашина:

Майский жук – опасный вредитель. Он обгрызает листья деревьев, особенно берез, и, если жуков много, деревьям приходится очень плохо. Но еще опаснее личинка майского жука. Похожая на толстого червяка, личинка живет в земле и питается корнями растений. Она очень прожорлива. Десять таких личинок могут на квадратном метре уничтожить всю растительность! Запомни ,как выглядит опасный вредитель – майский жук. Он весь красно – бурый, покрыт серым налетом. По бокам брюшка - яркие треугольные пятна. На концах коротких усиков – маленькие веера, состоящие из нескольких поставленных на ребро пластиночек. Конец брюшка сильно вытянут и напоминает хвостик.

Коротин Виталий:

ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ ДНЕВНОЙ.Его верхняя сторона крыльев вишнево-коричневая, на каждом крыле по большому глазчатому пятну; размах крыльев — 4—5 см. В нашей фауне это одни из самых крупных бабочек, летающих днем на лугах, лесных опушках и лесных полянах. При полете они бросаются в глаза пестротой окраски наружной стороны крыльев. Сочетание оранжевого или рыжего фона с черным свойственно многим видам нимфалид.. В опытах над крапивницей и дневным павлиньим глазом было показано, что такое приспособление куколок связано с чрезвычайной чувствительностью гусениц к отраженному свету на последней стадии перед окукливанием..

Учитель: Вот с цветка на цветок перелетают пчелы. Их в мире около20000известных видов. Живут они большими семьями в ульях или дуплах деревьев, а также по одиночке. В каждой семье одна матка, несколько трутней (самцов) и рабочие пчелы. Рабочие пчелы собирают с цветов нектар и пыльцу. Жало у пчелы - основное оружие для защиты. Яркая черно- желтая окраска говорит, что пчелу лучше не трогать. В нашем крае несколько разновидностей пчел. «Пчелы – кукушки» - паразиты, живущие в гнездах других видов пчел, и едят чужую пищу. Шмели – крупные, мохнатые, черные с желтыми отметинами насекомые. Пчелы – плотники - похожи на шмелей, но меньше по размеру. Медоносные пчелы – маленькие по размеру и слабоеопушение.

Слайд6

( фото насекомых родного края)

Вывод

Ученики: Стрекозы, жуки ( майский, божья коровка), бабочки ( павлиний глаз), пчёлы и ещё многие другие- насекомые нашего края.

3 группа

Павел Демичев:

Красная книга - одна из наиболее общепризнанных форм охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, имеют статус справочного и юридического документа .

Красная книга Калининградской области учреждена в 2010году в связи с вступлением в силу регионального закона « О Красной книге Калининградской области», принятого Калининградской областной думой четвёртого созыва 22 апреля 2010 года и утверждённым Губернатором Калининградской области 4 мая 2010 г. По видовому составу флоры и фауны Калининградская область занимает одно из ведущих мест в России. В Красную книгу Калининградской области занесены 23 вида насекомых( из отряда Стрекоздозорщик-император, из отряда Жесткокрылые, или Жуки жук – олень обыкновенный, гноримус благородный, или зелёный, дровосек- кожевник и т.д.

Из Красной книги мы узнали , что некоторых насекомых нельзя собирать в природе . А нам хотелось в коллекцию поместить майского жука и других насекомых, внесенных в Красную книгу. Изучив эту книгу, мы нашли выход. Оказывается, помимо мертвых, можно собирать и живых насекомых. Не принесет вреда сбор насекомых в огородах и садах, на обочине дорог, поскольку здесь они все равно уничтожаются.



Анна Гриневич:

Жук - олень обыкновенный - Отряд Жесткокрылые, или Жуки. Семейство Рогачи.

Статус. Категория 1 – вид, находящийся под угрозой исчезновения.

Ранее встречался на севере калининградского ( Самбийского) полуострова и на юге области. В конце 20 века отмечен в Полесском и Приморском лесах, а также в лесу Виштынецком.

Распространение. Населяет старые широколиственные и смешанные древостои с дубом, липой, грабом, ясенем.

Современное состояние. Находки особей единичны и нерегулярны. Изменения численности неизвестны.

Биология и экология.Лёт имаго в сумерках с конца мая по август. Личинки питаются гнилой древесиной в крупных корнях и подземной части ствола трухлявых дубов. Цикл развития длится 4 – 6 лет, а при неблагоприятных условиях – до 8 лет.

К основным угрожающим факторам относятся современные методы ведения лесного хозяйства ( вырубка спелых широколиственных участков леса).

Принятые меры охраны. Внесён в Красную книгу России.

Необходимо охранять, сохранять максимальное количество старых широколиственных деревьев и зрелых древостоев. Лесовозобновление посадками дуба.

Слайд 7

( Красная книга Калининградской области, насекомые, которые занесены в Красную книгу).

Вывод

Ученики. - 23 вида насекомых занесены в Красную книгу Калининградской области.Из Красной книги мы узнали, что некоторых насекомых нельзя собирать в природе. А нам хотелось в коллекцию поместить майского жука и других насекомых, внесенных в Красную книгу. Изучив эту книгу, мы нашли выход. Оказывается, помимо мертвых, можно собирать и живых насекомых. Не принесет вреда сбор насекомых в огородах и садах, на обочине дорог, поскольку здесь они все равно уничтожаются.



Учитель. - Мир насекомых- прекрасный, удивительный и загадочный. Но человек, все глубже вторгается в природные ресурсы. В результате деятельности человека уничтожаются места обитания животных и они сами. Поэтому охрана природы в настоящее время должна стать задачей всенародной. И тогда не будет Красных книг!

Учитель. - Как вы думаете, удалось ли нам достигнуть поставленной цели и задачи?

-Какие трудности встретились в работе?

- Что понравилось и показалось наиболее интересным?

- И в конце нашей работы организуем выставку рисунков на тему: «Насекомые».

Список используемой литературы

1. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты – Ярославль: Академия развития,1997г.

2. Шалаева Г.Т. Современная энциклопедия начальной школы. Природоведение. – М.: Слово, ЭКСМО, 2006г.

3. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2007г.

4. А.А Плешаков. Окружающий мир. Москва « Просвещение» 2009г.

5.А. А. Плешаков. Атлас – определитель. От земли до неба. М.: Просвещение,2007.

6. Поурочные разработки по предмету « окружающий мир». 1класс: К учебному комплекту А.А. Плешакова « Мир вокруг нас». М.: Издательство «Экзамен», 2005.

7. Красная книга Калининградской области. Калининград. Издательство Российского государственного университета им. Иммануила Канта 2010.

Интернет ресурсы:

Akirakogame.ltal.ru

Landscape.ru

Rcdesign.ru















1 группа


.

Что у них общего?

















2 группа.



Что вы видите на голове у бабочки?

Что находится на груди у бабочки?









3 группа.



Сколько у бабочки крыльев? А сколько ног?



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров692
Номер материала ДВ-053781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх