Инфоурок Другое СтатьиИсследовательская работа на тему: "ПОДРОСТКОВЫЙ АЛКОГОЛИЗМ – АЛКОГОЛЬНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ"

Исследовательская работа на тему: "ПОДРОСТКОВЫЙ АЛКОГОЛИЗМ – АЛКОГОЛЬНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ"

Скачать материал

 

ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

 «ЖИТЬ УВЕРЕННО И БЕЗОПАСНО»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОДРОСТКОВЫЙ АЛКОГОЛИЗМ – АЛКОГОЛЬНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ  РАБОТА

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор:                                                                         

Махортова Варвара Александровна

 

                МБОУ «СОШ № 31 им.А.П.Жданова»

8 Г класс

 

Руководители:   

 

 

Рубцова Лилия Егоровна, учитель биологии

Ярин Константин Анатольевич, учитель географии

 

 

 

 

 

 

 

 Братск, 2021

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ

3

 1. История распространения алкоголя и современное состояние этого явления

 

1.1 История появления алкоголя в России

4

1.2 Социально-психологические причины, способствующие

 развитию пивного алкоголизма

6

1.3 Влияние алкоголя на здоровье и работоспособность

7

 2. Организация профилактики пивного алкоголизма в подростковой среде

 

2.1. Борьба с пивным алкоголизмом            

10

2.2.Информационный аспект: нормативно-правовые вопросы

профилактики и борьбы  с пивным алкоголизмом.

11

2.3. Методы  работы поста «Здоровье +» по профилактике среди учащихся

МБОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова»

11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

14

Список литературы

15

Приложение

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

           

 Сегодня Россия находится на пути становления гражданского, социально развитого общества. Согласно Конституции РФ, Россия – это социальное государство, и в нашей стране высшей ценностью провозглашается человек, его права и свободы. Государство берет на себя обязанности социальной защиты всех граждан. Особое внимание социальной политики государства направлено на лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию, нуждающихся в социальной помощи, менее защищенных и уязвимых.                                                                                                     Сегодня в России существует множество неразрешенных проблем, периодически озвучиваемых в гражданском обществе, Президентом в посланиях Федеральному Собранию, в научной и публицистической литературе и т.д. Наряду с такими проблемами как бедность, низкий уровень жизни населения, высокий уровень преступности, возросший процент инвалидизации россиян отмечается проблема алкоголизации нации. Проблема алкоголизма в России, как и большинство социальных проблем, одна из самых актуальных на сегодняшний день и носит системный характер, затрагивающий все стороны жизни человека.

Цель: изучить проблему алкоголизма в подростковом возрасте и выявить наиболее адекватные пути ее решения.

Задачи:

Изучить историю возникновения данной проблемы.

Обосновать социально-психологические причины, способствующие возникновению подросткового алкоголизма.

Описать методы  работы по профилактике алкоголизма среди обучающихся в образовательном учреждении.

Объект:  изучения причин употребление алкогольных напитков подростками.

Субъект: обучающиеся МБОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова».

Гипотеза: алкоголизм глубоко укоренился среди подростков.

 

 



 

 

 

 

 

1. История распространения алкоголизма и современное состояние этого явления

 

1.1 История появления алкоголизма в России

 

  Когда именно появился алкоголь, сказать сложно. Однако вполне можно предположить, что он не намного моложе самого человечества. С изобретением керамической (посуды примерно VIII тысяч лет до н. э.) появилась возможность приготовления разнообразных алкогольных напитков из меда, винограда и других плодов.

