Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "Специфика проявления девиантного поведения подростков в городе Шенкурске"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Исследовательская работа на тему "Специфика проявления девиантного поведения подростков в городе Шенкурске"

библиотека
материалов











ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

НА ТЕМУ:

«Специфика проявления девиантного поведения подростков в городе Шенкурске»






Выполнила

Третьякова Олеся Николаевна































































Оглавление

Введение…………………………………………………………………….………….3















Введение

В наши дни особенно остро встала проблема девиантного поведения в подростковой среде. Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех детских возрастов. По-другому его еще называют переходным возрастом.

В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и деятельности подростка, что, в свою очередь, приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками. Появляется потребность в познании самого себя. В этом возрасте происходит временное психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, тогда как влияние сверстников усиливается. Зачастую он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде или группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и технический кружок, но может быть и подвал дома, где собираются другие подростки, общаются, курят, выпивают…
Не всегда подростки выберут правильный жизненный путь. Тех, кто отклоняется от социальных норм и правил называют трудновоспитуемыми, или же подростками с отклоняющимся, девиантным поведением [5].

Актуальность курсовой работы: в Шенкурске проблема девиантного поведения подростков требует большего внимания в связи с тем, что на протяжении длительного времени не улучшается обстановка в Шенкурском районе, где треть несовершеннолетних преступников не занята трудом или учебой [7].

Вопрос о девиантном поведении подростков является достаточно актуальным и интересным. Вследствие отклонений от нормального поведения происходит разрушение спокойного уклада жизнедеятельности. Подростки являются активным психологическим субъектом, и поэтому проявления социально неприемлемого поведения самым выразительным образом проявляется именно в них. В этом возрасте, когда не сформированное стойкое мировоззрение, личности наиболее поддаются внешнему влиянию. Воспринимая интересы, взгляды окружающих, они выбирают, впитывают в себя и в дальнейшем руководствуются ими. Именно поэтому в современном обществе наблюдается тенденция роста и развития девиантного поведения в подростковой среде.

Среди исследователей девиантного поведения можно выделить таких видных деятелей социологии, как Г. Тард и Э. Дюркгейм, А. Кетле и Г. Зиммель, П. Сорокин и Р. Мертон.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что при изучении девиантного поведения подростков в городе Шенкурске появляется возможность проанализировать развитие девиации в малом городе.

Целью этой работы является изучение девиантного поведения подростков.

Мы предполагаем, что отклоняющееся поведение подростков зависит от влияния друзей, компании, а также происходит из-за подражания поведения за родителями.

Предметом курсовой работы является специфика проявления девиантного поведения на примере города Шенкурска.

Объектом выступают подростки 12-16 лет (ученики 6-9 классов), ученики Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Шенкурская средняя общеобразовательная школа.

В ходе написания работы мы будем решать следующие задачи, выявленные в соответствии с объектом и предметом исследования:

1.Изучение понятия девиантного поведения;

2.Ознакомление с основными концепциями девиации;

3.Изучение особенностей девиантного поведения подростков;

4.Изучение таких форм отклоняющихся поведений, как употребление спиртных напитков, курение и наркотизация;

5.Изучение специфики проявления девиантного поведения подростков в городе Шенкурске.

Явления девиантного отклонения наносят значительный вред конкретной личности и обществу в целом. Девиантное поведение может рассматриваться как поступки и действия отдельного человека, и в этом случае оно является предметом психиатрии, психологии и педагогики. Когда же отклоняющееся поведение выступает как социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, то оно становится предметом социологии и социальной психологии.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

1.1 Девиантное поведение: определение, характеристика

Девиантное (отклоняющееся) поведение (от лат. deviation – отклонение) – это поведение, отклоняющееся от установленных норм и стандартов поведения, принятых в данном обществе (И.С.Кон). Его можно определить как отдельные поступки (или их совокупность), входящие в противоречие с принятыми в обществе юридическими, моральными и социальными нормами [11].

Как видно из этого определения, девиантным называют поведение, которое не соответствует нормам и ролям. При этом одни ученые предпочитают в качестве точки отсчета («нормы») использовать ожидания соответствующего поведения, а другие – аттитюды (эталоны, образцы) поведения. Некоторые полагают, что девиантными могут быть не только действия, но и идеи. Девиантное поведение нередко связывают с реакцией общества на него и тогда определяют как «отклонение от групповой нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение или другие наказания нарушителя»[11].

Говоря о норме и отклонениях от нее, юристы, социологи, педагоги, психологи исходят из представления о среднем, типичном человеке, носителе, свойственных определенной эпохе и среде воззрений, мотивов, побуждений, склонностей и стремлений. Этот «средний» человек является мерилом социальных отношений. Его психологический облик складывается в нашем сознании благодаря массовым наблюдениям и постоянному общению с множеством людей «нормального» типа. На него мы ориентируемся при анализе всех социальных явлений. Многие понятия и методы психологии и педагогики опираются именно на «средний» тип. Если совершается какой-то поведенческий акт, то мы накладываем на индивида, совершившего этот акт, мерку «среднего» человека. Когда видно, что в поведенческом акте проявились такие психофизиологические черты личности, которые в чем-то отличаются от общепринятого, нормального уровня, то мы обусловливаем поступок индивидуальными особенностями и говорим об индивидуальных факторах[8].

Если психофизиологических отклонений от нормы не наблюдается, и каждый из нас мог бы в определенных условиях совершить такой же поведенческий акт, мы склонны объяснять поведение влиянием социальной среды и говорим о социальных факторах.

Различают первичную и вторичную девиацию. Первичная девиация – это собственно ненормативное поведение, имеющее различные причины («бунт» индивида; стремление к самореализации, которая почему-либо не осуществляется в рамках «нормативного» поведения и т.д.). Вторичная девиация – это подтверждение (вольное или невольное) того ярлыка, которым общество отметило ранее имевшее место поведение [11].

Подчеркнем, что речь идет не об отдельных поступках, а о более или менее стабильном выработанном стереотипе поведения или даже о «стиле жизни», тесно связанном с устойчивыми личностными особенностями субъектов такого поведения. На более глубоком, собственно психологическом уровне также существует неразрывная связь личностных особенностей, внутри которой очень трудно провести границу, по которой можно отделить личность, тяготеющую к девиантному поведению, от личности, к такому поведению не тяготеющей. Интересной является также проблема выявления таких индивидуально-психологических особенностей, которые определяют способность субъекта, допускающего нестандартное, контр нормативное поведение, все же не выходить за рамки социально приемлемого.

Таким образом, возникает проблема «готовности» к криминальному поведению, выявления своего рода «группы риска», выработки соответствующих критериев – неочевидных, поскольку очевидных критериев нет.

Кроме того, различают девиантное поведение в широком и в узком смысле. В широком смысле девиантное поведение – это поведение любого человека, сбившегося с пути или отклонившегося от социальной нормы. В узком понимании под девиантным поведением подразумевают такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания, иначе говоря, не являются противоправными [11].

Девиантным будет и поведение, отклоняющееся от норм морали, принятых в обществе на данном уровне социального и культурного развития. Разновидности аморального поведения: алкоголизм, наркомания, токсикомания. Крайне опасными и трагическими проявлениями девиации следует считать также суициды, сексуальные извращения, акцентуации характера, психопатологии и др. Девиации проявляются как на уровне малых групп (семья, микрогруппа в коллективе, коллектив в целом и т.д.), так и в индивидуальном порядке [3].

Несмотря на разнообразие подходов к проявлениям девиантного поведения, его весьма сложно определить. Трудность связана с тем, что девиантность является относительной характеристикой и определяется в соответствии со стандартами, которые сами по себе весьма неопределенны и часто вызывают разногласия. Стандарты, в первую очередь, связаны с социальными ожиданиями окружающих, а ожидания могут быть неясными, меняющимися во времени,

разные в различных группах людей или прямо противоположными в той же группе, но при изменившихся обстоятельствах.

Одним из ярких примеров девиации может служить убийство человека. В любом обществе такой проступок осуждается, юридически наказывается и считается из ряда вон выходящим, то есть девиантным. Однако на войне убийство не только разрешается, но и вознаграждается. Также не будет девиантным убийство в целях самозащиты или защиты своей семьи [11].

Если даже убийство нельзя считать девиацией в абсолютном смысле, еще труднее решить, являются ли девиантными другие типы поведения. Ясно одно: преступление или поведение, запрещенное законом, общественными, религиозными, этическими нормами, может рассматриваться как девиантное. Отклоняющееся поведение предполагает наличие, по меньшей мере, трех основных компонентов:

человека, которому свойственен этот тип поведения;

нормы или ожидания общества (группы), которые являются критерием оценки поведения с точки зрения его девиации;

органа, учреждения или личности, реагирующих на данное поведение, принимающих решения, нормально это поведение или девиантно, а также определяющих санкции.

Учитывая эти три компонента, девиантным является поведение, отклоняющееся от групповой нормы и влекущее за собой санкции: изоляцию, лечение, наказание, осуждение и другие виды порицания нарушителя [5].



1.2 Основные концепции девиации

Выделяют три основные концепции девиаций: биологическая, психологическая и социологическая.

Биологическая концепция. Сторонники этого направления биологическое содержание главных дарвиновских понятий (естественный отбор и борьба за существование) перенесли на человеческое общество. [8]

Наиболее ярким представителем этого направления стал итальянский психиатр и криминалист Чезаре Ломброзо. Он обосновал теорию о врожденном преступнике, которая впервые была обнародована в Риме на первом съезде криминалистов-антропологов как бесспорная истина, как последнее слово научного познания. У этой теории появилось много сторонников: «научно доказанный факт» существования особого типа человека – преступника, казалось, разрешал вековые споры о приоритете биологического и социального в происхождении девиантного поведения. Однако торжество теории о врожденном человеке-преступнике было недолгим. Через несколько лет, на аналогичном съезде в Париже новая теория подверглась сокрушительной критике[8].

В последние годы наблюдается новый всплеск интереса к проблеме биологической, природной обусловленности поведения человека.

Существует классификация закономерностей поведения подростков с девиантным поведением, которую дал в свое время Э. Ферри. По его мнению, представители криминальной антропологии доказывали, что преступники воспроизводят привычки, наклонности и демонстрируют естественную жизнь природы, в которой повсюду можно наблюдать убийства и грабежи. Значит, поведение преступника закономерно биологически, а поведение честного человека является исключением и, следовательно, биологически не закономерно [16].

Известный американский психолог У.Х. Шелдон уже в XX веке определил физиологический тип человека, склонного к девиации. По его мнению, такими являются люди мезоморфного типа, для которых характерны такие эпитеты при описании строения организма: «тяжелый», «мускулистый», «атлетичный».

В середине 60-х годов прошлого уже века У. Пирс в результате генетических исследований пришел к выводу о том, что наличие лишней Y-хромосомы у мужчин предопределяет предрасположенность их к криминальному насилию. Г. Айзенк (1970), изучая заключенных, пришел к выводу, экстраверты более склонны к совершению преступлений, чем интроверты, а экстравертированность-интровертированность закладывается на генетическом уровне. Однако в целом биологические концепции девиантного поведения мало популярны в современном научном мире[16].

В социологических исследованиях, изучающих девиантное поведение, пытаются учесть социальные и культурные факторы, влияющие и определяющие поведение человека в обществе. В рамках этой концепции выделяют несколько направлений, которые объясняют причины его возникновения.

Впервые объяснение сущности отклонения от норм было предложено Э. Дюркгеймом, который в своем исследовании сущности самоубийства выдвинул теорию аномии. Под аномией он понимал состояние общества, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые нормы и ценности еще не утвердились. В таких условиях наблюдается равнодушие, отчужденность, недоверие людей друг к другу, теряется стабильность института семьи, выражается полное безразличие к деятельности государства. Лишенные целей и смысла жизни, люди становятся подверженными стрессу и тревожности, что приводит к различным формам отклоняющегося поведения [6].

В современном понимании, «аномия – нравственно-психологическое состояние индивидуального и общественного сознания, характеризующееся разложением системы ценностей, обусловленных кризисом общества, противоречием между провозглашенными целями (богатство, власть) и невозможностью их реализации; выражается в отчужденности человека от общества, в апатии, разочарованности, в преступности». [1]

Главная мысль Э. Дюркгейма сводилась к тому, что в основе стабильного функционирования общества лежит социальная солидарность, а отклонения от нее есть проявления социальной дезорганизации, которые и становятся причинами девиантного поведения[6].

Р. Мертон использовал выдвинутое Э. Дюркгеймом понятие «аномия» и в 1938 г. внес в его теорию некоторые изменения и дополнения. По его мнению, причиной отклоняющегося поведения считается несогласованность между целями, выдвинутыми обществом, и средствами, которые это общество предлагает для их достижения[6].

В рамках социологического подхода можно еще отметить интеракционистское направление (Ф. Танненбаум, И. Гоффман, Э.Лемерт, Г. Беккер). Согласно ему, отклонения от норм – это не свойство, внутренне присущее какому-либо социальному поведению, а следствие социальной оценки (стигматизации, «клеймения»), которую группы, обладающие властью, выносят поведению менее защищенных групп или отдельного человека. Анализ причин девиантного поведения в данном случае следует направлять на изучение процессов и факторов, определяющих приписывание статуса отклоняющегося от норм поведению, т.е. исследованием того, каким же конкретно образом формируется отношение к тем или иным людям как к девиантам [8].

Другое направление сложилось в рамках теории конфликта. Согласно этой теории культурные образцы поведения будут отклоняющимися, если они основаны на нормах другой культуры. Tак считают последователи А. Коэна. Например, преступник рассматривается как носитель определенной субкультуры, которая конфликтна по отношению к господствующему в данном обществе типу культуры. В российской социологии популярна позиция Я.И. Гилинского. Он считает источником девиации поведения наличие в обществе социального неравенства, высокой степени различий в возможностях удовлетворения потребностей для различных социальных групп [8].

Психологические концепции девиантного поведения акцент делают на личностный фактор человека.

Психологический подход, так же как и биологические теории, часто связан с анализом криминального поведения. Мыслители прошлого, которые стремились к психологическому объяснению девиации, подчеркивали важность анализа таких общих состояний, как “умственные дефекты”, “слабоумие”, “психопатия”. Криминологи пытались найти научные методы определения связи между такими состояниями и криминальным поведением. Психоаналитики предлагали теории, которые устанавливали связь между девиантными поступками и многими психологическими проблемами. Например, Фрейд ввел понятие о потенциальных “преступниках с чувством вины” - речь идет о людях, которые желали бы, чтобы их поймали и наказали потому, что они чувствуют себя виноватыми. Ими владеют побуждения к разрушению, и, по-видимому, они, считают, что тюремное заключение в какой-то мере помогло бы преодолеть их[15].

Тщательные исследования выявили, что сущность девиации нельзя объяснить только на основе анализа психологических факторов. В настоящее время большинство психологов и социологов признают, что особенности личности и ее мотивы, вероятно, оказывают важное влияние на ее виды девиантного поведения. Но, по-видимому, на основе анализа какой-то одной психологической особенности, конфликта или “комплекса” нельзя объяснить сущность преступности или любого другого типа девиации. Более вероятно, что девиация происходит на основе сочетания многих социологических и психологических факторов. [15]


1.3 Факторы, приводящие к девиантному поведению подростков

Социально-психологические факторы выражаются в дефектах школьного, семейного общественного воспитания, в их основе лежит игнорирование половозрастных и индивидуальных особенностей детей, приводящее к нарушениям процесса социализации.

Важнейшей причиной отклонений в психосоциальном развитии может стать неблагополучие семьи, и «трудные дети» – всегда результат неправильно сложившихся отношений. Анализ работы психолога доказывает это. К сожалению, мало кто из родителей понимает, как влияет на подростка микросреда семьи, их воспитание, жизненная позиция, отношение к ребенку и имеющимся у него проблемам; многие считают, что оплата учебы, дорогая одежда и т.д. и есть то, что нужно подросшему ребенку, а дальше дело преподавателей и милиции, наконец.

Родители через педагогов должны понять, что трудности должны разрешаться через призму семейных отношений: изменив семейную ситуацию, корректируя, прежде всего, отношение к ребенку, они в силах разрешить проблему «трудных» детей. Но для этого нужно тесно сотрудничать с психологом, который хорошо знаком с характеристикой возраста и девиантного поведения, и сможет отличить его от простой невоспитанности и распущенности.

Другим неблагоприятным фактором, приводящим к отклоняющемуся поведению, является биологический фактор. Это неблагоприятные физиологические или анатомические особенности организма ребенка (нарушение умственного развития, дефекты слуха, зрения, речи, телесные дефекты)[3].

К психологическим факторам мы отнесем акцентуации характера и психопатологии. Данные отклонения выражаются в нервно-психических заболеваниях, психопатии, неврастении, пограничных состояниях, повышающих возбудимость нервной системы и обусловливающих неадекватные реакции подростка.

Социально-экономические факторы включают социальное неравенство, расслоение общества; обнищание значительной части населения, безработицы и, как следствие, социальную напряженность.

Морально-этические факторы проявляются в понижении морально-нравственного уровня общества, отсутствие определенной системы ценностей, которая бы оказывала влияние на развитие и социализацию личности.

Таким образом, девиантное поведение предстает как нормальная реакция на ненормальные для ребенка или группы подростков условия, в которых они оказались, и в то же время как язык общения с социумом, когда другие социально приемлемые способы общения исчерпали себя или стали недоступны.

В современной педагогике выделяют 3 технологии: социально-педагогическая профилактика, психолого-педагогическое сопровождение социально-психологическая реабилитация[3].

Технология социально-педагогической профилактики направлена на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих разного рода социальные отклонения в поведении подростков.

Данная технология относится к категории групповой, массовой работы.

Технология психолого-педагогического сопровождения является индивидуальной. Она включает в себя сбор информации, первичное формулирование проблемы, психолого-педагогическую диагностику, разработку рекомендаций для ребенка, родителей, классного руководителя ,преподавателей-предметников. Социально-психологическая реабилитация содержит комплекс мероприятий, обеспечивающий адаптацию подростка, создающий условия для его развития.[3]































ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

2.1 Современные формы девиантного поведения подростков

Пьянство и алкоголизм.

Между этими понятиями существуют различия. Алкоголизм – патологическое влечение к спиртному и последующее социально-нравственной деградацией личности. Пьянство – это неумеренное употребление алкоголя, которое наряду с угрозой здоровью личности, нарушает ее социальную адаптацию. [10]

Выборочные обследования показали, что на крупных промышленных предприятиях алкоголь употребляется 99% мужчин и 97% женщин. Чаще всего мотивом пьянства является: развлечение, воздействие ближайшего окружения, соблюдение питейных традиций, празднование памятных дат, супружеские, семейные неурядицы, неприятности на работе.[10]

Алкогольная зависимость формируется постепенно и определяется сложными измерениями, которые происходят в организме пьющего человека. Влечение к спиртному проявляется в поведение человека: повышенная суетливость в подготовке к выпивке, «потирание рук», эмоциональная приподнятость. Чем больше «алкогольный стаж» тем меньше удовольствия приносит выпивка.

На формирование алкоголизма влияет несколько факторов: наследственные факторы, характер, индивидуальные свойства личности и особенности окружающей среды. К факторам способствующим алкоголизации можно отнести низкий уровень материального положения и образование.

Развитию алкоголизма у подростков способствует ранее приобщение к спиртному и формирование «алкогольного мышления».[10]

Если человек страдает какой-то формой олегофрении, врожденным физическим или психическим заболеванием, то в этом случае алкоголь выступает как компенсирующий фактор, позволяющий якобы сгладить дефекты личности.

Для молодежи алкоголь средство для раскрепощения и преодоления застенчивости, от которой страдают многие подростки.

Алкоголизм - это поступательное заболевание, оно начинается с бытового пьянства и заканчивается на клинической койке. Для пьяницы со стажем, чтобы «поймать кайф» доза спиртного увеличивается в 2-а 3-и раза по сравнению с прежней нормой. В дальнейшем влечение к алкоголю приобретает черты физиологической зависимости, толерантность (переносимость) достигает максимума, страсть к спиртному приобретает патологический характер. В организме человека происходит необратимый процесс, организму необходим спирт для обменных процессов. На последней стадии алкоголизма порог толерантности снижается, человеку достаточно выпить кружку пива для хмеля.

Спиртное становится главным в жизни. Человеку уже все равно, что

пить, с кем пить и сколько.[10]

Курение.

В отличие от наркоманов и алкоголиков курильщики не склонны к антиобщественному поведению. Поэтому основными социальными последствиями курения являются: 

-рождение ослабленного потомства; 

- нарушение взаимоотношений между людьми; 

- увеличение риска возникновения заболеваний внутренних органов; 

-преждевременная смерть. 

Эти последствия наносят большой экономический ущерб обществу. Общество несет расходы по лечению, оплате больничных листов, недополучает продукцию, которую могли бы изготовить заболевшие по причине курения люди. 
Наука стала занимать изучением проблем, связанных с курением, сравнительно недавно, наиболее интенсивно в последние десятилетие. Выяснилось:

1. нет такой системы органов в теле человека, которая бы не страдала от курения.

2. Степень вреда зависит от возраста, в котором человек впервые приобщается к курению, а также от количества выкуренных сигарет.

3. Страдают чаще те, кто пристрастился к курению с малых лет. 
Рассмотрим влияние курения только на дыхательную, кровеносную и нервную системы.[13]

Если распространенность курения будет сохраняться на том уровне, который существует сейчас, то смертность от курения во второй четверти XXI века будет ежегодно составлять 10 миллионов человек. Около половины этих смертей произойдет в средней возрастной категории (40-60 лет). Те люди, которые должны погибнуть, сегодня еще дети или начинающие жизнь взрослые. Потеря продолжительности их жизни составляет около 20 лет. [2]

Наркомания.

Наркотики известны человечеству с незапамятных времен. Древние

источники свидетельствуют о том, что наркотики употреблялись в Месопотамии,

Египте, Индии, Китае за полторы тысячи лет до нашей эры. Первыми

наркотиками были продукты опиумного мака и индийской конопли. Употребление наркотиков, по общему правилу, было уделом «низших слоев».

Разновидностью наркомании является токсикомания. Токсикомания – заболевание, вызванное потреблением токсических веществ, т.е. таблеток транквилизаторов, кофеина, полученного от крепкого чая – чигиря, вдыханием ароматических веществ бытовой химии. В состоянии опьянения кроме эйфории возникают зрительные галюцинации.[9]

К распространенным наркотическим веществам относятся:

1. Морфий и героин – алколойды опиума;

2. Снотворные средства, включающие так называемые барбитураты;

3. Гашиш (анаша, план, марихуана);

4. Стимулирующие средства, обладающие эффектом возбуждения нервной

системы.

5. Кокаин – алколойд растения кока.

Наркомания – это заболевание, которое выражается в физической или

психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечение к ним,

что постепенно приводит организм к физическому и психологическому

истощению.

Наркомания имеет социальные последствия. Для преступных элементов это

легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту

смертности, особенно среди молодежи и развитию целого «букета» соматических

и психических заболеваний[9].

На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии

«ломки» наркоман способен на любое преступление. Приобретение наркотиков

становится фоном для совершения ряда преступлений против личности:

воровства, грабежа, разбоя. Наркомания отрицательно влияет на потомство.

Дети рождаются с серьезными физическими и психологическими отклонениями,

что в свою очередь ведет к распаду семьи. Наркоман деградирует как

личность, так как рабская зависимость от наркотиков заставляет его

совершать аморальные поступки[9].

Одной из психологических субъективных причин наркомании является

неудовлетворенность жизнью в связи с самыми различными обстоятельствами:

личными трудностями, недостатками социально-культурной сферы,

неустроенный досуг, социальная несправедливость, неустроенность быта,

неудачами в учебе или на работе, разочарование в людях.

Значительное место в этнологии причин наркомании занимает личность

наркомана. Имеются в виду демографические, возрастные и социально-

медицинские аспекты. Среди наркоманов преобладают мужчины. Другое важное

обстоятельство – то, что этим недугом поражена, главным образом, молодежь[9].

Мотивы наркомании и токсикомании:

1. Удовлетворение любопытства относительно действия наркотического

вещества;

2. Испытание чувства принадлежности с целью быть принятым определенной

группой;

3. Выражение независимости, а иногда враждебного настроения по отношению

к окружающим;

4. Познание приносящего удовольствие нового, волнующего или таящего

опасность опыта;

5. Достижение «ясности мышления» или «творческого вдохновения»;

6. Достижение чувства полного расслабления;

7. Уход от чего-то гнетущего[9].

Питательной почвой для наркомании является микросреда. Большое значение играет семья, уличное окружение. Появление хотя бы одного наркомана во дворе, на улице, в школе на работе, пагубно влияет на окружающих.

Первоначально наркотики дают как угощение, бесплатно, потом в долг, затем требуют деньги[9].


2.2. Специфические причины девиантного поведения подростков

Проблемам развития ребенка, эмоциональным нарушениям, нарушениям поведения посвящено множество специальных исследований отечественных и зарубежных ученых, собран огромный фактический материал ( А.И.Захаров, М.Раттер, А.Е.Личко, Г.М. Бреслав и др.), позволяющий понять механизмы и причины нарушений. Бесспорными являются следующие факты:

Причины социально-педагогического характера:

  • Неблагоприятные события в семье ребенка. Нарушения развития ребенка прежде всего связаны с семейными конфликтами, недостатком эмоционального тепла, любви, отзывчивости, отношений привязанности. Дефицит общения, нарушение, деформация значимых личностных отношений, образующих целостную систему, обусловливают развитие личности по невротическому типу. Потребность в эмоциональном признании окружающими, эмоциональных контактах с родителями особенно актуальна в детстве. К 4-5 годам эмоциональное развитие ребенка достигает своего максимума. Нарушение эмоциональных контактов с родителями, прежде всего с матерью, вызывает непосредственно-эмоциональных отношений родителей с детьми становится основой возникновения невроза. Острая потребность в признании - это одновременно и потребность в самоутверждении. Ребенок нуждается в раскрытии своего Я, поддержке и любящем отношении. Недостаточность любви и признания может компенсироваться страхами, капризами. У детей формируется замкнутость, недоверие к окружающим[4].

  • Издержки учебно-воспитательного процесса. Недостаток внимания со стороны учителей к ребенку, безразличие к его интересам и потребностям со стороны школы также влияют на развитие ребенка. Отсюда появляется неуспеваемость, отвращение к школе, вражда к учителю, отсутствие всякого интереса к школьной работе, влечение к неорганизованному досугу, интерес к ярким впечатлениям улицы[4].

  • Скудность, монотонность, ограниченность окружающей среды. По данным специалистов, данный фактор может приводить к глубоким задержка м психического развития ребенка, тормозить его интеллектуальное развитие и вызвать нарушение поведения.

Причины психофизиологического и психобиологического характера:

  • Неравномерное развитие костно-мышечной системы. Исследователи показывают, что 12 летние подростки, имея рост143-158 см, а массу тела 33-48 кг через 3-4 года вырастают до 159-175 см, к 15 годам имеют массу тела 47-64 кг. Из приведенных данных видно , что для детей одного и того же возраста рост и вес имеют довольно существенные различия. В связи с неравномерностью роста и развития у подростков наступают временная дисгармония в координации движений, определенная неуклюжесть, угловатость, которые со временем проходят. Но резкие изменения параметров тела вызывают у них определенный психологический дискомфорт, который подростки пытаются скрыть, замыкаясь в себе, комплексуя или, наоборот, пытаясь вести себя развязно, вызывающе, не всегда адекватно той ситуации, в которой они оказываются[4].

  • Несоответствия в развитии сердечно-сосудистой системы, сопровождаемые усиленным ростом сердца и отставанием развития кровеносных сосудов , также ведут к нарушению физического и психического самочувствия ребенка. Этот процесс сопровождается повышенным кровяным давлением, головокружениями, неприятными ощущениями в области сердца. Не понимая своего состояния, стыдясь своего самочувствия, подростки пытаются избавиться от неприятных ощущений повышением активности в движениях, резкой смены поведения[4].

  • Половое созревание. Пубертатный период важен в жизни подростка и в физическом, и в социальном плане. Наряду с внутренними изменениями организма, развитием желез внутренней секреции происходят и внешние изменения в конституции тела, появляются вторичные половые признаки, в связи с этим повышается интерес к самому себе, к противоположному полу. Процесс полового созревания , по утверждению специалистов (медиков, психологов, педагогов), сопровождается повышенной возбудимостью нервной системы, чрезмерной обидчивостью, раздражительностью, вспыльчивостью, резкостью.

Все перечисленные причины отклонения подросткового возраста тесно связаны друг с другом. На одних детей эти особенности влияют в меньшей степени, на других в большей. Это зависит от самого подростка, но во многом, и от родителей, учителей, воспитателей. Как они относятся к воспитаннику, понимают его, как реагируют на не вполне адекватные его поступки. Все это в значительной степени определяет поведение ребенка, его отношение к взрослым, сверстникам, нравственным нормам и ценностям[4].


2.3 Личностные особенности девиантных подростков

Причинную связь между девиантным поведением и личностью позволяет установить теория девиантного поведения американского психолога Говарда Кэплана, проверенная на изучении употребления наркотиков, делинквентного поведения. Кэплан (1975, 1980, 1982) начинал с изучения взаимосвязи между девиантным поведением и пониженным самоуважением. Поскольку каждый человек стремиться к положительному образу «Я», низкое самоуважение переживается как неприятное состояние, а принятие себя ассоциируется с освобождением от травмирующих переживаний. Это побуждает людей поступать так, чтобы уменьшить субъективную вероятность самоуничижения и повышать субъективную вероятность принятия себя. Люди, сильнее других страдающие от самоуничижения, испытывают большую потребность в том, чтобы своим поведением изменить это состояние. Поэтому людей, в целом принимающих себя, всегда значительно больше, чем отвергающих себя, склонных к самоуничижению.

Пониженное самоуважение статистически у юношей практически со всеми видами девиантного поведения – нечестностью, принадлежностью к преступным группам, совершением правонарушений, употреблением наркотиков, пьянством, агрессивным поведением[14].

В научной литературе существуют четыре главные гипотезы.

1. Девиантное поведение способствует снижению самоуважения, потому что

вовлечённый в него индивид невольно усваивает и разделяет отрицательное

отношение общества к своим поступкам, а тем самым к себе.

2. Низкое самоуважение способствует росту антинормативного поведения:

участвуя в антисоциальных группах и их действиях, подросток пытается тем

самым повысить свой психологический статус у сверстников, найти такие способы

самоутверждения, которых у него не было в семье и школе.

3. При некоторых условиях, особенно при низком начальном самоуважении,

девиантное поведение способствует повышению самоуважения[14].

Сравнивая долгосрочную динамику самоуважения подростков, начиная с 12 –

летнего возраста, с их участием или неучастием в девиантном поведении, Кэплан

нашёл убедительные свидетельства в пользу второй и третьей гипотез. Оказалось

что у подавляющего большинства подростков положительные самооценки превалируют над отрицательными, причём в возрастом эта тенденция усиливается

самокритика, недовольство собой помогают преодолевать замеченные недостатки

и тем самым повышать самоуважение. Однако у некоторых подростков не происходит, и они постоянно чувствуют себя неудачниками. Их негативное самовосприятие складывается из трёх различных, но взаимосвязанных видов опыта[14].

Во-первых, они считают, что не имеют личностно – ценных качеств или не могут совершить личностно – ценные действия, и, напротив, обладают отрицательными чертами или совершают отрицательные действия.

Во – вторых, они считают, что значимые для них другие не относятся к ним

положительно или относятся отрицательно.

В – третьих, они не обладают или не умеют эффективно использовать механизмы психической защиты, позволяющие снять или смягчить последствия первых двух элементов субъективного опыта.

Потребность в самоуважении у таких подростков особенно сильна, но поскольку она не удовлетворяется социально приемлемыми способами, то они обращаются к девиантным формам поведения[14].

Чувство самоуничижения, своего несоответствия предъявляемых требованием

ставит перед выбором либо в пользу требований и продолжение мучительных переживаний самоуничижения, либо в пользу повышения самоуважения в поведении, направленном против этих требований. Поэтому желание соответствовать ожиданиям коллектива, общества уменьшается, а стремление уклоняться от них растёт. В результате и установки, и референтные группы, и поведение подростка становится всё более антинормативным, толкая его всё дальше по пути девиации[14].

Разумеется, девиация – не лучший и не единственный способ избавиться от

чувства самоуничижения. «Высокое самоуважение» подростка – преступника

нередко проблематично, в нём много напускного, демонстративного, в глубине

души он не может не измерять себя общесоциальным масштабом, и рано или поздно это сказывается. Тем не менее, девиантное поведение как средство повышения самоуважения и психологической самозащиты достаточно эффективно.

Компенсаторные механизмы, посредством которых подросток «восстанавливает»

подорванное самоуважение, не совсем одинаковы для той, или иной стороны его

«Я». Чувство недостаточной маскулинности может побудить подростка

начать курить и пить, что повышает его самоуважение как «крепкого парня».

Кроме того, подростковое самоуничижение снимается девиантным поведением лишь постольку, поскольку такое поведение принято в соответствующей субкультуре[14].

Девиантное поведение вначале всегда бывает немотивированным. Подросток хочет соответствовать требованиям общества, но по каким-то причинам (конституционные факторы, социальные условия, неумение правильно определить

свои социальные идентичности и роли, противоречивые ожидания значимых других, недостаток материальных ресурсов, плохое овладение нормальными способами социальной адаптации и преодоления трудностей) он не может этого сделать. Это отражается в его самосознании и толкает на поиск в других направлениях. При этом образуется прочный круг. Девиантные поступки увеличивают привлекательность совершающего их подростка для других, которые принимают такой стиль поведения; совершая антинормативные поступки, подросток привлекает к себе внимание. Вместе с тем девиантные поступки усиливают потребность подростка в социальном одобрении группы. Наконец, девиантные действия вызывают отрицательное отношение к санкции со стороны «нормальных» других, вплоть до исключения девиантного подростка из общения с ним. Это способствует активизации общения подростка с девиантной средой, уменьшает возможности социального контроля и способствует дальнейшему усилению девиантного поведения и склонности к нему. Для этой ситуации характерно формирование обратной зависимости между отношениями подростка в семье и степенью его вовлечённости в девиантные группы. В результате девиантные поступки из немотивированных становятся мотивированными [14].


Таким образом, по теоретической части работы можно сделать следующие выводы:

1.Девиантное поведение – это совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином обществе. В обществе возможна трудность определения девиантного поведения, так как девиантность – это относительная характеристика, которая определяется в соответствии со стандартами, вызывающие разногласия в обществе (стандарты связаны с социальными ожиданиями окружающих, а ожидания могут быть неясными, меняющимися во времени, разные в различных группах людей или прямо противоположными в той же группе, но при изменившихся обстоятельствах).

2. Сущность девиации нельзя объяснить на основе только одной из концепций (биологической, социальной или психологической). Девиация происходит в сочетании и биологических, и социальных, и психологических факторов. Специфическими причинами девиантного поведения являются причины социально-педагогического, психофизиологического и психобиологического характера.

3. Девиантное поведение среди подростков выступает как средство повышения самоуважения и психологической самозащиты. Девиантное поведение вначале всегда бывает немотивированным, затем в ходе девиантного поступка приобретает мотивацию

ГЛАВА 3.СПЕЦИФИКА ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ГОРОДЕ ШЕНКУРСКЕ.

3.1. Программа и методы исследования

В апреле 2012 года было проведено исследование, где была выявлена тенденция развития девиантного поведения среди подростков в городе Шенкурске. Методом исследования являлся анкетный опрос. Исследование проводилось на базе Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Шенкурская средняя общеобразовательная школа", где объектом исследования выступили подростки 12-16 лет (ученики 6-9 классов).

Проблема: специфика проявления девиантного проявления подростков на примере города Шенкурска.

Предмет: специфика проявления девиантного поведения на примере города Шенкурска.

Цель исследования: выявить особенности проявления девиантного поведения подростков на примере города Шенкурска.

Задачи:

-выявить причины, побудившие детей к употреблению спиртных напитков, а также к пристращению к курению;
- охарактеризовать мотивацию употребления наркотиков подростков;
- выявить влияние социального окружения (стиль жизни родителей) по девиантному поведению подростков;

-охарактеризовать проблему "доступности" наркотических средств в городе Шенкурске.

Выборка: Гнездовая.

Метод сбора информации: Анкетирование.

Инструментарий: анкета.

Гипотезы: Таким образом, мы предполагаем, что:

  • подростки начинают курить и употреблять спиртные напитки с друзьями, для поддержания компании, чтобы не оказаться «белой вороной».

  • родительские отношения и социально-материальные условия влияют на возникновение и протекание отклоняющегося поведения подростков.


  • Дети, глядя на пример родителей, стараются перенимать их модель отклоняющегося поведения.


3.2Инфраструктура и специфика образа жизни города Шенкурска

С каждым годом город как будто затухает, в основном это зависит от увеличения миграции населения. Население стремится к лучшей жизни и предпочитает жить там, где возможны большие перспективы, чем в городе Шенкурске. Инфраструктура же в Шенкурске представляется предприятиями лесной и деревообрабатывающей промышленности, которая идет на спад в связи с ресурсами леса, пищекомбинат, молочный завод, хлебокомбинат, торговая промышленность индивидуальных предпринимателей и работа социальных учреждений. В общем, в связи с экономической ситуацией в стране происходит спад в производственной сфере города. Следовательно, появляются проблемы трудоспособности, обанкрочивание или спад в развитии предприятий и различные другие экономические проблемы.

Аспект получения своей профессии заставляет задуматься подростков об образовании. В Шенкурске возможно получить только среднее образование, поэтому для достижения каких-либо перспектив в жизни подростку необходимо мигрировать в другой город.

Повышение своего культурного уровня необходимо как взрослому человеку, так и подростку. Очень слабо в городе Шенкурске развиты культурно развивающие личность организации (театр, кино,выставки и т.д.) В связи с тем, что почти нет организации досуговой деятельности населения подростки не знают, чем себя занять в свободное время, и следовательно, возможно возникновение отклоняющегося поведения с целью как-то провести время и чет-то заняться.

Здравоохранение тоже теряет свои прежние позиции. Сейчас в Шенкурске наблюдается отток медицинских специалистов и нет заменяющего поколения в медицине. Население вынуждено обращаться к медицинским специалистам ближайших крупных городов (Вельск, Архангельск).

Все эти аспекты малого города Шенкурска, и в связи с этим образ жизни населения негативно влияет на поведение подростков. Подростки от будущей неперспективности местности, в которой они проживают начинают прибегать к девиантному поведению.


3.3 Подростки в малом городе Шенкурске

В Шенкурске проживает 6100 человек, среди которых дети и подростки моложе 16 лет составляют 16 % от этого количества. Шенкурск-это небольшой провинциальный город, поэтому возможности в Шенкурске не такие огромные как в крупных городах России. С каждым годом сохраняется устойчивая тенденция к уменьшению населения, в том числе и благодаря миграции. Это связано с недостаточной перспективностью в данное время этого города. [12]

Прокурор Архангельской области Владимир Бакун на расширенном заседании коллегии прокуратуры (2011 год) сообщил о состоянии в области по подростковым преступлениям.
О Шенкурском районе:
«Наиболее сложная криминогенная ситуация в подростковой среде сложилась в Вилегодском, Вельском, Лешуконском районах, где зарегистрирован рост преступлений, - отметил прокурор области. - Длительное время не улучшается обстановка в Шенкурском районе, где треть несовершеннолетних преступников не занята трудом или учебой»[7].

С каждым годом все больше подростков приобщаются к различным формам девиантного поведения в городе Шенкурске. В настоящее время эта криминогенная ситуация заставляет задуматься, и поэтому необходимо выяснить специфику проявления девиантного поведения в городе Шенкурске.







3.4 Анализ результатов эмпирического исследования

В исследовании принимали участие 77 подростка в возрасте 12-16 лет, учащиеся 6-9 классов Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Шенкурская средняя общеобразовательная школа".

Из них – 43 подростка мужского пола и 34 подростка женского пола.


1 вопрос. Что из перечисленного ты пробовал (рис.1, рис.2):

А) употребление спиртных напитков

Б) курение

В) наркотические вещества, токсикомания

Г) участие в противозаконном деянии

Мальчики:


Рис.1

Таким образом, на основании диаграммы можно провести анализ: подростки мужского пола города Шенкурска имеют признаки девиантного поведения. Среди них лидирует позиция употребление спиртных напитков (47 % мнений), предполагаю, что это связано с доступностью спиртных напитков в малом городе.

На 2 месте позиция курение (33%), что немного меньше, чем употребление спиртных напитков, но все же такая привычка у подростков имеется, которая, по моему предположению, исходит из неправильных понятий подростка взрослости, что мы и проверим в ходе дальнейшего исследования.

На 3 месте наркотические вещества, токсикомания, составляет 11%, причем наибольший пик употребления виден в 8 классе, в возрасте 14-15 лет, а наименьший - в возрасте 13-14 лет, возможно, что это связано с какими-либо принципами подростка. Радует тот факт, что никто из опрашиваемых подростков не имеет зависимости от наркотиков, только отмечен факт пробы. А в основном, можно заметить некое варьирование: увеличение числа пробовавших (6 класс), потом уменьшение(7 класс), потом снова увеличение (8 класс), потом уменьшение(9 класс).

И участие в противозаконном деянии: пик характерен для подростков в возрасте 13-14 лет, возможно, что это связано с пиком подросткового периода личности, присутствие некой бесшабашенности (9% мнений).

Девочки:


Рис.2

Среди женского пола возраста 12-15 лет присутствуют признаки девиантного поведения. Лидирующую позицию, также как и у мужского пола, занимает употребление спиртных напитков (49%), статистика показала, что половина всех подростков женского пола пробовала спиртные напитки! Это даже больше, чем употребляют подростки мужского пола. Считаю, что стоит над этим задуматься.

На 2 месте, как и у подростков мужского пола, такая привычка, как курение (38 %), это опять же процент больше, чем у мужского пола (33%).

На 3 месте участие в противозаконном деянии 11%, это больше, чем у подростков мужского пола (9%), что говорит о том, что преступность среди женского пола преобладает, чем преступность среди мужского пола.

И радует тот факт, что только 2 % женского пола пробовали употребление наркотических средств, это намного меньше, чем у мужского пола (11%).

Вывод: в городе Шенкурске среди подростков имеют место такие формы девиантного поведения как употребление спиртных напитков и курение. Употребление наркотических средств наблюдается в малой тенденции, возможно связано с отношением города Шенкурска к категории малого города. Также среди подростков не распространена преступность (участие в противозаконном деянии).


2 вопрос. Если пробовал спиртные напитки, то какие (выбери из перечисленных) (рис.3, рис. 4):

А) от 0-5 %(пиво)

Б) от 5-10 % (энергетик, джин-тоник)

В) от 10-20% (вино)

Г) от 20 и выше (водка, коньяк, настойка)

Мальчики:

Рис.3

Среди мужского пола можно наблюдать, что 32 % пробовали спиртные напитки от 0 до 5% содержания спирта.

На 2 месте- 28% подростков пробовали напитки покрепче (от 5 до 10% содержания спирта), на 3 месте- 21% употребление спиртных напитков от 10 до 20% спирта,

Последнее место занимает употребление спиртных напитков самых крепких (от 20 % содержания спирта), таких подростков 19 %.

Вывод: замечено, чем крепче напиток, тем меньше процентов подростков мужского пола употребляли его.

Девочки:


Рис.4

Среди женского пола лидирующую позицию (37% мнений) по употреблению алкоголя занимают напитки от 5 до 10% содержания спирта.

На 2 месте (25%) употребление напитков слабоалкогольных (от 0 до 5% содержания спирта),

Следующую позицию занимает употребление самых алкогольных напитков (водка, коньяк, настойка) от 20 % и выше содержания спирта (20% подростков женского пола),

От 10-20% содержания спирта в алкогольной продукции (вино) употребляли 18% девочек.

Вывод: если у мальчиков внедрение в процесс употребления спиртных напитков движется по нарастающей, то девочки предпочитают напитки, начиная с энергетиков и джин - тоников, затем пиво, затем самые крепкие напитки, и небольшой процент - вино. Поэтому огромное внимание стоит обратить на женский пол, так как они, анализируя по результатам анкеты, предпочитают больший процент содержания спирта в напитке, чем мальчики.

Также на диаграммах четко видно, что в большей степени уподобляются спиртными напитками ученики 8-9 классов, это возраст 14-16 лет.

3 вопрос: По вашему мнению, употребление алкоголя - это… (рис.5, рис.6)

А) норма общества Б) подражание родителям

В) душевное расслабление жизнью Г) отдых с друзьями

Мальчики:


Рис.5

Таким образом, абсолютное большинство мальчиков считают, что употребление алкоголя - это отдых с друзьями (49% подростков),

24% подростков мужского пола считают, что употребление алкоголя - это душевное расслабление жизнью,

9% мальчиков уверено, что употребление алкоголя - это норма общества.

7% мальчиков поддерживают мнение, что употребление спиртных напитков – это подражание родителям.

Девочки:


Рис.6

Среди девочек абсолютным лидером также является мнение, что употребление алкоголя - это отдых с друзьями (69% мнений),

на 2 месте: мнение, что употребление алкоголя - это душевное расслабление жизнью (считают 20% подростков женского пола)

3 место: 11% подростков женского пола считают, что употребление алкоголя – это норма современного общества.

Подростки женского пола полностью не согласны с определением, что употребление спиртных напитков – это подражание родителям (0% мнений).

В итоге, можно наблюдать, что подростки и мужского и женского пола солидарны во мнениях, и заявляют о том, что, в первую очередь, употребление алкоголя - это отдых с друзьями.

Вывод: подростки и мужского и женского пола города Шенкурска употребляют спиртные напитки во время отдыха с друзьями для душевного расслабления.



4 вопрос: По вашему мнению, подростки употребляют алкоголь (рис.7, рис.8):

А) из-за семейных проблем Б) из интереса

В) за компанию Г) чтобы не отличаться от своего окружения

Д) по примеру родителей

Мальчики:


Рис.7

В итоге: наибольшее число подростков употребляют алкоголь за компанию(46% опрошенных мужского пола),

31% опрашиваемых употребляют алкоголь из интереса.

13% респондентов мужского пола считают, что подростки употребляют алкоголь из-за семейных проблем.

10%- считают, что подростки употребляют алкоголь, чтобы не отличаться от своего окружения, то есть опять же огромное влияние оказывают окружающие люди, в особой степени друзья.

Респонденты мужского пола не согласны с мнением, что подростки употребляют алкоголь по примеру своих родителей.

Девочки:

Рис.8

Среди девочек получились результаты:

41% подростков употребляют алкоголь за компанию.

26% подростков употребляют алкоголь из интереса.

20% подростков употребляют алкоголь, чтобы не отличаться от своего окружения.

11% считают, что подростки употребляют алкоголь из-за семейных проблем.

И только 2% считают, что подростки употребляют алкоголь по примеру своих родителей.

Вывод: употребление спиртных напитков в подростковой среде в городе Шенкурске происходит по причине поддержки компании и для удовлетворения своего интереса.


5 вопрос: Если ты уже пробовал спиртные напитки, то при каких обстоятельствах это произошло? (рис.9,рис.10)
А) в компании друзей; Б) в дни семейных торжеств;
В) от нечего делать; Г) случайно;

Мальчики:

Рис.9

Опять же результаты опроса показывают, что спиртные напитки подростки мужского пола пробуют в компании своих друзей (48% респондентов),

24% опрошенных мужского пола пробовали в дни семейных торжеств. Достаточно большое количество человек пробовали спиртные напитки в дни семейных тожеств в 6 классе(4 голоса)!

15% респондентов попробовали спиртные напитки случайно и 12% опрошенных - напитки от нечего делать. Наибольшее количество мнений пробы спиртных напитков от нечего делать наблюдается у мальчиков 7 класса.

Девочки:

Рис.10

Среди девочек, как и среди мальчиков, распространена проба спиртных напитков в компании друзей (68% мнений).

16% респондентов женского пола пробовали спиртные напитки в дни семейных торжеств. Необходимо обратить внимание на наибольшее количество ответов о пробе спиртных напитков в дни семейных торжеств 6 класса (2 ответа), из этого следует, что родители не запрещают своим детей с раннего возраста (12-13 лет) приобщаться к спиртным напиткам.

И 16% респондентов попробовали спиртные напитки случайно.

Вариант пробовал спиртные напитки от нечего делать, девочками не рассматривался. Кроме того, что друзья влияют на употребление спиртных напитков, следует отметить также факт разрешения родителями употребления детьми спиртных напитков, так как 24% респондентов мужского пола и 16% женского пола пробовали спиртные напитки в дни семейных торжеств. Это означает, что родители не против употребления спиртных напитков своими детьми.

Вывод: причиной приобщения подростков к спиртным напиткам является одобрение родителей употребления детьми алкоголя в дни семейных торжеств.


6 вопрос: По твоему мнению, для чего курит подросток? (рис.11, рис.12)

А) для расслабления

Б) привлечь к себе внимание

В) показать окружающим свое взросление

Г) не выделяться из окружения

Мальчики:

Рис.11

По мнению респондентов мужского пола, подросток курит для того, чтобы показать окружающим свое взросление (46% мнений), особенно согласны с этим пунктом (8 человек) мальчики 8 класса (14-15 лет)- это как раз самый пик переходного возраста. Немного меньше (5 мнений) так считают мальчики 9 класса (15-16 лет). Это можно пояснить тем, что подросткам этих возрастов важно мнение о себе от окружающих.

22% подростков мужского пола считают, что подросток курит для привлечения к себе внимания, это опять же связано с переходным возрастом.

И 22% подростков мужского пола придерживаются мнения о курении подростка для расслабления.

10% мужского пола считают, что подростку необходимо курение, чтобы не выделяться из своего окружения. Это опять же можно расценивать как влияние курения на подростка со стороны окружения, друзей.








Девочки:


Рис.12

По мнению респондентов женского пола, как и мужского, подросток курит для того, чтобы показать окружающим свое взросление (40 % подростков женского пола),

На 2 месте (23 % респондентов женского пола) рассматривается курение подростка для привлечения к себе внимания, а также на 2 месте (23% респондентов)девочки считают, что подросток курит для расслабления.

14% женского пола считают, что подростку необходимо курение, чтобы не выделяться из своего окружения.

Таким образом, мнение подростков мужского и женского пола по вопросу для чего курит подросток идентичны.

Вывод: среди подростков города Шенкурска наблюдается пристращение к курению, так как, по их мнению, с помощью курения возможно показать окружающим свое взросление.

7 вопрос. Какие качества можно наблюдать у курильщика? (рис.13, рис.14)

А) рассеяность

Б) отличная память

В) неприятный запах из полости рта

Г) проблемная кожа на лице

Д) одышка

Е) неуверенный

Ж) здоровые зубы

Мальчики:


Рис.13

На основе диаграммы можно нарисовать портрет курильщика глазами подростков мужского пола:

Курильщик – это человек с неприятным запахом изо рта (35% мнений);

с одышкой(27% мнений);

с проблемной кожей на лице (20% мнений);

преобладающее качество – рассеяность (13% мнений);

неуверенный в себе (3% мнений).









Девочки:


Рис.14

Портрет курильщика глазами подростков женского пола:

Курильщик – это человек с неприятным запахом из полости рта (42% мнений);

с одышкой (31% мнений);

с проблемной кожей на лице (17% мнений);

преобладающее качество - рассеяность (10% мнений).

Таким образом, портрет курильщика глазами женского и мужского пола полностью идентичны.


Вопрос 8. Если ты уже пробовал курить, то, что тебя подтолкнуло к этому? (рис.15, рис.16)
а) влияние друзей;

б) пример родителей;
в)любопытство;
г)мода;
д) желание почувствовать себя взрослей;

Мальчики:

Рис.15

На основе диаграммы следует вывод:

50% подростков мужского пола к курению подталкивает любопытство.
24% подростков к курению подталкивает желание почувствовать себя взрослей.

14% подростков к курению подталкивает мода.

10% подростков подталкивает к курению влияние своих друзей

Девочки:

Рис.16

Таким образом, 63% подростков женского пола к курению подталкивает любопытство.

25% к курению подталкивает влияние друзей,

По 4% подростков женского пола к курению подталкивает пример родителей, мода и желание почувствовать себя взрослей.

В итоге, любопытство является лидирующим фактором, которое подталкивает подростков к курению.

Вывод: причинами пристращения подростков к курению в городе Шенкурске является любопытство (среди мальчиков и девочек единогласно).

Среди мальчиков также актуальна причина осознания благодаря курению чувства взросления, а девочки также причиной курения называют влияние друзей.

Вопрос 9.Как долго куришь? (рис. 17, рис.18)

Мальчики:


Рис.17

Среди респондентов мужского пола 47% мальчиков курят до 1 года,

23% мальчиков курят 1 год,

18% мальчиков курят 3 года,
6% мальчиков курят 4 года

6% мальчиков курят 6 лет.

Таким образом, среди мальчиков распространено курение до 1 года, этот период не является длительным, что не создает слишком долговременную зависимость.



Девочки:


Рис. 18

Среди подростков женского пола:

73% респондентов курят 1 год;

18% подростков курят до 1 года;

9% подростков курят 2 года.

Таким образом, среди девочек очень велико распространение курение сроком в 1 год.

В сравнении с мальчиками, больший процент девочек является зависимым от курения и при этом больший процент девочек курит более длительное время, чем мальчики (мальчики: 1 год курят 23%; девочки: 1 год курят 73%). А 1 год это уже период, когда сложнее избавиться от такой пагубной привычки как курение.

Вывод: Среди мальчиков распространено курение до 1 года, а среди девочек – более длительный срок – курение 1 год, то есть девочки более подвержены такой форме девиантного поведения как курение.


Вопрос 10. Хочешь ли бросить, и если да, то, что мешает? (рис.19, рис.20)

А) нет Б) хочу, мешает влияние друзей

В) хочу, мешает пример родителей Г) хочу, но буду в своей компании «белой вороной»

Мальчики:

Рис.19

Таким образом, среди респондентов мужского пола 45% подростков хотят бросить курить, но мешает влияние друзей;

40% подростков не хотят бросать курить;

10% подростков хотят бросить, но будут в своей компании «белой вороной»;

5% подростков хотят бросить курить, но мешает уже укоренившаяся зависимость.

Девочки:

Рис.20

Среди подростков женского пола:

53% подростков хотят бросить курить, но мешает мнение друзей;

29% подростков не хотят бросать курить вообще;

18% подростков хотят бросить, но будут в своей компании «белой вороной».

Таким образом, подростки как мужского, так и женского пола хотят бросить курить, но опять же мешает влияние друзей и боязнь быть в своей компании «белой вороной».

Очень велик процент мальчиков (40%), которых устраивает такая вредная привычка, как курение.

Вывод: все-таки наибольший процент подростков хотят бросить курить, но невозможность реализации выявлена из-за влияния друзей и боязнью оказаться «белой вороной» в компании. Но все же статистические данные показывают, что влияние друзей это наиболее часто встречаемая причина невозможности в данный момент бросить курить.


Вопрос 11:Как вы относитесь к наркотическим веществам? (рис.21, рис. 22)

А) не приветствую Б) считаю допустимым ради развлечения

Мальчики:

Рис.21

В итоге: 95% подростков мужского пола, которые негативно относятся к наркотическим веществам;

5% подростков считают наркотические вещества допустимыми ради развлечения. Причем подростки, относящиеся к этому мнению - учащиеся 8 класса (14-15 лет).


Девочки:


Рис.22

В итоге: 94% подростков женского пола, которые негативно относятся к наркотическим веществам;

6% подростков, которые считают наркотические вещества допустимыми ради развлечения.

Таким образом, результаты получились примерно одинаковыми, однако различие составляет 1%, а именно, на 1% процент больше девочек считают, что наркотики допустимы ради развлечений, таким образом, возможно предположить, что в будущем на 1% больше девочек могут стать зависимыми от наркотиков.

Вывод: подростки города Шенкурска негативно относятся к употреблению наркотических веществ.


Вопрос 12:Принимают ли наркотические вещества окружающие Вас люди? (рис.23, рис.24)

А) все Б) большинство

В) немногие Г) никто








Мальчики:


Рис.23

В итоге: по мнению подростков мужского пола 88% считают, что никто из окружающих не принимает наркотические вещества.

12% подростков считают, что немногие окружающие люди принимают наркотические вещества.

Девочки:

Рис.24

В итоге: по мнению подростков женского пола 91% считают, что никто из окружающих не принимает наркотические вещества;

9% подростков считают, что немногие окружающие люди принимают наркотические вещества.

Таким образом, мальчики считают, что большее количество людей (12%- немногие) принимают наркотические вещества, по сравнению с девочками. А девочки, в свою очередь, предполагают, что 91% не принимают наркотических веществ.

Вывод: в малом городе употребление наркотических средств растет медленными темпами, что является положительным для общества в целом.


Вопрос 13: Что, по Вашему мнению,  приводит молодежь к наркотизации? (рис.25, рис.26)

А) семейное неблагополучие в материальном плане;

Б) отсутствие взаимопонимания с родителями;

В) члены семьи злоупотребляют алкоголем или наркотиками;

Г) доступность наркотических средств;

Д) отсутствие бесплатных спортивных секций.

















Мальчики:


Рис.25

В итоге: подростки мужского пола считают, что молодежь к наркотизации приводит

доступность наркотических средств (44%);

семейное неблагополучие в материальном плане (19%);

отсутствие взаимопонимания с родителями (14,5%);

злоупотребление членами семьи алкоголем или наркотиками (14,5%);

отсутствие бесплатных спортивных секций (8%).

Девочки:

Рис.26

В итоге: подростки женского пола считают, что молодежь к наркотизации приводит:

доступность наркотических средств (40%);

отсутствие взаимопонимания с родителями (31%);

злоупотребление членами семьи алкоголем или наркотиками (15%);

семейное неблагополучие в материальном плане (10%);

отсутствие бесплатных спортивных секций (4%)

Таким образом: доминантным мнением, как у мальчиков, так и у девочек является доступность наркотических средств. Расхождение: отсутствие взаимопонимания с родителями - девочки считают одной из важных позиций (31%),т.е. девочки уверены, что проблемы психологического плана важны для подростка и на почве неидеальных отношений подростки ищут пути «заглушить» эти проблемы, в то время как у мальчиков это мнение занимает далеко не лидирующую позицию (14,5%). Мнение о злоупотреблении членами семьи алкоголем или наркотикам имеют примерно одинаковый процент мнений (15%) среди обоих полов. Следовательно, как мальчиками, так и девочками мотивацией употребления наркотиков служит доступность наркотических средств и непонимание подростка в семье.

Вывод: подростки города Шенкурска утверждают, что доминирующей причиной наркотизации среди молодежи является доступность наркотических средств. Доступность наркотических средств в городе Шенкурске рассмотрим далее, но мы уже выяснили, что среди подростков города Шенкурска не наблюдается рост тенденции употребления наркотических средств (Вопрос 1).


Вопрос 14: Отметьте те пункты, с которыми Вы согласны (рис.27, рис.28):

А) наркотики употребляют сильные и талантливые люди;

Б) наркотики бывают «всерьез» и «не всерьез»;

В) наркотик помогает решать жизненные проблемы;

Г) Наркотики дают новые ощущения

Д) человек может отказаться от злоупотребления наркотиками;

 Е) бывший наркоман может возвратиться в общество полноценным человеком.

Мальчики:

Рис.27

Среди мальчиков лидирующим пунктом, с которым согласны подростки является- наркотики дают новые ощущения (37% мнений);

2 место - пункт: человек может отказаться от злоупотребления наркотиками (24% мнений);

3 место занимает пункт: бывший наркоман может возвратиться в общество полноценным человеком(20% мнений).











Девочки:


Рис.28

Среди девочек лидирующим пунктом, с которым согласны подростки стал пункт: наркотики дают новые ощущения (40% мнений);

2 место занимает пункт: человек может отказаться от злоупотребления наркотиками (21%);

3 место занимают два пункта: бывший наркоман может возвратиться в общество полноценным человеком (15%) и наркотики бывают «всерьез» и «не всерьез»(15%).

Таким образом, мнения мужского и женского пола полностью сошлись и лидирующим пунктом является предложение: наркотики дают новые ощущения.

Вывод: подростки города Шенкурска придерживаются мнения о том, что наркотики дают новые ощущения.


Вопрос 15. Насколько трудно (или легко) молодому человеку «достать» наркотики, психоактивные вещества в Шенкурске? (рис.29, рис.30)

А) Трудно

Б) Скорее трудно, чем легко

В) Скорее легко, чем трудно

Г) Легко

Д) затрудняюсь ответить

Мальчики:


Рис.29

Мнение подростков мужского пола:

26% подростков считают, что «достать» наркотики в городе Шенкурске скорее легко, чем трудно.

24% подростков считают «достать» наркотики в городе Шенкурске трудно и 24% подростков - скорее трудно, чем легко.

9% подростков утверждают, что «достать» наркотики в городе Шенкурске легко.

17% мальчиков затрудняются ответить на поставленный вопрос.

Причем на диаграммах четко видно, что 6-7 классы утверждают о трудности «достать» наркотики в городе Шенкурске, а 8-9 классы наоборот, утверждают о легкости «достать » наркотики в городе Шенкурске.



Девочки:

Рис.30

Мнение подростков женского пола:

43% девочек считают, что «достать» наркотические вещества в городе Шенкурске скорее легко, чем трудно.

32% считают, что «достать» наркотические вещества в городе Шенкурске скорее трудно, чем легко.

3% говорят о трудности «достать» наркотические вещества в городе Шенкурске.

25% девочек затрудняются ответить на поставленный вопрос.

Следовательно, примерно одинаковое количество девочек считают, что в Шенкурске как легко, так и трудно «достать» наркотические вещества.

Однако в процентном соотношении выигрывает позиция легкости «достать» наркотические вещества в городе Шенкурске (43%).

Вывод: подростки города Шенкурска утверждают о достаточно доступной возможности «достать» наркотические вещества (это мнение- скорее легко, чем трудно). Причем подростки женского пола (43 %) намного в большем соотношении с мужским полом (26%) предполагают о доступности наркотических средств.





Вопрос 16.Если Вы употребляли наркотики, то какие пути Вы для этого использовали? (можно сделать несколько отметок) (рис.31, рис.32)

А) Вдыхание химических препаратов.
Б)Приём внутрь (таблеток, капсул, марок).
В) Курение «травки».
Г)Укол в вену, инъекции.
Д)Нюханье порошка.
Мальчики:

Рис.31

Путем основного употребления наркотиков среди мальчиков является курение «травки» (3 мнения); и 1 человек использовал путь при употреблении наркотических веществ, вдыхание химических препаратов. Также необходимо заметить, что из употреблявших наркотические вещества только представители 8 класса в возрасте 14-15 лет.





Девочки:

Рис.32

Среди девочек употребление наркотических веществ, происходит путем «курения» травки, причем нужно заметить, что представителями употреблявшими наркотические вещества являются учащиеся 6, 8 и 9 классов.

Таким образом, раньше начинают употребление наркотических веществ девочки, чем мальчики.

Вывод: среди подростков в городе Шенкурске распространение получил такой вид употребления наркотических средств, как курение «травки», токсикомания же имеет маленькую степень распространения. Анализируя возраст принятия употребления наркотических средств выяснилось, что девочки подросткового возраста раньше пробуют наркотические вещества (с 6 класса) в сравнении с мальчиками (с 8 класса).


Вопрос 17.Если Вы употребляете наркотики, то, что Вас побуждает к этому? Если Вы не употребляете наркотики, то что, на Ваш взгляд, побуждает молодых людей это делать? (сделайте не более 5 отметок)

А)Влияние друзей, компании.
Б) Стремление избавиться от неприятных переживаний, мыслей, заглушить их.
В) Чтобы нормально себя чувствовать, чтобы не было «ломки».
Г) Стремление к удовольствию, желание испытывать необычные ощущения.
Д) Желание улучшить своё состояние, повысить активность и настроение.
Е)Стремление стать «своим» в компании.
Ж)Отсутствие внешнего контроля взрослых.
З)Это модно, престижно в молодёжной среде.
И) Неумение контролировать себя.
К) В жизни надо всё попробовать, а остановиться можно в любой момент.
Л) Не могу пересилить тяги к употреблению наркотиков, употребляю всегда, когда они у меня есть или когда мне представляется такая возможность.
М) Лёгкие наркотики не могут серьёзно навредить, их употребление имеет даже положительные стороны.
Н) Употребляю назло всем, из духа противоречия.

Среди мальчиков:

Лидирующим мнением стал ответ – влияние друзей, компании (23% мнений);

2 место ответ: стремление к удовольствию, желание испытывать необычные ощущения (14% мнений);

3 место ответ: желание улучшить своё состояние, повысить активность и настроение (10% мнений).

Среди девочек:

Лидирующим мнением стал ответ: влияние друзей, компании (18% мнений);

2 место ответ: стремление к удовольствию, желание испытывать необычные ощущения (16% мнений);

3 место ответ: стремление избавиться от неприятных переживаний, мыслей, заглушить их (10% мнений).

Таким образом, мнения обоих полов сошлись.

Вывод: Главным побудителем для употребления наркотических веществ, по мнению подростков города Шенкурска, является влияние друзей, компании и стремление получить новые эмоции и ощущения.


Вопрос18.В какой семье ты воспитываешься? (рис.33, рис.34)
А) в полной;
Б) в неполной (воспитывает одна мать или отец).

Мальчики:

Рис.33

Большинство подростков мужского пола воспитываются в полных семьях (64%).

И только 36% подростков воспитываются в неполных семьях.

Девочки:


Рис.34

Среди подростков женского пола в полных семьях воспитываются 59% девочек, а в неполных семьях – 41% девочек. Таким образом, процент воспитания подростков женского пола в неполных семьях больше (41%), чем процент воспитания подростков мужского пола (36%).

Вывод: подростки женского пола города Шенкурска в большей мере замечены в отклонениях от норм поведения, следовательно, это связано с результатами воспитания подростков в семье. Выяснилось, что подростки женского пола в большем количестве воспитываются в неполных семьях, чем подростки мужского пола. Поэтому можно говорить о подтвержденности гипотезы: родительские отношения и социально-материальные условия влияют на возникновение и протекание отклоняющегося поведения подростков


Вопрос 19. Часто ли вы конфликтуете с родителями?(рис.35, рис.36)

А) Никогда, у меня полное взаимопонимание с родителями

Б) Случалось

В) Регулярно, мои родители меня не понимают

Мальчики:

Рис.35

В итоге: 54% мальчиков утверждают, что конфликты с родителями случались;

30% мальчиков утверждают, что никогда не конфликтуют с родителями;

16% мальчиков – регулярно конфликтуют с родителями.

Девочки:


Рис.36

В итоге: 73% девочек утверждают, что конфликты с родителями случались;

18% девочек утверждают, что конфликты с родителями происходят регулярно, родители не понимают ребенка;

9% девочек – никогда нет конфликтов с родителями.

Таким образом, наибольший процент девочек (18%) регулярно конфликтуют с родителями, по сравнению с процентом мальчиков (16%).

Вывод: на основании предыдущих диаграмм можно сделать вывод: отношения родителей и детей влияют на возникновение и протекание отклоняющегося поведения подростков, так как за подростками женского пола наблюдается большее отклонение от нормы поведения, то есть в большей степени проявляются формы девиантного поведения.


Вопрос 20.Наблюдается за каким-либо родителем признаки девиантного поведения? Какие из перечисленных (рис.37, рис.38):

А) курение

Б) употребление спиртных напитков

В) употребление наркотиков

Г) участие в противозаконных деяниях

Мальчики:

Рис.37


В итоге: за родителями мальчиков наблюдается:

53% курения;

44% употребления спиртных напитков;

3% участие в противозаконных деяниях.

Проведем аналогию с детьми (вернемся к результатам 1 вопроса):

47% употребление спиртных напитков;

33% курение;

11% употребление наркотических средств;

9% участие в противозаконных деяниях.

Вывод: проанализировав вопрос 1 и вопрос 20 выяснилось, что образ жизни семьи подростка мужского пола никаким образом не влияет на поведение подростка.

Девочки:


Рис.38

В итоге: за родителями девочек наблюдается:

68% курения;

32% употребления спиртных напитков.

Проведем аналогию с детьми (вернемся к вопросу 1):

49% употребление спиртных напитков;

38% курение;

11% участие в противозаконных деяниях;

2 % употребление наркотиков.

Таким образом, выявляется то, что образ семьи подростков женского пола ни каким образом не влияет на подростка.

Вывод: гипотеза о подражании подростками отклоняющегося поведения своих родителей не подтвердилась. Таким образом, в подростковом возрасте подросток не подражает своим родителям, а значит подростки уже в состоянии сформировать самостоятельно свои жизненные ценности и убеждения.


