Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "Удивительные лошади"

Исследовательская работа на тему "Удивительные лошади"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №33

Дзержинского района г. Волгограда


















ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

«УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЛОШАДИ»





















2014 год



Содержание



Введение

1.Лошади. Немного истории

1.1. История происхождения лошадей

1.2.Многообразие пород и мастей

2. Особенности поведения, общения лошадей. Органы чувств лошади

3. Роль лошади в оздоровлении человека

3.1. Кумыс - «живая вода»

3.2. Что такое иппотерапия. История появления «лечения лошадью»

3.3. Работа по оздоровительной программе

Заключение

Литература

Приложение































Актуальность темы

Я очень люблю лошадей.

Лошадь – это сильное, красивое, умное, грациозное животное.

Этой осенью я стала посещать уроки верховой езды. Я узнала от тренера, что заниматься верховой ездой не просто приятное времяпрепровождение, но и очень полезно для здоровья. Он говорил, что лошади могут лечить больных людей, и детей, и взрослых.

Чем больше я общалась с лошадьми, тем больше вопросов об этих удивительных животных у меня стало появляться. Я решила найти на них ответы и больше узнать о лошадях.

Цель исследования:

- узнать больше информации о лошадях, их поведении и роли в оздоровлении человека.

Задачи:

- провести поиск материалов по теме исследования;

- узнать о повадках лошадей, об их органах чувств;

- узнать что такое «лечение лошадью»;

- выяснить, что знают мои одноклассники о лошадях.

Гипотеза: я предполагаю, что:

  • лошади – интересные для человека животные с точки зрения общения и взаимоотношения;

  • лошади могут оказывать лечебное воздействие на человека.

Объект исследования: домашняя лошадь.

Методы исследования:

- работа с литературными источниками;

- поиск информации в сети Интернет;

- анкетирование;

- наблюдение, практические занятия.

Мне стало интересно, что знают о лошадях мои сверстники, для этого я провела анкетирование (см. Приложение 1, 2).

Изучив ответы, я сделала выводы:

1. Ребят интересуют лошади. Большинство из них катались на лошадях, хотели бы заниматься конным спортом, одна треть класса провела бы свой выходной день, общаясь с лошадьми.

2. Многие ребята не знают, может ли лошадь лечить больных детей, которые не могут ходить, но многие считают, катание на лошади полезным для здоровья.

3. Ни кто не знает про напиток из кобыльего молока.

Исходя из этого, я поставила цель найти информацию по данным вопросам, рассказать ее своим одноклассникам, поделиться своими наблюдениями за поведением лошадей и данными о том, как лошади лечат человека.































1. Лошади. Немного истории

Лошадь (как описывает ее словарь Ожегова) – это крупное непарнокопытное животное семейства лошадиных.

История происхождения лошади насчитывает миллионы лет.

1.2 Многообразие пород

В настоящее время существует около 250 пород лошадей.

Вот только основные породы:

  • Арабские скакуны

  • Английская или чистокровная порода

  • Першероны

Основные масти:

  • Вороная масть

  • Гнедая масть

  • Рыжая масть

  • Серая масть



Мне, например, очень нравиться игренёвая масть.

Это лошади с рыжим окрасом корпуса и белыми гривой и хвостом.

Лошадь, на которой я занимаюсь, донской породы рыжей масти.





















2. Особенности поведения, общения лошадей. Органы чувств лошади

Мои наблюдения

Объяснения особенностей поведения

1.Во время одной из тренировок лошадь меня не слушалась и не хотела идти туда, куда я ее направляла. Она пыталась развернуться и пойти в обратную сторону. Объяснение нашлось – там, в коридоре на расстоянии нескольких метров лежали принесенные нами яблоки в туго завязанных пакетах. Неужели лошадь может учуять такой слабый запах на таком большом расстоянии?

Оказывается, у лошади очень тонкое обоняние, она постоянно все обнюхивает и хорошо разбирается в запахах.

2.В конюшне одна из лошадей увидела нас и отвернулась, как бы «спряталась» в своем стойле, чуть ли не забилась в угол. Почему? Оказалось, она увидела ветеринара. А эта лошадь несколько месяцев назад болела, ее лечили и делали ей уколы.

Я предположила, что:

  1. у лошадей хорошее зрение;

  2. они различают людей;

3) у них хорошая память.

Действительно,

У лошадей почти круговое зрение - 360 градусов.

Лошадь узнаёт ухаживающего за ней человека в первую очередь по запаху и голосу.

Память у лошадей отличная. Они запоминают дорогу, по которой ходили несколько лет назад.

3. Когда я управляла лошадью и отдавала ей команду «Рысь», она не слушалась. Я предположила, что я говорю тихо, и она не слышит. Но тренер заверил меня, что у лошадей отличный слух.

У лошади из органов чувств наибольшее развитие получил слух. Человек не улавливает тех звуков, тех малейших шорохов, которые слышит лошадь на большом расстоянии.


Для того, чтобы ушная раковина лошади повернулась на 180 градусов, в движение приводится шестнадцать мышц.



4. После тренировки с лошади сняли седло, и она тут же легла на песок смешанный с опилками и принялась крутиться и вертеться, выгибаться и кататься по земле.

Из литературы я выяснила, что такое поведение лошади самомассаж, подобно гимнастике или физкультуре.



А как лошади общаются между собой?

Я узнала, что между собой они общаются в основном беззвучно: посредством мимики, положения и движения тела.

По ушам можно быстро и безошибочно понять настроение лошади.

Уши направлены вперёд – лошадь не боится. Среднее положение - это обычное состояние лошади. Уши, положенные назад – серьёзное предостережение – «Лучше не трогай».

Голос лошади нужен для того, чтобы жеребец и кобыла, либо кобыла и ее жеребенок находили друг друга. Ржание происходит с помощью ноздрей.

Наблюдая за лошадьми, я выяснила, что:

1) у лошади сильно развито обоняние и слух;

2) зрение не самый развитый орган чувств у лошади;

3) лошадь в основном общается при помощи мимики, положения тела, голоса;

4) лошадь обладает хорошей памятью.















3. Роль лошади в оздоровлении человека
3.1. Кумыс - «живая вода»

Кумы́с — кисломолочный напиток из кобыльего молока, полученный в результате молочнокислого брожения.

Кумыс называют "живой водой", так как в нем содержатся антибиотики, которые помогают при лечении смертельно опасного заболевания - туберкулёза, а так же желудочных заболеваний.

В кобыльем молоке витаминов в 10 раз больше, чем в коровьем.

Это целебный напиток спас немало человеческих жизней.



3.2. Что такое иппотерапия. История появления «лечения лошадью»

Иппотерапия – это лечебная верховая езда, форма лечебной физкультуры, лечение пациентов с использованием движений лошади, т.е. лошадь является живым тренажером.

История развития иппотерапии началась в 1952 году. На XV Олимпийских играх в Хельсинки в конном спорте серебряную медаль завоевала Лиз Хартел из Дании.

Она была сильно больна, не могла ходить. Лиз стала постоянно заниматься на лошади. И через несколько лет она победила на соревнованиях здоровых спортсменов.

Иппотерапия особенно эффективна для людей, которые не могут самостоятельно передвигаться.

Очень многое значит и тепло, исходящее от спины лошади: тело больного расслабляется, что снимает напряжение.

Занятия иппотерапией включают в себя не просто езду верхом, а выполнение комплекса специальных упражнений, которые укрепляют мышцы и улучшают координацию движений.

Есть много случаев, когда верховая езда помогала детям-инвалидам научиться правильно ходить.



3.3. На одном из уроков я работала по оздоровительной программе.

Надо сказать, что это занятие, которое требует много усилий. Я ехала на лошади в разных положениях, не держалась за поводья. При этом руки у меня были, то вытянуты вверх, то в стороны. Я ехала лицом к хвосту лошади, лежа на животе, лежа на спине. Вытягивала одновременно две ноги к шее лошади. Все это было необычно и трудно. А иногда даже и страшно.

Могу сказать, что нагрузка на мышцы чувствуется даже после обычной тренировки. В течение нескольких дней после занятия мышцы ног и спины побаливают. Это подтверждает, что уроки верховой езды действительно тренируют мышцы.





































Заключение

В результате своего исследования я узнала много новой информации о лошадях, об особенностях их поведения и об их органах чувств, многообразии пород и мастей.

Я выяснила, что кумыс лечит тяжелобольных людей.

Верховая езда тренирует мышцы здоровых.

«Лечение лошадью" действительно помогает инвалидам.

В начале своей работы я предположила, что лошади могут оказывать лечебное воздействие на человека. Я думаю, что смогла подтвердить и доказать свою гипотезу.

Я очень люблю лошадей!

Я буду продолжать заниматься полезной для здоровья верховой ездой и узнавать больше про этих удивительных животных!





























Литература

1. Большая детская энциклопедия для мальчиков. Ответственный за выпуск М/В/ Адамчук. Издательский кооператив «Современный литератор», 2007.

2. Иппотерапия. Информационный вестник Национальной Федерации лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта № 1(6) 2011.

3. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные/ сост. П.Р. Ляхов. АСТ, 1994.

4. Интернет-ресурсы: http://facte.ru/udivitelnye-fakty-o-loshadyax.html.

5. Интернет-ресурсы: http://mal-domikru.net/samye-udivitelnye-masti-loshadej.html.



































Приложение 1

Анкета

1. Где вы впервые встретились с лошадью?

- в деревне

- увидели по телевизору

- в цирке

- в парке

- в конном клубе


2 . Как бы вы провели выходной день, что бы выбрали?

- Посетили конюшню, покатались на лошадях и покормили животных

- Пошли в кинотеатр смотреть фильм

- Пошли гулять в парк

- Играли в компьютер

- Смотрели мультфильмы по телевизору

- Посетили цирковое представление


3. Вы когда-нибудь катались на лошади?

- да

- нет


4. Как вы думаете катание на лошади полезное для здоровья занятие?

- да

- нет


5. Как вы думаете, может ли лошадь вылечить больного ребенка, который не может ходить?

- да

- нет

- не знаю


6. Хотели бы вы заниматься конным спортом?

- да

- нет


7. Как называется напиток из кобыльего молока?

_________________________________________________________________


Приложение 2

Анализ анкеты


Вопрос

Варианты ответов

Число ответивших

1. Где вы впервые встретились с лошадью?

- в деревне

4 чел.

- увидели по телевизору

2 чел.

- в цирке

2 чел.

- в парке

1 чел.

- в конном клубе

1 чел.

2.Как бы вы провели выходной день, что бы выбрали?

- Посетили конюшню, покатались на лошадях и покормили животных

5 чел.

Пошли в кинотеатр смотреть фильм

4 чел.

Пошли гулять в парк

3 чел.

Играли в компьютер

1 чел.

Смотрели мультфильмы по телевизору

1 чел.

Посетили цирковое представление

-

3. Вы когда-нибудь катались на лошади?

- да

12 чел.

- нет

2 чел.

4. Как вы думаете катание на лошади полезное для здоровья занятие?

- да

9 чел.

- нет

4 чел

- не знаю

1 чел.

5. Как вы думаете, может ли лошадь вылечить больного ребенка, который не может ходить?

- да

3 чел.

- нет

2 чел.

- не знаю

9 чел.

6. Хотели бы вы заниматься конным спортом?

- да

10 чел.

- нет

4 чел.

7. . Как называется напиток из кобыльего молока?

- не знаю

14 чел.


Общая информация

Номер материала: ДВ-393415


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»