Чистый спирт впервые получили арабы в начале VII века. Само слово алкоголь арабского происхождения, в переводе означает «одурманивающий». В Западной Европе изготовлять крепкий алкоголь научились в средние века путем возгонки вина. Легенда гласит: впервые приготовил и выпил такой напиток монах алхимик Валентиус.  Мнение о том, что пьянство – исконная черта русского народа, ошибочно. На Руси пили очень мало. Только по большим праздникам варили брагу, медовуху и пиво, крепость которых не превышала 10 градусов. Напитки варились всегда только для себя и никогда на продажу. Сам процесс пития значительно отличался от современного: в чарку наливали напиток и пускали по кругу. Причем каждый мог сделать только один или два глотка. Согласитесь, в таких условиях трудно сильно напиться. А если кто употреблял спиртное в будний день, это было грехом и великим позором. В 1386 году в Россию завезли виноградный спирт (аква-вита). Однако он не прижился, а затем даже был признан вредным для здоровья. Водку – свой собственный, оригинальный напиток русские изобрели в 1448–1474 гг. Тогда водка представляла собой разбавленный хлебный спирт, поэтому имела другое название – хлебное вино или хлебная водка.

Еще сто лет после изобретения традиционного для русского народа спиртного напитка на Руси никакого пьянства не было.

 

1.2. Социально-психологические причины и факторы, способствующие началу алкоголизма среди  подростков.

 

Причины алкоголизма и особенности проблемы Факторы, способствующие началу и продолжению употребления алкогольных напитков, весьма многочисленны и многообразны.

1. Психологические факторы (любопытство, потребность в экспериментировании, вызов, потребность казаться сильным, «досрочная» взрослость);

2. Социальное окружение (пример и отношение родителей и старших братьев и сестер, давление товарищей, пример «ключевых взрослых», например, преподавателей, знаменитых актеров и пр.);

3. Физиологические факторы (эффект опьянения)

4. Воспитательные (или познавательные) факторы.

   Эти факторы могут облегчать или ускорять развитие привычки к употреблению алкоголя,  либо затруднять или замедлять ее.  Употребление алкоголя – массовое явление, связанное с такими социальными категориями, как традиции и обычаи, с одной стороны, и общественное мнение и мода, с другой. К алкоголю часто прибегают, надеясь ощутить приятное настроение, снизить психическую напряженность, заглушить чувство усталости, моральной неудовлетворенности, уйти от реальности с ее нескончаемыми заботами и переживаниями. Одним, кажется, что алкоголь, помогает преодолеть психологический барьер, установить эмоциональные контакты, для других, особенно несовершеннолетних, он представляется средством самоутверждения, показателем «мужества», «взрослости».

    Сегодня проблема алкоголизма является нерешенной как в мире, так и в России. Сейчас в России насчитывается более 2 миллионов граждан, страдающих алкоголизмом, что выводит данную проблему из числа частных, локальных в область государственных проблем, проблема алкоголизма давно превратилась в масштабную медико-социальную угрозу российской нации.

У детей алкоголизм, в отличие от взрослых, имеет ряд характерных особенностей:

- быстрое привыкание к спиртным напиткам;

- принятие ребенком больших доз алкоголя;

- быстрое развитие запойного пьянства;

- низкая эффективность лечения.

    Пьянство среди несовершеннолетних тесно связанно с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая главная для подростков опасность алкоголизма – он резко ослабляет самоконтроль. Наиболее часто в состоянии опьянения совершаются насильственные преступления. Приобщение к спиртным напиткам детей и подростков наиболее интенсивно происходит в трех возрастных периодах: раннего детства, дошкольного и младшего школьного возраста, детского и юношеского возраста.

    Первый период – раннее детство, в котором алкоголизация детей носит неосознанный, непроизвольный характер. Этому способствуют следующие основные причины: пьяное зачатие, употребление алкоголя во время беременности и кормления грудью, что ведет к аномалиям физического и психического развития ребенка.

    Второй период – дошкольный и младший школьный возраст. В этот период наиболее существенными причинами являются две – педагогическая неграмотность родителей, которая приводит к алкогольному отравлению организма, и семейные алкогольные традиции, приводящие к формированию интереса к спиртному.

   Третий период – подростковый и юношеский возраст. В качестве основных причин можно назвать следующие семь: неблагополучие семьи; позитивная реклама в средствах массовой информации; незанятость свободного времени; отсутствие знаний о последствиях алкоголизма; уход от проблем; психологические особенности личности; самоутверждение. В этот период происходит формирование влечения к алкоголю, которое перерастает в привычку, приводя в большинстве случаев к алкогольной зависимости ребенка.

    Алкоголизм, формирующийся в подростковом и юношеском возрасте (от 13 до 18 лет), обычно называют ранним алкоголизмом. Считается, что в этом возрасте клинические проявления алкоголизма развиваются быстрее, чем у взрослых.

    В организме подростка алкоголь, прежде всего, проникает в кровь, печень, мозг.  Иногда регистрируют психические нарушения с бредом и галлюцинациями.

    Основными психологическими механизмами употребления алкоголя в детском, подростковом и юношеском возрасте считают психологическое подражательство.

    Алкоголизм у подростков формируется в среднем в течение 3–4 лет.

 

1.3 Влияние алкоголизма на здоровье и работоспособность

 

    Переход от детства к взрослости характеризуется бурным ростом, как отдельных органов, так и всего организма в целом, совершенствованием их функций, началом и завершением полового созревания.

    В подростковом возрасте усиленно развиваются внутренние органы. Масса сердца увеличивается почти в два раза, в легких проявляются в увеличении показателей внешнего дыхания, уряжается частота дыхания.

    В самом начале периода отрочества завершаются морфологические и функциональные изменения органов пищеварения, заканчивается замена молочных зубов, развитие пищевода, слюнных желез и желудка.

    Особого внимания заслуживает развитие психики в подростковом возрасте. Формируется перспективное мышление, которое, в частности, проявляется в типичном для подрастающего человека философствовании о смысле жизни, месте человека в мире и т.д. Для этого периода характерны и реакций эмансипации, группирование со сверстниками, различные увлечения (хобби) сих частой сменой и т.д.

    Всасывание алкоголя в кровь в основном происходит в желудке (20%) и тонком кишечнике (80%). В слизистую оболочку желудка и тонких кишок алкоголь проникает путем диффузии, и большая часть его поступает в ток крови в неизмененном виде.

    Сразу же после поступления алкоголя в ток крови начинается его окисление и выделение. По многочисленным данным около 90–95% всосавшегося в кровь алкоголя окисляется в организме под действием ферментов до углекислоты и воды, а 5–10% выделяется в неизмененном виде почками, легкими и кожей.

    После приема спиртных напитков в больших количествах выделение алкоголя из организма может длиться до двух-трех суток.

    Не менее выражено действие спирта и на другие органы и системы.

    При поступлении в печень алкоголь выступает как растворитель биологических мембран клеток печени, вызывая структурные изменения с накоплением жира и с последующей заменой клеток печени соединительной тканью. В подростковом возрасте алкоголь действует на печень особенно разрушительно, так как этот орган у подростка находится в стадии формирования. Токсическое поражение клеток печени приводит к нарушению белкового и углеводного обмена, синтеза витаминов и ферментов.

  Таким образом, алкоголь оказывает глубокое пагубное воздействие на растущий организм в период отрочества. Он ослабляет, тормозит и угнетает правильное развитие и созревание всех буквально органов и систем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Организация профилактики алкоголя в подростковой среде.

 

2.1. Борьба с алкоголизмом

 

Существует три этапа профилактики алкоголизма вообще:

     Первичная профилактика – это спектр мероприятий, направленных на предупреждение причин алкоголизма задолго до того, как они могут появиться у человека. Младший и средний возраст – это самый оптимальный период с точки зрения формирования антиалкогольных установок. Принимая во внимание психологические особенности данной возрастной категории, пояснительная работа должна быть непосредственно направлена на демифологизацию алкоголя как символа престижа. В антиалкогольной работе, которая рассчитана на взрослое население, нужно в доступной форме рассказать о пагубных свойствах алкоголя и возможных последствиях его употребления, сформировать в общественном сознании альтернативу стилю жизни, который включает потребление алкоголя.

     Вторичная профилактика работает непосредственно с людьми, которые уже употребляют алкоголь. В состав данной профилактики входят ранняя диагностика, раскрытие психологического неблагополучия личности, которое непосредственно связанно с причинами алкоголизации, предложение широкой психологической помощи (клиническая беседа, группы общения, встречи с бывшими алкоголиками, кабинеты анонимной наркологической и социально-психологической помощи, работа с непосредственным окружением и семьей злоупотребляющего и др).

    Третичная профилактика оказывает квалифицированную помощь больным, выздоравливающим от алкоголизма. Данной цели служат общества «Анонимные алкоголики», образование клубов трезвости, организация психологических консультаций для выздоравливающих и так далее. Профилактика, диагноз и лечение алкоголизма на самых ранних стадиях имеют огромное значение, как и при любом другом заболевании.

    Главное – это информированность людей о пагубном воздействии алкоголя на жизнедеятельность человека. В настоящее время печатается огромное количество статей в газетах и журналах, этой проблеме посвящаются множество фильмов и телевизионных постановок. В общеобразовательных учреждениях активно пропагандируется трезвость, призывают детей заниматься спортом, а для реализации здорового образа жизни, идет активное строительство спортивных залов и площадок, закупается необходимый спортивный инвентарь.

 

 

2.2 Информационный аспект: нормативно-правовые вопросы профилактики и борьбы с алкоголизмом

 

   В среде несовершеннолетних часто распространяются такие стереотипы поведения, которые приводят к негативным последствиям.

 1. Анализ проведенной диагностики показал, что из 430 учащихся 5-8 классов, принявших участие в анкетировании, 35,8% проводят свободное время в компаниях, где много пьют их сверстники, а 73% обучающихся пробовали спиртные напитки.

2. Результаты опроса указывают мотивы употребления спиртных напитков:

- на день рождения - 16%,

- по праздникам - 21%,

- 63% никогда не употребляли спиртного.

3. Инициаторами первого «глотка» являются:

- друзья – 28%;

- родители – 12%;

- сами обучающиеся – 27%.

- не поддались на уговоры – 33%

4. Следует обратить внимание, что  алкоголизм молодеет, так как 20 % респондентов начали пробовать спиртное с 5-6 класса.

     Во-первых, часть ребят начинает употреблять алкогольные напитки очень рано – в пятом классе. Половина из них подражает товарищам по школе, двору, причем, как правило, более старшим.

     Во-вторых, еще почти половина ребят употребляют алкоголь из-за стремления к необычности, таинственности: ведь надо раздобыть алкогольный напиток, спрятаться в укромном месте. Это похоже на маленькое приключение.

     В-третьих статистика показывает, что  употребление алкогольных напитков является личный пример родителей и взрослых.

 

2.3 Методы  работы поста «Здоровье +» по профилактике алкоголизма среди учащихся МБОУ «СОШ № 31 им. А.П.Жданова»

 

Методы воспитания — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение людей с целью выработки у них заданных качеств.

 

Все методы воспитания можно подразделить на две категории:

1) Методы, оценивающие и стимулирующие деятельность личности. К ним относятся поощрения и порицания;

2) Методы, побуждающие и формирующие определенную деятельность, сознание личности. Сюда относятся убеждение и побуждение.

При работе над данной проблемой действенны методы убеждения и побуждения. Убеждать - это значит разъяснять, применяя эмоционально-словесное воздействие, подчас опираясь на внушение или прибегая к увещеванию, т.е. сочетая просьбу с разъяснением и внушением.

Широко практикуются по данной работе такие методы, как рассказы на нравственно-этические темы, объяснения, разъяснения, лекции, этические беседы, инструкции, дискуссии, доклады, диспуты. Сильнодействующий метод убеждения — пример.

Технология успеха в убеждении зависит от ряда условий, которые социальный работник как воспитатель должен соблюдать:

1. Убеждение предполагает разъяснение и доказательство по вопросам поведения в социальной среде (в семье, на работе, в быту и т.д.)

2. Эффективность убеждения зависит от личности педагога, от его поведения и отношения к обсуждаемой проблеме, от искренности его желания помочь обучающемуся.

3. Успех убеждения зависит от умения профессионально вести беседу. Очень важно уметь правильно и ясно формулировать мысли, владеть техникой речи, вызывать у подопечных интерес и производить на них соответствующее впечатление и, конечно, знать историю и основные проблемы того вопроса, который педагог старается донести до ребят.