Вопрос 21.Прислушиваешься ли ты к советам, мнениям твоих родителей по поводу твоего поведения?(рис.39, рис.40)

А) Обязательно прислушиваюсь

Б) Стараюсь прислушиваться, но не всегда получается

В) нет, делаю все наоборот, родителям на зло

Г) нет, я просто не поддерживаю принципы родителей

Мальчики:

Рис.39

В итоге: среди мальчиков 63% подростков стараются прислушиваться к родителям. Но не всегда получается;

30% подростков обязательно прислушиваются к родителям;

5% подростков не поддерживают принципы родителей, следовательно, не прислушиваются;

2% подростков все делают наоборот, родителям назло.

Девочки:

Рис.40

В итоге: среди девочек 65% подростков стараются прислушиваться к родителям, но не всегда получается;

20% подростков обязательно прислушиваются к родителям;

15% подростков не поддерживают принципы родителей, следовательно, не прислушиваются.

Таким образом, среди девочек наибольший процент (15%) подростков, которые не поддерживают принципы родителей и не прислушиваются к ним, по сравнению с мальчиками (5%). Следовательно, поэтому среди девочек наблюдается наибольшее отклонение от нормы в поведении.

Вывод: среди подростков женского пола наблюдается наибольшее отклонение от нормы поведения и 15% девочек не поддерживают принципы родителей и не прислушиваются к ним, мальчики же на основе этого родительские отношения и социально-материальные условия влияют на возникновение и формирование девиантного поведения среди подростков.



Таким образом, по эмпирической части можно сделать следующие выводы:

В изучения были выявлены особенности девиантного поведения подростков в городе Шенкурске. В исследовании рассматривались 3 гипотезы, из которых 2 гипотезы полностью подтвердились и лишь одна – была опровергнута. А именно:

  1. В исследовании выявилось, что подростки в городе Шенкурске пробуют курить и употреблять спиртные напитки с друзьями (48% мальчиков и 68% девочек), а также продолжают внедряться в формы девиантного поведения для поддержания компании (46% мальчиков и 41% девочек), также подростка преследует боязнь оказаться «белой вороной» в компании своих друзей (10% мальчиков и 18% девочек)

2)Выяснилось, что подростки женского пола в большем количестве воспитываются в неполных семьях(41%), чем подростки мужского пола (36%).

Проанализировав вопрос об участии в формах девиантного поведения (рис.1, рис.2), выявилось большее количество отклонений девиантного поведения среди девочек, чем среди мальчиков (употребление спиртных напитков- девочки 49%, мальчики 37%; курение- девочки 38%, мальчики 33%) следовательно, можно сделать вывод о том, что социально-материальные условия влияют на возникновение и протекание девиантного поведения среди подростков в городе Шенкурске.

3)Среди девочек наблюдается большая степень девиантного отклонения по сравнению с мальчиками (рис.1, рис.2) и выяснилось, что степень девочек, которые не поддерживают принципы родителей и не прислушиваются к ним (15%)больше, чем у мальчиков (5%).

Обязательно же прислушиваются к мнениям своих родителей 30% мальчиков и всего лишь 20% девочек, что естественно заставляет сделать вывод о том, что девочки не считают обязательным прислушиваться к мнениям своих родителей.

Полное взаимопонимание с родителями наблюдается среди мальчиков в 30% случаев, среди девочек же этот процент уменьшен до 9%. Регулярные конфликты в семьях девочек происходят в 18% случаях, в сравнении с мальчиками это на 2 % случаев больше (у мальчиков 16%). В остальных семьях конфликты случаются, но иногда (54% мальчиков, 73% девочек).

Следовательно, родительские отношения влияют на развитие и возникновение девиантного поведения среди подростков.

4) Выявилось, что образ жизни родителей никаким образом не влияет на развитие и возникновение отклоняющегося поведения среди подростков.

Среди родителей и девочек и мальчиков приоритетной формой девиантного поведения является курение(68%и 53%), в то время как среди подростков распространено в большей степени употребление спиртных напитков (47% и 49%) и только 33% и 38% случаев курения. Следовательно, дети, глядя на пример родителей, стараются не перенимать их модель отклоняющегося поведения. Гипотеза отвергается.

5) Проблема «доступности» наркотических средств является распространенной на всей территории России. По проведенному исследованию выявилось, что маленький процент подростков города Шенкурска вообще пробовали наркотические вещества (девочки 2%, мальчики 11%), радует то, что не выявилось ни одного подростка, который зависим от наркотических средств.

По вопросу поиска наркотических средств подростки считают, что в городе не составит никакого труда найти наркотические вещества (скорее легко чем трудно)- 26% мальчиков считают именно так и 43% девочек.

Однако подростки города Шенкурска негативно относятся к употреблению наркотических веществ (мальчики 95%, девочки 94%).

По мнению подростков, самой приоритетной причиной наркотизации молодежи является доступность наркотических средств (мальчики-44%, девочки-40%).

Также среди причин было выявлено влияние друзей (девочки-18%, мальчики-23%).







Заключение

В ходе курсовой работы были выявлены особенности проявления девиантного поведения подростков. Достигнуты поставленные задачи, а именно, изучено понятие девиантного поведения, рассмотрены основные концепции девиации, удалось охарактеризовать особенности девиантного поведения подростков, изучена специфика проявления девиантного поведения в городе Шенкурске.

В течение работы, ознакомившись с теорией по данному вопросу, среди подростков 12-16 лет (6-9 классов), учеников Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Шенкурская средняя общеобразовательная школа" было проведено анкетирование. На основе результатов анкеты, проведен анализ полученных результатов, что в итоге привело к доказанности гипотез не в полной мере.

 Научная значимость проявилась в исследовании в ходе сравнения особенностей девиантного поведения среди мальчиков и девочек в малом городе. По анализу анкетирования был выявлен факт наибольшего отклонения от нормы поведения у девочек, чем у мальчиков.

Подростки города Шенкурска негативно относятся к употреблению наркотических средств, поэтому очень маленький процент вообще пробовали наркотики. В ходе исследования были зафиксированы единоразовые попытки употребления наркотиков, то есть зависимости от наркотических средств среди подростков не выявлено. По мнению подростков, причинами употребления наркотических средств являются доступность наркотиков и отсутствие взаимопонимания с родителями. Мотивацией же для употребления наркотических средств является поиск новых ощущений, а также мнение и влияние друзей. Среди подростков пробовавших наркотические вещества распространение получил такой способ, как курение «травки», токсикомания же распространена меньше. Поэтому в малом городе употребление наркотических средств растет медленными темпами, что является положительным для общества в целом.

Причинами, побуждающие подростков города Шенкурска к употреблению спиртных напитков и пристращению к курению, являются влияние друзей и страх стать «белой вороной» в компании.



Таким образом, возникновение и формирование девиантного поведения подростков в малом городе (городе Шенкурске) имеет ряд способствующих этому особенностей:

  • Влияние друзей и боязнь оказаться отделенным от компании сверстников.

  • Влияние родительских отношений на становление девиантного поведения

  • Влияние социально-материальных условия семьи, в которой воспитывается подросток.

  • В подростковой среде не наблюдается подражание за моделью поведения родителей в отношении девиантных отклонений

Девиантное поведение в малом городе имеет свои особенности, которые основаны на аспектах инфраструктуры поселения, а также от образа жизни населения и определенно влияет и обуславливает отклоняющееся поведение подростков.














Список использованных источников

1.Бэс//Большой энциклопедический словарь. [Электронный ресурс] //Режим доступа: http://enc-dic.com/kuzhecov/Anomija-492.html, свободный.-Загл. с экрана.-Дата обращения: 12.06.2012

2. Васильченко Е.А. Табакокурение. – М.: Аспект Пресс, 2000- 179с.

3.  Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Г.Волкова. - М.: Гардарики, 2002. - 512 с.

4. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.-2-е изд. - М.: Академия, 2002. - 272 с.

5.Гречухина Н.В.//[электронный ресурс]// http:nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/deviantnoe-povedenie-v-podrostkovoi-srede ,свободный, - материал по теме: девиантное поведение в подростковой среде. – Дата обращения: 24.04.2012

6. Дюркгейм Э. Норма и патология.Социология преступности (Современные буржуазные теории).- М.: «Прогресс», 1966. -177с.

7. Информационное Агенство «Двина-Информ». Каждое четвертое преступление совершено подростками в ночное время//Двина информ. [Электронный ресурс] //Режим доступа: http://www.dvinainform.ru/news/2010/01/29/82170.shtml, свободный.-Загл. с экрана.- Датат обращения 15.06.2012

8.Кравченко А. И. Введение в социологию. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов. - М.: Просвещение, 2000. - 192 с.

9. Павленок П.Д. Основа социальной работы. Учебник.- М: Дикта, 1998.-270 с.

10. Психология здоровья. Учебник для вузов / Под редакцией Г.С. Никифорова - СПб.: Питер, 2003. -475с.

11. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности // Под ред. А. А. Деркача – М.: Изд. дом «Красная площадь», 1996.

12.Свободная энциклопедия .Шенкурск //Демография. [Электронный ресурс]//Режим доступа:http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA, свободный.- Загл. с экрана.- Дата обращения: 15.06.2012.

13. Соколов Ю.А. Как отказаться от курения. Действенный способ расстаться с сигаретой.- СПб.: ИК «Комплект», 1997.- 122 с.

14. Трудный подросток: причины и следствия / Под редакцией Татенко В. А. - Киев, 1985.- 238с.

15. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М.: Трикста, 2005. - 336с.

16. Ферри Э. Преступление как социальное явление // Проблемы преступности.- М., 1924. – 266 с.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Вопрос о девиантном поведении подростков является достаточно актуальным и интересным. Вследствие отклонений от нормального поведения происходит разрушение спокойного уклада жизнедеятельности. Подростки являются активным психологическим субъектом, и поэтому проявления социально неприемлемого поведения самым выразительным образом проявляется именно в них. В этом возрасте, когда не сформированное стойкое мировоззрение, личности наиболее поддаются внешнему влиянию. Воспринимая интересы, взгляды окружающих, они выбирают, впитывают в себя и в дальнейшем руководствуются ими. Именно поэтому в современном обществе наблюдается тенденция роста и развития девиантного поведения в подростковой среде.

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров208
Номер материала ДБ-358441
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх