Инфоурок Русский язык Научные работыИсследовательская работа на тему: "Происхождение имён собственных" ( 5 класс)

Исследовательская работа на тему: "Происхождение имён собственных" ( 5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

VI Всероссийская (с международным участием) научная конференция учащихся имени Н.И. Лобачевского

 

 

 

 

Секция: «Русский язык»

 

 

 

           Происхождение имён собственных

 

 

                      Владимирова Дарья Сергеевна, 5 «Б» класс

ГБОУ СОШ № 3 г. Новокуйбышевска

 

 

 

 

                                                            Научный руководитель-

учитель русского языка и литературы 

 Рагузина Г. И.

 

 

 

 

 

Казань, 2021

 

Содержание:

 

 

 

 

Введение

2

1.Теоретичиская часть

 

           1.1 Ономастика как наука

3

           1.2. Происхождение имён

4-5

2. Практическая часть

 

           2.1 Вопросы анкеты

6

           2.2  Имена учеников в 5 «Б» классе

       2.3 Значение имён учеников в 5 «Б»  классе

       2.4.Значение фамилий учеников в 5 «Б» классе

            7

8-10

11

Заключение

 12

Список литературы

 

 13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность работы:  учитывая, что отдельное имя может получить каждый предмет окружающей действительности, собственных имен может быть так же много, как материальных и нематериальных объектов, поэтому имена собственные исчисляются миллионами. Состав русского именника со временем подвергается изменениям, отдельные имена утрачиваются, другие, наоборот, приходят из других языков или переходят из нарицательных, так как категория личного именования – явление социальное, зависимое от развития общества и изменений в нем. Поэтому мы заинтересовались этой темой, ведущей своё начало из древности.  Что такое наши имена? Откуда они пошли, по каким законам живут, почему вызывают к себе такое разное и не всегда понятное отношение? Проблема: я считаю, что именам собственным в школьных программах отводится очень мало времени. Но в сферу внимания каждого из нас попадают имена наших родных и знакомых, соседей, одноклассников, а также клички соседских кошек и собак и некоторые географические названия, значения которых мы не знаем. Предмет исследования:   имёна собственные. Цель: исследовать происхождение имён и фамилий учеников 5 «Б» класса ГБОУ СОШ №3, определить их значения и популярность в России, тем самым заинтересовать одноклассников, показать основные способы и методы изучения истории своего рода. Задачи:

1.     Изучить литературу, посвящённую ономастике.

2.     Сбор и обработка информации по этимологии имён учащихся 5 класса моего класса.

3.     Проанализировать происхождение и значение имён учащихся.

4.     Формирование навыков изложения в научно-учебном стиле собственно-научной речи.

Гипотеза: имена собственные могут нести разного рода информацию об общественных явлениях своего времени, характеризовать человека с разных сторон его деятельности. Эти знания  упростят  понимание литературных произведений, географических и исторических названий, позволят грамотно подойти к вопросу именования собственных детей. Практическая значимость исследования: созданный продукт может использоваться как вспомогательный материал  на уроке, способствовать расширению кругозора обучающихся.  Он является  формой учебной деятельности, направленной на получение дополнительных знаний, а также способствует повышению интереса не только к предмету, но и к культурному наследию нашей страны. В результате  исследования  моя гипотеза подтвердилась.

1. Теоретическая часть

                 1.1 Ономастика как наука.

            Великий философ Павел Флоренский считал, что «имя всегда понималось как живое существо, как объективация мистической сущности, лежащей в основе мира, как отдельная волна или всплеск океана мировой воли. По своему происхождению имя небесно. Оно - божественная сущность, приобщаясь которой  человек делается   - истинным человеком». ОНОМАСТИКА (от греческого όνομα (onoma) — «имя» или от греч. ὀνομαστική (onomastikí) – «искусство давать имена, нарицательный») — раздел языковедения, изучающий имена собственные: названия людей, животных, мифических существ, племен и народов, стран, рек, гор, людских поселений. Буквально этот термин означает "искусство давать имена". Имена даются объектам живой и неживой природы.[1]

Так, например, в ономастическое пространство современных жителей России входят: имена людей – антропонимы (Иван, Марья, Н.В. Гоголь); географические названия - топонимы (город Пятигорск, гора Эльбрус, деревня Петушки), в том числе названия водных объектов - гидронимы (река Ока, озеро Байкал, Черное море); клички животных – зоонимы (собака Рекс, конь Пегий);собственные имена отдельных растений фитонимы(Дерево плача), названия зон и частей вселенной – космонимы (туманность Андромеды, созвездие Козерога); названия небесных тел – астронимы (планета Марс, звезда Вега); названия точек и отрезков времени – хронимы (Эпоха Возрождения, Новый год); имена богов – теонимы (Зевс, Гера, Изида) и другие.  Антропонимика (от антропо... и греч. onyma — имя) - раздел ономастики, изучающий собственные имена людей, происхождение, изменение этих имён, географическое распространение и социальное функционирование[2]. В современной русской антропонимической системе каждый человек имеет личное имя, отчество и фамилию. Специалисты со временем узнали и значение каждой буквы в имени.  Значение букв в имени можно посмотреть в приложении №1 исследовательской работы.

 

 

 

 

 

 

1.2  Происхождение имён.

       Имена собственные были выделены в глубокой древности. Конечно, нельзя найти свидетелей, которые бы это подтвердили, но еще философ Хрисипп (ок. 280–208/205 до н. э.) выделял имена в отдельную группу слов[3].

Людям всегда давали имена. О том, как они возникли, существует множество легенд и преданий. Вот одна из них: «В далекое время, когда Высший разум подарил людям речь, был один язык. Каждое слово отражало внутреннюю суть вещей. Тот, кто знал слово, обретал власть над тем, что оно обозначало. В мире возник хаос, потому что люди никак не могли решить, кто именно будет управлять, а кто подчиняться. Тогда жрецы придумали для всего в мире другие слова, чтобы не дать непосвященным использовать истинные имена вещей во зло. Высшее знание оказалось не по плечу человеку. В результате возникли разные языки, и истинный язык был скрыт, а затем почти полностью утерян». Так говорится о языке, словах и названиях в легендах многих народов.

На Руси существовала традиция: новорожденному родители давали имя, которое было настоящим, – его знали родители, крестные и особо близкие люди. В нем соединялись пожелания младенцу, надежды и чаяния родителей, оно отражало любовь к ребенку и желание ему счастья. Затем ребенка заворачивали в рогожку и выносили за порог, как бы демонстрируя нечистой силе, что нашли подкинутого младенца, который не особенно нужен. И нарекали его таким именем, которое отпугнуло бы нечисть и усыпило ее внимание. «Зовут Зовуткою, а величают уткою». Это обозначает, что назвать собственное имя незнакомому человеку считалось опасным. А вдруг незнакомец являлся колдуном, который мог во зло использовать знание имени.

Влияние имени на человека и его судьбу замечено давно. Во все времена считалось, и вполне справедливо, что слово, которое выбрано для имени с любовью, поможет в жизни. Но в то же время давать имя, называть – значит обретать тайную власть. Развитие имени имеет длинную историю. До принятия христианства на Руси используются самобытные имена, созданные на славянской почве средствами древнерусского языка. Славяне выбирали для именования своих детей любые слова, отражающие в себе различные свойства и качества людей, особенности их характера: Умник, Храбр, Добр, Хитр; особенности поведения, речи: Молчан; физические достоинства и недостатки: Косой, Хромой, Красава, Кудряш, Черняк, Беляй; время и «очередность» появления того или иного ребенка в семье: Меньшак, Старшой, Первый, Второй, Третьяк; профессию: Селянин, Кожемяка и многое другое.

Позже, с принятием христианства и закреплением имен в церковных календарях, эти имена превратились в прозвища. Некоторые из этих прозвищ дошли до нас в виде фамилий: Кот, Жук, Волк, Воробей. С XI по XVII век исконно славянские имена отходят на второй план, а на первый выходят византийско-греческие. С приходом христианства стала развиваться двухименная система. Для того чтобы защитить человека от злых духов, его нарекали одним именем, а называли совершенно другим. В это время распространены древнерусские имена, которые состоят из двух корней и содержат в себе корень -слав. Это такие имена, как Вячеслав, Святослав, Ярослав, Борислав, к которым присоединялись византийско- греческие имена с тем же корнем: Станислав, Бронислав, Мирослав идр.  С начала XVIII века до 1917 года господствуют канонические имена,  складывается и распространяется трехчленная формула именования человека (фамилия, имя, отчество), появляется псевдоним.[4]

После революции большую популярность приобретают новообразованные имена, отражающие события, происходящие в стране. Образование новых имен особенно коснулось девочек. Так, их называли: Идея, Искра, Октябрина. Есть свидетельства, что одну девочку даже звали Артиллерийской Академией. Двойняшек мальчика и девочку было модно называть Рево и Люция. Современный русский именослов включает в себя множество имен, имеющих различное происхождение. Собственно русских имен осталось совсем немного. Почти все современные имена пришли к нам из Византии и имеют греческие корни, но многие из них были заимствованы из древнеримского, древнееврейского, египетского и других языков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Практическая часть

2.1 Вопросы анкеты

Перед началом работы было проведено анкетирование, в котором приняли участие  учащиеся 5 «Б» класса в количестве 25 человек. Результаты опроса:   

Вопрос

 

Ответ

Да

Нет

Интересуетесь ли вы ономастикой – наукой о происхождении имён собственных?

10

15

Знаешь ли ты значение своего имени?

9

16

Знаешь ли ты происхождение своего имени?

6

19

 

Этот опрос был создан для популяризации ономастики среди ребят нашей школы, для пробуждения интереса к изучению происхождений имён, и исследования тенденции возвращения к русским корням. Он показал, что большинство учащихся не знают значение собственного имени и тем более его происхождение.   Интересен факт, что большинство анкетируемых мужского пола на первый вопрос отвечали   отрицательно, тогда как участники женского пола отвечали положительно. Одна треть опрошенных серьёзно задалось  вопросом происхождения своего имени только после нашего исследования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Имена учеников в 5 «Б» классе

А – Арсений (3) , Алина, Анна, Артемий, Анастасия, Арина

В- Вячеслав, Вадим           Д – Дарья (2)            Е – Егор, Евгений

И – Ирина                           К – Кирилл               Л- Лазарь, Лев

И- Иван (2)                         М – Михаил, Мария

П – Полина, Павел            Р –  Рустам

В результате мы получили весьма ожидаемый результат. Так как Россия – многонациональная страна, мы встречали самые разные имена самых разных происхождений, но при этом имена славянского происхождения вместе с «обрусевшими» остались такими же востребованными и популярными. Пусть чисто славянских имён осталось немного, но они встречались достаточно часто. Мы выявили, что самыми популярными по происхождению и значению среди опрошенных были имена: Арсений (3), Иван(2).   Больше всего имен на буквы «А», «М», «П», «Е». Сравним со статистикой в России:

Для мальчика модными вариантами до 2000 года были: Александр, Сергей, Андрей, Никита, Михаил, Иван, Алексей, Виктор, Антон, Игорь.В текущем году список решительно изменился: Максим, Даниил, Иван, Александр, Егор, Кирилл, Андрей, Роман, Давид, Михаил, Вадим, Анатолий, Дмитрий, Алексей, Олег, Евгений, Владимир, Виталий, Илья. Редкие имена в 2019 году: Юрий, Павел, Петр, Константин, Руслан, Денис, Клим, Макар, Тимур, Артур, Арсений.

Что касается девочек, то самыми популярными стали: Дарья, София, Арина, Ксения, Аделина, Анастасия, Виктория. Редкие имена для девочек в 2019 году: Мия, Таисия, Есения, Евангелина, Инесса, Марфа, Кира, Злата, Аглая, Виталина, Лукерья, Марта, Мирослава. И все-таки больше всего в этом году на свет родилось Александров и СофийТакая популярность этих двух имен не уменьшается в течение многих лет.[5]

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3 Значение имён учеников в 5 «Б»  классе

Имена

Значение имен, происхождение.

Арсений

Мужественный , имя Арсений греческого происхождения

Алина

 

 Историки считают, что оно имеет латинские корни и в переводе означает «чужая», «иная», «другая»

Арина

 

Женское имя Арина по происхождению греческое. Могло быть образовано от греческих слов, означающих в переводе «мир» и «покой». Это имя является устаревшей формой произношения имени Ирина. 

Анастасия

 

Имя «Анастасия» произошло от греческого слова «anastasis», которое по одной версии означает «возрождённую», по другой – «возвращённую к жизни», и по третьей – «воскресшую». Также смысл этого имени может передаваться существительным «воскресенье» (от слова «воскреснуть»).[6]

Анна

 

Еврейское происхождение. «Храбрость», «сила», «благодать», «милость Божья»

Артемий

По происхождению древнегреческое. Его значение звучит как «посвященный Артемиде». Но буквальный перевод звучит как «целый и невредимый», или «живой-здоровый». 

Вячеслав

 

Древнерусского происхождения; образовано от основ слов др.-рус. вяще (вяче) — «больше, лучше» + слава сложение основ со значением «более славный

Вадим

Заимствовано  из древнеегипетского языка, «спорщик, смутьян»

Дарья

 

Персидское происхождение. «Владетель блага», «победитель» или «Подарок, дарёная»

Егор

от Георгий – означает «земледелец» , греческого происхождения

Евгений

Евгений ­ означает «благородный», греческого происхождения

Ирина

Греческого происхождения,  ­ означает «мир и покой»

Кирилл

 

Греческого происхождения, от Кир  означает «господин, владыка» 

или от шумерского означает «воин».

Лазарь

Еврейское.  Имя Лазарь произошло от древнееврейского Элеазар. Оно переводится как «Бог помог». Еще одно значение - «Божья помощь».

Лев

Заимствовано  из древнеегипетского языка ,

 от «лябу», что означает «лев»

Иван

Переводится с древнееврейского наречия как «Благодать Божья», «Помилованный Всевышним», дословно – «Яхве смилостивился», «Господь великодушен». Как и Богдан могло использоваться для наречения долгожданных наследников или сыновей, на которых возлагались надежды, в том числе в духовной сфере.

Мария

 

Мария – имя библейского происхождения. Именно так звали мать Иисуса. Образовалось оно от древнееврейского имени Мирьям (Мириам) и означает «желанная», «горькая», «безмятежная». Также его иногда переводят как «отвергнутая», «печальная», «госпожа». Имя очень популярно во всем мире, в том числе и в России – не только среди взрослых женщин, но и новорождённых малышек.[7]

Михаил

 

Михаил – хорошее, доброе и красивое имя, берущее свое начало от древнееврейского Михаэль, что означает «равный», «подобный Богу», «испрошенный у Бога». Популярно в России и других странах в разных вариациях.

Полина

 

Имя Полина является распространенным в России, популярным среди новорождённых девочек. К его происхождению и толкованию имеется достаточно живой и многообразный интерес. Имя связывают с древнегреческим богом солнца Аполлоном и придают ему значение «солнечная», «посвященная Аполлону». Французская версия происхождения ведёт к именам Pauline (Полин) – женской формы Paulin (русский вариант – Павлин) и Поль (в русском языке – Павел). В данном случае имя означает «маленькая», «скромная».[8]

Павел

Имя латинского происхождения (от лат. paulus — «малый», «небольшой»).

Рустам

 

Имя Рустам имеет несколько версий происхождения. В переводе с персидского языка оно означает «великан», «исполин», с таджикского – приобретает значение «мощнотелый» человек. Происхождение имени относят к иранско-таджикскому собранию народных преданий «Книга царе», где главный герой носит такое же имя.

 

 

Полученные данные я сгруппировала в таблице:

Происхождение

Количество имен

Из древнегреческого

9

Из латинского

2

Из персидсого

2

Из древнеегипетского

  2

Из древнееврейского

  5

Древнерусское

  1

 

Обобщив исследования, можно сделать следующие выводы:

·        большинство имён древнегреческого (9 наименований) и древнееврейского (5 наименований) происхождения.

·        Древнерусское имя всего одно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.4. Значение  фамилий учеников в 5 «Б»  классе

Фамилия, как личное прозвище, существовала на Руси издревле. Она часто заменяла даже крестильное имя. (Читать подробнее об именах на Руси) Однако, такие фамилии редко передавались детям. Чаще всего подросшие дети получали свои собственные прозвища. А вот отчество и местность проживания являлись важной информацией о человеке, фактически были его визитной карточкой. Фамилия была нужна каждому человеку, чтобы при оплате подушного налога засчитывалась оплата именно ему, а не соседу. Учитывая, что в деревне могли быть 20 жителей и все с одной фамилией, потому что они все родственники, то отдельным людям давали дворовые прозвища, которые иногда даже фигурировали в официальных документах. Личная идентификация была очень удобным средством контроля за сборов налогов, поэтому Петр Первый по европейскому примеру приказал в переписных книгах писать каждого человека по имени, отчеству и прозвищу (фамилии). В России фамилии образовывались разными способами: от имени или прозвища; от рода занятий, от местности проживания, от исторических событий. Со временем некоторые не закреплялись в двух поколениях, трансформировались или вовсе заменялись на другие.[9] Значение и происхождение фамилий можно посмотреть в приложении №2.

В результате исследования мы пришли к выводу:

1.      Не определено значение всего одной фамилии Готтсданкер;

2.      Фамилии современного происхождения-3;

3.      Фамилии, образованные от прозвища- 9;

4.      Фамилии, образованные от названия местности, географического местоположения-2,

5.      Фамилии, которые перещли из других языков-3,

6.      Фамилии произошли от имени- 8.

Образование фамилий:

При помощи суффикса – ин- :10

    При помощи суффиксов – ов- ев-: 10

    Все русские фамилии на -ов/-ев, -ин в этимологическом смысле являются патронимическими фамилиями, т.е. образованными от имени отца.

 

 

 

Заключение

Мир, в котором мы живем, воистину можно назвать миром имен и названий. Ведь практически каждый живой и неживой объект (а порой и вымышленный) имеет свое собственное наименование. При этом одни имена настолько древние, что их воспринимают как возникшие сами собой, поскольку неизвестно их происхождение, а иногда даже и народ, языку которого это слово принадлежало. История таких имен скрыта от нас завесой времени.  Таким образом, при выполнении данной работы я прошел через несколько этапов: сначала теоретически обозначила такое понятие, как имя. Далее я начал изучать происхождение и этапы развития русский имён на Руси. Этих самых этапов было три. Первый – «Дохристианский этап развития русских имён», второй – «Христианский этап развития русских имён», и третий – «Новый этап развития русских имён».

Кроме того, я привела различные значения фамилий своих одноклассников, выяснив их   происхождение. Таким образом, моя гипотеза, заявленная в начале работы, подтвердилась. Так как имена создавались на основе характера, работы, по внешним признакам и так далее.

Границы мира ономастики, позволяющие определить число  необычных имен в нашей жизни, удалены от взора даже опытного исследователя, статистика здесь также бессильна. Но для примера можно сказать, что русских фамилий известно более 200 тысяч. А значит, есть уникальная возможность у наших ребят узнать историю происхождения своей фамилии, а может быть и рода.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1.      Васильева С.П., Ворошилова Е.В. Литературная ономастика. Учебное пособие для студентов филологических специальностей – Красноярск,2009.

2.      Петровский Н.А. Словарь русских личных имен - М., 1966; 6-е изд.;

3.      Суперанская А.В.  Словарь русских имен - М.,1998 г.; (более 7500 антропонимов, включая информацию о типах и вариантах имен, истории их возникновения и проникновения в Россию, об образовании отчеств и фамилий);

4.      Тихонов А.Н., Бояринова Л.З., Рыжкова А.Г. Словарь русских личных имен - М., 1995 г.;

5.      Википедия – свободная энциклопедия (www.ru.wikipedia.org)

6.      Прочие Интернет-ресурсы: www.baby-days.ru ; www.popname.ru ; www.kakzovut.ru.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



[1]Васильева С.П., Ворошилова Е.В. Литературная ономастика. Учебное пособие для студентов филологических специальностей – Красноярск,2009., стр . 11

[2] https://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/ONOMASTIKA.html

[3] Васильева С.П., Ворошилова Е.В. Литературная ономастика. Учебное пособие для студентов филологических специальностей – Красноярск,2009., стр . 123

[4] https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2016/12/14/iz-istorii-russkih-imen-i-familiy

[5] https://zen.yandex.ru/media/id/5c8003b42b32f500b4f2c9ca/samoe-populiarnoe-imia-v-rossii-ili-kak-ne-stoit-nazyvat-rebenka-v-2020-godu-5dc103555ba2b500ae0cc2fc

[6] Википедия – свободная энциклопедия (www.ru.wikipedia.org)

 

[7] Петровский Н.А. Словарь русских личных имен - М., 1966; 6-е изд.;стр 346

[8] Тихонов А.Н., Бояринова Л.З., Рыжкова А.Г. Словарь русских личных имен - М., 1995 г.

 

[9] https://zen.yandex.ru/media/id/5c906d92a64e3a00b50461e6/kogda-na-rusi-poiavilis-familii-5d536f967cccba720c2f615b

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Исследовательский проект «Происхождение имён собственных» не только знакомит с историей происхождения имен собственных, но еще и позволяет расширить свои знания в области информатики, истории, ономастики. Автор произвел отбор материала, систематизировал все данные, приобрел практические навыки по созданию электронной презентации. Также выполнение проекта способствует формированию навыков публичного выступления и позитивного отношения к деятельности. Тип проекта: исследовательский. Созданный в результате продукт проекта, брошюра, может использоваться как вспомогательный материал в учебном процессе. А также может способствовать расширению кругозора обучающихся. Таким образом, брошюра является наглядной формой учебной деятельности, направленной на получение дополнительных знаний, а также способствует повышению интереса не только к предмету, но и к культурному наследию нашей страны, упрощает понимание литературных произведений, географических и исторических названий, позволяет грамотно подойти к вопросу именования собственных детей.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: Лексика. Культура речи
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.