4. Убеждать - значит активизировать деятельность объекта воздействия. Для этого следует выполнять ряд условий:

- показывать индивиду ошибочные и положительные стороны его поведения;

- ставить человека в такие условия, где он мог бы проявить свои лучшие качества, при этом, не имея возможности или искушения совершить ошибочные действия;

- вовремя подмечать и поощрять положительные стороны индивида;

- не рекламировать, не выставлять напоказ заботу, доброту, внимание к другим людям.

При планировании работы совета профилактики внимание уделяется пропагандистской работе: выпуску информационных листовок, бюллетеней, стенгазет, тематических линеек и т.п.  Проводятся акции «Мы за здоровый образ жизни».

Таким образом, в профилактической работе с подростками  главным направлением является пропаганда здорового образа жизни, приобщение подростков к спорту, борьбе с вредными привычками.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Наша жизнь так интересна, так красива и коротка, что, право, не стоит заливать себе глаза водкой и смотреть на жизнь затуманенным взором. Любая доза алкоголя, даже не вызывающая опьянения (начиная с концентрации 1-10 мкг на мл крови), причиняет вред человеческому организму.  Ребенок, живущий в условиях семейного алкоголизма, с одной стороны, может иметь наследственную неполноценность, повреждение центральной нервной системы и организма в целом под влиянием алкоголизма матери во время беременности, а с другой стороны, он страдает от отсутствия спокойной и доброжелательной обстановке дома.

В ваших силах избавиться еще от одной зависимости, стать свободным и счастливым!

 


Список литературы

 

1. Алексеева, И.А. Дети риска / И.А. Алексеева. - СпБ.: Питер, 2002. - 202

2. Гайс, Ф. Психология подростков и юношеского возраста / Ф. Гайс. - СпБ: Питер, 2000. - 656 с.

3. Деева, Е.И. Управление деятельностью по предупреждению асоциального противоправного поведения / Е.И. Деева // Классный руководитель. - 2002. - №3. - С. 141 - 143.

4. Захаров, Ю.А. Подростки «группы риска» / Ю.А. Захаров // Воспитание школьников. - 2000. - №4. - С. 29 - 36.

5. Змановская, Е.В. Девиантология: Психология отклоняющего поведения / Е.В. Змановская. - М.: Академия, 2003. - 346 с.

6. Панина, Г. Профилактика вредных зависимостей у детей: психолого-педагогический подход / Г. Панина, К. Пимекян // Воспитание школьников. - 2001. - №9. - С. 54 - 60.

7. Рожков М.И. Воспитание трудного ребёнка: Дети с девиантным поведением / М.И. Рожков. - М.: Гуманит, изд. центр Владос, 2001. - 240 с.

8. Рудакова, И.А. Девиантное поведение / И.А. Рудакова, Н.Ю. Фальчевская. - Росток-на-Дону: Феникс, 2005. - 156 с.

9. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л.М. Семенюк. - М.: Просвещение, 2001. - 389 с.

10. Торкова, Л.В. Профилактика противоправного поведения школьников: пособие для педагогов общеобразоват. учреждений / Л.В. Торкова, И.А. Царик, А.С. Чернявская. - Мн.: Нац. ин-т. образования, 2009. - 120 с.

11. Шереги, Ф.Э. Девиации подростков и молодежи: алкоголизация, наркотизация, проституция / Ф.Э. Шереги. - М.: Центр социологических исследований, 2001. - 348 с.

12. Березина С.В., Предупреждение подростковой и юношеской наркомании и алкоголизма. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. С.256.

13. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм у подростков.М: Издательский центр «Академия»,2001.С.144.

14. Максимова Н.Л. Психологическая профилактика алкоголизма у несовершеннолетних: Учеб. пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2000.

15. Митюхляев А.В. Ранний алкоголизм. Архангельск: Изд-во АГМА, 1999. С.306.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Употребление спиртных напитков учащимися Иркутской области, состоящих на учете в наркопостах ОО

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 542 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2021 177
    • DOCX 157.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рубцова Лилия Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рубцова Лилия Егоровна
    Рубцова Лилия Егоровна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 6223
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой