Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Растения – живые существа,
им тоже свойственно движение!»
ЧОУРО «НЕРПЦ (Московский Патриархат)»
«Сормовская Православная Гимназия имени святого апостола и евангелиста Иоанна Богослова»
Исследовательская работа
Выполнил:
ученик 6 класса
Кузьмин Иван
Руководитель:
учитель биологии
Скобелева Е.А.
2 слайд
Гипотеза исследования – растение растет, изгибается – значит, оно находится в движении.
Объектом исследования в работе выступает совокупность способностей тех или иных видов растений к движениям.
Предмет исследования – изучение особенностей и видов движений, осуществляемых растениями.
Цель работы – изучение и анализ видов движений растений, в том числе, движение отдельных частей растений и движение растений в ответ на различные виды раздражителей (свет, вода, почва, удобрение и т.д.).
Для достижения цели были решены следующие задачи:
1. Изучить различные виды движений у растений;
2. Провести исследования и опыты, подтверждающие наличие движения у растений;
3. Провести исследования, демонстрирующие реакцию растений на различные виды раздражителей.
3 слайд
Классификация движений у растений
Тропизмы - ростовая реакция органа или части органа на какой-то внешний раздражитель.
Нутации - вращательные круговые движения растущих частей органов растения: стеблей, листьев, цветоножек, усиков, корней.
Таксисы - двигательные реакции низших растений, есть ростовая реакция всего организма до или от раздражителя. Таксисы часто осуществляются с помощью жгутиков.
Настии - движения листьев, лепестков и других органов растений обусловлены внешними раздражителями.
4 слайд
Фототропизм
Фототропизм - изменение направления роста органов растений или положения тела (органов) у животных, в зависимости от направления падающего света.
Является механизмом выживания растений, позволяющим получать как можно больше света. Когда листья растений направлены к свету, фотосинтез может происходить гораздо активней, позволяя генерировать больше энергии.
Разновидности фототропизмов
Положительный фототропизм – изгиб стебля в сторону источника света
Диатропизм – изменение положения пластинок листьев таким образом, когда они оказываются расположенными под углом к падающему свету
Отрицательный фототропизм – изгиб органа растения от источника света
5 слайд
Геотропизм
Геотропизм - способность различных органов растения располагаться и расти в определённом направлении по отношению к центру земного шара .
Разновидности геотропизмов
Положительный геотропизм – изгиб корня по направлению действия силы тяжести
Отрицательный геотропизм – изгиб стебля в противоположном направлению действия силы тяжести направлению
6 слайд
Гидротропизм
Гидротропизм (от гидро- и греч. тропос- поворот, направление) - изгибание некоторых органов растений под влиянием неравномерного распределения влажности в окружающей их среде
Разновидности гидротропизмов
Положительный гидротропизм – отклонение корня в сторону большей влажности, обусловлен не непосредственным влиянием влажности на область роста, а влиянием на последнюю раздражения от воспринимаемого, одностороннего распределения влажности верхушкой корня.
Отрицательный гидротропизм – выражается в отклонении в сторону меньшей влажности
7 слайд
Хемотропизм
Хемотропизм вызывает движение растений под влиянием химических соединений, например, в сторону больших концентраций питательных веществ в почве
Разновидности хемотропизмов
Положительный хемотропизм – возникновение ответной реакции при повышении концентрации питательных веществ
Отрицательный хемотропизм – возникновение ответной реакции при понижении концентрации питательных веществ
8 слайд
Классификация настий
Термонастии - движения, которые вызваны изменениями температуры
Фотонастии — движения, которые вызваны сменой освещенности
Никтинастии — движения растений, связанные с комбинированным изменением, как освещенности, так и температуры.
Сейсмонастии — движения, вызванные прикосновением, сотрясением и т.п.
Автонастии — самопроизвольные ритмические движения листьев, не связанные с изменениями внешних условий
9 слайд
Термонастии
Термонастии - движения растений, происходящие под воздействием температуры.
Термонастические движения закрывания (а) и открывания (б) листочков наружного круга околоцветника у Gаlаnthus nivalis
Термонастические движения открывания (б) и закрывания (а) листочков околоцветника у Тulipa gesneriana
10 слайд
Фотонастии – движения, которые вызваны сменой освещенности
Фотонастические движения листочков кислицы (Охаlis acetosella): при затемнении они поникают, а на свету поднимаются
Фотонастии
11 слайд
Сейсмонастии
Сейсмонастии – движения органов растений в ответ на прикосновение и сотрясение.
Сейсмонастии
12 слайд
Нутации
Нутации - круговые или колебательные движения цветоносов, листьев, корней и других органов растений.
Автономные ростовые движения вьющихся растений: а – левовращающегося (Phaseolus vulgaris), б – правовращающегося (Humulus lupulus)
13 слайд
Основные различия между тропизмами и настиями
Тропизмы — это движения органов растений в ответ на одностороннее влияние света (фототропизм), земное тяготение (геотропизм) и другие факторы внешней среды, действующие направленно. Они необходимы растению для того, чтобы приспособить положение своих органов к этим внешним факторам.
Настии возникают в ответ на ненаправленный, диффузно рассеянный в среде раздражитель.
Например, цветки в ответ на изменение температуры (термонастии): от тепла ускоряется рост внутренней стороны лепестков — и цветок раскрывается, а от холода ускоряется рост их внешней стороны — цветок закрывается.
14 слайд
Исследовательская часть работы
15 слайд
Опыт № 1
Цель: выяснить, могут ли демонстрировать побеги бобов явления геотропизма. Если да, то какого – положительного или отрицательного. Определить, какое именно место корня является местом восприятия земного притяжения.
№ 1
№ 2
№ 3
Вывод: Корни бобов продемонстрировали явление положительного геотропизма, изгибаясь вниз. Этим опытом я наглядно продемонстрировал, что верхушка корня, а именно корневой чехлик, растения является местом восприятия силы тяготения Земли.
16 слайд
Опыт № 2
Проростки овса продемонстрировали явление отрицательного геотропизма, когда вытягивались более интенсивно вверх, находясь в темноте. Кроме того, наличие света стимулирует процесс фотосинтеза и образование хлорофилла, поэтому проростки, растущие на подоконнике более зеленые
Цель: выяснить, могут ли демонстрировать побеги овса явления геотропизма. Если да, то какого – положительного или отрицательного.
Семена овса, растущие в темноте (в коробке)
Семена овса, растущие на подоконнике (на свету)
№ 1
№ 2
№ 3
17 слайд
Опыт № 3
Цель: выяснить, могут ли демонстрировать побеги овса явления фототропизма
№ 1
Семена овса, растущие в удалении от источника света
( на расстоянии от окна 2-3 метра)
Семена овса, растущие непосредственно близко от источника света (на подоконнике)
Вывод: Данный опыт подтверждает, что проростки овса могут демонстрировать явление положительного фототропизма – то есть, за относительно короткое время изменять угол наклона к раздражителю – в данном случае – источнику света
№ 2
№ 3
18 слайд
Опыт № 4
Цель: выяснить, способны ли проростки фасоли и бобов к геотропизму. Если да – то к какому – положительному или отрицательному.
№ 1
№ 2
Боб, перевернутый вверх корнем, вниз проростком
Изменение направления роста у корня и проростка
№ 3
Вывод: корни продемонстрировали явление положительного геотропизма, а проростки - явление отрицательного геотропизма, то есть проявили способность различных органов растения располагаться и расти в определённом направлении по отношению к центру земного шара.
19 слайд
Опыт
№ 5
Цель: выяснить, способны ли проростки овса и бобов к хемотропизму. Если да, то к какому – положительному или отрицательному.
Вывод: этот опыт доказал, что проростки фасоли могут демонстрировать такое явление, как положительный хемотропизм.
№ 1
Бобы и овес в желатине
№ 2
Бобы и овес в желатине, корни которых опутали таблетки удобрения – источника пищи
20 слайд
Опыт № 6
Цель: выяснить, могут ли корни бобов и гороха демонстрировать явление гидротропизма. Если да, то какого – положительного или отрицательного.
№ 1
Бобы и горох, закрепленные на кольце из пластилина
(с красной полосой – вода налита и внутри кольца и снаружи, в чаше с желтой полосой – только внутри)
Корни бобов и гороха изменили положение – изогнулись к воде ( в чаше с красным кольцом – по обе стороны кольца, в чаше с желтым кольцом – внутрь кольца)
Вывод: корни бобов и гороха способны демонстрировать явления положительного гидротропизма – изменять свое положение к источнику воды.
№ 2
21 слайд
Опыт № 7
Цель: выяснить, могут ли ветви Клеродендрума демонстрировать нутации.
Вывод: ветви Клеродендрума способны демонстрировать нутации, обвиваясь вокруг друг друга и опоры (в данном случае – шнура жалюзи)
22 слайд
Специфической особенностью движений у растений является то, что все они неразрывно связаны с процессами их роста и питания, что играет исключительно важную роль в выживании и самовоспроизведении организмов.
Движение необходимо растениям для того, чтобы приспособить положение своих органов к различным внешним факторам.
Я доказал, что растения могут двигаться!
Поставленные в ходе выполнения работы цели и задачи, выполнены в полном объеме!
Вывод
23 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Исследовательская работа по ботанике, в которой объектом исследования является совокупность способностей тех или иных видов растений к движениям.
Целью работы является изучение и анализ видов движений растений, в том числе, движение отдельных частей растений и движение растений в ответ на различные виды раздражителей (свет, вода, почва, удобрение и т.д.).
В процессе подготовки к работе были проведены исследования и опыты, подтверждающие наличие движения у растений; так же выполнены опыты, демонстрирующие реакцию растений на различные виды раздражителей.
6 371 911 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скобелева Евгения Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Творческая работа с детьми от 3 до 10 лет с использованием разных материалов по теме "Аквариум - работа с мыльными пузырями"
Теоретико-методологические основы клинической психологии
Медиаобразование и новые информационные технологии
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.