1.
АННОТАЦИЯ
Растут
население планеты и уровень его потребления. В современном мире за 15 лет
потребляется столько природных ресурсов, сколько было использовано
человечеством за всё его предыдущее время существования. Вследствие этого
сокращается площадь лесов и земель, пригодных для сельского хозяйства.
Загрязняется воздушный бассейн Земли. Происходят климатические изменения,
которые могут привести к ухудшению условий жизни на планете. Экологические
изменения отрицательно влияют на здоровье людей. Появляются новые заболевания,
носители которых (микробы, вирусы и грибки) в связи с ростом плотности
населения и ослаблением иммунной системы человека становятся более опасными.
Уменьшается
разнообразие животного и растительного мира, а это угрожает устойчивости земной
оболочки — биосферы. С начала 80-х годов XX века в среднем один вид (или
подвид) животных исчезал ежедневно, а вид растений — еженедельно.
Научно-технический
прогресс порождает всё более мощные источники разрушения и загрязнения
природной среды, в атмосферу выбрасываются сотни миллионов тонн вредных
веществ, сажи, золы, пыли. Почвы и воды засоряются промышленными и бытовыми
стоками, нефтепродуктами, минеральными удобрениями, радиоактивными отходами.
И лишь совсем недавно, каких-нибудь 40—50 лет назад,
человечество задумалось о том, что же происходит с природой, и стало принимать
меры для её спасения.
Оглядываясь вокруг, не заглядывая далеко, а принимая за пример
свой город, свою улицу, свой двор мы решили провести исследование о величине
знаний вреда, который наносится природе, простым бытовым мусором, наших
сверстников и взрослых людей, которые являются главным примером детям. И
постараться повлиять на культуру поведения на улицах города, на лоне природы,
через предоставление данных о губительном влиянии деятельности человека на
окружающий мир.
2. ЗАДАЧИ:
§ Расширить область знаний по видам твердых бытовых отходов;
§ Актуализировать
информацию о вреде различных видов твердых бытовых отходов;
§ Провести
исследования по временным отрезкам разложения различных видов мусора;
§ Выяснить
возможные методы решения проблем утилизации;
§ Оформить
исследовательскую работу в форме презентации;
§ Стремиться
к победе.
3.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
§ Сбор
и анализ данных из литературы и интернет-ресурсов;
§ Проведение
анкетирования;
§ Принятие
активного и непосредственного участия в экологическом десанте;
§ Проведение
наблюдений;
§ Проведение
анализа и объединение собранных данных.
Проведя ряд исследований, анкетирование мы пришли к выводу, что мало кто из
нашего окружения задумывается, что же происходит например с простой пластиковой
бутылкой, после того как её выбросили в мусорное ведро. А ведь она начинает
свой долгий, точнее долговечный путь и вступает в войну с природой окружающей нас.
И если мы не начнем воспитывать бережное отношение к природе с самого детства,
то очень в скором времени мы будем жить в окружении мусорных свалок.
4.
ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЙ.
Свою
исследовательскую работу начали с того, что составили план исследований, в котором
предусмотрели:
§ Начать
с себя, во время летних каникул принять участие в уборке территории водоохраной
зоны реки Белой республики Башкортостан (Приложение № V);
§ Во
время экологического десанта обратить внимание на воздействие на ТБО солнца, атмосферных
осадков, ветра (Приложение № V);
§ Собрать
для проекта теоретическую часть, посетив школьную и городскую библиотеки,
использовать материалы интернет-ресурсов (Приложение № I);
§ Провести
социологический опрос среди одноклассников и сверстников в школе.
§ Оформить
результаты исследований в форме презентации.
Выдвинули гипотезу: Предположим, что уровень вредного влияния на
окружающую среду напрямую зависит от каждого человека, населяющего планету
Земля.
Пришло время узнать уровень информированности сверстников о вреде, наносимом
природе, твердыми бытовыми отходами.
4.1.ПРОВЕДЕНИЕ
ОПРОСА, АНКЕТИРОВАНИЯ
ОДНОКЛАССНИКОВ И СВЕСТНИКОВ В ШКОЛЕ.
Поставили
перед ребятами три вопроса:
1.
Назовите количество человек, проживающих
на планете Земля?
Опрошено
27 человек.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
7%
- почти угадали
11%
- знают приблизительно
82%
- далеки от истины
ВЫВОД:
Ребята моего возраста практически не интересуются, до какого количества человек
возросло население нашей планеты. (Приложение № III)
2.
Перечислите, какие отходы Вы знаете?
Опрошено
24 человека.
37%
- назвали пластик, полиэтилен;
29%
- бумага (коробки, фантики);
29%
- стекло (банки);
2,5%
- металл;
2,5
не определились с ответом.
ВЫВОД:
Ребята знают основные бытовые отходы. (Приложение № III)
3.
А знаете ли Вы через, сколько лет сгниёт
пластиковая бутылка?
Опрошено
30 человек.
6%
- утверждают, что никогда;
13%
- знают наверняка;
13%
- приблизительно догадываются;
68%
- не знают.
ВЫВОД:
Большинство опрошенных не знают срок разложения пластика значит, не
догадываются, о серьёзном вреде, наносимом окружающей среде. (Приложение № III)
По
проведенному анкетированию оформили диаграммы. (Приложение № IV)
Приступили к сбору теоретического
материала, сходили в школьную библиотеку, при помощи работников библиотеки
нашли литературу для получения материалов по исследовательской работе
(Приложение № I). Собрали материал при
помощи интернет-ресурсов.
5.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
Проблема
сбора и утилизации отходов является одной из старейших в истории человечества. Особо
обострился комплекс проблем в XX
веке в связи с ростом промышленности и если в начале века мусорные свалки
содержали отходы органических веществ, то сейчас на первом месте – бумага,
стекло, пластик, металл. Опасность отходов состоит в их повсеместном и
постоянном образовании в огромных количествах. В своем составе они могут содержать
токсичные компоненты, возбудителей инфекционных заболеваний.
В
настоящее время основной целью обращения с отходами является предотвращение их
вредного воздействия на здоровье человека и окружающую среду. Отходы подлежат
сбору, транспортировке, обезвреживанию, хранению, захоронению, условия и
способы, которых должны быть безопасными для здоровья населения и среды
обитания
Свою
исследовательскую деятельность начали с того, что во время многочисленных
вылазок на лоно природы, мы обратили внимание на то, что когда бы и куда бы мы
не приехали, всегда кругом были просто горы мусора. И каждый раз, убирая
мусор, мы задумались, а сколько бы пролежали все эти отходы, если бы мы их не
вывезли в мусорные контейнеры, находящиеся в городе? Заинтересовались уровнем
культуры в отношении окружающей среды наших людей. Поставив перед собой
вопросы, мы стали собирать информацию.
Составив
план действий по исследовательской работе, мы стали действовать:
§ Начали
с себя, во время летних каникул активно участвовали в уборке территории
водоохраной зоны реки Белой республики Башкортостан;
§ Во
время экологического десанта вели наблюдения по воздействию на ТБО солнца,
атмосферных осадков, ветра;
§ Собрали
для проекта теоретическую часть, посетив школьную и городскую библиотеки,
воспользовались материалами интернет-ресурсов;
§ Провести
социологический опрос среди одноклассников и сверстников в школе.
§ Оформили
результаты исследований в форме презентации.
Оформили
анкеты и провели опрос-анкетирование одноклассников и взрослых. В анкетах
звучали следующие вопросы:
1.
Назовите количество человек, проживающих
на планете Земля?
Опрошено
27 человек.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
7%
- почти угадали
11%
- знают приблизительно
82%
- далеки от истины
ВЫВОД:
Ребята моего возраста практически не интересуются, до какого количества человек
возросло население нашей планеты
2.
Перечислите, какие отходы Вы знаете?
Опрошено
24 человека.
37%
- назвали пластик, полиэтилен;
29%
- бумага (коробки, фантики);
29%
- стекло (банки);
2,5%
- металл;
2,5
не определились с ответом.
ВЫВОД:
Ребята знают основные бытовые отходы.
3.
А знаете ли Вы через, сколько лет сгниёт
пластиковая бутылка?
Опрошено
30 человек.
6%
утверждают, что никогда;
13%
знают наверняка;
13%
приблизительно догадываются;
68%не
знают.
ВЫВОД:
Большинство опрошенных не знают срок разложения пластика, и значит, не
догадываются, о серьёзном вреде, наносимом окружающей среде.
Результаты показали низкий уровень заинтересованности в экологических
проблемах, касающихся непосредственно каждого из нас в какой бы точке земного
шара мы не находились.
На
основе собранных материалов удалось пополнить знания по разновидностям ТБО,
возможным методам их утилизации, реальным возможностям каждого в сохранении
природы.
На земле лежат миллиарды тонн бытовых
отходов. Люди не стесняются мусорить везде: на улицах, в подъездах, парках,
лесу. Интересно, а задумываются ли такие люди о том, какое количество времени
требуется для того, чтобы все эти отходы разложились? Скорее всего, нет. А ведь
в некоторых случаях на разложение мусора требуются тысячи лет. Предлагаем
ознакомиться с небольшой, но познавательной подборкой о том, сколько времени
требуется на разложение тех или иных отходов.
5.1. ВИДЫ ОТХОДОВ.
Пищевые
отходы
Ущерб природе: практически не наносят.
Используются для питания различными организмами.
Вред человеку: гниющие пищевые отходы - рассадник
микробов.
Пути разложения: используются в пищу разными
микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: тела организмов,
углекислый газ и вода.
Время разложения: 1 - 2 недели.
Способ вторичного использования: компостирование.
Наименее опасный способ обезвреживания:
компостирование.
Категорически запрещается бросать в огонь, так
как могут образоваться диоксиды.
Макулатура
Материал: бумага, иногда пропитанная воском и
покрытая различными красками.
Ущерб природе: собственно бумага ущерба не
наносит. Однако краска, которой покрыта бумага, может выделять ядовитые газы.
Вред человеку: краска может выделять при
разложении ядовитые вещества.
Пути разложения: используются в пищу разными
микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: перегной, тела
различных организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: 2 - 3 года.
Способ вторичного использования: переработка на
обёрточную бумагу.
Наименее опасный способ обезвреживания:
компостирование.
Продукты, образующиеся при обезвреживании:
углекислый газ, вода, зола.
Категорически запрещено сжигать бумагу в
присутствии пищевых продуктов, так как могут образоваться диоксиды.
Изделия из тканей
Ткани бывают синтетические и натуральные. Всё,
написанное ниже, относится к натуральным тканям.
Ущерб природе: не наносят.
Пути разложения: используются в пищу некоторыми
микроорганизмами.
Конечный продукт разложения: перегной, тела
организмов, углекислый газ и вода.
Время разложения: 2 - 3 года.
Способ вторичного использования: компостирование.
Наименее опасный способ обезвреживания: сжигание
в условиях, обеспечивающих полноту сгорания.
Продукты, образующиеся при обезвреживании:
углекислый газ, вода и зола.
Консервные банки
Материал: оцинкованное или покрытое оловом
железо.
Ущерб природе: соединение цинка, олова и железа
ядовиты для многих организмов. Острые края банок травмируют животных.
Вред человеку: ранят при хождении босиком. В
банках накапливается вода, в которой развиваются личинки кровососущих
насекомых.
Пути разложения: под действие кислорода железо
медленно окисляется.
Конечный продукт разложения: мелкие куски
ржавчины или растворимые соли железа.
Время разложения: на земле - несколько десятков
лет, в пресной воде - около 10 лет, в солёной воде - 1-2 года.
Способ вторичного использования: переплавка
вместе с металлом.
Наименее опасный способ обезвреживания:
захоронение после предварительного обжига.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксиды
или растворимые соли железа, цинка и олова.
Металлолом
Материал: железо или чугун.
Ущерб природе: соединения железа ядовиты для
многих организмов. Куски металлов травмируют животных.
Вред человеку: вызывают различные травмы.
Пути разложения: под действием растворённого в
воде или находящегося в воздухе кислорода медленно окисляется до оксида железа.
Конечный продукт разложения: порошок ржавчины или
растворимые соли железа.
Скорость разложения: на земле - 1 мм в глубину за
10 - 20 лет, в пресной воде - 1мм в глубину за 3 - 5 лет, в солёной воде - 1 мм
в глубину за 1 - 2 года.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на
свалку или захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксиды
или растворимые соли железа.
Фольга
Материал: алюминий.
Ущерб природе: практически не наносит.
Пути разложения: под действием кислорода медленно
окисляется до оксида алюминия.
Конечный продукт разложения: оксид или соли
алюминия.
Время разложения: на земле - несколько десятков
лет, в пресной воде - несколько лет, в солёной воде - 1-2 года.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания:
захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксид
алюминия.
Алюминиевые банки из-под
напитков
Материал: алюминий и его сплавы.
Ущерб природе: острые края банок вызывают травмы
у животных.
Вред человеку: в банках накапливается вода, в
которой развиваются личинки кровососущих насекомых.
Пути разложения: под действием кислорода медленно
окисляется до оксида алюминия.
Конечный продукт разложения: оксид или соли
алюминия.
Время разложения: на земле - сотни лет, в пресной
воде - несколько десятков лет, в солёной воде - несколько лет.
Способ вторичного использования: переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания:
захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: оксид
алюминия.
Стеклотара
Материал: стекло.
Ущерб природе: битая стеклотара может вызывать
ранения животных.
Вред человеку: битая стеклотара может вызывать
ранения. В банках накапливается вода, в которой развиваются личинки
кровососущих насекомых.
Пути разложения: медленно растрескивается и
рассыпается от перепадов температур; стекло постепенно кристаллизуется и
рассыпается.
Конечный продукт разложения: мелкая стеклянная
крошка, по виду неотличимая от песка.
Время разложения: на земле - несколько сотен лет,
в спокойной воде - около 100 лет.
Способ вторичного использования: использование по
прямому назначению или переплавка.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на
свалку или захоронение.
Продукты, образующиеся при обезвреживании:
стеклянная крошка.
Изделия из пластмасс
Ущерб природе: препятствует газообмену в почвах и
водоёмах. Могут быть проглочены животными, что приведёт к гибели последних.
Вред человеку: пластмассы могут выделять при
разложении ядовитые вещества.
Пути разложения: медленно окисляются кислородом
воздуха. Медленно разрушается под действием солнечных лучей.
Конечный продукт разложения: углекислый газ и
вода.
Время разложения: около 100 лет, может быть и
больше.
Способ вторичного использования: переплавка.
Продукты, образующиеся при обезвреживании:
углекислый газ и вода.
Батарейки
Очень ядовитый мусор!
Материал: цинк, уголь, оксид марганца.
Ущерб природе: ядовиты для многих организмов.
Вред человеку: ядовиты для человека.
Пути разложения: окисляются под действием
кислорода.
Конечный продукт разложения: соли цинка и
марганца.
Время разложения: на земле - около 10 лет, в
спокойной воде - несколько лет, в солёной воде - около года.
Способ вторичного использования: цинк можно
использовать в школьной лаборатории для получения водорода, оксид марганца -
для получения хлора.
Наименее опасный способ обезвреживания: вывоз на
свалку.
Продукты, образующиеся при обезвреживании: соли
цинка и марганца.
5.2.МЕТОДЫ УТИЛИЗАЦИИ
5.2.1. Складирование отходов.
|
|
|
Достоинства
|
Недостатки
|
|
|
1.
Не требует постоянных и крупных капиталовложений.
|
1.Затраты
на борьбу с последствиями губительного влияния свалок, т.е. на охрану
природы, здравоохранение, во много раз превышают расходы на строительство
заводов по переработке ТБО.
|
|
|
2.
Места складирования отходов могут не обновляться десятилетиями
|
2.
Под всё разрастающиеся свалки, уходят новые огромные территории. Количество
свалок непрерывно увеличивается.
|
|
|
3.
Позволяют единовременно избавиться от большого количества ТБО или
промышленных отходов
|
3.
Разлагающиеся на свалках ТБО и промышленные отходы проникают в почву, тем
самым, заражая её. Ядовитые испарения загрязняют воздух. Попадающие в водоемы
остатки ТБО губительно сказываются на состоянии воды, вредят флоре и фауне
этих водоёмов. Все эти последствия негативно влияют на здоровье человека,
нарушают обменные процессы в природе
|
|
|
4.
Результаты разрушительного влияния свалок на природу не видны сразу.
|
4.
Последствия разрушительного влияния свалок на природу могут оказаться
необратимыми в будущем.
|
|
|
|
|
5.2.2. Захоронение отходов.
|
|
|
Достоинства
|
Недостатки
|
|
|
1.Позволяет
забыть о проблеме утилизации отходов. Создаётся видимость - если закопать
ТБО, то они исчезнут.
|
1.
Находящиеся в почве отходы отравляют её, попадая через подземные воды в
водоёмы, представляют огромную опасность для человека и животных.
|
|
|
2.
Не требуются новые огромные территории.
|
2.
Подземные свалки не заметны, на первый взгляд, но на поверхности земли над
ними почва отравлена и разрыхлена, она не пригодна ни для строительства, ни
для земледелия, ни для выпаса скота. Более того с поверхности почв над
свалками часто испаряются едкие токсичные вещества.
|
|
|
3.
Не требует постоянных и крупных капиталовложений.
|
3.
Затраты на борьбу с последствиями губительного влияния захоронений отходов,
т.е. на охрану природы, здравоохранение, во много раз превышают расходы на
строительство заводов по переработке ТБО.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.3. Сжигание мусора.
|
|
|
Достоинства
|
Недостатки.
|
|
|
1.
Позволяет единовременно избавиться от большого количества мусора.
|
1.
Ядовитые газы, выбрасываемые в атмосферу с дымом, провоцируют тяжелые
заболевания у людей, способствуют образованию озоновых дыр.
|
|
|
2.
Удобно в больших городах и на крупных предприятиях, так как позволяет
избавляться от отходов по мере их поступления.
|
2.
Из-за постоянных выбросов дыма в атмосферу над городами и предприятиями
образуются плотные дымовые завесы.
|
|
|
3.
После сжигания отходов остаётся ядовитый пепел, который, впоследствии, тоже
приходиться утилизировать одним из выше перечисленных способов.
|
|
Не
смотря, на все перечисленные выше способы утилизации, существует еще один
способ - это вторичная переработка. Причем этот способ считается наиболее
эффективным, так как он является не только экологически чистым, но и
ресурсосберегающим.
В
качестве доказательства приведем интересный пример вторичной переработки
полиэтилена в Японии. Компания «Нэгдю Санге» в Японии с начала 80-х годов
начала производить из старых полиэтилентерефталатовых изделий (ПЭТ) полиэфирные
волокна. Процесс вторичного использования ПЭТ бесконечен. Изготовив однажды из
отходов ПЭТ-коврик, его после износа можно переработать в ковровое покрытие для
багажников автомобилей, и так далее. Японская фирма «Мидзуно» из вторичного
полиэфира (содержание более 50%) производит спортивную одежду для школьников,
кроссовки из искусственной кожи (40% вторичного полиэфира). Фирма «Гундзэ» из
эфирного материала производит скатерти, кухонные рукавицы, колпачки для
чайников, циновки, подставки и т.д. Компания «Одзаки Седзи» из пряжи, состоящей
из 70% полиэфира и 30% шерсти, изготовляет школьную форму, причем на
изготовление взрослого комплекта формы уходит около 15 пластиковых бутылок.
Корпорация «Лайон Оффис Профктс» пошла дальше - она производит тканевые
покрытия и материал подушек для офисных стульев, полки для папок и книг из
стопроцентно вторичной пластмассы. Причем стулья легко разбираются, и
большинство их деталей можно использовать вторично.
Но вторично перерабатывать можно не только
полиэтилен. Так вторично можно использовать стекло, металлолом и те же пищевые
отходы.
Собирая
материалы к нашему исследованию, мы познакомились с огромными возможностями
вторичного использования отходов: производство очень креативной, дизайнерской
мебели, развивающих игрушек для детей, радужной мозаики для украшения фасадов
зданий, женской бижутерии и прекрасных произведений искусства.
Поэтому наиболее лучшим способом утилизации
является вторичное использование. Но в наших условиях надо сначала организовать
сортировку различных видов ТБО, при условии уже существующих производств по
переработке вторсырья, ну и конечно научить сначала взрослых, а уж потом на их
примере и детей выбрасывать мусор в отдельные контейнеры. (металл к металлу,
стекло к стеклу, бумагу к бумаге, пищевые отходы к пищевым).
И тогда можно надеяться на улучшение
экологической обстановки в природе окружающей нас.
6.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Природа - естественная
среда обитания человека.
Человек на протяжении истории всегда наносил природе вред. Отрицательное
воздействие хозяйственной деятельности человека на природу усилилось в эпоху
индустриального общества. Опыт показывает, что никакие законы или постановления
и никакая самая совершенная схема санитарной очистки города от твердых бытовых
отходов сами по себе не дадут желаемого эффекта, если к решению этой проблемы
не подключится население. Сегодня проблема спасения природы стала глобальной —
её можно решить только совместными действиями всего человечества. Гипотеза
выдвинутая в начале нашей исследовательской работы нашла своё подтверждение -
состояние окружающей среды зависит от каждого из нас.
Поэтому начните с себя! Я
начал, а Вы?
ЛИТЕРАТУРА
1.
С.В. Ряжин «Экологический букварь»
Санкт-Петербург Пит-Тал 1996г.
2.
Р. Спарджен энциклопедия окружающего мира
«Экология» Москва «Росмен» 1997г.
3.
Б.Б. Бобович «Переработка отходов
производства и потребления» Москва 2000г.
4.
Об отходах производства и потребления .
Закон Российской Федерации № 89, 1998
5.
М.Н. Терехов «Разлагаемые пластики:
реклама или панацея?» Экология и жизнь, №6(41) 2004г.
Интернет
ресурсы
http:
ru.wikipedia.org
http://www.rusarlicles.com
http://www.waste.ru
http://www.inkomtrans.ru
http://www.dokumentika.org
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.